Instituția Publică Liceul Teoretic “Grigore Vieru”

com. Băcioi, mun. Chișinău

Comisia Metodică “Consiliere și Dezvoltare Personală”

“APROBAT” “COORDONAT”
Eftode Natalia, director al liceului Falcaş Aliona, Director- adjunct pe educaţie
__________ septembrie, 2021 __________ septembrie, 2021

Proiectarea didactică de lungă durată la

DEZVOLTAREA PERSONALĂ
pentru clasa a VIII-a “A”
Anul de studii 2021-2022

Profesor: Guțu Angela

Proiectul este elaborat conform Curriculumui disciplinar, ediția 2018

Discutat la şedinţa Comisiei metodice ,,Consiliere și Dezvoltare personală”
Proces verbal nr._______ din ____________2021
Şefa Comisiei metodică: Erhan Tamara _________
 Statutul disciplinei Aria curriculară Clasa Nr. de ore pe Nr. de ore pe an
săptămână

Consiliere şcolară şi VIII 1

Obligatorie 34
dezvoltare personală

Unitatea de conţinut Nr. de ore Evaluare iniţială Evaluare sumativă

Produsul
I 7 1 1
II 7 - 1
COMPETE III 7 - 1 NŢE
SPECIFICE IV 7 - 1
 V 6 - 1 Exprimarea
identităţii personale în relaţionarea constructivă cu familia şi ceilalţi, prin explorarea sinelui şi resurselor sociale;
 Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea optimă a
resurselor personale şi a mediului de viaţă;
 Manifestarea comportamentului centrat pe modul de viață sănătos, prin implicare activă în menţinerea sănătăţii
proprii;
 Proiectarea carierei, prin determinarea traseului şcolar şi/sau profesional, din perspectiva valorificării potenţialului
personal şi oportunităţilor pieţei muncii
 Adoptarea comportamentului activ, privind securitatea personală, centrat pe responsabilitate pentru starea de bine
a sa şi a celor din jur.

