COMPETENȚELE SPECIFICE ȘI UNITĂȚILE DE COMPETENȚĂ

Competența specifică 1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând
curiozitate și toleranță. 1.1. Relatarea despre sine ca reprezentant al comunităţii vorbitorilor de limba română.
1.2. Asocierea experiențelor de viață și de lectură cu elemente specifice ale culturii locale și naționale.
Competența specifică 2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare orală, dovedind
coeziune și coerență
2.1. Sintetizarea informațiilor, a intențiilor și atitudinilor comunicării din diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea corectă a resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă verbală la diferite situaţii de comunicare orală.
Competența specifică 3. Lectura și receptarea textelor literare și nonliterare prin diverse strategii, demonstrând
spirit de observație și atitudine creativă.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului literar și nonliterar prin prisma componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii textului prin formule de întrebări în baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în limita unităților de conținut.
3.6. Identificarea valorilor literarartistice ale textului pe parcursul lecturii.
3.7. Stabilirea unor afinități, la nivel de tematică, între două texte literare.
Competența specifică 4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate și
responsabilitate pentru propria exprimare.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și structurarea textului literar și nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor informații, opinii, opinii, idei, sentimente pentru diverse tipuri de texte.
4.4. Elaborarea textelor nonliterare pentru e-comunicare.
Competența specifică 5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale,
fonetice, semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine și autocontrol.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, fonetice, gramaticale și semantice în diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Organizarea strategiilor de învățare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă.
Competența specifică 6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte școlare și de viață, dând
dovadă de atitudine pozitivă și interese. 6.1. Organizarea informațiilor esențiale receptate din cotidian.
6.2. Prezentarea experiențelor în contexte școlare.

Unități de competențe
1.1. Relatarea despre sine ca
reprezentant al comunităţii
vorbitorilor de limba română.
1.2. Asocierea experiențelor de
viață și de lectură cu elemente
specifice ale culturii locale și
naționale.
2.1. Sintetizarea informațiilor, a
intențiilor și atitudinilor comunicării
din diverse tipuri de texte orale.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă
verbală la diferite situaţii de
comunicare orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
Unități de conținut
Unitatea I Patria și limba română. 18 ore
1. Limba română – hrana sufletului
2. Poster: Sărbătorile naționale
3. Repetarea materiei studiate în clasa
a V-a
Familia lexicală.Câmpul lexical
Predicatul
Subiectul. Cazurile substantivului
Atributul . Complementul
4. Recapitulare
5. Evaluare inițială. Test
6. Analiza evaluării
7. „Legământ” de Grigore Vieru.
Observarea și explorarea textului
8. Interpretarea textului
9. Părțile textului scris: introducere,
cuprins, încheiere
10. Articularea cuvintelor cu diftongi
și triftongi
11. Algoritm pentru redactarea unei
argumentări simple
12. Redactarea unui text argumentativ
13. Recapitulare
14. Evaluare sumativă. Text complex
15. Analiza evaluării sumative
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Exerciții de prezentare a importanței
1
limbii pentru dezvoltarea personală
1 Poster Prezentări
3 Exerciții de consolidare a temelor
Exerciții de corectitudine și autocontrol.
1
Exerciții de consolidare.
1 Evaluarea frontală a rezultatelor.
1
Lectura expresivă a textului
1
Demonstrarea înțelegerii textului
Exerciții de interpretare:limbaj figurat
1
Interpretarea valorii imanente a operi
1 Exerciții de concepere a unui text
1 Producerea de enunțuri cu fapte de limbă
1
1 Redactarea unui text pe baza informației
1 Exerciții de consolidare. Exerciții de
1 analiză, sinteză, autocontrol
1

