COMPETENȚELE SPECIFICE ȘI UNITĂȚILE DE COMPETENȚĂ

Competența specifică 1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând
curiozitate și toleranță. 1.1. Relatarea despre sine ca reprezentant al comunităţii vorbitorilor de limba română.
1.2. Asocierea experiențelor de viață și de lectură cu elemente specifice ale culturii locale și naționale.
Competența specifică 2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare orală, dovedind
coeziune și coerență
2.1. Sintetizarea informațiilor, a intențiilor și atitudinilor comunicării din diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea corectă a resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă verbală la diferite situaţii de comunicare orală.
Competența specifică 3. Lectura și receptarea textelor literare și nonliterare prin diverse strategii, demonstrând
spirit de observație și atitudine creativă.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului literar și nonliterar prin prisma componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii textului prin formule de întrebări în baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în limita unităților de conținut.
3.6. Identificarea valorilor literarartistice ale textului pe parcursul lecturii.
3.7. Stabilirea unor afinități, la nivel de tematică, între două texte literare.
Competența specifică 4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate și
responsabilitate pentru propria exprimare.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și structurarea textului literar și nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor informații, opinii, opinii, idei, sentimente pentru diverse tipuri de texte.
4.4. Elaborarea textelor nonliterare pentru e-comunicare.
Competența specifică 5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale,
fonetice, semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine și autocontrol.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, fonetice, gramaticale și semantice în diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Organizarea strategiilor de învățare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă.
Competența specifică 6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte școlare și de viață, dând
dovadă de atitudine pozitivă și interese. 6.1. Organizarea informațiilor esențiale receptate din cotidian.
6.2. Prezentarea experiențelor în contexte școlare.

Unități de competențe
1.1. Relatarea despre sine ca
reprezentant al comunităţii
vorbitorilor de limba română.
1.2. Asocierea experiențelor de
viață și de lectură cu elemente
specifice ale culturii locale și
naționale.
2.1. Sintetizarea informațiilor, a
intențiilor și atitudinilor comunicării
din diverse tipuri de texte orale.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă
verbală la diferite situaţii de
comunicare orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
Unități de conținut
Unitatea I Patria și limba română. 18 ore
1. Limba română – hrana sufletului
2. Atelier de discuție: Limba română și
cultura națională în context european
3. Valorile familiei mele
4. Temă transdisciplinară: „Harta
culturală a orașului meu”
5. Repetarea materiei studiate în clasa
a V-a
6. Recapitulare*
7. „Legământ” de Grigore Vieru.
Observarea textului
8. Explorarea textului
9. Interpretarea textului
10. Eul liric
11. Părțile textului scris: introducere,
cuprins, încheiere
12. Modificări în ortografia limbii
române. DOOM2 2010
13. Redactarea unui text argumentativ
14. Algoritm pentru redactarea unei
argumentări simple
15. Proiect.: „Revista mea”Invitatie
la proiect.
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Text complex
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Exerciții de prezentare a importanței
1
limbii pentru dezvoltarea personală
Ilustrarea prin fapte a aparteneței la
1
familie, comunitate, statul RM, Europa *Evaluar
e inițială.
1 Prezentări referitor la valorile familiei Test cu
itemi
1 Excursie tematică despre cultura locală
1 Exerciții de consolidare a temelor
1 Exerciții de corectitudine și autocontrol
1 Lectura expresivă a textului
1 Demonstrarea înțelegerii textului
1 Exerciții de interpretare:limbaj figurat
1 Interpretarea valorii imanente a operi
1 Exerciții de concepere a unui text
1 Producerea de enunțuri cu fapte de limbă
1 Scrierea rezumatului
1 Redactarea unui text pe baza informației
1 Produse: albumul foto digital/imprimat
1 Exerciții de consolidare
1 Exerciții de analiză, sinteză, autocontrol

