PROIECŢ IA ZILEI

DATA:10.12.2015
PROPUNĂTOARE: Ioana Pulbere
GRUPA: Mare „Floricelelor”
TEMA de studiu: “ Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema săptămânii: “În așteptarea lui Moș Crăciun”
Tema zilei: “ Bradul lui Moș Crăciun”
Obiectivele zilei:
- dezvoltarea capacitaţilor de exprimare orală , de întelegere şi utilizare corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale;
- consolidarea unor abilită ţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică .
Motivaţia zilei: Vom avea parte de o zi magică , ne vom juca cu globurile, vom pregă tii
podoabe pentru brad și pră jiturele, îi vom scrie scrisoare moșului.
Activităţi de dezvoltare personală:
Întâlnirea de dimineaţă:
Salutul: “ Bună dimineaţa… mă bucur că eşti aici”
Ştirea zilei: Azi vom avea parte de o zi magică , Moș Cră ciun, ne-a trimis un brad pe care
ne roagă să îl decoră m cum știm noi mai frumos. (scrisoare de la Moș Cră ciun)
Activitatea de grup: “Globuri în pericol”-joc distractiv
Calendarul naturii: Azi vremea este…

Activităţi pe domenii experiențiale:

Domeniul limbă și comunicare: ”Să împodobim brăduțul”-joc didactic

Domeniul om şi societate: “ Globuri fermecate”- lipire
Jocuri şi activităţi didactice alese:
1.Sector Joc de Rol: “De-a cofetarii- Prăjituri pentru Moș Crăciun”
2.Sector Artă : “ Podoabe pentru brad” -pictură
3.Sector Bibliotecă : ”Scrisoare pentru Moș Crăciun ”
Jocuri şi alte activităţi didactice alese: “Renul lui Moș Crăciun”- joc de mișcare
 PROIECT DIDACTIC

DATA:10.12.2015
PROPUNĂTOARE: Ioana Pulbere
GRUPA: Mare „Floricelelor”
TEMA de studiu: “ Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema săptămânii: “În așteptarea lui Moș Crăciun”
Tema zilei: “ Bradul lui Moș Crăciun”
Domeniul experienţial: Domeniul limbă și comunicare

Domeniul limbă și comunicare: ” Să împodobim brăduțul”-joc didactic

Obiective de referinţă:
- să participe la activită țile de grup, inclusiv la activită țile de joc, atâ t în calitate de vorbitor,
câ t și în calitate de auditor;
- să înțeleagă și să transmită mesaje simple, să reacționeze la acestea;
- să -și ă mbogă țească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței, activită ții personale
și/sau a relațiilor cu ceilalți și simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere grammatical.

Obiectivele operaţionale:
- să recunoască imaginile cu podoabele pentru pom , denumindu-le corect;
- să folosească corect acordul substantivului cu adjectivul, în numă r și gen;
- să formuleze propoziţii simple despre imaginile unor obiecte alese;
- să respecte regulile jocului.

Materiale didactice: scrisoare de la Moș Cră ciun, brad, cutia cu imagini cu globuri și steluțe
de diferite culori, baston fermecat.
Metode didactice: explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, observaţia, conversaţia, expunerea,
jocul didactic
Sarcina didactică:
- formularea de propoziţii simple, realizâ nd corect acordul substantivului cu adjectivul în
numă r și gen;
Regulile jocului: : Copilul ales prin atingere cu bastonul fermecat scoate din cutie imaginea
unei podoabe pentru brad, și descrie, formulâ nd o propoziţie despre acesta.
Elemente de joc: surpriza, aplauze, mişcarea.
Bibliografia: Ezechil Liliana, Pă işi Lă ză rescu, Mihaela, “Laborator preşcolar”, ed. V&Integral,
Bucureşti, 2006; Lolica Tă taru, Mihaiela Gă dă lean, Livia Pojar, Mihaela Cosma, “Activită ţile
integrate. Întrebă ri şi ră spunsuri. Sugestii de proiectare şi desfă şurare”, ed. Casei Corpului
Didactic Cluj, Cluj Napoca 2009;
Organizarea activităţii: Pregă tirea spaţiului educaţional şi a materialelor necesare, copiii
vor fi așezați pe scă unele în semicerc.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