Unități de competențe
2.1. Sintetizarea informațiilor, a
intențiilor și atitudinilor comunicării
din diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea corectă a resurselor
fono-respiratorii individuale în
comunicarea orală.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă
verbală la diferite situaţii de
comunicare orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
5.2. Respectarea normelor
lingvistice în diverse situații de
comunicare.
Evaluarea frontală a rezultatelor
Nr.
Unități de conținut Data Note
ore
Unitatea a II-a Arta comunicării. 18 ore
1. „Cartea de-a lungul veacurilor” de
1 Lectura interogativă a textului literar
Dorin Onofrei. Receptarea textului
2. Explorarea textului 1 Reflecții asupra limbajului și a structurii
3. Cronotopul 1 Recunoașterea reperelor spațio-temporale
4. Cartea, obiect cultural. Structura cărții 1 Identificarea cuvintelor-cheie
5. Cuprinsul, subsolul 1 Exerciții de sintetizare a informațiilor
6. Prefața, postfața 1 Exerciții de organizare a informațiilor
7. Elemente de noutate în limba română 1 Exerciții de realizare a conceptelor lexical
8. Corespondența sunet-literă 1 Exerciții de identificare agreșelilor fonetice
9. Diftongul, triftongul 1 Exerciții de lecturare a articolelor fonetice
10. Hiatul, silaba 1 Rostirera corectă a lexemelor
11. Despărțirea în silabe 1 Exerciții de scriere corectă a morfemelor
12. Situația de comunicare 1 Formularea ideilor dintr-un mesaj transmis
Activități de redactare a unor tipuri de
13. Atelier de scriere: 1
texte
14. Mesajul electronic *Evaluare
1 Exerciții de formulare a mesajului scris
 15. Proiect. Coperta I și a IV-a a
6.2. Prezentarea experiențelor în 1 Produse: poster/copertă, felicitare virtuală a și
revistei preferate
contexte școlare. analiza ei
16. Recapitualre 1 Exerciții de consolidare se face
17. Evaluare sumativă orală.* Expunere concomite
1 Expunere, conform algoritmului nt cu
în baza unei imagini
prezentare
18. Analiza evaluării sumative 1 Exerciții de discernere a informației a elevului

Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse

Unitatea a III-a Tipuri de texte. 18 ore

2.2. Utilizarea corectă a resurselor
fono-respiratorii individuale în
comunicarea orală.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 13. Ritmul și volumul vocii
în diverse situații de comunicare.
1. „Privighetoarea” de I. Al.
Brătescu-Voinești. Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Interpretarea textului
4. Texte literare și nonliterare. Mărcile
textului literar
5. Mărcile textului nonliterar
6. Câmpul lexical
7. Circulația cuvintelor în spațiu.
Regionalisme
8. Monologul narativ
9. Textul nonliterar. Instrucțiunea
10. Relații între cuvinte după conținut.
Sinonimia. Antonimia
11. Sinonimele
12. Antonimele
1 Exerciții de comprehensiune
1 Formularea întrebărilor și a răspunsurilor
1 Povestirea în baza textului
1 Reflecții asupra structurii textelor
1 Recunoașterea textelor nonliterare
1 Mijloacele expressive ale limbii
1 Discuții despre semnificația unor cuvinte
1 Construirea monologului, cu formule date
1 Realizarea unui text pe o temă dată
1 Identificarea de sensuri ale cuvintelor
1 Precizarea sinonimelor unor cuvinte
1 Precizarea antonimelor unor cuvinte
1
Training vocal-respirator. Timbru vocal
5.3. Organizarea strategiilor de
învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor.
Unități de competențe
2.1. Sintetizarea informațiilor, a
intențiilor și atitudinilor comunicării
din diverse tipuri de texte orale.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.7. Stabilirea unor afinități, la nivel
de tematică, între două texte literare.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice
în diverse situații de comunicare.
5.3. Organizarea strategiilor de
învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor.
14. Proiect. Articol de fond:Text
argumentativ
15. Atelier de lectură: „Un băiat pe
lista lui Schindler” de Leon Leyson
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Dictare cu
sarcini
18. Analiza evaluării sumative
Unități de conținut
Unitatea a IV-a
1. Parabola semănătorului. Lectura și
descifrarea textului
2. Explorarea textului
3. Interpretarea textului
4. Parabola, ca text moralizator
5. Monologul descriptiv
6. Atelier de lectură: Micul prinț
Antoine de Saint-Exupéry
7. Tema, ideea, mesajul textului literar
8. Parafrazare, rezumare
9. Informații explicite și implicite
10. Reguli „de aur” ale ascultării
11. Dicționarul de sinonime
12. Dicționarul de antonime
13. Felicitarea electronică
1 Generarea ideilor într-un text scris
1 Integrarea informațiilor într-un text dat
1 Exerciții de consolidare
1 Exerciții de evaluare a cunoștințelor
1 Exerciții de consolidare și autocontrol
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Picături de înțelepciune. 18 ore
Lectura expresivă a textelor narative
1
1 Discuții privind semnificația textului
1 Exerciții de interpretare a valorii textului
1 Recunoașterea tipurilor de text literar
Prezentarea monologului, după criterii
1
Redactarea individuală a unui text
2 Monitorizarea propriei lecturi
1 Discuții și conversații de grup
1 Discernera informațiilor relevante
1 Exerciții de ordonare a informației
1 Discuții despre eticheta verbală
1 Exerciții de utilizare a dicționarului
1 Interpretarea articolelor lexicografice
1 Producerea textelor de dimensiuni mici

Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 12. Comunicare în baza textului
în diverse situații de comunicare.
13. Moduri de expunere: Descrierea
6.1. Organizarea informațiilor
14. Textul nonliterar: Rețeta
15. Recapitulare
16. Evaluare sumativă orală. Analiza
unui text la prima vedere
17. Analiza evaluării sumative
Nr.
Unități de conținut
ore
Unitatea a V-a Înțelepciunea – arta sufletului. 18 ore
1. Parabola „Adevărata floare”.
Lectura și descifrarea textului
2. Explorarea textului
3. Interpretarea textului
4. Tema, ideea principală a textului
5. Momentele subiectului
6. Relațiile între cuvinte după formă.
Omonimia
7. Paronimia
8. Reguli de întocmire a unui rezumat
9. Rezumatul textului epic
10. „Steagul cu cap de lup” de D.
Almaș. Receptarea textului
11. Explorarea textului
1 Mijloace expressive în texte nonliterare *Evaluare
a și
1 Exerciții de consolidare analiza ei
se face
1 Temă, idee, mesaj, personaj, cronotop…)* concomite
nt cu
1 Exerciții de corectitudine și autocontrol prezentare
a elevului
Res
Data Activități și produse de învățare Note
urse
1 Lectura interogativă a textului
1 Reflecții asupra structurii textelor epice
1 Limbajul și semnificațiile acestuia în text
1 Identificarea ideilor principale din text
1 Povestirea subiectului unei opera epice
1 Exerciții de precizare a omonimelor
1 Exerciții de precizare a paronimelor
1 Redactarea rezumatului
1 Exerciții de ordonare a informației
1 Formularea de întrebări în baza textului
1 Demonstrarea înțelegerii textului
1 Povestirea subiectului unui text epic
1 Recunoașterea modurilor de expunere
esențiale receptate din cotidian.
Unități de competențe
Unitatea a VI-a
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în 12. Utilizarea formelor de inițiere,
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 13. Abateri de la normă: pleonasmul,
14. Legenda cultă. Caracteristici
15. Atelier de lectură: „Un băiat pe
lista lui Schindler” de Leon Leyson
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Test
docimologic
18. Analiza evaluării sumative
Nr.
Unități de conținut
ore
Omul, natura și universul. 18 ore
1. „Fata babei și fata moșneagului”
de Ion Creangă. Lectura textului
2. Lectura analitică
3. Personajele. Caracterizarea lor
4. Basmul cult
5. Substantivul. Actualizare
6. Substantive defective de plural și
substantive defective de singular
7. Substantive colective
8. Locuțiunea substantivală
9. Articolul posesiv
10. Articolul adjectival
11. Organizarea dialogului
menținere și încheiere a dialogului
1 Utilizarea variilor resurse informaționale
Produse: afiș de prezentare a operei
1
literare
1 Exerciții de consolidare
1 Exerciții de autoevaluare a cunoștințelor
1 Exerciții de corectitudine și autocontrol
Res
Data Activități și produse de învățare Note
urse
| Semestrul al II-lea
1 Exerciții de comprehensiune
1 Formulare de întrebări și răspunsuri
1 Caracterizare de personaj
1 Cunoașterea elementelor de teorie literară
1 Exerciții de identificare a substantivului
Producerea de enunțuri, utilizând
1
substantive defective
1 Exerciții de adecvare a mesajului
1 Exerciții p/u generarea ideilor într-un text
1 Integrarea cuvintelor în contexte date
1 Exerciții de analiză gramaticală
1 Exerciții de formulare a mesajului scris
1 Construirea dialogului, utilizând formulele
1 Identificarea grerșelilor de orice tip
în diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
barbarismele
14. Atelier de discuție: Real și
fantastic. Binele și răul
Text de refrință Cei zeci puișori de
struț
15. Recapitulare
16. Evaluare sumativă. Test complex
17. Analiza evaluării sumative
Unități de conținut
Unitatea a VII-a
1. „Soldatul de plumb” de Hans
Christian Andersen. Lectura textului
2. Planul dezvoltat de idei al textului
3. Personajele textului
4. Narațiunea la pers. I și la pers. a III-a
5. Numeralul. Tipuri de numeral
6. Ortografia numeralului
7. Numeralul fracționar
8. Moduri de expunere: Dialogul
9. Interviul
10. Proiect. Realizarea unui interviu
11. „Fiind băiet…” de M. Eminescu.
Lectura textului
12. Explorarea textului. Eul liric
1 Atelier de vorbire
1 Exerciții de consolidare
1 Exerciții de analiză și gândire critică
1 Exerciții de scriere și redactare corectă
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Un rai de basme. 19 ore
1 Lectura expresivă și interogativă
