LiceuL TehnoLogic “PeTru rareŞ”

BotoŞani

AVIZAT

DIRECTOR, CONSILIER EDUCATIV,

PROF.ING.MARDARE IOAN PROF.ARTIN MIHAELA

COORDONATORI PROIECT,

PROF.DELIBAŞ SIMONA

PROF.ARTIN MIHAELA

BIBLIOTECAR, DOHATCĂ AMALIA

1
MOTTO: “Omul a intrat într-o eră a tehnologiei, nu mai stăpânește el tehnica, ci tehnica
stăpânește pe om. Omul are iluzia că vorbește cu lumea întreagă la calculator. El e de fapt
singur.” (Octavian Paler)

ARGUMENT

Siguranța copiilor în mediul online a fost, este și va fi considerată un subiect de mare

interes la nivel European. Părinții români nu au cunoștință de experiențele neplăcute ale copiilor
lor în mediul online. Fie că este vorba de ignoranță, lipsa de interes sau de dorința de a poza în
părinte model ce neagă faptul ca și copilului lui i se poate întâmpla ceva rău pe internet.

Studiile arată că 27% dintre copiii români de 11 – 16 ani au accesat pagini web cu
conținut periculos, cum ar fi site-uri care promovează ura rasială sau suicidul (media europeană –
21%). 20% dintre fetele cu vârsta cuprinsă între 14-16 ani au accesat pagini web care
promovează anorexia și bulimia.

Deoarece știm că majoritatea copiilor

petrec mult timp în fața calculatorului, ne-am
propus să realizăm activități în cadrul acestui
proiect cu rol în educația copilului. Există
avantaje și dezavantaje ale utilizării lui.

Iată câteva avantaje:

 Calculatorul asigură învățarea

prin joc;
 Calculatorul facilitează înțelegerea noțiunilor noi, de care copilul se apropie
mai greu;
 Calculatorul folosit în învățare ajuta la consolidarea informațiilor;
 Calculatorul face posibile modelarea și simularea fenomenelor care nu pot fi
observate în realitate;
 Calculatorul facilitează rezolvarea de probleme;
 Spre deosebire de televizor și de diversitatea canalelor pe care acesta le oferă,
calculatorul permite interacțiunea activă și selectivă cu materialele;
 Interdisciplinaritatea.

2
 Pentru ca educația copilului să beneficieze de toate aceste avantaje, este bine să avem în
vedere câteva aspect, atât noi ca și cadre didactice cât și părinții:

 Supravegherea copilului atunci când stă prea mult timp în mediul online.
 Selectarea informației, astfel încât să nu piardă prea mult timp cu informații de prisos.
 Explicații despre poziția corectă în fața calculatorului și perioada de timp indicată de a sta
cu privirea ațintită asupra ecranului.
 Verificarea permanentă a site-urilor vizionate de copii pentru a ști care le sunt
preocupările și pentru a evita pericolele online.

Școala dispune de un laborator de informatică echipat corespunzător și cu acces

permanent la internet, lucru ce facilitează realizarea activităților pe care ni le-am propus în acest
proiect.

1. SCOPUL PROIECTULUI:
 Conștientizarea pericolelor online, explicarea modului de folosire și adresare pe internet
precum și educarea cu privire la utilizarea în siguranță și sănătoasă a internetului și
promovarea unui comportament responsabil în mediul online.

2. OBIECTIVE SPECIFICE:
 Promovarea siguranței pe internet a elevilor din liceul nostru;
 Activități de conștientizare și informare a pericolelor ce se găsesc în mediul virtual;

 Furnizarea părinților și copiilor cunoștințe și instrumente pentru protecția în acest nou

mediu tehnologic.
3.PERIOADA: 25 februarie – 5 martie 2021.

4. LOCAŢIA: Liceul Tehnologic ″Petru Rareş″ din Botoşani.

5. GRUPUL ŢINTĂ:

 elevii claselor IX-XII;

 părinții;
 cadrele didactice.

3
 CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

1. Internet-ul - riscuri și beneficii

Activitatea se va desfășura online și îi va avea ca participanți pe elevii clasei a IX-a E.

Activitatea va fi mai amplă și va cuprinde două secțiuni și anume:

A. SIGURANȚA PE INTERNET (email, chatting);

B. SIGURANȚA PE INTERNET (rețele sociale, uploading/downloading).

2. Pro și contra FACEBOOK

Activitatea va fi susținută de elevii clasei a IX a A și va consta într-o dezbatere cu
informații pro și contra facebook.

