Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

Data: 11.12.2014
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mic B Albinuele
Educatoare:
Tema: Cnd/cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Zna stelelor de ghea/A sosit de diminea
Tema zilei: Anotimpul bucuriei

Scenariu didactic
Activiti de dezvoltare personal (ADP)
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:
Dimineaa a sosit
La grdini am venit.
n semicerc ne adunm
Pe covor ne aezm,
Cu toii s ne salutm:
-Bun dimineaa, dragi pitici,
M bucur c suntei aici.
A-nceput o nou zi,
Bun dimineaa, copii!
Copiii rspund salutului.
Fiecare copil spune cum se numete, astfel se face prezena copiilor.
Voi descoperi mpreun cu copiii anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile
corespunztoare.
Tranziii: Euritmie Dansul fulgilor de nea
1

Activitti liber alese


ALA 1 : Arii de stimulare
T Sectorul I: Joc de mas
Subiectul activitii: Din jumtate, ntregul Omul de zpad
Mijloc de realizare: din jumti-ntreg
Obiective operaionale: - s reconstituie din jumtate ntregul, pentru obinerea unei imagini reprezentnd oameni de zpad;
Material didactic: imagini reprezentnd oameni de zpad
Metode i procedee: explicaia, conversaia, exerciiul
Desfurarea activitii: Copiii unesc cele dou jumti n vederea obinerii unei imagini reprezentnd oameni de zpad.
Evaluarea activitii: Corectitudinea mbinrii pieselor.
T Sectorul II: Art
Subiectul activitii: Omul de zpad
Mijloc de realizare: modelaj
Obiective operaionale: - s modeleze cu ajutorul plastilinei, oameni de zpad;
-s lucreze ngrijit, innd cont de indicaiile date;
Material didactic: planete, plastilin;
Metode i procedee: explicaia, exerciiul;
Desfurarea activitii: Copiii modeleaz cu ajutorul plastilinei, oameni de zpad
Evaluarea activitii: Corectitudinea realizrii temelor.

Activiti pe domenii experieniale I (ADE)


Domeniul experienial: Om i societate
Categoria de activitate: Activitate practic
Subiectul activitii: Tablou de iarn
Mijloc de realizare: lipire
Obiective de referin:
-scunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;
Obiective operaionale:
O1-s identifice materialele necesare realizrii temei, observndu-le;
O2- s execute corect exerciiile de nclzire a muchilor mici ai minii;
O3- s execute corect tehnicile de lucru nvate: lipire;
O4- s aeze corect i estetic cercurile pe fia de lucru, obinnd un om de zpad;
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, lipici, foarfeci
Metode i procedee: explicaia,conversaia, observaia, demonstraia, exerciiul
Bibliografie:
& MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009

Obiective
operaionale

Activiti de
nvare

Coninuturi eseniale

Strategii didactice
Metode i
Mijloace de
procedee
nvmnt

Evaluare

Introducerea n activitate se va realiza printr-o ghicitoare:


St n curte, lng pom.
i zici om, dar nu e om;
i cnd soarele-nclzete,
Nu-l mai vezi, c se topete. (Omul de zpad)

O1-s identifice
materialele
necesare
realizrii temei,
observndu-le;

-exercitii de
receptare a
mesajului

Anunarea temei i a obiectivelor


Astzi vom realiza o lucrare intitulat Omul de zpad

-explicaia

-exerciii de
observare
spontan

Intuirea materialului
Copiii sunt solicitai s denumeasc materialele pregtite pe msue :
Ce observai pe msue? (...carton albastru, lipici, cercuri albe)

-observaia
-conversaia

Prezentarea i analiza modelului se face de ctre educatoare.


-exerciii de
nsuire a
procedeului
de lucru

Explicarea i demonstrarea procedeului de lucru


Explic i demonstrez modul de realizare a lucrrii :
Acum vreau sa fii foarte ateni pentru ca v explic tehnicile de lucru: lum
lipiciul n mn, aplicm lipici pe cercul care este cel mai mare i l lipim n
partea de jos a cartonului albastru. Cercul mijlociu l punem deasupra
cercului mare, iar cercul mic, l lipim deasupra cercului mijlociu. Cercul mic
4

-nsuirea
mesajului
transmis

- carton
albastru,
lipici,
cercuri albe

-denumirea
corect a
materialelor
de lucru

-lucrarea
model
-explicaia
-demonstraia

-nsuirea
procedeului
de lucru pe
baza
demonstraiei

este capul omului de zpad i i punem i o cciul.

O2- s execute
corect
exerciiile de
nclzire a
muchilor mici
ai minii;

O3- s execute
corect tehnicile
de lucru
nvate: lipire;
O4- s aeze
corect i estetic
cercurile pe fia
de lucru,
obinnd un om
de zpad;

-exerciii de
nclzire a
muchilor
mici ai
minilor

-exerciii de
realizarea a
unei lucrri

-exerciii de
analizare a
unei lucrri

Exercii pentru nclzirea muchilor mici ai minii


nainte de a ncepe lucrul, haidei sa ne nclzim puin mainile:
Pentru a realiza ct mai frumos lucrarea, trebuie s ne nclzim minile :
Mic degeelele
Bate bine palmele
nvrtim morica
Zboar fulgul de nea
i la spate minile
S se fac linite.
Realizarea lucrrii de ctre copii
Acum putei ncepe s lucrai!
n timp ce copiii lucreaz, le ofer indicaii si i ajut n realizarea lucrrilor.
Tot n aceast etap, le scriu copiilor numele pe lucrri.

Evaluarea activitii
Se face de ctre educatoare, apreciind fiecare lucrare n parte.

ncheierea activitii
5

-exercitiul

-executarea
corect a
exerciiilor de
nclzire a
muchilor
mici ai
minilor

-exerciiul

- carton
albastru,
lipici,
cercuri albe

-executarea
corect a
tehnicilor de
lucru

-exerciiul
-conversaia

-lucrrile
copiilor

-analiza
corect a
lucrrilor

-exerciii de
receptare a
mesajului
oral

n ncheiere se vor face aprecieri generale asupra modului de comportare i


participare al copiilor pe parcursul ntregii activiti.

-explicaia
-conversaia

ALA 2: Joc distractiv


Subiectul activitii: Cursa oamenilor de zpad
Mijloc de realizare: joc distractiv
Mijloace de nvmnt: fulgi din plu
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, exerciiul
Obiective operaionale: -s parcurg corect traseul, ntorcndu-se la echipa sa prin sritur
Desfurarea activitii: Copiii sunt mprii n dou grupe. Fiecare grup are n fa cteva obstacole (fulgi) pe care le vor ocoli n alergare, dup
care se ntorc la echipa sa prin sritur. Este ctigtoare echipa care termin prima de parcurs traseul.
ncheiere: Se fac ultimele aprecieri cu privire la modul de comportare al copiilor n timpul activitii.

-receptarea
mesajului
oral