LICEUL CU PROGRAM SPORTIV,BRAILA

Anul şcolar: 2022-2023

Disciplina: Limba franceză Avizat director,
Clasa: a XI-a, L2
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Profesor:Oajdea Carmen Avizat responsabil comisie,
Manual։Corint
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
5 Module

36 săptămâni, din care 1 săptămână Școala Altfel (27 februarie-3 martie 2023) și 1 Săptămâna Verde (24-28 aprilie 2023)

Modulul 1 – cursuri:de luni, 5 septembrie 2022, până vineri, 21 octombrie 2022;

vacanță:de sâmbătă, 22 octombrie 2022, până duminică, 30 octombrie 2022;
Modulul 2 – cursuri:de luni, 31 octombrie 2022, până joi, 22 decembrie 2022;
vacanță:de vineri, 23 decembrie 2022, până duminică, 8 ianuarie 2023;
Modulul 3 – cursuri:de luni, 9 ianuarie 2023, până vineri, 17 februarie 2023
vacanță: 18—26 februarie 2023;
Modulul 4 – luni, 27 februarie 2023, până joi, 6 aprilie 2023;
27 februarie-3 martie Școala Altfel
vacanță:de vineri, 7 aprilie 2023, până marți, 18 aprilie 2023;
Modulul 5 – cursuri:de miercuri, 19 aprilie 2023, până vineri, 16 iunie 2023
24-28 aprilie Săptămâna Verde

1
 Modul Număr săptămâni Săptămâna
I 7 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
II 8 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
III 6 S16 S17 S18 S19 S20 S21
IV 6 S22 S23 S24 S25 S26 S27
S22 este Săptămâna Școala Altfel
V 9 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36
S29 este Săptămâna Verde

Programa a fost aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3410 / 07.03.2006

Unitatea de Nr. ore

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Săptămâna Obs.
învăţare alocate

Bilan initial Vérification des connaissances 4h M1

S1
S2

Unité 1 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/

Adolescence, Relations entre les jeunes ;
amitié, amour l’univers affectif des jeunes
Fonctions communicatives de la
langue:
Caractériser des personnes ;
exprimer des sentiments, des
émotions
Éléments de construction de la
citite, referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / 6h S3
conexiuni sau folosind materiale de referinţă S4
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj S5

2
 communication: adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
Le texte poétique în conversaţie, normele sociale şi culturale
L’accord du participe passé 3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
L’amitié, l’amour interlocutorului şi comentarea succintă a părerilor
exprimate de parteneri în cadrul unei conversaţii/
discuţii în grup pe teme de interes
Unité 2 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
Itinéraires Transports modernes ; lieux et citite, referitoare la probleme de actualitate
services publics 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
Fonctions communicatives de la vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / S6
langue: conexiuni sau folosind materiale de referinţă S7
Situer un événement dans le temps 2.3 Completarea de documente (formulare,
Éléments de construction de la chestionare etc.) de uz curent şi specifice domeniului 6h M2
communication: de specializare S8
Pays/ régions francophones 4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii,
Le texte narratif a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute
Le passé simple
Bruxelles- capitale de l’Europe
Unité 3 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
Adultes et La vie personnelle ; relations entre citite, referitoare la probleme de actualitate
enfants : les générations 3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
respect et Fonctions communicatives de la adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
confiance langue: în conversaţie, normele sociale şi culturale
Caractériser des faits/ des attitudes 2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi detaliate
Demander à quelqu’un de faire pe subiecte legate de domenii de interes personal şi / sau 6h S9
quelque chose profesional S10
Défendre/ interdire 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / S11
Éléments de construction de la detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
communication: rezolva o sarcină de lucru
Registres de langue 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
Le subjonctif présent vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri /
L’emploi du subjonctif conexiuni sau folosind materiale de referinţă
Le comportement en société 4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii,

3
 a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute

Unité 4 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/

En ville ou à Vie citadine/ vie rurale ; types
la d’habitat et styles de vie
campagne ? Fonctions communicatives de la
langue:
Localiser dans l’espace/ donner des
informations pour s’orienter dans
l’espace
Éléments de construction de la
communication:
Le texte descriptif
Homonymes grammaticaux
Le subjonctif passé
Avantages et inconvénients de la
vie en ville et à la campagne
Révision Consolider et vérifier les acquis
citite, referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise
diverse, a unor puncte de vedere şi opinii exprimate,
pentru a le compara cu punctul de vedere personal
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
în conversaţie, normele sociale şi culturale
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de 8h S12
vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / S13
conexiuni sau folosind materiale de referinţă S14
2.3 Completarea de documente (formulare, S15
chestionare etc.) de uz curent şi specifice domeniului
de specializare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii,
a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute
4h M3
S16
S17

