Portofoliu participanţi curs de formare

„Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii”

Acest formular va fi completat în acord cu desfășurarea activităţilor menţionate în portofoliu, fiind destinat evaluării la nivel naţional şi
internaţional a inițiativei Salvați Copiii derulate în parteneriat cu Kreativ Research şi Casa Corpului Didactic .
Formularul va fi completat de fiecare echipă de cadre didactice, de maxim 3 membri, din aceeaşi instituţie de învăţământ.

Pentru absolvirea cursului şi primirea documentelor justificative (adeverinţă eliberată de CCD şi diplomă eliberată de Salvaţi
Copiii) acest raport (în format Word şi scanat) trebuie să fie insoţit de :
 Formular esl completat
 Procese verbale şi minim 10 fotografii de la activităţile siguranţa online şi educaţie media

Perioada susţinerii cursului 24.05.2019- 31.05.2019

Localitatea în care s-a susţinut cursul Drobeta Turnu Severin
Judeţul Mehedinti

A: Datele de contact ale persoanei care întocmeşte raportul

Numele complet al cadrului didactic care raportează în numele Ghiocel Georgeta

echipei (de maxim 3 membri):
Numele instituţiei de care aparţineţi: Liceul de Arte I. Șt. Paulian
Judeţul: Mehedinți
Localitatea: Drobeta Turnu Severin
Număr de telefon: 0723308422
Adresă e-mail: getaghi@yahoo.com

1
Datele de contact ale tuturor membrilor echipei în numele cărora raportaţi, inclusiv dvs (nume, număr de telefon, adresă de email)
1. Ghiocel Georgeta, 0723308422
2. Ungureanu Maria, 0744150545
3. Dragotescu Carmen, 0757119533

V-aţi înscris şi ca voluntari Ora de Net – www.oradenet.ro/fii-voluntar ? Acest pas este opţional.

DA, M-am înscris ca voluntar la Ora de Net.

B: Raport general
Numărul de participanţi la acţiunile derulate în cadrul evenimentelor derulate pe parcursul participării la cursul de formare FUCSI.
Vă rugăm să completaţi numărul total de participanţi care au fost incluşi în cel puţin o activitate (Modulul III - siguranţa online şi Modulul IV –
cetăţenia digitală)

Numărul total de preşcolari (4-6 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs 0

Numărul total de copii (7-12 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs 66
Numărul total de adolescenți (13-18 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs 94
Numărul total al cadrelor didactice participante la activităţile organizate de dvs 5
Numărul total de părinţi (sau alţi membri ai familiei) participanţi la activităţile organizate de dvs 7
Numărul altor invitaţi participanţi la activităţi (membri ai comunităţii, reprezentanţi ai 0
autorităţilor etc.)

C: Activitate derulată
–cel puțin 3 clase implicate pentru echipe de 2 cursanţi.
–cel puțin 5 clase implicate pentru echipe de 3cursanţi.
La fiecare clasă :
 activitate siguranţa online(Cyberbullying/Dependența de Internet)
 activitate Cetățenia digitală. Alfabetizare şi educaţie media. (Știri false/Discurs instigator la ură)

