SEMESTRUL II

Unitatea VI Autor. Narator. Personaj-19 ore

3.1. Confirmarea 1. ”Vizită...” de Ion Luca Caragiale . 1.
înțelegerii unui text prin Observarea textului Activități: Lectura
interogativă și
răspuns la întrebări în 1.
2.Explorarea textului.Timpul și spațiul expresivă a textului
baza lui; Exerciții de
3.Dialogul ca mod de expunere 1. comprehensiune:
3.3. Formularea ghidată reflecții asupra
4.Interpretarea textului 1.
a mesajului textului limbajului și a
5.Formule specifice dialogului 1.
literar; structurii textelor de tip
6.Cum cerem o informație. Cum oferim o 1. epic, liric, dramatic
3.8.Caracterizarea informație Demonstrarea
personajelor literare din înțelegerii textului prin
7.Vorbirea directă și vorbirea indirectă. 1. formulare și răspuł la
perspectiva valorilor;
întrebări Identificarea
1.
3.9.Compararea unor 8.Pronumele. Persoana, numărul și genul cuvintelor-cheie din
pronumelui personal diferite tex
personaje din diferite
1. Recunoașterea
opere literare din 9.Formele și funcțiile sintactice ale modurilor de expunere
perspectiva valorilor; pronumelui în cazul nominativ și acuzativ utilizate într-un text
1. narativ
4.l.Scrierea corectă, 10.Formele și funcțiile sintactice ale Povestirea subiectului
lizibilă a textelor cu pronumelui în cazul dativ și genitiv unei ope epice, ținând
1.
păstrarea structurii și a cont de momentel
11. Formele pronumelui în cazul vocativ.
aspectului îngrijit; subiectului
Alte pronume personale 1. Identificarea ideilor
4.2.Aranjarea în pagină 12.Pronumele personal de politețe principale secundare
1. din text.
a textului literar și
13.Numeralul. Numeralul cardinal 1. Exerciții de
1
nonliterary recunoaștere, de
14. Valorile morfologice și funcțiile completare, de
sintactice ale numeralului cardinal 1. înlocuire, de
5.1.Exprimarea
intențiilor de comunicare 15.Numeralul ordinal 1. transformare
prin achiziții lexicale,
1. Produse: fișa de
fonetice, gramaticale; 16.Atelier de lectură: D-l Goe de Ion lectură, planul simplu
Luca Caragiale de idei, rezumatul,
17.Recapitulare 1.
5.2.Respectarea dictarea de cuvinte,
normelor lingvistice în 1. fișe de sinteză:
18.Evaluare sumativă scrisă. Test.
diverse situații de pronumele, numeralul.
comunicare 19.Analiza evaluării sumative

Unitatea VII Legenda popular-18 ore

3.1. Confirmarea 1.Legenda „Dragoș-Vodă ”. Observarea 1. Activități: Lectura
înțelegerii unui textului. interogativă și
text prin răspuns la expresivă a textului
1. Demonstrarea
întrebări în 2.Explorarea textului. Tmpul și spațiul
întâmplării înțelegerii textului prin
baza lui; formulare și răspuns la
1. întrebări
3.2. Identificarea 3.Personajele legendei
Recunoașterea
componentelor 1. modurilor de expunere
4.Acțiunea legendei
de structură a textului utilizate într-un text
1.
literar și narativ
5.Interpretarea textului. Noțiunea de legend
nonliterar; Povestirea subiectului
1. unei operc epice,
6.Adjectivul. Adjective variabile și
5.1. Exprimarea ținând cont de
invariabile momentele subiectului
intențiilor de comunicare 1. Identificarea ideilor
2
prin achiziții lexicale, 7.Acordul adjectivelor cu substantivul principale și secundare
fonetice, gramaticale; determinat din text
1. Exerciții de
5.2. Respectarea 8.Funcțiile sintactice ale adjectivelor 1. recunoaștere, de
normelor lingvistice în 1. completare, de
9.Formarea și ortografia adjectivelor înlocuire, de
diverse situații de
10.Substantive provenite din adjectiv 1. transformare
comunicare. Exerciții de utilizarea
1.1. Formularea 1. adecvată a
11.Sinonimele
argumentelor despre terminologiei
limba română ca limbă lingvistice
12.Antonimele 1.
maternă și ca limbă de Prezentarea
stat; 1. oportunităților limbii
13.Cacofonia
române etc.
1.2. Explicarea 14.Limba-temei al identității etnice și Produse:
conceptului de identitate culturale și lingvistice 1. harta conceptuală,
etnică, lingvistică, rezumatul, planul
culturală. 15.Atelier de vorbire: Legenda 1. dezvoltat de idei,
Lăcrimioarei de Vasile Alecsandri agenda de lectură,
4. l. Scrierea corectă, 1 notițele de lectură,
lizibilă a textelor cu 16.Recapitulare testul de înțelegere a
textului, chestionarul
păstrarea structurii și a
17.Evaluare sumativă scrisă. Dictare cu în baza textului,
aspectului îngrijit; 1. posterul etc.
însărcinări