Unité 5 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/

Espace Télécommunication ; Mass média citite, referitoare la probleme de actualitate
Télé Fonctions communicatives de la langue: 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise
communi Demander/ donner des informations sur diverse, a unor puncte de vedere şi opinii exprimate,
ca des objets pentru a le compara cu punctul de vedere personal

4
tions Décrire des objets/ des processus
Éléments de construction de la
communication:
Le texte injonctif
La concordance des temps à l’indicatif
(I)
Les Français et les nouvelles
technologies de la communication
Les jeunes et la presse
Unité 6 Thème:
Balade Villes d’intérêt touristique et culturel
proven Fonctions communicatives de la langue:
çale Exprimer l’obligation/ la nécessité, la
possibilité, la certitude et le doute
Éléments de construction de la
communication:
Régions, fêtes et traditions françaises
La lecture de l’image
La concordance des temps à l’indicatif
( II )
La Provence/le patrimoine culturel et
touristique français
Bilan Mise en cohérence des connaissances et
des acquis de communication
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
în conversaţie, normele sociale şi culturale 8h S18
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de S19
vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / S20
conexiuni sau folosind materiale de referinţă S21
2.3 Completarea de documente (formulare,
chestionare etc.) de uz curent şi specifice domeniului
de specializare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / S22
detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a ŞCOALA
rezolva o sarcină de lucru ALTFEL
2.3 Completarea de documente (formulare, M4
chestionare etc.) de uz curent şi specifice domeniului
de specializare 8h S23
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise S24
diverse, a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, S25
pentru a le compara cu punctul de vedere personal S26
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
în conversaţie, normele sociale şi culturale
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri /
conexiuni sau folosind materiale de referinţă
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup / lectură
pe o temă de interes, în vederea realizării unui
raport / unei informări
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
citite, referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de 2h S27
5
 vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri /
conexiuni sau folosind materiale de referinţă
3.1 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea şi
formularea de instrucţiuni în cadrul unei activităţi în
grup
Unité 7 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
Penser à L’avenir professionnel : préoccupations citite, referitoare la probleme de actualitate M5
l’avenir et projets 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
Fonctions communicatives de la langue: detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
Demander/ donner des informations sur rezolva o sarcină de lucru ”
des personnes (identité/ formation/ 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
intérêts/projets) vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / 6h S28 S29
Éléments de construction de la conexiuni sau folosind materiale de referinţă SĀPT.
communication: 2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi detaliate VERDE
Personnalités littéraires pe subiecte legate de domenii de interes personal şi / sau S30
La concordance des temps à l’indicatif profesional S31
( III ) 2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui fapt
Discours direct/ indirect divers/film/întâmplări / eveniment socio-cultural sau
Choisir son orientation profesional, subliniind elementele semnificative
2.3 Completarea de documente (formulare,
chestionare etc.) de uz curent şi specifice domeniului
de specializare
3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context şi respectând convenţiile folosite
în conversaţie, normele sociale şi culturale
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte proprii,
a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute
Unité 8 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
L’Europe Les relations franco-roumaines citite, referitoare la probleme de actualitate
sans Fonctions communicatives de la langue: 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
fronti Exprimer une opinion personnelle detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
ères Reformuler un message en insistant sur rezolva o sarcină de lucru
un élément 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de

6
 Éléments de construction de la vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / 4h S32
communication: conexiuni sau folosind materiale de referinţă S33
L’intégration européenne 3.1 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea şi
La mise en relief d’un élément de la formularea de instrucţiuni în cadrul unei activităţi în
phrase grup
La phrase emphatique 3.2 Oferirea de răspunsuri și informaţii la întrebări
L’interrogation indirecte ; le si dubitatif simple în cadrul unui interviu / chestionar
Manifestations culturelles franco-
roumaines
Symboles européens
Unité 9 Thème: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
Des Relations entre les jeunes, loisirs citite, referitoare la probleme de actualitate
spectacles Fonctions communicatives de la langue: 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
pour tous Relater une action/ une suite d’actions detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
Raconter un événement rezolva o sarcină de lucru 4h S34
Éléments de construction de la S35
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
communication: vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri /
Champs lexicaux conexiuni sau folosind materiale de referinţă
Les pronoms relatifs composés
H muet/ H aspiré
Traditions culturelles françaises
Personnalités artistiques françaises
Bilan Consolider et vérifier les acquis 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
final citite, referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / 2h S36
conexiuni sau folosind materiale de referinţă
3.1 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea şi
formularea de instrucţiuni în cadrul unei activităţi în
grup

7
3.2 Oferirea de răspunsuri și informaţii la întrebări
simple în cadrul unui interviu / chestionar