2
Numele modulului : Siguranţa online (Teme : Dependenţa sau Cyberbullying)
Datele susţinerii activităţilor
pentru fiecare clasă.
Specificaţi clasele implicate (de
forma Cls a III-a C).
Tema abordată
Număr elevi implicaţi şi număr
clase
Descriere activitate
(şi apariţii media dacă a fost
cazul)
Descriere impact asupra
participanţilor şi mărturii ale
elevilor
27.05.2019/28.05.2019/29.05.2019/31.05.2019
Clasa a III-a A;Clasa a V-a A;Clasa a VI-a B;Clasa a VII-a A/B ;Clasa a VIII-a B, Clasa a X-a A
Cyberbullying- Agresiune în mediul online?
nr.elevi 115, clase 6
Durata activității/Metode și tehnici folosite/Resurse folosite ca suport/ Recomandări și sugestii primite
Activitatea s-a desfășurat în laboratorul de informatică, pentru clasele de gimnaziu şi liceu unde fiecare
elev a avut access la internet și, a avut posibilitatea să acceseze site-ul “Ora de Net”. S-au prezentat
filmulețe de pe acest site și au avut loc discuții despre cum să ne protejăm în mediul online.
La clasa a III-a A, activitatea s-a ţinut în sala de clasă şi le-au fost prezentate cu ajutoeul unui
videoproiector filmuleţe, prezentări powerpoint.
Reţeaua internet este un instrument eficient de muncă, mediu de recreare sau studii. Spaţiul virtual este
însă plin şi de pericole, iar cei mai expuşi sunt copiii. Din acest motiv, noi ne-am propus prin intermediul
acestui proiect să atragem atenţia elevilor asupra riscurilor din mediul online.
Ei au învățat că ceea ce publici în mediul o-nline sau ceea ce publică alţii despre tine pe Internet
contribuie la imaginea ta. Totodată spun că sunt conştienţi de riscurile din mediul online şi sunt prudenţi,
când accesează internetul.
Elevii au fost foarte atenți la filmulețele prezentate de pe site-ul “Ora de Net” și au povestit la finalul
activității că au fost și ei victime în anumite situații.
3
Impactul asupra elevilor a fost unul pozitiv.

Dintre mărturiile elevilor:

1. “Totul s-a întamplat pe facebook. Într-o zi am primit o cerere de prietenie de la un bărbat. Faţa
acelui bărbat mi se părea cunoscută, aşa că i-am acceptat cererea. După câteva zile a înteput
să-mi trimită diferite poze cu mine editate, cum ar fi:
-poză cu mine în formă de inimioară;
-mesaje că mă iubeşte, etc.
A mai trecut ceva timp până când într-o zi, la ora 20 a început să mă sune insistent pe
messenger. Am reuşit să îl blochez şi i-am spus tatălui meu. El m-a calmat şi apoi mi-a săus că
dacă mă mai contacteaza să îi spun lui şi va lui măsuri. Din fericire de atunci şi până în
preyent nu mi s-a mai întâmplat nimic în sensul acesta, dar totuşi eu am rămas puţin speriată
de acest lucru.”
2. „Când mă uitam pe aplicaţia Instagram, o persoană necunoscută a încercat să i-a legătura cu
mine, vorbind în limba engleză.
M-a întrebat cum mă cheamă, câţi ani am, unde locuiesc şi mai ales care este numărul meu de
telefon. Dar eu nu i-am răspuns, doar l-am blocat spunându-i să nu mă mai caute.”
3. „În ultima vreme, pe Instagram, diferite persoane fac grupuri(de mesaje) în care adaugă
persoane random. Dintre acele persoane, o persoană trimite un link către un site porno.
Instagram nu a raportat această problemă. Este bine că măcar persoanele acelea pot fi blocate
sau chiar raportate. În cazul in care operatorii Instagram găsesc pe cei care încalcă regulile şi
politicile, recurg la ştergerea contului respectiv.
În situaţia mea şi a altor prieteni, ni se întâmplă ca saptamânal să fim introduşi in astfel de
grupuri. Eu dau raport la conturile care trimit linkul.
Obs. Doar în anumite cazuri conturile au fost şterse.”
4. “Într-o zi am scris un comentariu la o postare. Peste câteva minute, am primit notificări de la
alte persoane care mă jigneau, în schimb eu nu le-am vorbit urât. Ei aveau o poză de profil şi
m-am uitat la acele poze de unde am dedus că erau mai mari ca vârstă decât mine. Nu doreau
să mă lase în pace.”
5. “Întâmplarea mea a început în timpul unui joc pe telefon.O persoană din acel joc mi-a cerut
adresa de pe instagram iar greşala mea a fost ca i-am dat. Am avut noroc că nu aveam
fotografii cu mine pe acel cont. Acesta m-a întrebat ce joc vreau să jucăm iar eu nu i-am
răspuns. După un timp am primit un mesaj tot de la acea persoană şi nu era un mesaj prea
potrivit, mi-a trimis o poză mai deocheată şi mi-a cerut să-i trimit şi eu. Am fost isteaţă în
acest sens şi nu i-am trimis, dar m-am speriat foarte tare şi l-am blocat. „
6. „Înainte de a mă certa cu o prietenă, i-am trimis poze cu mine având faţa ciudată (cu limba
scoasă, strâmbându-mă, etc.)

