PROIECT DE LECȚIE

Data :10.12.2021
Clasa :a VI-a
Disciplina:Limba și literatura română
Unitatea de învățare :Înțelepciunea-arta sufletului
Subiectul :Proverbe. Zicători.
Tipul lecției :mixtă
Competențe specifice :
1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral.
2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral.
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze.
3.1 citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului
acestora.
4.1 exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini.

Competențe derivate :
1. Definirea proverbelor, zicătorilor și a strigăturilor;
2. Identificarea trăsăturilor specifice acestora;
3. Surprinderea asemănărilor și deosebirilor dintre aceste creații populare;
4. Desprinderea mesajului transmis de proverbe, zicători și strigături;
5. Realizarea unui rebus în care folosească noțiunile însușite pe parcursul acestei ore.
Strategii didactice :
1. Metode și procedee : conversația, explicația, jurnalul cu dublă intrare, rebus.
2. Forme de organizare a activității : frontală, pe grupe de elevi.
3. Mijloace de învățământ : fișe de lucru, manualul, stegulețe.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

1.Organizarea clasei (1min.) : notarea absențelor, pregătirea pentru lecție, formarea grupelor.

2. Actualizarea cunoștințelor anterioare (5 min.) :

-verificarea orală a temei;
-controlul caietelor de teme.

3. Captarea atenției (5 min.)

Un elev recită Despre vorbire iarăși de Anton Pann

Din vorbǎînvorbă, vorbă se deschide.

Din vorbăînvorbăieseadevărul.
Din vorbă se face faptași din faptăvorba.
Cuvîntul e ca vîntul, nu săajungenici cu armăsarul, nici cu ogarul.
 De multeorilimbataiemaimultdecîtsabia.
De aceea
Pune-țifrîu la gurășilacăt la inimă
Căci
Gardul are ochișizidulurechi.
Vorba rea se duce ca glonțul.
De aceea
Taci, să-ți fie casa casăși masa masă
Glumelesă-ți fie ca sarea-n bucate.
Ca să nu-țizicăcineva:
Vorbebunedarnesărate.
Nu e meșteșug a gătimîncare, ci e meșteșuga o potrivi din sare.
Limbaîndulcește, limbaamărește.
Cu rîmamică se prindepeștele mare.
Vorbadulcemultaduce.

Se poartă o discuție cu elevii :

1. Cine esteautorultextuluipe care l-ațiascultat? (Anton Pann)
2. Văestecunoscutacestautor? ( acompusmelodiaimnului national.)
Le spun elevilorcă Anton Pann a fost poet, compozitorșiprofesor de muzicăreligioasă, supranumit de
Mihai Eminescu „finulPepelei, celisteț ca un proverb”(Pepelea- Om isteț, glumețșipoznaș, care își
bate joc de toți.) darși un cunoscutparemiolog. (PAREMIOLOGÍE s. f. Disciplină care se ocupă cu
studiulșiculegereaproverbelor; (colectiv) totalitateaproverbelordintr-o
limbă.)Ceamaiimportantăscriere a saeste „Culegere de proverburisauPovesteavorbii” - o antologie
de proverberomânești.

4. Anunțarea subiectului lecției și a competențelor urmărite (1min.)

Scriu la tablă titlul lecției : Proverbe, zicători, strigături.

5. Desfășurarea lecției.
Elevii primesc o fișă cu proverbe, zicători și strigături. Împreună vom stabili definiția,
structura și trăsăturile acestor creații populare.

Cine se scoală de dimineață departe ajunge. PROVÉRB,proverbe, s. n.

