Activitate 3.1.3.

Descrierea unei activități de învățare ca RED

Domeniul: Educaţie pentru valori

II.DESCRIEREA PROIECTULUI

TITLUL PROIECTULUI:Cartea scriitorului fața în fața cu cititorul

a) Ideea proiectului:
Cartea este elementul central al creării unui psihic sănătos, dar și un instrument eficient de
comunicare, menit să dezvolteecoul abilităților dobândite,de gândireși limbaj, în descifrarea tainelor
lumii, ale universului. În această ordine de idei, este evidentă necesitatea lecturii, care are o contribuţie
esenţială la formarea personalităţii autonome a elevilor, prin dezvoltarea spiritului critic cu ajutorul
căruia conștientizează mult mai ușor identitatea culturală.
b) Motivația proiectului:Actul lecturii practicat în mod constant fundamentează premisele unei
gândiri coerente, prospective, în timp ce minimalizarea acestuia conduce la instalarea formalismului şi
implicit accentuază standardizarea. Lectura este, totuși, ”pe cale de dispariție” în învolburata epoca a
vitezei. Din acest considerent, s-a născut dorința de a potența beneficiile lecturii în rândul elevilor prin
intermediul activităților din cadrul proiectului, care își propun să contribuie la descoperirea și
stimularea talentelor, aptitudinilor elevilor, la cultivarea interesului și a pasiunii pentru literatură și
lectură, precum și la cunoașterea și însușirea temeinică a limbii române.
c) Scopul proiectului:Implicarea elevilor ṣi a profesorilor în schimburi de experineṭă ṣi
parteneriate ṣcolare ṣi publicarea lucrărilor prezentate.
d) Obiectivele specifice ale proiectului:
 Cultivarea în rândul elevilor a plăcerii de a citi și stimularea posibilității emiterii unor judecăți de
valoare;
 Dezvoltarea creativității în realizarea unor texte literare;
 Formarea gustului pentru lectură prin dezvoltarea creativitățiiși a imaginației elevilor;
 Promovarea unor exemple de bun ăpractică, a metodelor de predare active centrate pe
beneficiariieducaţiei;
 Realizarea unei publicatiei;
 Implicarea constantă a minim 10 elevi în toate activităţile proiectului.
e)Grupul-ţintă căruia i se adresează proiectul:Concursul se adresează cadrelor didactice din
învăţământul preuniversitar şi elevilor creativi(clasele V-VIII), care doresc să-şi promoveze
ideile,creaţiile. Beneficiarii direcţi vor fi elevii ṣi cadrele didactice din ṣcoală ṣi din ṣcolile participante
(judetul Vaslui ), iar beneficiarii indirecţi vor fi părinṭii şi comunitatea locală, ai căror reprezentanţi
vor fi cooptaţi în desfăṣurarea concursuluiṣi vor putea pune în practică ideile elevilor.
f)Descrierea activităţilor:
Activitatea nr. 1
a. Titlul activităţii - Clubul de Lectură Cititorul printre cuvinte.
b. Locul desfăşurării: Biblioteca Județeana
c. Participanţi:
- elevii care s-au înscris la Club;
- cadrele didactice coordonatoare;
- reprezentanți ai comunității;
d. Descrierea pe scurt a activității:
Profesorii coordonatori ai Clubului vor convoca participanţii personal, telefonic sau prin e-mail.
Se va urmări formarea în rândul elevilor a unui inventar de instrumente de analiză a unei creații
literare,care să-i ajute să comunice mai bine cu ei însişi şi cu cei din jurul lor, dar şi identificarea
unor criterii axiologice proprii prin care să distingă singuri ce şi când să citească.
1
 e.Resurse:
- umane:cadre didactice, elevi,bibliotecari, reprezentanți ai editurilor și ai comunității locale
- materiale: biblioteca (școlară, orășenească), volume de versuri, proză sau dramaturgie ale
scriitorilor români și universali, creații literare ale elevilor, eseuri, revista elevilor, calculatorul,
retroproiector, aparatul foto
- finanțare proprie
Activitatea nr. 2
a. Titlul activităţii -Crearea blogului dedicat pasionaților de lectură intitulat Carte nescrisa
b. Locul desfăşurării: virtual
c.Participanţi: - cadrele didactice coordonatoare, elevii;
d. Descrierea pe scurt a activității.
Pornind de la simpla constatatare că tendința actuală a elevilor este de a se refugia în mediul
virtual, ne-am propus să-i întâmpinăm și să pășim alături de ei în propria lor lume prin
intermediul blogului de literatură creat. Să discutăm despre ce am citit în ultima perioadă, să ne
informăm despre noile publicaţii apărute şi despre evenimentele culturale locale, să propunem
cărţi pentru lectură etc.
e. Resurse:
- umane:cadre didactice, elevi,bibliotecari, reprezentanți ai editurilor și ai comunității locale
- materiale: volume de versuri, proză sau dramaturgie ale scriitorilor români și universali în format
online, creații literare ale elevilor, eseuri, revista elevilor, calculatorul etc.
- finanțare proprie
Activitatea nr. 3
a. Titlul activităţii – organizarea concursului literar Savurati lectura!. Mediatizarea şi invitarea
şcolilor partenere şi a celorlalte instituţii pentru participare la organizarea şi defăşurare
concursului.

b. Participanţi: - cadrele didactice coordonatoare, elevii;

c. Descrierea pe scurt a activității.

Profesorii coordonatori ai concursului vor contacta posibilii participanţi telefonic sau prin e-mail.
Vor fi trimise invitaţiile şi fisele de înscriere în şcoli. Se va solicita ca fiecare instituţie de
învăţământ să desemneze un reprezentant în comisia de evaluare și un echipaj format din doi elevi
participanți.
d.Resurse:
- umane:cadre didactice, elevi,bibliotecari, reprezentanți ai editurilor și ai comunității locale
- materiale: biblioteca (școlară, orășenească), volume de versuri, proză sau dramaturgie ale
scriitorilor români și universali, creații literare ale elevilor (eseuri), revista elevilor, calculatorul,
retroproiector, aparatul foto
- finanțare proprie
g) Rezultate calitative și cantitative aşteptate ca urmare a implementării proiectului
Atingerea obiectivelor propuse şi intensificarea colaborării ȋntre instituţiile de ȋnvăţământ
preuniversitar şi universitar..
Realizarea revistei elevilor.
h) Impactul:Elevii şi profesorii vor potența beneficiile lecturii prin intermediul activităților din
cadrul proiectului, vor contribui la descoperirea, stimularea talentelor şi aptitudinilor acestora, la
cultivarea interesului și a pasiunii pentru literatură și lectură, precum și la cunoașterea și însușirea
temeinică a limbii române. Părinṭii ṣi comunitatea locală, beneficiarii indirecţi, vor fi cooptaţi în
desfăṣurarea concursului ṣi vor putea pune în practică exemplul de bună practică din rândul elevilor
pasionaţi de lectură.
i) Bugetul proiectului:-
j) Indicatorii:publicarea unei revistei, aparițiile înmass-media, chestionar
k) Modalităţi de monitorizare şi de evaluare ale proiectului: Monitorizare prin reprezentant al
ISJ , evaluare de către reprezentanţii comunităţii şi echipa de proiect.
2
 l) Diseminarea: Promovarea se va face direct prin transmiterea către instituţiile partenere a
informaţiilor despreproiect prin e-mail, listat şi indirect prin mass-media locală şi regională. Va fi
realizată publicaţia ce conţine creaţiile literare şi va fi distribuită tuturor partenerilor şi participanţilor.