Învățarea prin activități în beneficiul comunității

 Dezvoltă competențele pentru o cultură

democratică;
 Oferă posibilitatea de a relețion cunoștințele și
înțelegerea critică cu acțiuni ce vizează lumea
reală;
 Demarează procese care stimulează
dezvoltarea și conștientizarea critică a
atitudinilor și valorilor.
Caracteristicile prin activități în beneficiul
comunității:
1. Dezvoltarea spiritului critic, a responsabilității,
empatiei, observației și înțelegerea critică
referitoare la la lume;
2. Dezvoltarea abilităților de gândire critică și
analitică;
3. Dezvoltarea toleranței la ambiguitate, a
abilităților de învățare autonomă, prin
explorarea și experimentarea diverselor
opțiuni;
Etapele învățării prin activități în folosul
comunității:
1. Identificare de probleme ale comunității ce pot
fi soluționate prin activități de voluntariat.
(Prin informarea din site-urile media sau presa,
elaborarea/aplicarea chestionarelor, sondaje
de opinie, anchete, vor viziona emisiuni TV,
discutarea cu adulții depre problemele
comunității).
Se colectează datele într-o listă a de probleme.
 Discutarea și selectarea unei
probleme/problemelor

Din lista produsă la pasul anterior, se

alege în mod democratic o singură
problemă sau mai multe probleme, în
legătură cu care se propun acțiuni de
voluntariat pentru imbunătățirea
situației.
 Cercetarea și colectarea de date
pentru determinarea intervențiilor.
Se determina ce intervenții sunt mai potrivite pentru a
soluționa problema/problemele sau pentru a îmbunătăți
situația; se aduna și analizează informații despre
problemă/probleme și despre posibile modalități de
intervenție bazate pe voluntariat din diferite surse
(internet, instituții publice, studii, cercetări, publicații,
organizații și grupuri de interes, specialiști în problema
studiată, mass-media, etc.). Se i-au decizii referitor la
pasul următor în vederea intervențiilor pentru
soluționarea problemei/problemelor.
Stabilirea scopului, obiectivelor și planului
de acțiuni
 Elevii/elevele vor studia informațiile culese și,
pe baza lor, vor:
 stabili scopul acțiunii de voluntariat;
 formula obiectivele urmărite;
 identifica acțiuni concrete de realizare a
obiectivelor (planul de acțiuni).
 Pasul 5: Activitatea de voluntariat
propriu-zisă. Monitorizarea activității de
voluntariat

 Realizarea de acțiuni concrete în beneficiul

comunității care contribuie la dezvoltarea valorilor,
atitudinilor, abilităților, cunoștințelor și înțelegerii
critice. Analiza acțiunilor la diferite etape de realizare
a activității/activităților de voluntariat.
Pasul 6: Elaborarea unui raport de
activitate/activități de voluntariat.
 Se elaborează un Raport de activitate
(fizic sau electronic) ce va conține
scopul, obiectivele, acțiunile întreprinse
și rezultatele obținute. Acest raport va fi
prezentat la pasul următor.
 Pasul 7: Organizarea unui eveniment de
prezentare.
În baza Raportului elaborat elevii/elevele vor
organiza un eveniment de prezentare prin
diferite forme (la alegere): panouri, slide-
uri, eveniment online, ședință publică
deschisă, masă rotundă
 Pasul 8: Reflectarea asupra experienței de
învățare.
 Întregul proces se va finaliza cu activități de
reflecție (individuală, în perechi, în grup
mic/grup mare) asupra experiențelor de
învățare, centrate pe procesul de formare a
competențelor pe tot parcursul realizării
proiectului.