Evaluare finală curs

Prevenirea comportamentelor agresive de tip bullying și cyberbullying la nivelul

comunităților școlare

1. În scopul realizării evaluării finale vă rugăm să propuneți pentru fiecare punct

câteva măsuri de prevenire a agresivității de tip cyberbullying conform
indicațiilor de mai jos.

 măsuri de prevenire a agresivității de tip cyberbullying la nivelul clasei (5-10

propuneri);
- Dezbaterea, în timpul orelor de consiliere și orientare/dirigenție, a situațiilor de tip cybullying și
încurajarea exprimării opiniei elevilor privind aceste situații și posibile căi de soluționare
-activități de conștientizare a accesării în siguranță a rețelelor de socializare.
-înțelegerea efectelro pe care le poate avea divulgarea unor date și detalii personale
- exersarea utilizării setărilor de confidențialitate
- identificarea modalităților de configurare a setărilor de confidențialitate ale contului de pe
rețelele de socializare
- securizarea contului și modalități de a bloca anumite persoane.
-identificarea situațiilor care pot fi considerate cyberbulling.
- prezentarea consecințelor pe care le pot avea asemenea acțiuni
-realizarea unor partneriate cu Politia pentru discuții privind pedepsirea acestor fapte.

 măsuri de prevenire a agresivității de tip cyberbullying la nivelul școlii (5-10

propuneri)
-Includerea pe agenda întâlnirilor formale ale liceului a unor teme legate de cyberbulling cu
scopul de a conștientiza dimensiunea fenomenului
-prezentarea, în cadrul Cinsiliului elevilor și ale Comitetului de părinți, a informațiilor privind
acest fenomen, formele și cauzele situațiilor existente deja
-elaborarea unor strategii coerente de prevenție, care să fie fundamentate pe diagnoza situației
existente și să fie incluse în planul de dezvoltare instituțională;
- inițierea unor programe care să răspundă unor situații specifice unității de învățământ
respective (identificarea riscurilor în contextul concret al școlii , a actorilor cu potențial violent
sau cu risc de a deveni victimă), cu implicarea activă a elevilor ca actori și ca parteneri cheie;
-transformarea regulamentului intern, specific fiecărei scoli, din instrument formal în mijloc real
de prevenire, prin: • definirea clară și funcțională a criteriilor de disciplină scolară și de conduită
în școală a tuturor actorilor școlari (elevi, profesori); • adaptarea prevederilor la contextul
specific în care funcționează instituția;
-inițierea unor programe de prevenire a bullying-ului împreună cu parteneri de la nivelul
comunității (ONG-uri, poliția de proximitate, autorități locale);
-derularea unor programe și activități extra școlare pe tema combaterii bullying-ului (de
exemplu: săptămâna anti-bullying; jocuri, concursuri și expoziții tematice; întâlniri cu specialisti
care să prezinte în mod interactiv teme legate de bullying, la care să participe elevi, cadre
didactice și părinți).

 proceduri de intervenție pentru profesor în cazul agresorului (7-10 propuneri);

-discuții individuale cu elevul cu potențial agresiv

-îmbunătățirea comunicării pentru constituirea unui climat de încredere
-implicarea acestuia în activități extrașcolare
-identificarea intereselor și a hobbyi-urilor
-oferirea unor modele comportamentale pozitive
-discutarea consecințelor pe care le pot avea acțiunile tip cyberbulling
 proceduri de intervenție pentru profesor în cazul victimei (7-10 propuneri).
dezvoltarea încrederii în forţele proprii ale copiilor;
- stimularea motivaţiei pentru învăţare;
- îmbunătăţirea relaţiei cu colegii; şedinte de psihoterapie;
- redefinirea sistemului propriu de valori al copiilor
-încurajarea lucrului în echipă

2. Dintre propunerile dvs. selectați una dintre ele și realizați un proiect

extracurricular (de ex. selectez o procedură de intervenție în cazul victimei-
integrarea victimei în colectivul clasei. Realizez un proiect extracurricular despre
prietenie, solidaritate, activități de autocunoaștere, activități în echipe...).