4
 Ea împreună cu altă prietenă de-a ei au făcut abţibilduri cu pozele respective, le-au trimis la
alte prietene bune de ale mele. Prietenele mele de atunci nu au mai vorbit cu mine nu doar
pentru pozele trimise de fosta prietenă cu mine, ci şi alte poye făcute de ea pe ascuns. Ea încă
continuă şi în prezent să facă acest lucru.”
7. „Într-o zi am primit un mesaj de la un necunoscut pe Instagram. În mesaj scria” Trimite o poză
cu tine dezbrăcată şi să-mi trimiţi adresa ta ca să ştiu unde trimit 1000 de euro. Aceşti bani îi
primeşti doar dacă îmi trimiţi poya cu tine.Nu ştiam ce să fac în acel moment dacă să-i
răspund sau nu. În final l+am blocat şi le-am spus părinţilor.”
8. “Un coleg de-al meu mi-a făcut o poză după care a postat-o pe grupul clasei, pe Instagram şi a
scris despre mine că sunt cea mai urâtă fată de pe planetă.Eu în acel moment am fost foarte
tristă, am plâns, nu am ieşit câteva yile din casă şi după aceea i-am spus mamei mele.”
9. Navigând pe reţelele de socializare, mai exact pe facebook, am primit o cerere de prietenie de
la un bărbat mai dubios, pe care-l cunoşteam din vedere. I-am şters cererea de prietenie, iar
apoi a început să mă urmărească câteva zile, neştiind că face asta.
La insistenţele mamei am mers să depun o plângere la poliţie.

Numele modulului : Educaţie media (Teme : Ştiri false sau Discurs Instigator la Ură)
Datele susţinerii activităţilor Clasa a III-a A: 31.05.2019; Clasa a V-a A: 29.05.2019; Clasa a VI-a B:27.05.2019;Clasa a VII-a A/B: 27.05.2019;
pentru fiecare clasă
Clasa a VIII-a B: 28.05.2019; Clasa a X-a A: 27.05.2019
Specificaţi clasele implicate (de
forma Cls a III-a C).

Tema abordată Educația media – Ştiri false(fake news )