SECVENŢE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC METODE MATERIALE EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE DIDACTICE
Captarea Prezentarea scrisorii de la Moș Surpriza Scrisoare de la Observarea
atenţiei Cră ciun, în care acesta îi roagă Conversaţia Moș Cră ciun comportamentul
să împodobească bradul cu ui
podoabele din cutia fermecată . copiilor
Anunţarea Pentru că eu știu că voi îl Explicaţia brad, cutia cu Observarea
temei şi a așteptați cu neră bdare pe Moș imagini cu comportamentul
obiectivelor Cră ciun, vă propun să globuri și ui
desfă șură m un joc ,,Să steluțe de
împodobim bră duțul”, joc în diferite culori,
care veţi învă ța să vorbiți baston
frumos, și să spuneți câ t mai fermecat.
multe propoziții despre
imaginile pe care le luați din
cutie.
Reactualizare Se va realiza o scurtă Conversaţia Aprecierea
a conversație despre podoabele ră spunsurilor
cunoştinţelor cu care am putea să împodobim
bradul.
Dirijarea Intuirea materialelor din cutia Conversaţia brad, cutia cu Observarea
învăţării fermecată. Explicaţia, imagini cu comportamentul
Explicarea regulilor jocului Demonstrarea globuri și ui
Copilul atins de bastonul , Exerciţiul steluțe de
fermecat simultan cu rostirea diferite culori,
formulei :,, Te vrăjesc, te vrăjesc baston
și la tine mă opresc!”, va scoate fermecat.
din cutie o podoabă pentru brad
și va formula o propoziție,
spunâ nd ce culoare are, sau o
altă însușire a acesteia.
Jocul demonstrativ:
Un copil scoate din cutie o
podoabă .
Ex.: Un glob .
-,, Ce ai scos din cutie?
- „Ce culoare are globul?”
-,,Globul are culoarea roșie.”
Copilul va pune pe brad
imaginea cu podoaba aleasă .
Pe spatele imaginii pe care
copiii au scos-o din cutie, Moșul
a scris niște sarcini pentru
copii. Educatoarea le citește și
copiii execută mișcă rile
 sugerate de text. ( legă natul
brațelor ca și brazii câ nd bate
vâ ntul, ridicatul în picioare în
poziție de drepți ca și brazii în
pă dure, să rituri, aplauze, etc.)
Educatoarea face preciză ri şi
observaţii suplimentare şi
reaminteşte criteriile de reuşită .
Obţinerea şi Executarea propriu-zisă a Conversaţia brad, cutia cu Aprecieri
evaluarea jocului imagini cu frontale şi
performanţel Se execută jocul de că tre copii, Exercițiul globuri și individuale
or educatoarea fiind conducă torul Conversaţia steluțe de
jocului. Explicația diferite culori,
Complicarea jocului Exercițiul baston
varianta a II-a fermecat.
Se precizează noile reguli şi
sarcini. Copilul ales va închide
ochii, va scoate din cutie o
podoabă pentru brad și va
formula o propoziție despre
acesta, apoi o va pune pe brad.
Evaluarea se va realiza
individual, ritmic pe tot
parcursul jocului.
Se fac aprecieri asupra modului Aprecierea şi
Încheierea cum s-au jucat şi s-au Conversaţia analiza
activităţii comportat pe parcursul întregii ră spunsurilor
activită ţi.

PROIECT DIDACTIC
 DATA:10.12.2015
PROPUNĂTOARE: Ioana Pulbere
GRUPA: Mare „Floricelelor”
TEMA de studiu: “ Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema săptămânii: “În așteptarea lui Moș Crăciun”
Tema zilei: “ Bradul lui Moș Crăciun”
Domeniul experienţial: Activitate integrată : Domeniul om și societate / Jocuri și
activită ți didactice alese

Domeniul om şi societate: “ Globuri fermecate”- decupare, lipire

Jocuri şi activităţi didactice alese:
1.Sector Joc de Rol: “De-a cofetarii- Prăjituri pentru Moș Crăciun”
2.Sector Artă : “ Podoabe pentru brad” -pictură
3.Sector Bibliotecă : ”Scrisoare pentru Moș Crăciun ”

Obiective de referinţă:
- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activită ţi
practice.
- să participe la activită ţile de grup inclusiv la activită ţile de joc, atâ t în calitate de vorbitor,
câ t şi în calitate de auditor.

