Proiect STEAM

,,Aplicarea legii lui

ARHIMEDE”
ROMAN Rodica
LT ,,C.Stere”
Soroca
Motto:

„Eu nu vreau ca elevul să ajungă numai să ştie;

aş vrea ca acesta să ştie să facă ce a învăţat”.
Spiru C. HARET
Competențe specifice fizicii
și unități de competențe curriculare:
• Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor
acestora prin observații directe și analize ale surselor de informații,
manifestând curiozitate și atenție.
• Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice
simple și aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
• Descrierea fenomenelor pe baza unor legi fizice (de exemplu: legea
lui Arhimede).
Obiective operaționale:

• La sfărșitul activității elevul va fi capabil:

• O1 să prezinte oral sau în scris rezultatele documentării științifice
despre fenomene care pot fi descrise pe bază legii lui Arhimede;
• O2 să confecționeze utilage pentru măsurarea mărimilor fizice pe
baza legii lui Arhimede;
• O3 să prezinte produsele create prin aplicații TIC, poze sau film.
Etapele proiectului
Ce ai învățat nou în timpul proiectului?
• Multe lucruri noi despre baloanele cu aer cald
• Dacă învățam singur nu aflam multe lucruri
• Cum să fac un cântar și un densimetru.
• In timpul proiectului am învățat ca de cântărit spoate in mai multe feluri
• Am învăţat ca Forţa Arhimede se poate folosi de zi cu zi.
• Am învățat cum se face un cântar
• Am învățat a experimenta și mi-am trezit interesul față de experimente
• Am învățat multe informații noi despre forță Arhimede .
• Mi-am întărit cunoștințele despre FA
• Ca putem face un cântar de Bucătărie cu lucruri de unica folosinta
• Am învățat cum a funcționat FA in tipul scufundării Titanicului
Ce ți-a plăcut la realizarea proiectului?
Cine te-a ajutat să realizezi proiectul?
• Arina, Victoria, Cătălina și eu
• Eu singură l-am făcut
• Părinții cu materiale.
• Părinții pe mine ma ajutat sa realizez proiectul
• Nu m-a ajutat nimeni, sinhur l-am făcut.
• YouTube
• Profesoara care ne-a explicat tot procesul
• Pe mine mă ajutat echipa mea ,doamna profesoara și Google
• Am fost ajutată de colegele mele,de profeaoră
• Încă nu l-am făcut dar cred ca ma va ajuta mama
• Colegii de grup,profesoara
• Explicarea din clasa a profesoarei
Ce nu ți-a plăcut?

• Că la proiectul "baloane cu aer cald" era multă informație

• Nu mi-a plăcut când ceaiul nimerea in păhăruţul cu sare şi trebuia să-l fac de
la început.
• Nu mi-a plăcut mizeria care rămâne
• Eu nu am găsit momente neplăcute când am realizat proiectul
• Mie mi-a plăcut acest proiect, deci nu sunt neplăceri.
• Nu mi-a plăcut să lucrez in grup deoarece unii copii nu transmiteau informații
și nu erau operativi.
• Atitudinea unor elevi in timpul realizarii proiectului.
• Nu mi-a placut ca nu toti s-au implicat la proiect
• nu toți copii s-au implicat în proiect
• Că nu toți sau implicat la proiect
Ce propuneri ai pentru a face activitatea la fizică mai interesantă

• Mai multe experimente

• Să pregătim vasele, ingredientele și la lecție să petrecem experimentul
• Să facem cat mai multe lucrări practice
• Copii pot avea ca temă pentru acasă mai multe experimente.
• Mai multe experimente
• Nu am propuneri
• Sa facem cât mai multe proiecte👍🏼
• Ar fi mai bine să facem lucrări practice sau în grup mai des.
• Să facem mai des așa proiecte.
• Sa ne axam pe partea practica mai mult
• Ar fi mai interesante și plăcute lecțiile de fizică , dacă am îndeplini mai multe experimente,astfel
elevii înțeleg mai bine temele.
Rezultatele cercetărilor teoretice
https://fr.padlet.com/rrodica9/bmzyob0eb5x62ie9
Produsele elevilor
Zubatii Cristi
Vă mulțumesc pentru atenție!