Structură proiect extracurricular

1. TITLUL PROIECTULUI Dă block agresiunii pe internet!

2. ARGUMENT/JUSTIFICARE
Avansul tehnologiei a permis ca manifestările de tip bulling să poată avea loc și în mediul
online,pe rețelele sociale,prin e-mail sau alte platform. Cyberbulling – acesta are loc și mai
ușor, pentru că este mult mai facil ca o persoană să se ascundă în spatele unor ecrane și să aibă
anumite comportamente. Mai mult, oricine are un smartphone cu conexiune la Internet poate
hărțui pe altcineva, fără a fi nevoit să își dezvăluie identitatea reală, fără a se folosi de putere,
nelimitat cat imp. Formele de manifestare sunt multiple: trimiterea unor mesaje amenințătoare
sau intimidante prin e-mail, text, social-media, furarea identității, răspândirea minciunilor sau
postarea de fotografii jenante ale cuiva pe rețelele de socializare.
Proiectul extracurricular își propune conștientizarea acestui fenomen, identificarea modului
de manifestare, înțelegerea consecințelor sale și îmbunătățirea comportamentului online.

3. PERIOADA de DERULARE: septembrie-octombrie 2022

4. INSTITUȚIA ORGANIZATOARE –Colegiul Național C. Negruzzi Iași.
Agheorghiesei Gicuta Elena
5. PARTENERI/COLABORATORI: Organizația Salvați copiii
6. ECHIPA DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI: consilierul școlar, diriginți
7. GRUP ŢINTĂ/BENEFICIARI: 100 de elevi
8. SCOP: prevenirea comportamentului agresiv online.
9. OBIECTIVE
- să dobândească și să aprofundeze cunoștințe cu privire la fenomenul de cyberbullying;
-să identifice formele de comportament care pot duce la dezvoltarea fenomenului de
cyberbulling în urma vizionării unor filmulețe tematice
- să recunoască manifestări cyberbulling în clasă, școalî sau în afaraei.
- să descopere metode de combatere și promovare a comportamentelor agresive online
-Să valorifice cunoştinţele, priceperile şi deprinderile dobândite prin participarea la
activitățile proiectului;

10. RESURSE elevii, proofesorii, părinții elevilor, materiale video și ppt, videoproiector
11. ACTIVITĂȚI PROPUSE (în ordinea derulării):
a. Activitatea nr.1
b. Titlul activităţii: Lumea digitală și siguranța online
c. Data/perioada de desfăşurare. Septembrie 2022
d. Locul desfăşurării: amfiteatru
e. Beneficiari : elevi și părinți
f. Descrierea activității: Organizația Salvați copii prezintă materiale privindnavigarea ăn
siguranță pe internet.
 g. Responsabil-
i. Modalităţi de evaluare chetionar google

a. Activitatea nr.2
b. Titlul activităţii: Fără agresiune pe Internet! Stop cyberbulling!
c. Data/perioada de desfăşurare. Septembrie 2022
d. Locul desfăşurării: amfiteatru
e. Beneficiari : elevi și părinți
f. Descrierea activității: Elevii și părinții trebuie să observe anvergura fenomenului de
cyberbullying și să nu continue să ignore efectele și repercusiunile pe termen lungSe va
vizona un material video realizat în 3 secvențe pentru a putea reflecta asupra celor 3
roluri implicate în situațiile de bullying și cyberbullying (victimă, agresor, martor). De
asemenea, elevii vor fi invitațiu să identifice soluții și modalități de intervenție care pot fi
aplicate de ei înșiși și de întregul colectiv al instituției de învățământ.
g. Responsabil-

i. Modalităţi de evaluare: chestionar

a. Activitatea nr.3
b. Titlul activităţii: Respect pe internet
c. Data/perioada de desfăşurare. octombrie 2022
d. Locul desfăşurării: sala de clasă
e. Beneficiari : elevi
f. Descrierea activității: Elevii vor crea un cod de conduit pe internet, un decalog al
acțiunilor pe rețelele de socializare și vor realiza activități de popularizare în cadrul
ședințelor Consiliului elevilor
g. Responsabil-

i. Modalităţi de evaluare: chestionare aplicate celorlalți elevi din școală

12. REZULTATE AȘTEPTATE ALE PROIECTULUI :. diminuarea numărului de

incidente violente, interes crescut din partea elevilor/părinților/profesorilor, formarea
 unor echipe antibullying, elaborarea unor afișe/pliante/broșuri, diplome, expoziții,
postere, etc
13. EVALUAREA PROIECTULUI 100 de elevi informați, 4 activităâi de informare
14. MEDIATIZARE: afișe, site ul liceulu, rețele de socializare
15. SUSTENABILITATE realizarea unui comitet anticyberbulling, alcătuit din elevii
participanți la proiect.