Obiectivele operaţionale:

Domeniul om și societate- Sector Artă

- să recunoască materialele puse la dipoziție pentru a decupa şi decora globurile,
denumindu-le;
- să decupeze globul respectâ nd conturul;
- să lipească cel puţin 2/3 din suprafaţa globului cu paiete, fulgi, întinzâ nd uniform pasta de
lipit, presâ ndu-le uşor.

Jocuri şi activităţi didactice alese:

Sector Joc de Rol:

- să întindă crema de ciocolată pe suprafața biscuitelui, acoperâ ndu-l cu bombonele de
diferite culori;
- să pregă tească câ t mai mulți biscuiți, așezâ ndu-i pe farfurii;

Sector Artă :
- să folosească corect instrumentele de lucru (pensule, acuarele, gips);
- să acopere suprafaţa figurinei din gips, prin pictură , pentru a obține o figurină câ t mai
frumosă ;

Sector Bibliotecă :
- să decupeze daruri din materialele puse la dispoziție;
- să lipească în scrisoare darurile dorite pentru membrii familiei (pentru el/ea, mama și
tata);
- să citească scrisoarea, folosindu-se de imaginile lipite de acesta în scrisoare.
 Materiale didactice: bilețel de la elful Lifi, brad, biscuiți, cremă de ciocolată , bombonele
de ciocolată , farfurioare, cutițe de plastic, vas cu apă , prosop de hâ rtie, şorţuleţ, figurine din gips,
pensule, acuarele, șervețele umede, scrisoare pentru Moș Cră ciun, fișe cu imagini, foarfecă , lipici.
Metode didactice: explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, observaţia, conversaţia,
expunerea,surpriza
Bibliografia: Ezechil Liliana, Pă işi Lă ză rescu, Mihaela, “Laborator preşcolar”, ed.
V&Integral, Bucureşti, 2006; Lolica Tă taru, Mihaiela Gă dă lean, Livia Pojar, Mihaela Cosma,
“Activită ţile integrate. Întrebă ri şi ră spunsuri. Sugestii de proiectare şi desfă şurare”, ed. Casei
Corpului Didactic Cluj, Cluj Napoca 2009;
Organizarea activităţii: Copiii sunt aşezaţi în semicerc pe covor. Pregă tirea spaţiului
educaţional şi a materialelor necesare.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