5
Număr elevi implicaţi şi număr
clase
Descriere activitate
(şi apariţii media dacă a fost
cazul)
Descriere impact asupra
participanţilor şi mărturii ale
elevilor
Durata activității/Metode și tehnici folosite/Resurse folosite ca suport/ Recomandări și sugestii primite
Acţiunile educative îi vizează în primul rând pe copii, adolescenţi şi tineri. Evoluția cibernetică oferă posibilităţi de
promovare nu doar în sfera mediatică, dar și în cea religioasă, politică, etc. Unii dintre noi folosesim constructiv aceste
oportunități, iar alții le utilizeazăm distructiv, pentru a câștiga prezență mediatică.
Dezvoltarea fenomenului “fake news” generează o criză pentru societatea contemporană şi ameninţă inclusiv buna
funcţionare a deemocraţiei, cu riscuri asupra securităţii şi siguranţei naţionale.
Deputatul PNL Ovidiu Raetchi a depus în Parlament un proiect de lege care prevede introducerea unei noi discipline in
învaţământul preuniversitar: Educaţie şi cultura media, scopul acesteia fiind combaterea fenomenului fake news.
Materia propusă prin acest proiect de lege "va include obligatoriu predarea teoriilor comunicării, formarea unui
mecanism critic şi analitic de recepţionare a ştirilor.
Mediul în care copilul creşte şi se formează este într-o mai mare măsură determinat de influenţele pe care le exercită
mass-media şi şcoala.
Impactul a fost unul pozitiv asupra elevilor.
Mărturii ale elevilor
1. În ultima săptămână a lunii octombrie, site-urile de știri false au distribuit mai multe informații false, pe care
unii internauți le-au crezut și le-au distribuit de mii de ori în rețelele sociale. Unul din aceste site-uri a
dezinformat că studenții vor călători gratuit cu troleibuzul, altul a inventat două accidente rutiere grave care ar
fi avut loc în Moldova.
6
 În ultima săptămână a lunii octombrie, același site a distribuit și falsul că „Un troleibuz a luat foc în centrul
Chișinăului. În el se aflau circa 34 oameni dintre care 10 pasageri au fost transportați de urgență cu arsuri grave
la Spitalul Clinic Municipal Nr 1, printre pasageri erau doi pensionari și 3 minori. Toți pasagerii sau intoxicat cu
fum și au suferit arsuri de la medii pînă la grave.” Ca și în cazul primei știri, nici aceste informații n-au fost
confirmate, fiind inventate pentru a „vâna” vizualizări.
2. În timp ce mă uitam pe youtube mi-a apărut pe pagina de pornire un videoclip cu youtuber-ul George Buhnici în
care chiar el prezenta cum că la ştiri, l-au declarat decedat.
3. Site-ul de Ziarulanonym.info ne speriat cu o „știre” care anunța despre o „catastrofă aviatică”: „Accident teribil
azi dimineață în capitală, 78 de persoane și-au pierdut viața, după ce aeronava în care se aflau s-a prăbușit peste un
bloc cu 5 etaje din preajma aeroportului Chișinău. Totul a avut loc azi dimineaă când avionul de pe ruta Roma-
Chișinău - a pierdut legătura cu turnul de control la 13 minute înainte de aterizare”. Ca și în cazurile de mai sus, și
această informație este falsă.
4. O ştire falsă a apărut pe la mijlocul anului 2018 ”Prezentatorea Teo Trandafir a murit”.
Când am văzut acea postare am început să râd, nu puteam să cred aşa ceva şi mi-am spus:” Cum ar putea cineva
să creadă aşa ceva, Teo a apărut acum o jumătate de oră la tv în direct”.
Foarte multe persoane au crezut această ştire falsă deoarece au început să-i trimită mesaje.
5. Stăteam pe Instagram şi la un moment dat am văzut o ştire, era vorba despre Cleopatra Stratan şi familia ei care
au avut un accident aviatc. Atât eu cât şi alte persoane eram foarte şocaţi de această ştire şi nu puteam să
credem că este adevărat. După o săptămână, la televizor a apărut chira Cleopatra Stratan(live). Deci totul a fost
fals.
6. Pictura lui Picasso care valorează 800.000 Euro, a fost furată, alături de alte şase tablouri. În urmă cu două zile
aceasta a apărut la rădăcina unui copac din Tulcea. Mira Feticu , o scriitoare.
Ştirea a fost publicată pe mai multe canale de tv., iar a doua zi s-a aflat că toată povestea a fost falsă, inventată
de doi producători din Belgia, care promovau o piesă de teatru.

D: Evaluarea implementării proiectului din perspectiva echipei de cadre didactice participante la cursul de formare
şi implementatorii la nivelul instituţiei de învăţământ al activităţilor

1. Descrieți, pe scurt, experiența echipei și modul în care ați colaborat pentru realizarea activităţilor
(ce am învăţat, ce ne-a plăcut, ce am descoperit pe parcursul întâlnirii cu copiii şi cu părinţii, ce ne propunem să facem în continuare)

7
Am colaborat foarte bine, am fost o adevărată echipă în realizarea acestor activităţi.

2. Vă invităm să adăugați un mesaj pentru echipa Salvați Copiii, Kreativ Research şi Casa Corpului Didactic în urma
participării dvs în prima serie a programului de formare „Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii”
– ediţia 2019.

Sunteţi buni şi prin extinderea acestui proiect nu faceţi decât să-i ajutaţi şi pe alţi copii.

3. Aţi recomanda unui coleg participarea la un astfel de curs de formare?

Dacă este cazul, vă invităm să folosiți spațiul de mai jos pentru recomandări și sugestii privind modalitățile prin care considerați că am
putea îmbunătăţi experienţa viitorilor participanţi la un astfel de curs.

8
DA, colegilor mei şi altor persoane din afară.

E: Confirmare
Confirm că informaţiile prezentate anterior reflectă cu acurateţe acţiunile derulate în cadrul programului de formare
„Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii” – ediţia 2019.

Nume persoană care raportează: Ghiocel Georgeta Semnătura:

Data completării:

Nume membru echipă: Ungureanu Maria Semnătura:

Nume membru echipă: Dragotescu Carmen Semnătura: