Direcţia Educație Ungheni

Instituția Publică Gimnaziul Alexeevca, r. Ungheni

„Aprobat” „ Controlat”
Directorul gimnaziului Organizator
________/ Lapteacru Lilia / ________ / Obrijanu Elena /

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

DEZVOLTARE PERSONALĂ

clasa a IX-a

Profesor: Elena Motelică, grad didactic II

Administrarea disciplinei

Aria Nr. de ore Nr. de ore

curriculară pe săptămână pe an
Consiliere școlară și dezvoltare personală 1 34
 Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
Prezentarea cursului 1

Dimensiunea 1. Unitatea de învățare: Identitatea personală și relaționarea armonioasă

1. Exprimarea 1.1. Identificarea Eu-l real, Eu-l ideal, Eu-l dinamic - 1 Exerciții de exprimare a identității
identității asemănărilor și evoluție personal personale prin identificarea
personale în deosebirilor dintre - Realizări și aspirații personale. realizărilor, performanțelor
relaționarea pasiune și iubire personale sub diferite forme: eseu,
constructivă pentru asumarea compunere liberă, poster.
cu familia și responsabilității în Autoreglarea emoțională. 1 Discuții de înțelegere a fenomenului
ceilalți, prin relațiile de gen; - Stresul academic, impactul de stres, de identificare a semnelor
explorarea 1.2. Aplicarea stresului asupra performanței. stresului, analiza relației dintre stres
sinelui și strategiilor de - Prevenirea și depășirea stresului. și consecințe;
resurselor autoreglare Exerciții de utilizare a tehnicilor de
sociale; emoțională și relaxare în situații de stres;
soluționare a Conflictul. 1 Jocuri de rol pentru exersarea
conflictelor prin - Responsabilitate personală în abilităților de exprimare și
asumarea managementul conflictelor. soluționare a conflictelor;
responsabilității - Strategii de negociere.
proprii Iubirea, pasiunea și responsabilitatea 1 Discuții și studii de caz cu referire la
1.3. Argumentarea în relațiile de gen asemănările și diferențele dintre
rolului familiei în - Semnificații, comportament pasiune și iubire;
posibilitățile de responsabil, riscuri, modalități de
realizare și depășire a dificultăților
evoluție Valoarea familiei. 1 Discuția „Panel” privind
personală. - Familia ca mediu de viață. responsabilitatea în relațiile de gen
- Comunicarea în familie și starea în realitate și în spațiul virtual.
de siguranță.
- Posibilități de realizare în familie și
cu susținerea membrilor familiei.
- Spiritul de solidaritate și ajutor
reciproc.
- Responsabilități versus beneficii.
 Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
Produs 1 Dezbateri cu referire la
responsabilitățile într-o relație și
familie.
Pledoarie Pro-Familie

Dimensiunea 2. Unitatea de învățare: Asigurarea calității vieții

Prioritățile unui/unei tânăr/tinere 1 Crearea unor postere „Priorități

2. Demonstrarea 2.1. Descrierea - Semnificația priorității. importante pentru devenirea mea”
autonomiei priorităților și a - Stabilirea priorităților. (colaj, desen, pictură, grafică);
personale în modalităților/mijloace - Prioritățile și calitatea vieții. Analiza informațiilor obținute din
realizarea unui lor de realizare a - Prioritățile în raport cu genul: mit diferite surse despre prioritățile
comportament acestora în raport cu și realitate vieții;
orientat spre valorile personale și Valorile și nonvalorile. 1 Organizarea unei mese rotunde
valorificarea normele acceptate în - Caracterul polar al valorii. „Cultura și propriul stil de viață –
optimă a societate; - Influența mediului de viață – expresie a individualității”
resurselor familie, clasă, comunitate – asupra
personale și a 2.2. Analiza sistemului de valori
mediului de posibilităților de Sursele de venit prin muncă și 1 Completarea de fișe individuale,
viață; asigurare a unei vieți respectul de sine. postere, prezentări despre muncă și
de calitate, axate pe - Munca și venitul. importanța ei pentru respectul de
muncă și respectul de - Condițiile de muncă și respectul sine;
sine; de sine.
- Integritatea persoanei și
2.3. Proiectarea unei modalități de obținere a venitului
gospodării virtuale, Nevoi și dorințe versus resurse 1 Comentarea secvențelor din
bazate pe valori și - Bugetul familiei și bugetul literatură, presă, emisiuni radio și TV
gestionare eficientă a personal. despre nevoi, dorințe și modalități
resurselor - Gestionare și economisire. de realizare;
- Contribuția la economisirea
resurselor familiei
Casa mea de vis. 1 Poster „Arborele dorințelor” –
- „Cuib” familial. pentru a pune în valoare
 Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
- Valori materiale versus valori valorificarea intereselor și
spirituale. aspirațiilor personale;
- Copiii, valoare a familiei, sensul
vieții.
- Organizarea gospodăriei.
Produs 1 Eseu „Îmi construiesc o casă de vis și
o viață de calitate, învățând din
modele comunitare”

Dimensiunea 3. Unitatea de învățare: Modul de viață sănătos

Apa și sănătatea 1 Discuție dirijată după lecturarea

3. Manifestarea 3.1. Descrierea rolului - Rolul apei în menținerea sănătății textelor tematice: Ce importanță are
comportamentul apei în menținerea și organismului. apa pentru om? Câtă apă trebuie să
ui centrat pe consolidarea sănătății - Resurse de alimentație cu apă. consume omul pe zi? Cum putem ști
modul de viață organismului în baza - Calitatea apei. că apa este potabilă?;
sănătos, prin informației - Prevenirea poluării apei.
implicare activă prezentate Efortul și sănătatea 1 Realizarea unui sondaj: Cât efort
în menținerea - Efortul fizic și mintal. trebuie să facă un adolescent? Ce
sănătății proprii; 3. 2. Analiza - Capacitatea de efort a activități sunt peste puterile
capacității de efort a adolescentului. adolescentului? Care sunt semnele
adolescentului din - Efortul ca factor al dezvoltării. oboselii mintale, fizice?;
perspectiva - Riscul supraefortului.
promovării unui mod - Oboseala, efectele ei asupra
activ de viață; sănătății.
- Modalități de diminuare a
3.3. Aprecierea oboselii.
importanței Drogurile 1 Vizionare de filmulețe cu tematica:
menținerii stării de - Situații de risc. Consecințe ale utilizării drogurilor
sănătate prin modul - Racolarea consumatorului.
activ de viață, - Impactul consumului de droguri
rezistența la tentațiile asupra sănătății fizice, mintale și
periculoase pentru emoționale în adolescență.
 Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
sănătate Sănătatea și modul sedentar de viață. 1 Prezentarea unui poster: Dauna
- Mișcarea ca factor de dezvoltare. lipsei de mișcare;
- Modalități de prevenire a
sedentarismului
Produs 1 Prezentare PPT: Particip conștiincios
la activități de protecție a mediului
în localitatea mea Spot publicitar:
Spun NU utilizării drogurilor

Dimensiunea 4. Unitatea de învățare Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial

Traseul educațional și perspective 1 Elaborarea articolelor, posterelor,

4.Proiectarea 4.1. Identificarea profesionale discursurilor la tema „Munca în
carierei, prin oportunităților - Oportunități educaționale și adolescență: drepturi și
determinarea educaționale și profesionale pentru absolvenții de responsabilități”;
traseului școlar profesionale din gimnaziu.
și/sau perspectiva - Criterii de alegere.
profesional, din cunoașterii de sine și - Instituții de învățământ secundar
perspectiva a pieței muncii general.
valorificării - Instituții de învățământ
potențialului 4.2. Argumentarea profesional.
personal și deciziilor privind - Cerințe de înmatriculare și condiții
oportunităților traseul educațional și oferite.
pieței muncii; profesional în baza Personalitatea și profesia 1 Descrierea competențelor necesare
sistemului de atitudini - Diferența dintre calități și abilități. pentru practicarea diferitor profesii;
și valori; - Atitudini și valori.
- Tipuri de personalitate.
4.3. Formularea unor - Rolul trăsăturilor de personalitate
inițiative pentru în decizia de carieră și realizarea
activitățile profesională.
antreprenoriale în Cum se caută un loc de muncă 1 Participarea la târguri de cariere
diferite domenii - Modalitățile de identificare a pentru a comunica cu angajatorii
profesionale locului de muncă.
 Competenţe Unități Conţinuturi
specifice de competențe
dezvoltate în - Anunțuri de angajare și analiza lor
comunitate Cariera profesională
- Interviul de angajare.
- Comportamente non-verbale utile
pentru un interviu de angajare.
- Echilibrul emoțional în timpul unui
interviu.
- Pregătirea pentru interviu
Antreprenoriatul – opțiune de carieră.
- Planul de afaceri.
- Componente constitutive.
- Schița unui plan de afaceri,
prezentarea lui în comunitate
• Proiectul de carieră.
- Planificarea traseului
profesional/traseului
educațional.
- Oportunități educaționale
stipulate în Codul Educației.
Produs
Dimensiunea 5. Unitatea de învățare: Securitatea personală
Traficul rutier
5. Adoptarea 5.1. Relatarea despre - Reguli de circulație.
Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
de ore
1 Realizarea interviurilor pentru
consultarea opiniei persoanelor
adulte de vârstă diferită despre
munca prin contract și fără contract;
1 Analiza resurselor, problemelor din
comunitate și elaborarea ideilor de
afaceri care ar contribui la
dezvoltarea comunității.
1 Identificarea acțiunilor pentru
realizarea traseului
educațional/profesional;
1 Proiectul de carieră
Proiectul include traseul
educațional/profesional: obiective,
acțiuni de realizare și monitorizare.
Proiectul poate fi prezentat în cadrul
unei activități publice. El este
definitivat, utilizând experiența
acumulată în anii de studii la
gimnaziu
1 Ateliere practice: Știu să mă
comport în stradă. Știu să citesc
 Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
comportamentul regulile de circulație, - Utilizarea mijloacelor de grupurile de semne; Știu să utilizez
ui activ, centrat utilizarea mijloacelor transport. mijloacele de transport;
pe de transport din - Acces legal conform vârstei.
responsabilitate, perspectiva securității - Contravenții.
privind personale și colective; Comportamentul recomandat în caz de 1 Prezentarea imaginilor despre
securitatea amenințare a unui act terorist. atacuri teroriste;
personală, starea 5.2. Analiza - Surse ale terorismului.
de bine a sa și a contextelor de - Modalități de manifestare.
celor din jur. asigurare a securității - Reguli de comportament în
datelor cu caracter raport cu tipul actului terorist
personal, în baza Securitatea personală în contextul 1 Discuții dirijate cu privire la
cadrului normativ securității naționale. securitatea personală în contextul
existent; - Securitate națională; modalități securității naționale;
de asigurare.
5.3. Argumentarea - Comportament legal și corect în
necesității cunoașterii caz de amenințare a securității
fenomenului bullying naționale.
și a modalităților de Securitatea datelor personale 1 Formularea și rezolvarea de situații-
comportament, din - Cadrul legal. problemă privind securitatea datelor
perspectiva asigurării - Posibilități și limite ale personale, agresiunea în mediul on-
securității personale. securizării datelor cu caracter line.
personal.
- Riscuri ale accesului la datele cu
caracter personal.
- Mod de reacționare în caz de
încălcare a dreptului la
securitatea datelor cu caracter
personal.
Bullyingul. 1 Formularea și rezolvarea de situații-
- Agresiunea în mediul on-line. problemă privind securitatea datelor
- Modalități de protecție. personale, agresiunea în mediul on-
- Reacție și comportament în caz line.
de bullying
Competenţe Unități Conţinuturi Nr. Data Strategii de predare/ învățare Note
specifice de competențe de ore
Produs 1 Afiș publicitar, elaborat în grup (care
va fi plasat în clasă/în școală), în
cadrul unei campanii de promovare
a securității personale cu una dintre
tematici: Traficul rutier, Securitatea
datelor personale, Pericolul unui act
terorist etc
La discreția cadrului didactic 4
Total ore 34