SECVENŢE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC METODE MATERIAL EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE E
DIDACTICE
Captarea Copiii vor fi așezați in semicerc pe Surpriza Bilețelul Observarea
atenţiei covor. Vom face exerciţiile de Conversaţia elfului Lifi comportamentu
încă lzire a muşchilor mici ai mâ ini. lui
”2 pă să rele stau în cuibul lor copiilor
Una se trezeşte, vesel ciripeşte
Şi în zbor porneşte
Zboară printre brazi, vine-n cuibul
ei
A 2-a se trezeşte, vesel ciripeşte
Şi în zbor porneşte
Zboară printre brazi,
Vine-n cuibul ei
Pornesc amâ ndouă , ciripind de zor
Şi apoi spre casă , dâ nd din
aripioare,
Vin în cuibul lor.
Două pă să rele stau în cuibul lor
Şi dorm linişor.”
Câ nd cea de-a doua pasă rică se
întoarce în cuibul ei aduce cu ea un
bilețel, în care elful Lifi ne roagă să
îl ajută m să împodobească bradul
câ t mai frumos, și ne roagă să
confecționă m și noi globuri la fel
cum a fă cut și el cu cele cu care ne-
am jucat.
Anunţarea Copiii vor fi anunţaţi că vor avea Conversaţia, brad, Observarea
temei şi a parte de o zi magică , vor fi ajutorul explicaţia, biscuiți, comportamentu
obiectivelor Moșului, la fel ca și elful Lifi, și vor cremă de lui
confecționa diferite podoabe ciocolată ,
pentru brad, la Artă (DOS), vor bombonele
crea globuri magice, și vor picta de ciocolată ,
podoabe pentru brad, și pentru farfurioare,
câ nd Moșul va venii să vadă ce cutițe de
frumos au lucrat îi vor pregă tii plastic, vas
pră jiturele la Joc de Rol, iar la cu apă ,
Bibliotecă îi vor scrie scrisoare prosop de
Moșului., cu ceea ce își doresc să hâ rtie,
primească în dar anul acesta. şorţuleţ,
figurine din
gips,
pensule,
acuarele,
 șervețele
umede,
scrisoare
pentru Moș
Cră ciun, fișe
cu imagini,
foarfecă ,
lipici.
Prezentarea Prezentarea modelelor şi intuirea Conversaţia, brad, Observarea
conținutului materialelor, la sectorul Artă Explicaţia, biscuiți, comportamentu
și dirijarea (DOS) veți decupa şi decora Demonstrarea cremă de lui
învăţării globuri fermecate, cu ajutorul ciocolată ,
paietelor, iar la celă lalt subsector bombonele
Artă veți picta podoabe din gips,pe de ciocolată ,
care mai apoi le veți așeza în brad, farfurioare,
și pentru că știm că moșul așteaptă cutițe de
scrisori de la voi la sectorul plastic, vas
Bibliotecă veți scrie scrisori pentru cu apă ,
Moșul, iar la sectorul Joc de rol veți prosop de
pregă ti pră jiturele pentru Moșu. hâ rtie,
Se denumesc materialele puse la şorţuleţ,
fiecare sector deschis. Se explică şi figurine din
demonstrează copiilor modul de gips,
realizare a temei, specific fiecă rui pensule,
sector. acuarele,
Sugerez copiilor că se pot juca la ce șervețele
sector doresc,doar că trebuie ca umede,
fiecare să treacă pe la Artă (DOS) scrisoare
pentru a decupa şi decora globul pentru Moș
fermecat. După ce termină la un Cră ciun, fișe
sector, își duc podoaba, scrisoarea cu imagini,
la braduț și pot merge la alt sector. foarfecă ,
lipici.
Obţinerea şi Copiii vor lucra şi se vor juca în Exerciţiul Bradul Aprecieri
evaluarea sectoarele de activitate pregă tite, împodobit ritmice
performanţe şi se va urmă ri realizarea cu lucră rile individuale
lor sarcinilor.Educatoarea va urmă rii copiilor
ca fiecare copil prin rotație să
ajungă obligatoriu la sectorul Artă -
activitatea DOS.
Educatoarea supraveghează
activitatea copiilor le dă indicaţii
suplimentare, intervine dacă este
necesar sau este solicitată .
Educatoarea împreună cu
preşcolarii evaluează podoabele
realizate pentru brad.
Încheierea Educatoarea apreciază Conversaţia Lucră rile Aprecieri
activităţii comportamentul copiilor pe copiilor frontale şi
parcursul întregii activită ţi, modul individuale
în care au muncit împreună ca o
echipă pentru un obiectiv comun și
anume împodobirea bradului.

PROIECT DE ACTIVITATE
 DATA:10.12.2015
PROPUNĂTOARE: Ioana Pulbere
GRUPA: Mare „Floricelelor”
TEMA de studiu: “ Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema săptămânii: “În așteptarea lui Moș Crăciun”
Tema zilei: “ Bradul lui Moș Crăciun”
Categorii de activităţi de învăţare:
Jocuri şi activităţi didactice alese:
TEMA ACTIVITĂŢII: “ Renul lui Moș Cră ciun”
MIJLOC DE REALIZARE: joc de mișcare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să execute mişcă rile sugerate de textul jocului, în ritmul acestuia;

