Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
Anul școlar:2022-2023
Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic,,,Ion Gh. Rosca’’
Profesor: POPA CORNELIA
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română
Clasa: a V-a
Manualul utilizat: Limba și literatura română. Clasa a V-a, CD PRESS, București, 2022, coordonator: Daniel CRISTEA-ENACHE
Număr de ore pe săptămână: 4 ore
2
Unitate de învățare Competențe Conținuturi Număr de ore Săptămâna Observații
Prezentarea cursului Limba și literatura română. Competențe. 4 S1
Activități. Resurse (manual) (2h)
Evaluare inițială. Test. Interpretare rezultate (2h)
L1. Lectură S2-S3
Secțiune Pre-text (2h)
Modulul/ Elemente de construcție a comunicării. Cuvânt. Enunț. Text Câmp
Unitatea I lexical. Sinonime. Antonime
Secțiune Text
Cuvânt-cheie. Temă. Idee principală. Idee secundară. Plan
Despre motivație simplu/dezvoltat de idei. (2h)
Text nonliterar -trăsături (2h)
(7săpt) Text literar -trăsături (2h)
L2. Comunicare orală 4 S4
Secțiune Pre-text (1h)
Literă. Sunet. Silabă. Accent
Alfabet. Dicționar
Variație stilistică. Istoria cuvintelor
Secțiune Text (3h)
Text oral. Vorbitor. Ascultător.
Text oral. Cuvinte-cheie. Idee principală/secundară. Temă. Informații
generale și de detaliu.
L3. Redactare 2 S5
Pași redactare text nonliterar de tip notițe. Prezentarea textului
L4. Context 2 S5
Identitate personală. Carte românească de învățătură
L5. Evaluare 4 S6
Probă orală (competență comunicare orală) (1h)
Probă scrisă (test) (2h)
Analiză rezultate (1h)
L6. Clubul de lectură. Jocuri de cuvinte 4 S7 ore la
(activități diferențiate: remediale/consolidare/aprofundare) dispoziția
Completare fișe activități remediale (post-test) cadrului
J. Swift – Călătoriile lui Gulliver / Daniel Defoe -Robinson Crusoe didactic
Competiție de scrabble
Vacanța I - 1 săptămână
L1. Lectură 10 S1-S2-S3
Secțiune Pre-text 3
Elemente de construcție a comunicării. Substantiv. Articol. Posibilități
Modulul/ Unitatea combinatorii ale substantivului. Prepoziția. Adjectivul (2h)
II
„Clasa inversatăˮ
Timpul pentru pregătirea lecției. Toate informațiile esențiale sunt deja în manual, organizate pe înțelesul elevului.
Tema pentru acasă poate reprezenta studiul individual (1h/săptămână) al lecției următoare din manual. Elevul parcurge
lecția și își extrage pe caiet (jurnal de lectură/notițe): tema (evidențiată în titlu), ideile principale (evidențiate prin paragrafe)
și cuvintele-cheie (evidențiate prin îngroșare). Această abordare încurajează autonomia elevilor și formează competența de
a învăța să înveți.
Timpul pentru predare. Este redus în favoarea timpului pentru exersare în clasă.
În timpul orelor de curs, în care lecția este parcursă în clasă împreună cu profesorul, fiecare elev are ocazia/timpul să
participe la activități frontale cu profesorul cel puțin o dată/săptămână.
Iată cum ar putea fi folosită resursa timp într-un scenariu didactic pentru clasa inversată:
Pasul 1 (10 min.)
Se verifică tema: notițe în caiet (în urma studiului individual al noii lecții).
Se realizează un moment de încălzire/evocare pentru introducerea conținuturilor noi.
Se prezintă pe scurt noțiunile noi ale lecției.
Pasul 2 (30 min.) – timp de exersare extins
Se realizează lectura textului-suport și activitățile de înțelegere/interpretare (secțiunile Lectură, Comunicare orală și Context)
sau
Rezolvarea exercițiilor din manual (secțiunile Pre-text – Elemente de construcție a comunicării și Redactare)
Pasul 3 (10 min.)
Concluzie/autoevaluare/temă pentru acasă
TEMĂ: Citește lecția din manual și extrage în caietul de notițe ideile principale. Elevul citește lecția și identifică (ia notițe):
tema (titlul), ideile principale (marcate prin paragrafe), cuvintele-cheie (marcate prin îngroșări), notează în caiet planul simplu de
idei al textului lecției.
