PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 15.12.2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița nr. 268

EDUCATOARE: Plesa Cosmina

GRUPA: Grupa mijlocie

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „Ne pregătim de colindat.”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,, Obiceiuri și tradiții străbune”

TEMA ACTIVITĂȚII: ,,În așteptarea lui Moș Crăciun”

TIPUL DE ACTIVITATE: Predare- învățare de noi cunoștințe

FORME DE REALIZARE: Activitate monodisciplinară

DOMENII EXPERIENTIALE: Educarea limbajului (DLC)

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.

2. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.
3. Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui.

COMPORTAMENTE VIZATE:

1. Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte.

2. Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite,
inițial, de gesturi (comunicare receptivă).

1
 3. Inițiază activități de învățare și interacțiune cu copiii sau cu adulții din
mediul apropiat.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

La sfârșitul activității, preșcolarii vor fi capabili:

O1: : Să urmărească linia unei povești, concomitent cu imaginile prezentate.

O2: Să recepționeze corect textul poveștii ascultate.
O3: Să răspundă la întrebările adresate de către propunătoare, utilizând propoziții
simple, clare și corecte din punct de vedere gramatical.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, povestirea,

jocul, observarea.
Material didactic: cadoul primit de la spiridușul Toby, lacăt confecționat, joc
Wordwall, laptop, scrisoare de la spiriduș, puzzle cu spiridușul Toby, Legenda lui
Moș Crăciun, globuri cu întrebări și imagini, brad din polistiren, binoclu, buline
Forma de organizare: frontal
Resurse temporale: 20-25minute
BIBLIOGRAFIE: Curiculum pentru educația timpurie 2019

2
 Desfășurarea activității
Ob. STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE Op. CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC Metode și Materiale Forme de EVALUARE
ACTIVITĂȚII procedee didactice organizare
Se realizează cadrul optim pentru desfășurarea
1.Moment activității didactice:
organizatoric - aerisirea sălii de grupă; Conversația Totalitatea Frontal Observarea
- aranjarea mobilierului corespunzător, pentru materialelor sistematică
activitate (aranjarea scaunelor în semicerc); didactice
- pregătirea materialelor didactice necesare bunei
desfășurări a activității.

Se va realiza prin intermediul unui cadou.

2.Captarea ,,-Copii, pentru a putea deschide cadoul, trebuie
atenției să răspundem la ghicitorile care se află pe lacătul
acestuia.”
Le voi adresa copiilor, întrebările de pe lacăt, cu Cadou, Observarea și
ajutorul unui joculeț wordwall. Conversația lacătul Frontal analizarea
Întrebări: Observarea cadoului, joc comportamentelor
-În ce anotimp suntem? (Noi suntem în anotimpul Jocul wordwall, copiilor.
iarna.) laptop
-Ce activitate realizează oamenii în apropierea
Crăciunului? (În apropierea Crăciunului,
oamenii împodobesc bradul.)
-Cine ne aduce cadouri de Crăciun? (De Crăciun,
primim cadouri de la Moș Crăciun.)

3
 În urma răspunsurilor primite, vom putea
3.Anunțarea deschide cadoul, înăuntrul căruia vom descoperii
temei și a o scrisoare și un puzzle. Pentru a afla de la cine Conversația Cadoul Frontal
obiectivelor este cadoul primit și pentru a putea deschide Explicația primit de la Individual
O1
scrisoarea, cei mici vor realiza puzzle-ul și vor Observarea spiridușul
afla că este vorba despre un Spiriduș. Jocul Toby,
Le voi citi celor mici, scrisoarea primită, cu Exercițiul scrisoare,
ajutorul căreia voi anunța tema și obiectivele puzzle
activității. Aprecieri verbale
Scrisoare:
Dragii mei,
Mă numesc Toby și sunt spiridușul jucăuș al lui
Moș Crăciun.
Pentru că îmi place foarte mult să mă joc, nu am
fost atent la activiățile de la grădiniță, iar Moș
Crăciun s-a supărat foarte tare pe mine.
Voi sunteți grupa ,,Albinuțelor”, nu?
Am aflat multe lucruri despre voi… Este adevărat
că vă descurcați foarte bine la activitățile de la
grădiniță?
Mi-aș dori să învăț și eu despre legenda lui Moș
Crăciun… Mă puteți ajuta?
O voi ruga pe domnișoara practicantă să vă
citească legenda și vă rog să fiți foarte atenți,
deoarece la sfârșit am câteva întrebări pentru voi.
Le voi prezenta copiilor conținutul poveștii
4.Desfășurare afișând pe parcurs suportul intuitiv care
a activității marchează momentele subiectului. Conversația
,,-Copii,în următoarele momente eu vă voi citi Explicația Frontal
Legenda lui Moș Crăciun, iar așa cum a spus și
spiridușul Toby, trebuie să fim foarte atenți,
deoarece nu vreau să îl dezamăgim.”