Unități de competențe
2.1. Sintetizarea informațiilor, a
intențiilor și atitudinilor comunicării
din diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea corectă a resurselor
fono-respiratorii individuale în
comunicarea orală.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă
verbală la diferite situaţii de
comunicare orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
5.2. Respectarea normelor
lingvistice în diverse situații de
comunicare.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
18. Analiza evaluării sumative 1 Evaluarea frontală a rezultatelor
Nr. Res
Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Unitatea a II-a Arta comunicării. 18 ore
1. „Cartea de-a lungul veacurilor” de
1 Lectura interogativă a textului literar
Dorin Onofrei. Receptarea textului
2. Explorarea textului 1 Reflecții asupra limbajului și a structurii
3. Cronotopul 1 Recunoașterea reperelor spațio-temporale
4. Cartea, obiect cultural. Structura cărții 1 Identificarea cuvintelor-cheie
5. Cuprinsul, subsolul 1 Exerciții de sintetizare a informațiilor
6. Prefața, postfața 1 Exerciții de organizare a informațiilor
7. Elemente de noutate în limba română 1 Exerciții de realizare a conceptelor lexical
8. Corespondența sunet-literă 1 Exerciții de identificare agreșelilor fonetice
9. Diftongul, triftongul 1 Exerciții de lecturare a articolelor fonetice
10. Hiatul, silaba 1 Rostirera corectă a lexemelor
11. Despărțirea în silabe 1 Exerciții de scriere corectă a morfemelor
12. Situația de comunicare 1 Formularea ideilor dintr-un mesaj transmis
Activități de redactare a unor tipuri de
13. Atelier de scriere: Fișa de blibiotecă.
1 *Evaluare
Fișa de lectură texte
a și
14. Mesajul electronic 1 Exerciții de formulare a mesajului scris analiza ei
15. Proiect. Coperta I și a IV-a a se face
1 Produse: poster/copertă, felicitare virtuală
revistei preferate concomite
nt cu
16. Recapitualre 1 Exerciții de consolidare prezentare
17. Evaluare sumativă orală.* Expunere 1 a elevului
Expunere, conform algoritmului
în baza unei imagini

Unități de competențe
2.2. Utilizarea corectă a resurselor
fono-respiratorii individuale în
comunicarea orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice
în diverse situații de comunicare.
5.3. Organizarea strategiilor de
învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor.
18. Analiza evaluării sumative 1 Exerciții de discernere a informației
Nr. Res
Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Unitatea a III-a Tipuri de texte. 18 ore
1. „Malul Siretului „ de V.Alecsandri
2. Explorarea textului.Pastelul
3. Figuri de stil.Epitetul,compratia
1 Exerciții de comprehensiune
4. Scrierea imaginativa.
5. „Privighetoarea” de I. Al.
Brătescu-Voinești. Lectura textului
6. Explorarea textului 1 Formularea întrebărilor și a răspunsurilor
7. Interpretarea textului 1 Povestirea în baza textului
8. Texte literare și nonliterare. Mărcile
1 Reflecții asupra structurii textelor
textului literar
9. Mărcile textului nonliterar 1 Recunoașterea textelor nonliterare
10. Circulația cuvintelor în spațiu.
1 Discuții despre semnificația unor cuvinte
Regionalisme.Pleonasmul.
11. Monologul narativ 1 Construirea monologului, cu formule date
12. Textul nonliterar. Instrucțiunea 1 Realizarea unui text pe o temă dată
13. Relații între cuvinte după conținut.
1 Identificarea de sensuri ale cuvintelor
Sinonimia. Antonimia
14. Ritmul și volumul vocii 1 Training vocal-respirator. Timbru vocal
15. Proiect. Articol de fond:Text
1 Generarea ideilor într-un text scris
argumentativ
16. Atelier de lectură „Aventurile lui
1 Integrarea informațiilor într-un text dat
Tom Sawyer” de Mark Twain
17. Recapitulare 1 Exerciții de consolidare
18. Evaluare sumativă. Dictare cu
1 Exerciții de evaluare a cunoștințelor
sarcini
19. Analiza evaluării sumative 1 Exerciții de consolidare și autocontrol
 Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse

Unitatea a IV-a Picături de înțelepciune. 18 ore

2.1. Sintetizarea informațiilor, a 1. Adevarata floare. Lectura și Lectura expresivă a textelor narative
1
intențiilor și atitudinilor comunicării descifrarea textului
din diverse tipuri de texte orale. 2. Explorarea textului 1 Discuții privind semnificația textului
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
3. Interpretarea textului 1 Exerciții de interpretare a valorii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură. 4. Parabola, ca text moralizator 1 Recunoașterea tipurilor de text literar
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în 5. Monologul descriptiv 1 Prezentarea monologului, după criterii
baza lui.
6. Parabolele chineze și indiene 1 Monitorizarea propriei lecturi
3.7. Stabilirea unor afinități, la nivel
de tematică, între două texte literare. 7. Tema, ideea, mesajul textului literar 1 Discuții și conversații de grup
4.2. Așezarea grafică în pagină a 8. Proverbe si zicatori 1 Discernera informațiilor relevante
textului literar și nonliterar.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, 9. Informații explicite și implicite 1 Exerciții de ordonare a informației
fonetice, gramaticale și semantice în
10. Reguli „de aur” ale ascultării 1 Discuții despre eticheta verbală
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 11. Dicționarul de sinonime 1 Exerciții de utilizare a dicționarului
în diverse situații de comunicare.
12. Dicționarul de antonime 1 Interpretarea articolelor lexicografice
5.3. Organizarea strategiilor de
învățare autonomă a limbii cu 13. Felicitarea electronică 1 Producerea textelor de dimensiuni mici
ajutorul dicționarelor. *Evaluare
14. Textul nonliterar: Rețeta 1 Mijloace expressive în texte nonliterare a și
analiza ei
15. Recapitulare
1 Exerciții de consolidare se face
16. Proiect ,Revist mea.Pagina utilitara
concomite
17. Evaluare sumativă orală. Analiza (Temă, idee, mesaj, personaj, nt cu
1
unui text la prima vedere cronotop…)* prezentare
a elevului
18. Analiza evaluării sumative 1 Exerciții de corectitudine și autocontrol

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice
în diverse situații de comunicare.
6.1. Organizarea informațiilor
esențiale receptate din cotidian.
Unități de conținut
ore
Unitatea a V-a Înțelepciunea – arta sufletului. 18 ore
1. Legenda„Stînca Corbului ”. de
A.RussoLectura și descifrarea
textului
2. Explorarea textului
3. Interpretarea textului
4. Tema, ideea principală a textului
5. Momentele subiectului
6. Relațiile între cuvinte după formă.
Omonimia
7. Paronimia
8. Reguli de întocmire a unui rezumat
9. Rezumatul textului epic
10. „Steagul cu cap de lup” de D.
Almaș. Receptarea textului
11. Explorarea textului
12. Comunicare în baza textului
13. Moduri de expunere: Descrierea
14. Legenda cultă. Caracteristici
15. Atelier de lectură: „Aventurile lui
Tom Sawyer” de Mark Twain
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Test
docimologic
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
urse
1 Lectura interogativă a textului
1 Reflecții asupra structurii textelor epice
1 Limbajul și semnificațiile acestuia în text
1 Identificarea ideilor principale din text
1 Povestirea subiectului unei opera epice
1 Exerciții de precizare a omonimelor
1 Exerciții de precizare a paronimelor
1 Redactarea rezumatului
1 Exerciții de ordonare a informației
1 Formularea de întrebări în baza textului
1 Demonstrarea înțelegerii textului
1 Povestirea subiectului unui text epic
1 Recunoașterea modurilor de expunere
1 Utilizarea variilor resurse informaționale
Produse: afiș de prezentare a operei
1
literare
1 Exerciții de consolidare
1 Exerciții de autoevaluare a cunoștințelor

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în 12. Utilizarea formelor de inițiere,
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 13. Abateri de la normă: pleonasmul,
în diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
18. Analiza evaluării sumative
Nr.
Unități de conținut
ore
Unitatea a VI-a Omul, natura și universul. 18 ore
1. „Fata babei și fata moșneagului”
de Ion Creangă. Lectura textului
2. Lectura analitică
3. Personajele. Caracterizarea lor
4. Basmul cult
5. Substantivul. Actualizare
6. Substantive defective de plural și
substantive defective de singular
7. Substantive colective
8. Locuțiunea substantivală
9. Articolul posesiv
10. Articolul adjectival
11. Organizarea dialogului
menținere și încheiere a dialogului
barbarismele
14. Atelier de discuție: Real și
fantastic. Binele și răul
15. Comunicarea eficientă
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Test complex
Exerciții de corectitudine și autocontrol
1
Res
Data Activități și produse de învățare Note
urse
| Semestrul al II-lea
1 Exerciții de comprehensiune
1 Formulare de întrebări și răspunsuri
1 Caracterizare de personaj
1 Cunoașterea elementelor de teorie literară
1 Exerciții de identificare a substantivului
Producerea de enunțuri, utilizând
1
substantive defective
1 Exerciții de adecvare a mesajului
1 Exerciții p/u generarea ideilor într-un text
1 Integrarea cuvintelor în contexte date
1 Exerciții de analiză gramaticală
1 Exerciții de formulare a mesajului scris
1 Construirea dialogului, utilizând formulele
1 Identificarea grerșelilor de orice tip
1 Atelier de vorbire
1 agenda, notițele de lectură
Exerciții de consolidare
1
1 Exerciții de analiză și gândire critică