4
Progresul formării competențelor din programa școlară
- evaluarea inițială – fără notare în catalog
nota nr. 1- probă scrisă/orală – competențele formate în modul I (aprox 4 săpt x 4h/săpt = 16h)
nota nr. 2 – probă scrisă/orală - competențele formate în modul II (aprox 4 săpt x 4h/săpt = 16h)
nota nr. 3 – probă scrisă/orală - competențele formate în modul III (aprox 4 săpt x 4h/săpt = 16h)
nota nr. 4- probă scrisă/orală – competențele formate în modul IV (aprox 4 săpt x 4h/săpt = 16h)
nota nr. 5 – probă scrisă/orală - competențele formate în modul V (aprox 4 săpt x 4h/săpt = 16h)
nota nr. 6 - probă scrisă/orală – la final de an școlar (evaluare finală)
nota nr. 7 – portofoliu (1 x investigație, 6 x fișă observare, 1 x prezentare, 1 x proiect, 10 x fișă de lectură) - la final de an școlar
Descriptori de performanță
nota 9-10 - formare completă a competențelor testate (nivel maxim).
nota 7-8 - formare în progres a competențelor testate (nivel mediu).
nota 5-6 - formare în progres a competențelor testate (nivel minim).
note sub 5 - elevul nu a dovedit că și-a format competențele testate.
Iată dimensiunile aproximative în cuvinte pentru o serie de texte incluse în Manual, la dispoziția elevilor pentru lectură:
Mircea Sântimbreanu, Cai și bibilici (text literar, integral, 830 cuvinte)
I.L Caragiale, Vizită... (text literar, integral, 730 cuvinte)
Petre Ispirescu, Prâslea cel Voinic și merele de aur (text literar, integral, 4400 cuvinte)
5
Alin Totorean, Singur în Australia (text nonliterar, integral, 850 cuvinte)
Constantin Chiriță, Cavalerii florii de cireș (text literar, fragment, 1000 cuvinte)
Alexandru Marinescu, Despre insecte sociale si solitare (articol, integral, 235 cuvinte)
Rezultatele evaluării PISA (articol, text nonliterar, integral, 430 cuvinte)
Cum asculți un text (lecție, text nonliterar explicativ, integral, 920 cuvinte)
E-biblioteca platformei educaționale clasadigitala.ro conține peste 30.000 de pagini de conținut educațional de calitate, creat și verificat de experți,
avizat de Ministerul Educației (texte nonliterare, colecția completă a revistei de cultură generală Doxi, colecția completă, digitală, a celei mai citite
reviste de popularizare a științelor – Terra Magazin, atlase, enciclopedii).
Activități post-evaluare
6
(în orele la dispoziția cadrului didactic) - Secțiunea Clubul de lectură. Jocuri de cuvinte
Conform planificării anuale, profesorul are la dispoziția sa 4h/modul, adică o săptămână (ultima/săptămână 6 a fiecărui modul de 24h), pentru
activități post-evaluare (de remediere, de consolidare sau de aprofundare).
În Manualul elevului, aceste activități sunt propuse în versiunea tipărită și în cea digitală, în fiecare modul, în secțiunea 6. Clubul de lectură.
Jocuri de cuvinte.
În Ghidul profesorului, vă propunem o serie suplimentară de resurse digitale gratuite pentru profesori, care pot fi folosite pentru activități
diferențiate, în cadrul acestor ore:
I. Clubul de lectură – 10 opere clasice din literatura universală atent selectate, minunat ilustrate și repovestite pentru tinerii cititori de
scriitori profesioniști. Cele 10 e-cărți sunt disponibile gratuit, pe clasadigitala.ro, în format digital, pentru toți profesorii care comandă
prin școală pentru manualul CD PRESS de Limba și literatura română pentru clasa a V-a (2022).