4
 ,,Legenda lui Moș Nicolae”
O2 Cândva, trăia un meșter bătrân care făcea jucării Observarea și
ce nu semănau una cu alta. Povestirea ,,Legenda lui Frontal analizarea
O3 În Ajunul Crăciunului, bătrânul meșter pleca în Moș comportamentelor
oraș să-și vândă jucăriile. Oamenii din acel oraș Crăciun”, copiilor.
nu erau prea bogați, iar meșterul vindea jucăriile laptop
pe mai nimic. Asta se întâmpla în fiecare an, până
când, meșterul vânduse toate jucăriile și se
întorcea spre casă.
În timp ce acesta mergea pe drum, trei copii visau
cu voce tare. Bătrânul meșter s-a oprit să
privească la fereastra unei case, unde știa că
locuia o familie săracă și se întreba ce jucării or
fi primit copiii. Meșterul știa ca nu mai avea nicio
jucărie.
— Dacă am avea un soldățel de plumb, numai
unul, ne-ar fi de ajuns…
— Ne-am juca împreună și nu ne-am certa
niciodată pentru el.
Dar ce minune! Tocmai un soldățel de plumb
răsărise, nu se știe de unde, în fundul sacului. Și,
astfel, dorința celor trei frați sărmani s-a
îndeplinit. În drum spre casă, bătrânul gândea :
„Aș vrea să fac atât de multe jucării, încât să
dăruiesc câte una fiecărui copil din lume, dar mai
ales celor sărmani, cărora n-are cine să le
cumpere”. Și cum mergea el așa, pe gânduri,
văzu în zăpadă un pui de căprioară care-l privea
cu ochi triști. Se pare ca puiul de căprioară se
rănise la un picior. Bătrânul îi legă rana și îl
ajută să se ridice.
Atunci făptura aceea gingașă i-a vorbit cu glasul

5
 limpede ca al unui copil:

— Acum văd că ai o inimă bună. Dorința ți se va

îndeplini.
Și cât clipi, în fața bătrânelului apăru o sanie
fermecată, purtată în zbor de mulți reni fermecați.
Hainele sărăcăcioase ale meșterului se
preschimbară în veșminte frumoase, de culoare
roșie.
Bătrânul se urcă în sanie, fără să stea prea mult
pe gânduri și zbură către cerul înstelat până
departe, într-un ținut înzăpezit, unde îl așteptau
cu nerăbdare mulți spiriduși veseli, printre care și
spiridușul Toby.
Spiridușii erau harnici și îndemânatici, gata să
se apuce de treabă. Moș Crăciun îi îndruma pe
spiriduși și împreună făceau tot mai multe și mai
frumoase jucării, astfel încât fiecare copil din
lume să primească jucăria pe care și-o dorește.
De aceea, se spune că noaptea Crăciunului este
cea în care visele tuturor copiilor din lume se
împlinesc.

Se va realiza cu ajutorul unor globulețe cu

întrebări.
5.Fixarea Fiecare copil va avea lipit sub scăunel, câte un
cunoștințelor globuleț cu o întrebare sau o imagine
(evaluarea) reprezentativă unui moment din poveste, pe care o Globulețe cu
vor descrie și o vor așeza în ordinea Explicația întrebări și
corespunzătoare, în brăduleț. În cazul în care un Jocul imagini, Frontal Aprecieri verbale
copil nu reușește să răspundă la întrebare, acesta Exercițiul brăduleț,
va privi printr-un binoclu și va alege un coleg, binoclu

6
 O4 care să îl ajute.
-Care este titlul poveștii? (-Titlul poveștii
este ,,Legenda lui Moș Crăciun”.)
-Care sunt personajele din poveste? (-Personajele
poveștii sunt bătrânul meșter/Moș Crăciun, cei
trei copii și căprioara.)
-Cu ce se ocupa bătrânul meșter? (-Bătrânul
meșter se ocupa cu realizarea unor jucării.)
-Ce își doreau cei trei copii de Crăciun? (-Cei
trei copii își doreau un soldățel de plumb.)
-Ce își dorea bătrânul meșter? (-Bătrânul meșter
își dorea să poată crea jucării pentru toți copiii
din lume.)
-Cine a reușit să îi îndeplinească dorința
bătrânului? (-Dorința bătrânului a fost
îndeplinită de o căprioară.)
-Ce s-a întâmplat , când dorința bătrânului meșter
a fost îndeplinită? (-Când dorința bătrânului a fost
îndeplinită, în fața acestuia a apărt o sanie trasă în
zbor de reni, care l-au condus într-un ținut
înzăpezit, unde se aflau mulți spiriduși, iar hainele
lui s-au preschimbat în veșminte roșii.)
6.Încheierea Voi face aprecieri verbale generale și individuale
activității asupra implicării în activitate. Conversația Bulinuțe Frontal Aprecieri verbale
Fiecare copil primește o recompensă.

7
ANEXA 1.

8
ANEXA 2.

9
ANEXA 3.

10
11