Scoala Gimnaziala nr. 7 Alexandria Nr. 2820/26.09.

2022
Disciplina: Limba engleza
Profesor: Antonescu Tatiana Adi Aprobat, director:
Clasa/ nr. ore pe sapt: a VII-a (L1)– 2 ore/sapt
Manual: Limba moderna 1 engleza, Uniscan Avizat, sef catedra:

Planificare calendaristica
Anul scolar 2023-2024

Nr. Unitatea de Continuturi Competente vizate Nr. Sapt Obs.

crt. invatare ore
WELCOME Daily routines 2.3 Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, 6 S1- S3 M1
BACK • Free time activities cu sprijin din partea interlocutorului
• Shops & Services 3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
• Food/Drinks; sports; cotidiană
entertainment; 3.4 Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
appearance; clothes & 4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
accessories; means of transport la schimbul de mesaje scrise
• Prepositions of time
• Pronouns – Possessive case
• Question words
• C/U nouns, plurals –
Partitives
• Prepositions of
place/movement
PROGRESS CHECK
1 OUR Nature curiosities 1.3 Identificarea unor elemente comune culturii proprii și 8 S4-S7
WORLD • Free-time activities culturii studiate
• Places to live: features 2.2 Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea

1
 of the countryside/city
• Present simple • Adverbs of
frequency
• Present continuous • Stative
verbs
• Present simple vs Present
continuous
• (to-) infinitive • -ing form
CLIL (Citizenship): Green
Neighbourhood Saturday
2 TRUTH OR Landmarks & Materials
LEGEND? • Weather
• Natural disasters
• Feelings
• Past simple
• Subject/Object questions
• Past continuous
• Past simple vs Past
continuous
CLIL (History): The
Achievements of Ancient
Rome
PROGRESS CHECK
3 FIT FOR Activities & Sports
LIFE • Phrases with do, have,
make, take
• Health problems & what
to do
• Present perfect
• have been/have gone
• for – since – just – already –
never –ever – yet
unor activităţi
3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
cotidiană
3.3 Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
3.4 Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1 Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
la schimbul de mesaje scrise
1.1 Identificarea informaţiilor principale din știrile 8 S8 - S11 M2
prezentate la TV/materiale înregistrate, referitoare la
diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat
prin imagini
1.3 Identificarea unor elemente comune culturii proprii și
culturii studiate
2.3 Formularea unei păreri asupra unei probleme practice,
cu sprijin din partea interlocutorului
3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
cotidiană
3.4 Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.2 Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea cronologică
1.1 Identificarea informaţiilor principale din știrile 4 S12- S13
prezentate la TV/materiale înregistrate, referitoare la
diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat S14
prin imagini
Scoala
2.2 Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea
unor activităţi Altfel
3.3 Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală S15-S16 M3
simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
3.4 Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
2
 • Present perfect vs Past simple 4.2 Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de 4
• Present perfect continuous legătură pentru a marca ordinea cronologică
CLIL (PSHE): Germs 4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
 PROGRESS CHECK la schimbul de mesaje scrise
Revision and Assessment 2 S17
4 IN THE Modern technology 1.3 Identificarea unor elemente comune culturii proprii și 6 S18-S20
NEWS • Jobs culturii studiate
• Using social media 2.1 Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și
• Means of communication proiecte de viitor
• can/can’t – could/couldn’t 2.4 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
• may/may not – might/might la dialog și exprimarea în public
not 3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
• must/mustn’t – cotidiană
should/shouldn’t 3.3 Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală
• The imperative • simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
Comparative 4.1 Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un
• Superlative profil personal
CLIL (ICT): Internet Safety 4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
Tips la schimbul de mesaje scrise

PROGRESS CHECK
5 BE GREEN The environment:
problems & solutions
• Green activities
• Wild animals
• Countable/Uncountable
nouns
• Quantifiers • Irregular plurals
• some/any/no/every & their
compounds
• will – be going to
• Present continuous/Present
2 S21 M4
1.1 Identificarea informaţiilor principale din știrile 10 S22–S26
prezentate la TV/materiale înregistrate, referitoare la
diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat
prin imagini
2.1 Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și
proiecte de viitor
2.2 Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea
unor activităţi
2.4 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
la dialog și exprimarea în public
3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa

3
 simple (future meaning)
CLIL (PSHE): Green Living
Project: An advert about a
national park in my country
PROGRESS CHECK
Revision; Assessment
SAPTAMANA VERDE
6 ARTS & • Festivals & Events
FESTIVALS • Places of entertainment
• Areas in a theatre
• Types of music& books
• Subject – Predicate
agreement
• Conditionals (type 1)
• Adverbs; Adjectives – Order
of adjectives; Question tags
CLIL (Literature): A book
description
REVISION AND
ASSESSMENT
cotidiană
3.3 Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea
la schimbul de mesaje scrise
S27-S28
S29
1.3 Identificarea unor elemente comune culturii proprii și 10 S30-S34 M5
culturii studiate
2.2 Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea
unor activităţi
3.2 Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
cotidiană
3.3 Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
4.2 Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea cronologică
4 S35-S36