1 De alcătuit planul de idei în texte proprii
1 Scrierea unui text, plecând de la personaj
1 Modurile de expunere prezente în text
Exerciții de identificare a părților de
1
vorbire
1 Comentarea faptelor de limbă
1 Exerciții de analiză gramaticală
1 Observarea modurilor de expunere în text
1 Redactarea unui text pe baza informației
1 Produse: textul dialogat
1 Lectura interogativă a textului
1 Reflecții asupra structurii poeziei lirice
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Opera lirică. Caracteristici
în diverse situații de comunicare.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în 6.
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
13. Versificația. Tipuri de rimă
15. Atelier de scriere: Text reflexiv
16. Recapitulare
17. Evaluare sumativă. Eseul reflexiv
18. Analiza evaluării sumative
Unități de conținut
Unitatea a VIII-a
1. „Iarna pe uliță” de George
Coșbuc. Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Tipuri de strofă. Versul
4. Figuri de stil: Hiperbola
5. Pronumele. Pronumele personal
Pronumele reflexiv
7. Funcția sintactică a pron. personal
8. Argumentarea simplă pe baza unui
citat
9. Pronumele posesiv
10. Pronumele demonstrativ
11. Pronumele de întărire
12. Adjectivul pronominal posesiv
1 Limbajul figurat și semnificația lui
1 Exerciții de observare a prozodiei
1 Exerciții de redactare a unor texte date
1 Exerciții de consolidare
1 Autoevaluarea cunoștințelor
1 Exerciții de corectitudine, autocontrol
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Fii bine-venită, iarnă. 18 ore
1 Lectura interogativă a textului
1 Discuții privind semnificația textului citit
1 Identificarea în text a versificației
1 Observarrea în text a figurilor de stil
1 Exerciții de precizare a morfologiei
1 Exerciții de identificare pron. reflexiv
1 Observarea în enunțuri a morfo-sintaxei
1 Conceperea unui text pe o temă dată
1 Precizarea părților de vorbire
1 Utilizarea pronumelor în contexte
1 Exerciții de aplicare a cunoștințelor
1 Exerciții de analiză gramaticală
4.4. Elaborarea textelor nonliterare
pentru e-comunicare.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
Unități de competențe
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
13. Adjectivul pronominal demonstrativ
și adjectivul pronominal de întărire
14. Scrisoarea. Tipuri de scrisori
15. Raftul de literatură artistică și
biblioteca personală
16. Atelier de scriere: Scrisoarea de
felicitare
17. Evaluare sumativă. Test complex
18. Analiza evaluării sumative
Nr.
Unități de conținut
ore
Unitatea a IX-a Înțelepciunea și prietenia. 18 ore
1. „Albina” de Vasile Romanciuc.
Lectura textului
2. Explorarea textului
3. Elemente de prozodie în poezie
4. Figura de stil: Metafora
5. Adjectivul. Actualizare
6. Gradele de comparație ale adj.
7. Gradul superlativ. Adjective fără
grade de comparație
8. Locuțiunea adjectivală
9. „Domnul Trandafir”de Mihail
Sadoveanu. Lectura textului
10. Planul dezvoltat de idei al textului
11. Personajele textului
12. Povestirea
1 Utilizarea resurselor comunicaționale
1 Redactarea de texte nonliterare
1 Motivarea interesului p/u lectură
1 Produse: felicitare electronică
1 Exerciții de autoevaluare, autocontrol
1 Exerciții de consolidare
Res
Data Activități și produse de învățare Note
urse
1 Lectura interogativă/pe roluri
1 Exerciții de comprehensiune
1 Operarea cu termeni de teorie literară
1 Identificarea figurilor de stil în text liric
1 Exerciții de identificare a adjectivului
1 Integrarea cunoștințelor în contexte proprii
1 Comentarea elementelor de morfologie
1 Identificarea sensurilor unor locuțiuni
1 Lectura interogativ-aplicativă
1 Redactarea planului de idei
1 Observarea rețelei de personaje
1 Elemente de teorie literară
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Proiect. Tinere talente - poezie
în diverse situații de comunicare.
6.1. Organizarea informațiilor
esențiale receptate din cotidian.
Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza
planului dezvoltat de idei.
3.6. Identificarea valorilor literar
artistice ale textului pe parcursul
lecturii.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
13. Rezumatul unui eveniment socio-
cultural reflectat în mass-media
15. Atelier de lectură: „Un băiat pe
lista lui Schindler” de Leon Leyson
16. Recapitulare
17. Evaluare practică. Colaj, p. 164, ex.
12