18.Analiza evaluării sumative

Unitatea VIII Basmul-18 ore
3.1. Confirmarea
1.Basmul „Prâslea cel voinic și merele de 1. Activități: Lectura
3
înțelegerii unui text prin aur” de Petre Ispirescu interogativă și
Observarea textului expresivă a textului
răspuns la întrebări în Lectura cu voce a
1.
baza lui; 2.Explorarea textului. Timpul și spațiul textelor și a
întâmplării fragmentelor de texte
3.3. Formularea ghidată 1. Exerciții de
3.Personajele basmului comprehensiune:
a mesajului textului 1. reflecții asupra
4.Caracterizarea de personaj limbajului și a
literar; 1.
5.Situații și forme specifice basmului structurii textelor de tip
3.8. Caracterizarea 1. epic, liric, dramatic
6.Semnificatia basmului Demonstrarea
personajelor literare din
1. înțelegerii textulu prin
perspectiva valorilor; 7. Sintaxa propoziției. Noțiuni generale răspuns la întrebări
1. Elaborarea de hărți ale
5.1. Exprimarea 8.Predicatul narațiuni
1. Exerciții de
intențiilor de 9.Predicatul verbal
1. recunoaștere, de
comunicare prin achiziții 10.Atributul completare, de
lexicale, fonetice, 1. înlocuire, de
11.Complementul transformare
gramaticale; 1. Exerciții de utilizarea
12. Zâna munților de P. Ispirescu Scriere adecvată a
4.1. Scrierea corectă, imaginativă. terminologiei
1. lingvistice
lizibilă a textelor cu 13.Povestirea
1. Aplicarea regulilor
păstrarea structurii și a studiate la
14.Atelier de creație: Mama-înger păzitor
aspectului îngrijit 1. producerea textului
15.Târgul de carte citită scris.
4.2. Aranjarea în pagină 1.
Produse: Prezentarea,
4
a textului literar și
nonliterar
3.l .Confirmarea
înțelegerii unui text prin
răspuns la întrebări în
baza lui;
3.3. Formularea ghidată
a mesajului textului
literar;
3.6. Identificarea
valorilor literar-artistice
ale textului pe parcursul
lecturii;
4.1. Scrierea corectă,
lizibilă a textelor cu
păstrarea structurii și a
aspectului îngrijit;
4.2. Aranjarea în pagină
a textului literar și
nonliterar;
16. Recapitulare 1. harta conceptuală,
planul simplu de idei,
17.Evaluare sumativă orală. rezumatul, notițele de
Prezentarea basmului preferat 1. lectură, compunere,
posterul, agenda de
18. Analiza evaluării summative lectură.
Unitatea IX Mitul-19 ore
Activități: Lectura
1.Mitul „Filemon și Baucis ” 1. interogativă și
Observarea textului. Lectura și vocabularul expresivă a textului
textului Exerciții de
1. comprehensiune:
2.Explorarea textului. Timpul și spațiul reflecții asupra
întâmplării limbajului și a
1. structurii textelor de tip
3. Personajele mitului
epic, liric, dramatic
1.
4. Interpretarea textului Demonstrarea
înțelegerii textului prin
1.
5. Sintaxa propoziției. Subiectul formulare și răspuns la
1. întrebări
6.Subiectul exprimat și subiectul neexprimat Exerciții de prezentare
1. a textului: scris de
7. Subiectul simplu și subiectul multiplu
mână, computerizată,
1. așezare înpagină;
8.Texte de interes personal. Relatarea unor
inserarea unor desene,
întâmplări de interes personal
1. grafice,fotografii,
scheme
9.Scrierea reflexivă
1. Analiza mostrelor de
10. Scrisoarea. Tipuri de scrisori texte Dispunerea
1. grafică în pagină a
5
 11. Felicitarea elementelor
5.2. Respectarea 1. constituente ale
normelor lingvistice în 12.Comunicarca în acțiune textului/textelor de
1. diferite tipuri
diverse situații de 13.Literatura, a învăța să fii. Interese și
comunicare; Exerciții de
preferințe de lectură recunoaștere, de
1.
5.4. Monitorizarea 14.Literatura și muzica completare, de
1. înlocuire, de
propriei
exprimări prin raportare 15.Atelier de discuție: Un cântăreț fără transformare
la normă; seamăn de A. Mitru 1. Produse:
16. Recapitulare Fișa de lectură,
6.2. Exprimarea 1.
rezumatul, planul
experiențelor de lectură 17. Evaluare sumativă. Test 1. dezvoltat de idei,
prin texte recomandate agenda de lectură,
18. Analiza evaluării textul nonliterar-
pentru gestionarea
propriei învățări. scrisoarea, felicitarea,
anunțul etc.
Unitatea X Poezia-18ore
3.1. Confirmarea Activități:
înțelegerii unui tex prin Poezia ”Ce te legeni... ” de Mihai Eminescu 1. Lectura interogativă și
răspuns la întrebări în expresivă a textului
baza lui; l .Vocabularul operei 1. liric
2.Explorarea textului 1. Exerciții de
3.2.Identificarea comprehensiune:
componentelor de 3.Figuri de stil: Epitetul 1.
reflecții asupra
structură a textului 4.Personificarea 1. limbajului și a
literar și nonliterar; structurii textelor de tip
5.Interpretarea textului 1. liric Demonstrarea
3.3.Formularea ghidată a înțelegerii textului prin
6
mesajului textului Poezia ”Bate vânt” de Dumitru 1. formulare și răspuns la
literar; Matcovschi întrebări
Identificarea
3.7. Recunoașterea 6.Lectura și vocabularul textului 1. cuvintelor-cheie din
figurilor de stil în limita diferite texte
unităților de conținut; 7.Explorarea textului 1.
Exerciții de
8.Interpretarea textului 1. interpretare:
5.4. Monitorizarea interpretarea limbajului
propriei exprimări prin 1. figurat, discuții privind
raportare la normă; 9.Atributul. Definiție
semnificațiile textelor
10.Tipurile atributului. Valori stilistice 1. citite
5.2. Respectarea
normelor lingvistice în Memorarea unor texte
11.Complementul. Actualizare 1.
diverse situații de lirice
comunicare; 1. Exerciții de
12.Complementele circumstanțiale și
recunoaștere, de
complementele necircumstanțiale
4.3.Exprimarea, în scris, completare, de
a unor informații, opinii 13. Textul literar și nonliterar în tabele și 1. înlocuire, de
pentru varii texte: scheme transformare.
1. Produse:
4.4.Elaborarea textelor 14. Proiect de grup: Limba română —
nonliterare pentru e- doina dorurilor noastre. prezentarea în baza
comunicare. 1. unui algoritm,
15. Atelier de lectură: La mijloc de codru ilustrația,
de M. Eminescu. posterul, afișul de
1. prezentare a operei
16.Recapitulare literare etc.
1.
17. Evaluare sumativă orală
Recital de poezie cu prezentarea fișei
textului liric 1.