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Activităţi de învăţare data

învăţare ore
7
I. Identitatea 1.1.Stabilirea relației
personală si dintre succes, eșec și
relationarea resurse personale, în
armonioasă adaptarea eficientă la
diferite situații de viață.
1.2.Aplicarea normelor
unui comportament
asertiv din perspectiva
unor interacțiuni
pozitive şcolare,
familiale şi din
comunitate.
1.3.Modelarea stilurilor
de exprimare a emoţiilor
şi sentimentelor în acord
cu nevoile personale şi
ale celorlalţi.
II. Asigurarea 2.1 Identificarea Viaţa ca sursă de învăţare. Roluri
calității vieții posibilităţilor de şi implicaţii. Diversitatea
învățare prin comportamentului,
Evaluare inițială
Resursele personale. Capacități și
calități.
Succesul şi eşecul în dezvoltare.
Paşi în depăşirea barierelor,
dificultăţilor, obstacolelor.
Comportamentul asertiv, pasiv,
agresiv. Tipuri şi forme de
comunicare. Modalităţi de
exprimare. Avantaje, dezavantaje.
Conflictele – cauze şi reacţii.
Aspecte pozitive şi negative.
Inevitabilitatea conflictelor.Metode
de soluţionare.
Relaţionarea şi acceptarea.
Diversitatea emoţiilor și
sentimentelor: manifestare,
acceptare/neacceptare, posibilităţi şi
limite
Lecție de sinteză și autoevaluare
1
1 Exerciții de realizare a unor
prezentări cu referire la resurse
personale și valoarea propriei
persoane.
1 Dezbateri cu referire la efectele https://youtu.be/Cl-
succesului și eșecului asupra K6aeL97w
personalității.
1 Identificarea modalităţilor de
comunicare a persoanelor asertive,
pasive, agresive prin exerciţii variate
1 Jocuri de rol pentru exersarea https://youtu.be/
abilităților de exprimare și U6_WWTEXMrk
soluționare a conflictelor.
1 Discuţii dirijate „Decalogul
asertivităţii” pentru clarificarea celor
10 caracteristici ale comunicării
asertive.
1 Produs: Reprezentare printr-un
desen „Reflecții personale”
7
1 Analiza unor experienţe de învăţare
din viaţa elevilor;
 implicarea în viața acceptare/neacceptare.
comunității; Publicitatea şi consumul raţional.
Necesităţi reale şi false. Calitatea
2.2 Argumentarea produselor. Cheltuieli raţionale.
beneficiilor Comportamentul corect.
consumului rațional Caracteristici. Diversitatea situaţiilor
al unor produse și de manifestare: în familie; la școală;
servicii, din în locuri publice; activități de
perspectiva unei divertismet; în natură, în vacanță.
vieți de calitate; Apreciere şi autoapreciere.
2.3 Aprecierea Verticalitatea şi curajul.
importanţei Semnificaţia şi caracteristicile.
verticalității și Necesitatea şi importanţa
curajului în manifestării. Modalităţi şi context de
manifestarea unui manifestare.
comportament Implicarea ca sursă de dezvoltare.
corect Importanța vieții active. Posibilităţi
de implicare în viaţa comunităţii.
Proiecte personale şi de grup.
Beneficii personale și comunitare
Căi decente de depășire a
barierelor, dificultăţilor, stărilor
de depresie, anxietate și stress.
Depășirea diferitor bariere sau
dificultăți ale vieții folosind căi
decente.
Lecție de sinteză și autoevaluare
1 Discuţii dirijate cu genericul: „Știu
să consum raţional”
1 Crearea unor povestiri/poveţe despre
comportamentul corect manifestat în
diverse situații din viață;
1 Organizarea unei galerii a eroilor https://youtu.be/
preferaţi din opere literare, cinema, ukDzvZmnK2g
arte, sport, etc., care au manifestat
verticalitate și curaj;
1 Exerciţii de formulare a argumentelor
pro sau contra pentru o dezbatere de
grup: ” Voluntariatul trebuie să
devină obligaţie”;
1 Joc de rol pentru exersarea diferitor
situaţii în viaţă şi căile cele mai
eficiente de a le depăşi.
1 Prezentarea unui poster, comix „
Sunt mândru de comportamentul
meu”
prin care să demonstreze un
comportament corect de valoare
pentru sine şi cei din jur.
7
 3.1. Relatarea despre  Tendinţele modei şi sănătatea 1 Discuţie dirijată: Moda în diversitate https://youtu.be/
III. Modul de aspectele riscante elevilor. Moda, caracterul temporar. și efectele ei asupra sănătăţii 7kzymecNSxQ
viață sănătos ale modului de viață Diversitatea exprimării. Situaţiile de adolescenților.
a adolescentului cu viaţă şi moda. Atitudinea moderată şi
accentuarea raţională în raport cu sănătatea.
impactului asupra Comportamente riscante şi 1 Prezentarea unor filmuleţe cu
sănătăţii lui. infecţiile sexual transmisibile. secvenţe despre tendinţa
3.2. Stabilirea relației Infecţii sexual transmisibile. Mod de adolescenţilor de a fi moderni (cool)
dintre manifestare. Riscuri pentru sănătate şi riscurile la care se supun.
responsabilitate / şi dezvoltarea ulterioară. Modalităţi
iresponsabilitate față de prevenire a riscurilor
de propria sănătate
 Sarcina în adolescenţă: riscuri 1 Redactarea unor fişe informaţionale
și consecințele
pentru mamă şi copil. Procese pentru adolescenţi despre factorii de
pentru dezvoltarea
fiziologice în timpul sarcinii. risc în cazul relațiilor sexuale
ulterioară și starea
Particularităţi ale sarcinii la vârsta neprotejate.
de bine;
adolescenţei. Riscuri de ordin
3.3 Argumentarea
fiziologic şi social. Comportamentul
necesității de a
responsabil şi asumarea
rezista tentațiilor
responsabilităţii de către fată şi băiat.
periculoase pentru
propria sănătate, în  Adolescenţa şi nutriţia corectă. 1 Aplicaţii „Imaginea de sine”,
baza informațiilor Nutriţie, rolul în creşterea şi desenează-te aşa cum te vezi, discută
accesibile dezvoltarea organismului. cu colegul tău despre desen.
Corectitudinea. Pericolele unei
alimentaţii incorecte. Riscurile fast
food-urilor
Toxicomania: consecinţe nefaste 1 Studiu de caz: Toxicomaniei și https://youtu.be/
individuale şi sociale. Cauze, ale consecințe nefaste asupra WBnFEpJLqjI
toxicomaniei. Influenţa supra organismului şi a societăţii în
dezvoltării psihofiziologice şi întregime.
sociale. Dificultatea renunţării la
substanţele toxice. Pericolul utilizării
medicamentelor fără prescripția
 medicului
Dreptul persoanei la ocrotirea 1 Discuţie dirijată: informaţie privind
sănătăţii. Manifestarea unui interes dreptul la ocrotirea sănătăţii şi
sporit pentru cunoașterea legislației. importanţa poliţei de asigurare.