METODE DIDACTICE: conversaţia, jocul, explicaţia, exerciţiul

MATERIALE DIDACTICE:
- bradul împodobit, renii confecționați de ei într-o altă zi

Organizarea activităţii:
- copiii vor fi aşezaţi în cerc lâ ngă bradul împodobit de ei

DESFĂ ŞURAREA ACTIVITĂ ŢII

SECVENŢE CONTINUTUL STIINTIFIC METODE MATERIALE EVALUARE
DIDACTICE
Captarea Copiii voi știți că renii lui Moș Conversaţia Bradul Observarea
atentiei Cră ciun câ nd sunt bucuroși se joacă împodobit, comportament
un joc? reni ului

Anunţarea Astă zi noi ne vom juca jocul pe care Conversaţia Bradul Observarea
temei şi a îl joacă și renii Moșului, și pentru a împodobit, comportament
obiectivelor intra mai bine în pielea renilor, vom reni ului
folosii renii pe care i-am
confecționat ieri.
Dirijarea Biner v-am gă sit renii Moșului!!! Explicatia Bradul Aprecieri
învăţării Se explică şi se demonstrează jocul. Demonstrarea împodobit, frontale
Educatoarea le va spune versurile Exercitiul reni
jocului și împreună cu copiii vor fi
atenți la ce sugerează versurile.

Obşţinerea Desfaşurarea propriu-zisă a jocului Exercitiul Bradul Observarea

şi evaluare În formație de cerc, copii vor efectua împodobit, comportament
Performanţe miscă rile sugerate de text. Jocul se reni ului copiilor
lor va realiza de 2,3 ori, iar la sfâ rșit ne Aprecierea
vom așeza pe covor și vom purta o modului de
scurtă conversație despre cum s-a realizare a
desfă șurat ziua, și cum s-au simtit. sarcinilor
Incheierea Educatoarea apreciază Conversaţia Bradul Aprecieri
activităţii comportamentul copiilor pe împodobit, frontale
parcursul întregii activită ţi. reni
Scrisoarea Moșului pentru copii

Dragi Moșului HO HO HO
După cum vedeți am trimis bradul magic în grupa voastră , dar elful Lifi nu a avut timp să -l
împodobească .... Lifi este un elf mai nă zdră van.......
În cutia fermecată de sub brad, Lifi v-a pregă tit câ teva podoabe cu care puteți să vă jucați
frumos.
Spor la treabă ..... Ho Ho Ho

Bilețelul de la elful Lifi

Bună copiii, sunt elful Lifi, știți voi elful nă zdră van pe care Moșul l-a rugat să pregă tească
podoabe pentru bradul vostru.... m-am luat cu joaca cu renul Rudolf, și nu am terminat toate
podoabele pentru bradul vostru, de aceea vă rog să ma ajutați să împodobim bradul cu câ t mai
multe podoabe.
 JOC DE MIȘCARE

Renul lui Moș Crăciun

Copiii efectuează exerciții de mers, alergare, să rituri, etc., după cum aud în versurile de mai jos:

Renul a pornit la drum

Și la pas merge acum
1-2-3-4-1-2-3-4,5,6,7,8
Mergem toți în pași vioi
Renul merge ca și noi
1,2 1,2,1,2,
Pe câlcâie merg acum
Nu mai este mult din drum
1,2,3,4,5,6,7,8!
Și pe vârfuri ne mișcăm
Brațele le scuturăm.
1,2,3,4,1,2,3,4,5,6,7,8
Renul se grăbește, iată!
Și o ia la fugă-ndată!
1,2,1,2,
Alergăm frumos și noi,
În liniște alergăm
Renul să nu-l speriem,
Renul nostru se oprește
Și o clipă se odihnește (ex de respirație).
Renul nostru se-nvârtește
Nicidecum nu obosește
Renul a pornit la drum
Sare-ntr-un picior acum –
1-2-3-4-5-6-7-8-1-2-3-4-6-5-6 atenție stai!
Renul zboară uite-așa!
Duce-n zbor sania sa
Renul nostru-a obosit
Și jocul nostru s-a sfârșit!
Pe scaune v-așezați
Și pe mine m-ascultați!