Facebook este reţeaua de socializare cea mai populară în România. Din cei 5.686.200 de
utilizatori români, aproape 15% sunt adolescenţi cu vârste cuprinse între 13 şi 17 ani, potrivit
statisticilor publicate de facebrands.ro. Aceleaşi date arată că popularitatea reţelei sociale creşte
cel mai rapid printre adolescenţi, rata de adopţie Facebook fiind la ei mai mare decât la celelalte
categorii de vârstă. De ce îi atrage ca un magnet mediul virtual? Pentru că "adolescenţa este
vârsta la care grupul social, adică prietenii, devine mult mai important decât familia, iar reţelele
de socializare oferă un acces facil către acest grup. Apoi, adolescentul are nevoie mai mare de
feedback de la ceilalţi pentru a-şi construi imaginea de sine, iar pe Facebook îl poate primi uşor.
Nu în ultimul rând, reţelele sociale sunt la modă, iar adolescenţii sunt mai tentaţi să urmeze
tendinţele", explică psihologul Bogdana Bursuc.

Aproape trei sferturi dintre adulţii americani care au copii deţin un cont pe Facebook,
potrivit unei statistici. Jumătate dintre aceştia au recunoscut că l-au creat cu un singur scop:
pentru a-şi supraveghea copiii în mediul virtual. În România, asemenea statistici nu există, aşa
încât nu se ştie cât de vigilenţi sunt părinţii în legătură cu activitatea online a adolescenţilor, dar
toţi specialiştii sunt de acord şi recomandă unanim supravegherea lor.

Amintim aici, un caz adevărat şi urât de tot, petrecut în februarie 2013: ″O adolescentă de
15 ani a fost tăiată pe faţă la sfârşitul săptămânii trecute de un bărbat pe care l-a cunoscut pe
Facebook. Tânăra este elevă a Liceului Tehnologic din Gherla şi şi-a dat întâlnire cu bărbatul în
vârstă de 34 de ani în oraş, prin intermediul aceleiaşi reţele sociale. Poliţiştii l-au identificat pe
agresor, iar fata a primit îngrijiri medicale, dar experienţa traumatizantă îi va rămâne întipărită în
minte şi pe faţă. În România şi peste tot în lume, un număr tot mai mare de adolescenţi cad
victime mirajului noilor mijloace de comunicare.″

4
 3. Adevărul cu privire la FACEBOOK
Activitatea va fi susţinută de clasa a X a A şi
are ca scop conștientizarea de către elevi, părinți și
cadre didactice a pericolului globalizării și
depersonalizării. Vom prezenta câteva idei, secvențe,
exemple de cum ne poate afecta acest site de
socializare și le vom prezenta elevilor cum își pot
securiza contul astfel încât cât mai puține persoane să
aibe acces la informațiile și pozele lor.

Cu ce înlocuim facebook (Instagram, Tik-Tok, Snapchat)? Iată o întrebare pe care o vom

supune dezbaterii. Activitatea se va desfăşura online, iar noi, cadrele didactice vom relua
activitatea și discuțiile atunci când situația o impune.

Invitați: cadre didactice, elevi, părinți.

6. RESURSE:
 umane: elevii și cadrele didactice din liceu.
 materiale: fișe, bannere, pliante, calculator.

7. REZULTATE AȘTEPTATE:

Motivația proiectului se regăsește în rezultatele cercetărilor actuale care relevă

importanța programelor pentru utilizarea în siguranţa a internetului începând cu vârstele mici.
De la vârste fragede, elevii devin interesați de identitățile online, de comunitățile sociale
din mediul virtual prin utilizarea internetului pentru jocuri, conversații și căutare de informații.

Mulţi părinţi au convingerea că adolescenţii lor nu fac decât să experimenteze în căutarea

unei identităţi şi se amăgesc cu ideea că dorinţa lor de expunere este trecătoare. Psihologul
Bogdana Bursuc confirmă: este, într-adevăr, doar o etapă, dar una foarte periculoasă.
Adolescentul nu poate şti cu cine vorbeşte, iar în spatele unui profil „prietenos“ se poate
ascunde un adult deloc bine intenţionat, aşa cum s-a întâmplat în cazul fetei din Gherla.
„Adolescenţii sunt mai dornici să primească atenţie, iar lucrul acesta îi face mai vulnerabili în
faţa persoanelor care le oferă această atenţie“, mai spune psihologul. Tinerii sunt adeseori
tentaţi să transforme o prietenie virtuală într-una reală şi să conştientizeze prea puţin riscurile: de
agresiune fizică sau de abuz sexual.

5
 Prin participarea la acest proiect, părinții sunt încurajați să caute oportunități de discuție
și învățare cu copiii despre avantajele și dezavantajele utilizării computerului și ale
internetului, despre timpul petrecut pe internet și elementele care stau la baza unui comportament
responsabil și sănătos pe internet. Ne propunem ca împreună cu părinții să găsim căi și activități
interesante care să acapareze atenția copiilor fără a elimina însă cu desăvârșire internet-ul și
computer-ul din viața lor.