Lecție de sinteză și autoevaluare 1 Poster elaborat în grup: Substanţe

toxice care pot declanşa dependenţa
7
IV. 4.1. Corelarea acţiunilor Piaţa muncii şi deciziile de carieră. 1 Proiect individual la tema „Eu,
Proiectarea de evoluţie în Piaţa muncii, specificul funcţionării, profesia şi piaţa muncii”.
carierei carieră cu factori de dezvoltare. Profesii şi Analiza diferitor surse pentru a lua o
profesionale și potenţialul meserii solicitate pe piaţa muncii din decizie de carieră: rapoarte ANOFM
dezvoltarea individual şi R. Moldova. Piaţa muncii şi decizia (www.anofm.md), anunţuri de
spiritului perspectivele pieţei de carieră. angajare, articole ale experţilor,
antreprenorial muncii opinii ale părinţilor, profesioniştilor
4.2. Valorificarea etc.
oportunităţilor Inteligenţele multiple şi profesiile. 1 Realizarea Proiectelor de grup, https://youtu.be/
oferite de Caracteristici ale diferitor tipuri de Colajelor, Posterelor împreună cu Ru0NAvs2VtA
comunitatea şcolară, inteligenţă. Corelarea profesiilor cu colegii, care au aceleaşi tipuri de
locală şi piaţa tipul de inteligenţă dominant. inteligenţă dominante pentru a
muncii pentru prezenta specificul diferitor profesii
lansarea iniţiativelor din perspectiva inteligenţelor
personale şi a multiple.
activităţilor CV-ul şi scrisoarea de intenţie. 1 Redactarea CV-urilor cu diferită https://youtu.be/
antreprenoriale Structura, secţiunile importante. destinaţie. Joc de rol, pregătirea esrqY6eBXBs
4.3. Proiectarea traseului Evaluarea produselor. elevilor pentru interviu şi controlul
educaţional şi stresului.
profesional în baza
sistemului de Voluntariatul şi dezvoltarea 1 Identificarea persoanelor cu
atitudini şi valori personală. Dezvoltare personală prin experienţă de voluntariat în
activităţi de voluntariat. Domenii de comunitate şi a oportunităţilor pentru
implicare în activităţi de voluntariat. activitatea de voluntariat.
Planificarea activităţii de voluntariat. Realizarea testelor de cunoaştere a
 aptitudinilor pentru a planifica
dezvoltarea lor.
De la idee la afacere. Evaluarea 1 Identificarea angajatorilor care pot
iniţială a ideilor de afaceri. Corelarea oferi oportunităţi de practică în
cu interesele comunităţii. domeniul ales.
Dezvoltarea ideii de afacere.
Proiectul de carieră. Atitudini şi 1 Proiectul de carieră poate fi prezentat
valori în deciziile de carieră. Traseu diferitor persoane pentru a colecta
educaţional\traseu profesional. feedback, precum şi celor care pot
Elaborarea şi evaluarea proiectului în sprijini realizarea activităţilor
baza criteriilor stabilite, necesitatea planificate.
şi importanţa activităţilor de
dezvoltare personală
Lecție de sinteză și autoevaluare 1 Produs: Proiectul de carieră. În
Proiect sunt incluse şi acţiunile de
voluntariat.
6
V. 5.1. Descrierea Regulile de comportament în cazul 1 Simularea diferitor situaţii (prin https://youtu.be/
Securitatea modalității de incendiilor casnice şi în localuri imagini, filmuleţe, instrumente TIC) 9FOP425GEc8
personală acțiune în caz de publice. Acțiuni personale și cu întreprinderea acţiunilor de
incendiu, în baza colective de protecție și salvare. formare a unui comportament
regulilor de adecvat şi responsabil în cazul
securitate; incendiilor casnice şi localuri
5.2. Analiza publice;
posibilelor capcane Traficul rutier. Semnele de 1 Joc de rol pentru exersarea
on-line, privind circulaţie rutieră. Necesitatea comportamentului în stradă şi alte
riscul pentru cunoaşterii ca pieton, pasager şi locuri de risc;
integritatea morală conducător al mijloacelor de
și viața elevului; transport.
5.3. Aprecierea Securitatea elevului pe timpul 1 Elaborarea unor proiecte de activități
securității vacanţei. Situaţii de pericol şi risc. cu referire la odihna activă a elevului
ecologice în Reguli de comportament. Utilizarea şi securitatea lui în vacanţă;
comunitate, în bazinelor acvatice. Riscul de înnec
 baza unor criterii Prim ajutor în caz de înec, muşcătură de
oferite. insecte, intoxicații alimentare, etc;
5.4 Proiectarea Securitatea ecologică în 1 Analizarea unor studii de caz sau din https://youtu.be/
activităților în comunitate. Securitate ecologică. viaţa reală cu referire la securitatea Hm3SWoHZYYs
vacanță, din perspectiva Modalităţi de asigurare. Implicare ecologică în comunitate;.
asigurării securității personală.
personale. Oportunităţile şi capcanele on-line. 1 Referate, postere cu tematica: Viaţă https://youtu.be/
Avantajele şi riscurile utilizării on-line: oportunităţi şi capcane; ANBlhCOhO18
surselor de informare şi comunicare
on-line. Posibile capcane. Mod de
reacţionare.
Lecție de sinteză și autoevaluare 1 Elaborarea în grup a unui pliant,
despre securitatea elevului în
vacanţă.

34