7
 18. Analiza evaluării
Unitatea XI Snoava-19 ore
Snoava ”Boierul și Păcală ” 1. Activități: Lectura
3.1. Confirmarea 1.Observarea textului interogativă și
înțelegerii unui text prin expresivă a textului
răspuns la întrebări în 2.Explorarea textului 1. Exerciții de
baza lui; comprehensiune:
3.Interpretarea textului 1.
reflecții asupra
3.3. Formularea ghidată limbajului și a
a mesajului textului 4.Textul narativ 1.
structurii textelor de tip
literar; 1. epic, liric, dramatic
5.Textul descriptive
4.1. Scrierea corectă, Demonstrarea
6.Proverbul și zicătoarea 1. înțelegerii textului prin
lizibilă a textelor cu
păstrarea structurii și a formulare și răspuns la
7.Ghicitoarea 1.
aspectului îngrijit; întrebări
1. Exerciții de prezsntare
8.Proiect de grup: Înscenarea unor snoave
4.2. Aranjarea în pagină a textului: scris de
a textului literar și 9.Interese și preferințe de lectură 1. mână, computerizată,
nonliterar ; așezare înpagină;
10.Scrierea funcțională - Mesajul 1. inserarea unor desene,
5.2. Respectarea electronic grafice, fotografii,
normelor lingvistice în scheme
11. Notițele. Orarul activităților 1.
diverse situații de Elaborarea, în echipă/
comunicare; 2. individual, a unor texte
12-13. Recapitulare nonliterare cu ajutorul
6.1. Identificarea 1. tehnologiilor
informațiilor esențiale 14. Evaluare finală. Test complex
informaționale
receptate din cotidian; 1. Autoevaluarea textelor
15. Analiza evaluării
produse Evaluarea
6.2. Exprimarea 1.
16. Atelier de lectură: Snoave ”Dacă și reciprocă a textelor
experiențelor de lectură
8
prin texte recomandate face!”
pentru gestionarea 1.
propriei învățări. 17. Evaluarea portofoliilor
1.
18. Lecturi pentru vacanță
produse
Alte tipuri de texte
recomandate pentru
de redactare:
programul zilei,
glosarul
Produse: proiectul de
grup, textul literar,
textul nonliterar. textul
scris de diferit tip etc