8. EVALUAREA PROIECTULUI:

Evaluarea se va realiza pe parcursul derulării

proiectului, printr-un chestionar (anexa 1) și completarea
unui jurnal de impresii.

10 sfaturi pentru a fi în siguranţă în mediul virtual:

1. Nu da informaţii personale despre tine;

2. Spune unui adult dacă ai văzut sau ţi s-a întâmplat ceva ciudat pe internet;
3. Nu accepta întâlniri cu necunoscuţi stabilite pe internet;
4. Nu îţi trimite poza niciodată şi nu posta lucruri intime despre tine;
Exemplu: camera ta, zona în care locuieşti, liceul unde înveţi, dacă părinţii sunt acasă
sau nu, mult prea multe poze publice. Cere sfatul dacă vrei să îţi securizezi contul,
restrânge-ţi grupul de prieteni. Nu fi o carte deschisă pentru oricine!
5. Dacă cineva îţi spune ceva nepotrivit pe internet, spune unui adult;
6. Nu fă lucruri online despre care știi că sunt greșite, nepotrivite;
7. Verifică bine înainte să downloadezi ceva;
8. Nu da nimănui parola personală;
9. Stabileşte-ţi nişte reguli pentru conduita online;
10. Arată-le părinţilor sau tutorilor tăi cum să navigheze pe internet!

Drept încheiere, vă rog să urmăriţi următoarele videoclipuri scurte, dând click pe linkurile de mai
jos:

https://www.youtube.com/watch?v=sJh4rSpOx34
https://www.youtube.com/watch?v=MFqWg6FF0Xs
https://www.youtube.com/watch?v=nhp568LFkm8

6
 ANEXA 1

CHESTIONAR

1. Care este cea mai cunoscută reţea de socializare?

a. Facebook
b. Twitter
c. Instagram
d. Tik-Tok
2. De cine a fost înfiinţat Facebook-ul?
a.Stephanie Mayer;
b. Mark Zuckerberg;
c. Konrad Zuse;
3. Folosiţi Facebook-ul pentru:
a. a deveni cunoscuţi
b. a putea vorbi mai uşor cu prietenii
c. a-i urmări pe ceilalţi
d. a-ţi găsi jumătatea
4. De cine credeţi că este mai folosit Facebook-ul?
a. adolescenţi
b. adulţi
c. pensionari
5. Ştiţi să utilizaţi Facebook-ul?
a. Da
b. Nu
c. Nu am cont
6. Vă logaţi în fiecare zi pe Facebook?
a. Da
b. Nu
c. Bineînţeles
7. Ştiaţi că Facebook-ul salvează toate datele dvs. personale?
a. Da
b. Nu
c. Bineînţeles
8. Vă faceţi mai mulţi prieteni pe Facebook decât în realitate?
a. Da
b. Nu
c. Nu prea
9. Postaţi des fotografii pe Facebook/
a. Da
b. Nu
c. Doar câteodată
d. Niciodată

7
 10. Comunicaţi cu prietenii⁄familia prin intermediul Facebook-ului?
a. Da
b. Nu
c. Nu neapărat
11. Ce persoane folosesc adresa dvs. de Facebook?
a. Doar eu
b. Familia mea
c. Cel mai bun prieten
d. Nu am cont
12. Câte persoane aveţi în lista dvs. de Facebook?
a. Sub 500
b. Între 500-1000
c. Între 1000-2500
d. Altă varianta
13. Cât de des vă schimbaţi parola?
a. În fiecare săptămână
b. Când simt nevoia
c. Niciodată
d. În fiecare lună
14. Poate influenţa Facebook-ul angajarea ta de către o companie?
a. Da
b. Nu
c. Nu ştiu
15. Vi s-a întâmplat să luaţi note proaste din cauză că stăteaţi prea mult pe Facebook?
a. Da
b. Nu
c. Întotdeauna
16. Vi s-a spart vreodată contul?
a. Niciodată
b. Uneori
c. Mai mereu
17. Folosiţi Facebook-ul pentru a vă recrea cu jocuri online?
a. Da
b. Nu
c. Uneori
18. V-aţi gândit că folosind prea mult Facebook-ul, puteţi deveni dependent?
a. Da
b. Nu
c. Desigur
19. Facebook-ul are un rol negativ în viaţa voastră pentru că…
20. Facebook-ul are influenţe pozitive în viaţa voastră pentru că…

Înlocuiţi Facebook în chestionar cu oricare din reţelele de socializare (Instagram, Tik-Tok,

Snapchat, Twitter), în funcţie de ce utilizaţi mai des.