II. Lectură și scriere creativă – cea mai mare expoziție-concurs de postere digitale pe teme literare pentru elevii din România,
avizată MEN. Detalii pe site-ul oficial: www.cdlsc.ro
III. Curs opțional integrat Călătorii extraordinare. Jules Verne: Aventuri între știință și literatură
7
Un curs modern, unic în România, cu abordare integrată, care implică familiarizarea elevului cu zece mari opere ale
literaturii universale, romane cu valențe științifice și geografice scrise de Jules Verne și incluse în seria Călătorii
extraordinare. Prin modul în care este conceput, cursul opțional vizează formarea unor competențe trans-disciplinare
(din ariile curriculare Limbă și comunicare, Om și Societate, Matematică și științe ale naturii) și facilitează formarea
unei culturi generale și științifice bogate. Proiectul este realizat împreuna cu Societatea de Geografie din România –
filiala Vrancea, sub coordonarea prof. dr. Nicolae Damian, președinte SGR Vrancea, și cu sprijinul dnei profesor
Mariana Bogdan, Școala gimnazială din Pufești, Vrancea. Descarcă suportul de curs, programa cursului și planificarea
calendaristică de la butonul Descarcă materiale suport din pagina cursului de pe clasadigitala.ro
Sursa https://clasadigitala.ro/prezentare-produs/calatorii-extraordinare-jules-verne-aventuri-intre-stiinta-
si-literatura/
IV.1. Proiect DEXONLINE.ro – cel mai accesat dicționar online din România (recomandare: modulul I)
Despre Cătălin FRÂNCU:, fondatorul platformei Dexonline.ro, absolvent al Massachusetts Institute of Technology
(MIT), cea mai bună universitate din lume din topurile internaționale:
Ascultă interviul despre digitalizare și educație -invitat Cătălin Frâncu
o Sursa: https://catalin.francu.com/blog/2021/12/podcast-despre-digitalizare-si-educatie/ .
Rezolvă jocurile online oferite gratuit de platforma dexonline.ro (Omleta cuvintelor, Moara cuvintelor,
Spânzurătoarea).
o Despre MARIUS ȚIU: este un creator arădean de jocuri logice, cu peste 30 de ani de experiență și sute de
rebusuri, cuvinte încrucișate, integrame, aritmogrife publicate pe diverse domenii. Marius este geograf și
profesor și are în pregătire un set de ateliere educaționale online pentru elevi, pe tema realizării
careurilor de cuvinte încrucișate.*
o Manualul digital conține 6 fișe tipăribile conținând cuvinte încrucișate, aritmogrife, integrame create
de Marius Țiu (inclusiv răspunsuri).
8
Sursa: Manual digital Limba și literatura română, clasa a V-a, CD PRESS, 2022:
https://clasadigitala.ro/books/digital/clasa5/2022/LLR_5/book.html?book#62
Descoperă mai multe fișe digitale cu jocuri logice create de Mariu Țiu în clasadigitala.ro
(secțiunea e-bibliotecă).
o Despre CARMEN TIDERLE: este scriitoare de poezii pentru copii și adolescenți. Susține ateliere
educaționale online și față-în-față cu elevii*. https://www.facebook.com/carmen.tiderle
IV.3. Proiect Despre curaj, călătorii și jurnale de călătorie cu Alin TOTOREAN (recomandare: modulul III)
o Despre ALIN TOTOREAN: este explorator, foto-jurnalist și primul român care a traversat pe jos deșertul
Atacama. A întreprins expediții solitare pe 6 continente, în Australia, Mongolia, India, Etiopia, Chile etc.
Alin Totorean are în pregătire un set de ateliere educaționale online pentru elevi, pe tema jurnalelor de
călătorie.*
o Ascultați interviul cu Alin Totorean din varianta digitală a Manualului.
o Articolele /jurnalele de călătorie ale lui Alin Totorean sunt disponibile în format digital, în colecția Terra
Magazin, pe clasadigitala.ro Profesorii care aleg și utilizează la clasă manualul CD PRESS au acces
gratuit la colecția integrală digitala Terra Magazin.
https://clasadigitala.ro/prezentare-produs/terra-magazin-xiv-nr-7-133/
https://clasadigitala.ro/prezentare-produs/terra-magazin-xv-nr-9-145/
IV.4. Proiect De vorbă cu un critic literar despre scrierea creativă (recomandare: modulul IV)
o Despre DANIEL CRISTEA-ENACHE: este critic literar, conferențiar universitar doctor la Facultatea de Litere,
9
Universitatea din București, director al revistei Literatura de azi, co-realizator de la De ce citim?, talk-show
cultural la DC NEWS.ro. Daniel Cristea-Enache are în pregătire, pentru noul an școlar, un set de ateliere
educaționale online pentru elevi, pe tema lecturii și a scrierii creative*.
10