Tema 5.

Măsuri împotriva Bullyingului

Titlul proiectului : „STOP BULLYING! FII TOLERANT”

Domeniul în care se încadrează proiectul: Domeniul educaţie civică

Număr participanţi la proiect: 200 persoane (elevi din clasele gimnaziale ,cadre
didactice-diriginți)
A.REZUMATUL PROIECTULUI
a. Număr de elevi şi număr de cadre didactice implicate 200 elevi ,8 cadre
didactice-diriginți
b. Beneficiarii direcţi şi indirecţi:
• direcţi: elevi(din învăţământul gimnazial), părinţi, cadre didactice-
diriginți
• indirecţi : comunitatea locală
c. Activităţi propuse, în ordinea în care se vor desfăşura:
1) dezbatere - ”Bullying-ul – un fenomen care ia amploare în mediul
școlar”, diseminare informații referitoare la fenomenul ”bullying” în mediul
școlar, studiu realizat prin aplicarea ”Chestionarului Bullying”, activități
interactive cu elevii, părinții și cadrele didactice participante la proiect,
concurs ,,Fii tolerant”, expoziție cu lucrările participante la concurs, prezentare
de PPT-uri cu imagini de la activități, diseminarea rezultatelor proiectului
2) diseminarea rezultatelor studiului privind fenomenul bullying;
realizarea a două simboluri, de culori diferite, pe care vor fi scrise numele
persoanelor care pot oferi ajutor în şcoală, în cazul unei agresiuni, respectiv ale
celor din afara şcolii cu care pot intra în contact; va exista o ”cutie poştală” în
care vor putea să-şi depună plângerile, precum şi a unui panou unde se vor face
cunoscute activităţile proiectului; consilierea elevilor agresați, precum și a
agresorilor; activități interactive de diminuare a fenomenului bullying:
crearea( în lanţ) a unei poveşti/poezii- fiecare clasă scriind câte o parte- realizate
în grup sau individual; realizarea unui NEWSLETTER(online sau pe suport de
hârtie) în care vor fi descrise, într-un mod original, toate activităţile derulate pe
parcursul proiectului; marş, flashmob, lansare de baloane cu mesaje
antibullying.
d. Descrierea activităţii principale:
Coordonatorii de proiect vor organiza o dezbatere cu tema ” „STOP
BULLYING! FII TOLERANT””, în cadrul căreia se vor disemina informații
referitoare la definirea fenomenului bullying și formele lui de manifestare, la
statistici privind amploarea fenomenului în școlile din România și se va
evidenția nevoia de a dezvolta strategii de intervenție concentrate pe reducerea
acestuia.
e. Impactul educativ estimat asupra grupului țintă.
Participanții la activități vor înțelege ce înseamnă ”fenomenul bullying”, îl
vor recunoaște atunci când se va manifesta în clasele lor și vor căuta/aplica
strategii de gestionare și diminuare al acestuia.
B. PREZENTAREA PROIECTULUI
1. Argument justificare, context (analiză de nevoi)
În școlile românești, fenomenul de bullying are o incidență din ce în ce
mai ridicată, pericolul venind din falsa impresie de normalitate a acestuia,
majoritatea oamenilor acceptându-l ca pe o componentă obișnuită a vieții de zi
cu zi. Bull în limba engleză înseamnă taur. Bullies (în aceeaşi limbă) înseamnă
agresori, iar bullying este acţiunea agresivă (verbal, acţional şi implicit
emoţional), desfaşurată între două sau mai multe persoane, şi începe prin
intimidarea unuia de către celălalt. Poate nu întâmplător rădăcina termenului
este „taur”, cu trimitere la brutalitate - „luat în coarne”, forţa conflictuală şi
comportament agresiv.
Intimidarea/ameninţarea este o încercare agresivă, de obicei sistematică şi
continuă, în scopul subminării și rănirii cuiva, pe baza unor slăbiciuni percepute
la acesta. Deși frecvent asociate cu copiii, agresiunile pot apărea la orice vârstă,
iar membrii grupurilor minoritare sunt mult mai susceptibili de a fi hărțuiți la
vârsta adultă ( în limbaj de specialitate mobbing-ul). Efectele asupra victimei
sunt adesea devastatoare din punct de vedere emoțional și comportamental.
Bullying-ul poate să transforme școala într-un loc de temut, în timp ce aceasta ar
trebui să le asigure elevilor un mediu în care să se simtă în siguranță.
Pentru diminuarea acestui fenomen în școlile românești, ne-am propus să
implementăm proiectul “Pumnul nu te face mare!” Odată informați, copiii pot
lua atitudine, pot interveni pentru ei înșiși, dar și pentru ceilalți, iar numărul
cazurilor de acest fel se va diminua treptat. Prevenirea acestui fenomen este
responsabilitatea tuturor şi nimeni nu ar trebui să fie indiferent faţă de acele
persoane care se află în incapacitatea de a se descurca într-o asemenea situaţie.
Cadrele didactice pot să contribuie la diminuarea fenomenului fie prin activități
de informare, implicare și combatere a fenomenului, fie prin neacceptarea și
sancționarea imediată a unor astfel de comportamente
2. Scopul proiectului
Informarea corectă a elevilor, a părinților acestora și a cadrelor didactice
cu privire la fenomenul ”bullying”: definire, forme de manifestare, cauze, efecte,
statistici privind gradul de escaladare a fenomenului în școala românească,
forme de prevenție, modalități de a lua atitudine, de a interveni pentru ei înșiși
și/sau pentru alții, în vederea diminuării numărului cazurilor de acest fel.
3. Obiectivele specifice ale proiectului
*Diseminarea informațiilor despre fenomenul ”bullying”: definire, forme
de manifestare, cauze, efecte, statistici privind gradul de escaladare a
fenomenului în școala românească ;
* Aplicarea Chestionarului Bullying, pentru a se stabili gradul de
răspândire a fenomenului Bullying în rândul elevilor
*Creşterea gradului de conştientizare a efectelor negative ale
fenomenului "bullying" în rândul elevilor, părinților acestora, cadrelor didactice
etc și al nivelului de informare al acestora asupra necesităţii implicării în
prevenirea şi combaterea acestui fenomen;
*Însușirea de către cel puțin 200 elevi, părinți ai acestora și cadre
didactice, a unor tehnici de gestionare corectă a situațiilor în care elevii sunt
victime ale unor pesoane care practică ”bullyingul”;
*Consilierea elevilor/persoanelor care practică ”bullying-ul”, cu accent pe
dezvoltarea altor metode de exprimare a emoțiilor negative și de rezolvare a
conflictelor interioare proprii;
*Instruirea cadrelor didactice și a părinților elevilor cu privire la felul în
care își pot sprijini elevii/ copiii implicați în situații de tip ”bullying” (”victime”
sau ”agresori”);
*Diseminarea rezultatelor proiectului, într-un interval de 2 luni”
4. Descrierea grupului ţintă căruia i se adresează proiectul
* elevi din învăţământul primar
* cadre didactice.
.5. Beneficiarii direcți și indirecți
• direcţi: elevi, părinţi, cadre didactice
• indirecţi : comunitatea locală
D.6. Durata proiectului: 2 luni (martie- aprilie 2020)
D.7. Descrierea activităţilor:
Activitatea nr 1
a. Titlul activităţii: Dezbatere „STOP BULLYING! FII TOLERANT”,
b. Data/perioada de desfăşurare: martie 2020
c. Locul desfăşurării: in scoala
d. Participanţi: Reprezentanți ai comisiilor pentru violență, ai consiliilor elevilor,
ai asociațiilor de părinți din școala.
e. Descrierea pe scurt a activității:
* Prezentarea fenomenului de bullying și a nevoii de a dezvolta strategii de
intervenție concentrate pe diminuarea acestuia;
* Prezentarea unor exemple de activități ce pot fi desfășurate cu elevii;
* Prezentarea ”Chestionarului Bullying” ce urmează a fi aplicat
Activitatea nr 2
a.Titlul activităţii: Bullying - definire, forme de manifestare, cauze, efecte,
statistici privind gradul de escaladare a fenomenului în școala românească
b. Perioada : martie 2020
c. Locul desfăşurării: in scoala
d. Participanţi: elevi, părinți și profesori
e. Descrierea pe scurt a activității:
*Aplicarea ”Chestionarului Bullying”
* Prezentarea concursului „STOP BULLYING! FII TOLERANT”
Activitatea nr 3
a. Titlul activităţii: Activități interactive pe tema „STOP BULLYING! FII
TOLERANT”