18. Analiza evaluării sumative*
Unități de conținut
Unitatea a X-a Toți oamenii au fost copii. 18 ore
1. „Când bunicul era nepot” de
Aureliu Busuioc. Lectura textului
2. Planul dezvoltat de idei al textului
3. Momentele subiectului. Personajele
4. Verbul. Modul indicativ
5. Modul conjunctiv și modul
condițional-optativ
6. Modul infinitiv. Conjugările
verbului
7. Modul gerunziu
8. Modul participiu și modul supin
9. Locuțiunea verbală
10. Valori morfologice ale verbului: a fi
11. Funcțiile sintactice ale verbului
12. Adverbul. Actualizare
1 Ordonarea informației din diverse surse
1 Produse: text liric propriu
*Evaluare
1 Argumentarea preferințelor literare a și
analiza ei
1 Exerciții de consolidare se face
concomite
1 Posterul, povestirea după imagini nt cu
prezentare
1 Discuții privind agoritmul de realizare a elevului
Nr. Res
Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
1 Lectura interogativă și expresivă a textului
1 Realizarea planului de idei în texte proprii
1 Identificarea etapelor unei narațiuni
1 Precizarea elementelor morfologice
1 Producerea de enunțuri cu verbe date
1 Exerciții de integrare a cunoștințelor
1 Exerciții de adecvare a conținuturilor
1 Exerciții de formulare a diverselor mesaje
1 Exerciții de analiză morfo-sintactică
1 Exerciții de aplicare și redactare
1 Identificarea părților de propoziție
1 Operarea cu termeni de morfologie
texte.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Adverbe de loc, de mod, de timp.
în diverse situații de comunicare.
5.4. Monitorizarea propriei
exprimări prin raportare la normă.
Unități de competențe
3.1. Confirmarea înțelegerii textului
literar și nonliterar prin prisma
componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii
textului prin formule de întrebări în
baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în
limita unităților de conținut.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și
nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei,
sentimente pentru diverse tipuri de
texte.
13. Tipurile adverbului. Adverbul relativ 1 Scrierea enunțurilor, folosind termeni dați
1 Ortografierea adverbelor, care conțin „â”
Ortografia adverbelor
15. Atelier de discuție: Literatura și
1 Discuții și conversații de grup
pictura
16. Recapitulare 1 Exerciții de consolidare/sinteză
17. Evaluare sumativă. Dictare cu
1 Operaționalizarea itemilor de autocontrol
sarcini
18. Analiza evaluării 1 Exerciții de scriere și redactare corectă
Nr. Res
Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Unitatea a XI-a Omul și fericirea. 18 ore
1. „Doi câini” de Alecu Donici.
1 Lectura interogativă
Lectura textului
2. Explorarea textului 1 Demonstrarea înțelegerii textului
3. Personajele textului. Fabula, ca
1 Specii ale genului liric
specie a genului epic (în versuri)
4. Reflectarea propriei experiențe într-
1 Redactare și argumentare a mesajului scris
un text scris
5. Prepoziția. Clasificare 1 Identificarea prepozițiilor
6. Locuțiunea prepozițională 1 Conceperea de contexte proprii
7. „Scrisoare” de Ana Blandiana.
1 Exerciții asupra structurii textelor lirice
Lectura textului
8. Explorarea textului 1 Formulare de întrebări și răspunsuri
9. Imagini artistice/figuri de stil 1 Identificarea figurilor de stil în text
10. Propoziția. Propoziții afirmative și
1 Producerea de enunțuri afirmat./negative
propoziții negative
11. Propoziții enunțiative și propoziții
1 Conceperea textelor enunțiative/interogat.
interogative
12. Propoziții simple și propoziții 1 Extragerea dintr-un text dat – propoziții
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice
în diverse situații de comunicare.
6.1. Organizarea informațiilor
esențiale receptate din cotidian.
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare.
Unități de competențe
dezvoltate simple și dezvoltate
13. Argumentarea simplă (III).
1 Construirea unui text argumentativ
Argumentarea pe baza unor versuri
14. Recapitulare 1 Realizare de caracterizare de personaj
15. Evaluare sumativă. Test complex 1 Exerciții de sinteză/consolidare
16. Analiza evaluării 1 Exerciții de autoevaluare/autocontrol
17. Atelier de lectură: Un băiat pe
1 Exerciții de discernere și analiză
lista lui Schindler de Leon Leyson
18. Lecturile pentru vacanță 1
Nr. Res
Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.
13.

14.

15.

16.

17.

18.