Unitatea de învățare: Guess who?

– clasa a VIII-a – CLS VII – LA MODE

Competențe cheie

1. Comunicare în limba maternă

- DETINEREA DE cunoștințe de vocabular cât mai ample (sinonime, antonime,
neologisme, figuri de stil), dar și de gramatică
- EXPRIMAREA și INTERPRETAREA concepte, idei, emoții, fapte și opinii în formă
orală și scrisă
- ADAPTAREA registrul lingvistic în funcție de situație/context
2. Comunicare în limbi străine
- Să dețină cunoștințe de vocabular (physical appearance), dar și de gramatică (present
simple, past simple, used to, likes/dislikes, expressing opinions)
- Să înțeleagă și să exprime concepte, idei, opinii în formă orală, dar și scrisă
(describing people orally and written, having short dialogues about the looks of
different people, writing projects about a person/personality)
3. Competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii
- Să dețină un mod de gândire logică
- Să folosească grafice, diagrame în cadrul unei prezentări/proiect
4. Competența digitală
- Să știe să folosească noua tehnologie într-o manieră eficientă, să distingă informațiile
necesare de cele inutile
- Să utilizeze calculatorul/telefonul:
 pentru a accesa diferite site-uri (pentru a obține informațiile necesare),
 pentru a stoca și schimba informații (în vederea realizării unui proiect pe grupe,
elevii să fie capabili să utilizeze tehnologia pentru a comunica rapid și eficient)
- să știe să folosească programe precum Microsoft Word, PowerPoint, Paint etc.
5. A învăța să înveți
- Să își cunoască punctele tari și punctele slabe cu privire la aptitudinile sale sau modul
de învățare
- Să știe să își gestioneze învățarea și timpul
- Să fie motivați, să aibă încredere în sine și stimă de sine
- Să-și însușească corect noțiunile despre înfățișarea fizică
6. Competențe sociale și civice
- Să comunice într-un mod constructiv, în echipă
- Să respecte ceilalți membri ai grupului/clasei/școlii
- Să gestioneze stresul într-un mod constructiv
- Să se implice în diferite activități
- Să înțeleagă și să accepte diferențele între sistemele de valori
- Să înțeleagă și să accepte dimensiunea multiculturală a societății/grupului
7. Spirit de inițiativă și antreprenoriat
 - Să fie capabil să își organizeze temele și tematica
- Să aibă capacitatea de a lucra individual, dar și în colaborare cu colegii
- Să aibă motivație și hotărâre pentru a atinge obiectivele propuse
- Să fie capabil să își transforme ideile în acțiuni
8. Sensibilizare și exprimare culturală
- Să fie capabil să aprecieze importanța exprimării creative a ideilor printr-un registru
de mijloace care includ muzică, literatură etc.
- Să accepte diversitatea culturală

Ca exemplu, am ales activitatea derulată la clasa a VIII-a (Describing people – physical

appearance), în cadrul unității de învățare Guess who?

Materiale: manuale, caiete, tablă, cretă, coli de flipchart, markere, videoproiector.

Durata: 50 min.

În scopul consolidării noțiunilor de vocabular cu privire la descrierea fizică a unei persoane,

colectivul clasei a VIII-a a fost împărțit în 4 grupe, iar fiecare grup a avut de descris câte o
persoană/personalitate dintr-o țară diferită și totodată dintr-o perioadă diferită, pentru a putea fi
observate atât diferențele culturale, cât și cele impuse de timp. Elevii și-au prezentat proiectele în
PowerPoint, iar la final s-au discutat diverse aspecte cu privire la acestea, precum: vocabular,
gramatică, exprimare, diferențe culturale și ale diferitelor perioade, lucru în echipă, folosirea
corectă a PowerPoint-ului, respectarea cerințelor.