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Opera lirică. Caracteristici
în diverse situații de comunicare.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
18. Analiza evaluării sumative
Unități de conținut
Unitatea a VII-a
1. „Soldatul de plumb” de Hans
Christian Andersen. Lectura textului
2. Planul dezvoltat de idei al textului
3. Personajele textului
4. Narațiunea la pers. I și la pers. a III-a
5. Numeralul. Tipuri de numeral
6. Ortografia numeralului
7. Numeralul fracționar
8. Moduri de expunere: Dialogul
9. Interviul
10. Proiect. Realizarea unui interviu
11. „Fiind băiet…” de M. Eminescu.
Lectura textului
12. Explorarea textului. Eul liric
13. Versificația. Tipuri de rimă
15. Atelier de scriere: Text reflexiv
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Eseul reflexiv
1 Exerciții de scriere și redactare corectă
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Un rai de basme. 19 ore
1 Lectura expresivă și interogativă
1 De alcătuit planul de idei în texte proprii
1 Scrierea unui text, plecând de la personaj
1 Modurile de expunere prezente în text
Exerciții de identificare a părților de
1
vorbire
1 Comentarea faptelor de limbă
1 Exerciții de analiză gramaticală
1 Observarea modurilor de expunere în text
1 Redactarea unui text pe baza informației
1 Produse: textul dialogat
1 Lectura interogativă a textului
1 Reflecții asupra structurii poeziei lirice
1 Limbajul figurat și semnificația lui
1 Exerciții de observare a prozodiei
1 Exerciții de redactare a unor texte date
1 Exerciții de consolidare
1 Autoevaluarea cunoștințelor

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în 6.
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
4.4. Elaborarea textelor nonliterare
pentru e-comunicare.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
18. Analiza evaluării sumative
Unități de conținut
Unitatea a VIII-a
1. „Iarna pe uliță” de George
Coșbuc. Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Tipuri de strofă. Versul
4. Figuri de stil: Hiperbola
5. Pronumele. Pronumele personal
Pronumele reflexiv
7. Funcția sintactică a pron. personal
8. Argumentarea simplă pe baza unui
citat
9. Pronumele posesiv
10. Pronumele demonstrativ
11. Pronumele de întărire
12. Adjectivul pronominal posesiv
13. Adjectivul pronominal demonstrativ
și adjectivul pronominal de întărire
14. Scrisoarea. Tipuri de scrisori
15. Felicitarea electronica
16. Atelier de scriere: Scrisoarea de
felicitare
17. Evaluare sumativă. Test complex
18. Analiza evaluării sumative
1 Exerciții de corectitudine, autocontrol
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Fii bine-venită, iarnă. 18 ore
1 Lectura interogativă a textului
1 Discuții privind semnificația textului citit
1 Identificarea în text a versificației
1 Observarrea în text a figurilor de stil
1 Exerciții de precizare a morfologiei
1 Exerciții de identificare pron. reflexiv
1 Observarea în enunțuri a morfo-sintaxei
1 Conceperea unui text pe o temă dată
1 Precizarea părților de vorbire
1 Utilizarea pronumelor în contexte
1 Exerciții de aplicare a cunoștințelor
1 Exerciții de analiză gramaticală
1 Utilizarea resurselor comunicaționale
1 Redactarea de texte nonliterare
1 Motivarea interesului p/u lectură
1 Produse: felicitare electronică
1 Exerciții de autoevaluare, autocontrol
1 Exerciții de consolidare

Unități de competențe
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Proiect. Tinere talente - poezie
în diverse situații de comunicare.
15. Atelier de lectură: „Aventurile lui
6.1. Organizarea informațiilor
esențiale receptate din cotidian.
16. Recapitulare
Unități de conținut
Unitatea a IX-a
1. „Albina” de Vasile Romanciuc.
Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Elemente de prozodie în poezie
4. Figura de stil: Metafora
5. Adjectivul. Actualizare
6. Gradele de comparație ale adj.
7. Gradul superlativ. Adjective fără
grade de comparație
8. Locuțiunea adjectivală
9. „Domnul Trandafir”de Mihail
Sadoveanu. Lectura textului
10. Planul dezvoltat de idei al textului
11. Personajele textului
12. Povestirea
13. Rezumatul unui eveniment socio-
cultural reflectat în mass-media
Tom Sawyer” de Mark Twain
17. Evaluare sumativă
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Înțelepciunea și prietenia. 18 ore
1 Lectura interogativă/pe roluri
1 Exerciții de comprehensiune
1 Operarea cu termeni de teorie literară
1 Identificarea figurilor de stil în text liric
1 Exerciții de identificare a adjectivului
1 Integrarea cunoștințelor în contexte proprii
1 Comentarea elementelor de morfologie
1 Identificarea sensurilor unor locuțiuni
1 Lectura interogativ-aplicativă
1 Redactarea planului de idei
1 Observarea rețelei de personaje
1 Elemente de teorie literară
1 Ordonarea informației din diverse surse *Evaluare
a și
1 Produse: text liric propriu analiza ei
se face
1 Argumentarea preferințelor literare concomite
nt cu
1 Exerciții de consolidare
prezentare
1 Posterul, povestirea după imagini a elevului