Mâța blândă zgârie rău.
Omul harnic, muncitor, de pâine nu duce dor.
Nu lăsa pe mâine ce poți face azi.
Unde nu-i cap, vai de picioare.
Laude de sine nu miroase a bine.
Bine faci, bine găsești.
Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face!
Dar din dar se face rai.
În țara orbilor, chiorul este împărat.
La plăcinte înainte, la război înapoi.
Spune-mi cu cine te însoțești, ca să-ți spun cine
ești.
Fiecare greșește, dar numai prostul repetă
1.Învățăturămoralăpopularănăscută din
experiență, exprimatăprintr-o formulăsugestivă,
de obiceimetaforică, ritmicăsaurimată; zicală,
zicătoare, parimie.
Expresiepopularăconcisă, deseorifigurată, care
conține o generalizareaexperienței de viață sub
formă de povațăsau de gândînțelept; vorbă din
bătrâni; aforism popular.
Emite o constatareși o concluzie.
Transmitesfaturișiîndemnuri.
Are forma uneipropozițiisaufraze,
uneoriversificate : au ritmșirimă.
Provine din observarearealitățilorzilnice, a
greșeala. fenomenelornaturii, a relațiilordintreoameni etc.
A strica orzul pe gâște. ZICĂTOÁRE-Frazăscurtă, uneoririmată,
A se culca pe-o ureche. asemănătoaremaximei, prin care creatorul
A ajunge la spartul târgului. popular exprimă o constatare de ordin general,
Când a sta oul în cui. filozofic, un principiu etic, o normă de conduită
Când or zbura porcii. etc.; zicătură, zicală, proverb.
A fi cu musca pe căciulă. Expresieconcisă, care conține o povațăsau un
A se băga ca musca-n lapte. gândînțelept
A nimeri ca nuca-n perete. Arecaracterfigurat, pornește de la un
A încălzi șarpele la sân. adevărconcretșiconține o constatare.
Cine joacăsi nu strigă, STRIGĂTÚRĂ ~if.Scurtăpoeziepopulară,
Face-i-s-argurastrâmbă. compusă din douăsau din maimulteversuri, care
Cine strigăsi nu joacă se rosteșteîntimpulunorjocuripopulare
Face-i-s-arguratroacă. Specii ale genuluiliric,
elesuntspecificeviețiirurale, înprimulrând, dar
La fata cealăudată pot fi produsuladaptatculturiiorășenești, de
Stăvacaneadăpată asemenea.
Și casa nemăturată. Strigăturile se
  încheagăîntimpulcâtorvaevenimentemajore din
Omultânărșifrumos viațarurală: la nunți – ca ceremonial de trecere,
Cum ajungetoarnă-n coș la șezători, la horăsaujoc.
Săraculomulurât Elecomunică :îndemnuri la joc, mesaje de
Nici la moară n-are rând. dragoste, reflecții morale, atitudinisatirice
(criticălenea, prostia, îngâmfarea).

Elevii primesc a doua fișă de lucru : trebuie să găsească proverbe pornind de la cuvintele
date apoi, folosind metoda jurnalului cu dublă intrare, trebuie să-l aleagă pe cel pe care-l
consideră potrivit pentru clasa lor și să motiveze alegerea.

6. Asigurarea retenției și a trensferului.

Activitate – concurs.
Elevii sunt organizați în echipe. Ei trebuie să formuleze definiții, pornind de la informațiile
asimilate pe parcursul acestei ore, pentru a construi un rebus care are pe verticală cuvântul Proverb.

P
R
O
V
E
R
B

Echipele vor primi câte un punct pentru fiecare definiție formulată.

În continuare, își vor adresa unii altora ghicitori sau diverse sarcini de lucru pornind de la
proverbe. La finalul concursului, se vor stabili câștigătorii.
 7. Asigurarea feed-back-ului
Se realizează pe tot parcursul lecției prin aprecieri verbale.

8. Tema pentru acasă.

Realizarea unei compuneri care să ilustreze învățătura transmisă de un proverb.
 FIȘĂ DE LUCRU

1. Găsește proverbe care să conțină cuvintele date și scrie-le în rubrica alăturată :

prietenul
vorba
carte
pomul

2. Jurnalul cu dublă intrare

Alege, dintre proverbele date, unul care s-ar potrivi clasei voastre. Motivează alegerea :

Proverbul ales Motivarea alegerii