b. Data/perioada de desfăşurare: martie 2020

c. Locul desfăşurării: în școala
d. Participanţi: elevi și profesori
e. Descrieţi pe scurt activitatea:
Pe baza informațiilor prezentate la activitatea precedentă și a celor descoperite
pe Internet, referitoare la fenomenul de bullying, precum și pe a nevoii de a
dezvolta strategii de intervenție concentrate pe reducerea acestuia, se vor
desfășura activități interactive de tipul: aplicarea de chestionare, vizionări de
filmulețe tematice, urmate de dezbateri, jocuri de rol, procese literare, crearea de
postere/lucrări plastice/grafice, concursuri etc) pe tema: „ Pumnul nu te face
mare ”, vor realiza o emblemă specifică două simboluri, de culori diferite, pe
care vor fi scrise numele persoanelor care pot oferi ajutor în şcoală, în cazul unei
agresiuni, respectiv ale celor din afara şcolii cu care pot intra în contact, va
exista o cutie în care pot să-şi depună plângerile
Activitatea nr 4
a. Titlul activităţii: Concurs „STOP BULLYING! FII TOLERANT”
b. Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2020
c. Locul desfăşurării: in scoala
d. Participanţi (elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității locale
etc):
e. Descrieţi pe scurt activitatea :
Participanții vor înscrie în concurs cele mai reprezentative postere, creații
plastice/grafice,
Activitatea nr 5
a. Titlul activităţii: Vernisaj și premiere – Concurs „STOP BULLYING! FII
TOLERANT”

b. Data/perioada de desfăşurare: aprilie 2020

c. Locul desfăşurării: in scoala
d. Participanţi (elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității)
e. Descrierea pe scurt activitatii:
Realizarea unui vernisaj cu lucrările copiilor și premierea autorilor lucrărilor
câștigătoare - pentru elevi și a unei prezentări PPT, cu aspecte de la activitățile
organizate – pentru cadrele didactice.