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.6. Identificarea valorilor literar
artistice ale textului pe parcursul
lecturii.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 13. Tipurile adverbului. Adverbul relativ
în diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
18. Analiza evaluării sumative*
Unități de conținut
Unitatea a X-a Toți oamenii au fost copii. 18 ore
1. „Când bunicul era nepot” de
Aureliu Busuioc. Lectura textului
2. Planul dezvoltat de idei al textului
3. Momentele subiectului. Personajele
4. Verbul. Modul indicativ
5. Modul conjunctiv și modul
condițional-optativ
6. Modul infinitiv. Conjugările
verbului
7. Modul gerunziu
8. Modul participiu și modul supin
9. Locuțiunea verbală
10. Valori morfologice ale verbului: a fi
11. Funcțiile sintactice ale verbului
12. Adverbul. Actualizare
14. Adverbe de loc, de mod, de timp.
Ortografia adverbelor
15. Proiect .Revista mea ,Tinere
telente
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Dictare cu
sarcini
1 Discuții privind agoritmul de realizare
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
1 Lectura interogativă și expresivă a textului
1 Realizarea planului de idei în texte proprii
1 Identificarea etapelor unei narațiuni
1 Precizarea elementelor morfologice
1 Producerea de enunțuri cu verbe date
1 Exerciții de integrare a cunoștințelor
1 Exerciții de adecvare a conținuturilor
1 Exerciții de formulare a diverselor mesaje
1 Exerciții de analiză morfo-sintactică
1 Exerciții de aplicare și redactare
1 Identificarea părților de propoziție
1 Operarea cu termeni de morfologie
Scrierea enunțurilor, folosind termeni dați
1
1 Ortografierea adverbelor, care conțin „â”
1 Discuții și conversații de grup
1 Exerciții de consolidare/sinteză
1 Operaționalizarea itemilor de autocontrol

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Proiect .Revista mea.Personajul
în diverse situații de comunicare.
6.1. Organizarea informațiilor
esențiale receptate din cotidian.
6.2. Prezentarea experiențelor în
18. Analiza evaluării
Unități de conținut
Unitatea a XI-a
1. „Doi câini” de Alecu Donici.
Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Personajele textului. Fabula, ca
specie a genului epic (în versuri)
4. Reflectarea propriei experiențe într-
un text scris
5. Prepoziția. Clasificare
6. Locuțiunea prepozițională
7. „Scrisoare” de Ana Blandiana.
Lectura textului
8. Explorarea textului
9. Imagini artistice/figuri de stil
10. Propoziția. Propoziții afirmative și
propoziții negative
11. Propoziții enunțiative și propoziții
interogative
12. Propoziții simple și propoziții
dezvoltate
13. Argumentarea simplă (III).
Argumentarea pe baza unor versuri
preferat.
15. Proiect .Revista mea.Noutăți.
16. Evaluare sumativă. Test complex
1 Exerciții de scriere și redactare corectă
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Omul și fericirea. 18 ore
1 Lectura interogativă
1 Demonstrarea înțelegerii textului
1 Specii ale genului liric
1 Redactare și argumentare a mesajului scris
1 Identificarea prepozițiilor
1 Conceperea de contexte proprii
1 Exerciții asupra structurii textelor lirice
1 Formulare de întrebări și răspunsuri
1 Identificarea figurilor de stil în text
1 Producerea de enunțuri afirmat./negative
1 Conceperea textelor enunțiative/interogat.
Extragerea dintr-un text dat – propoziții
1
simple și dezvoltate
1 Construirea unui text argumentativ
1 Realizare de caracterizare de personaj
1 Exerciții de sinteză/consolidare
1 Exerciții de autoevaluare/autocontrol
contexte școlare. 17. Analiza evaluării 1 Exerciții de discernere și analiză
18. Proiect .Revista mea.Finisarea
3
proiectului.
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.