Model de planificare calendaristică pentru liceu

Unitatea de învățământ:
Disciplina: Limba și literatura română
Profesor:
Clasa a X-a
Nr. ore/săptămână: 4
Anul şcolar: 2020-2021
Manual: Manual pentru clasa a X-a, Editura Humanitas,
Autori: Liviu Papadima, Ioana Pârvulescu, Alexandru Crișan

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEM. I

Nr. crt. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi asociate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare
1. Lectura prozei 1.1. Identificarea Recapitulare: 1-10
narative (I) particularităților și a funcţiilor  Genul epic, liric și genul dramatic 4
stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a Test predictiv 2
sensului/sensurilor unui mesaj  Interpretarea cantitativă și calitativă a
transmis prin diferite tipuri de testului; măsuri de remediere
texte orale sau scrise
1.4. Redactarea unor Basmul cult 1
compoziţii despre textele
studiate şi alcătuirea unor texte
Ion Creangă – Povestea lui Harap-Alb 4
funcţionale sau a unor proiecte  Basmul- caracteristici
 Construcția discursului narativ
2.1. Analiza principalelor  Lumea personajelor din basm
componente de structură, de  Elemente de originalitate în basmul lui Ion
compoziţie şi de limbaj Creangă
specifice textului narativ  Basmul popular/basmul cult
  Basmul-privire generală
Limbă și comunicare
3.1. Identificarea structurilor  Argumentarea interpretărilor 4
argumentative în vederea  Monologul argumentativ
sesizării logicii și a coerenței  Limbaj și argumentare
mesajului  Proiectul
 Limbaj popular, limbaj cult

Nuvela 1

2.1. Analiza principalelor Ioan Slavici – Moara cu noroc 4

componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj
specifice textului narativ
3.2. Compararea unor
argumente diferite pentru
formularea judecăților proprii
3.3. Elaborarea unei
argumentări orale sau scrise pe
baza textelor studiate
 Nuvela – caracteristici
 Construcția discursului narativ
 Lumea personajelor din nuvelă
 Simboluri și interpretări
 Analiza textelor narative 3
Limbă și comunicare
 Dezbaterea
 Cuvinte și sensuri – denotația și conotația
 Cuvinte și sensuri – eufemismul;
neologismele

Povestirea 1
Vasile Voiculescu – În mijlocul lupilor 4
 Povestirea în ramă – caracteristici
 Construcția discursului narativ
 Instanțele comunicării narative
Limbă și comunicare
 Gramatică și stilistică – timpul verbului 2
 Gramatică și stilistică – persoana
gramaticală
 Proiectul – prezentare și evaluare 1
 Nuvela și povestirea – privire generală 2
 Nuvela și povestirea – evoluție istorică 1
 Dezbaterea – construcția cazurilor 2
 Dezbaterea – desfășurare
 Evaluare unitatea I
 Interpretarea cantitativă și calitativă a 4
rezultatelor; măsuri de remediere
2. Lectura prozei 1.1. Identificarea
narative (II) particularităților și a funcţiilor Romanul – personajul 4 11-17
stilistice ale limbii în receptarea Liviu Rebreanu – Ion
diferitelor tipuri de texte  Trăsăturile romanului realist
 Construcția discursului narativ
1.2. Receptarea adecvată a  Modalități de caracterizare a personajelor;
sensului/sensurilor unui mesaj tipuri de personaje
transmis prin diferite tipuri de  Particularități compoziționale și stilistice
texte orale sau scrise  Roman realist-obiectiv
Limbă și comunicare
1.4. Redactarea unor  Interviul 1
compoziţii despre textele  Lexic și morfosintaxă. Frazeologie/ 1
studiate şi alcătuirea unor texte 1
Variante lexicale literare
funcţionale sau a unor proiecte
Romanul – perspectivă narativă
2.1. Analiza principalelor 4
Camil Petrescu – Ultima noapte de dragoste,
componente de structură, de
întâia noapte de război
compoziţie şi de limbaj
 Construcția discursului narativ
specifice textului narativ
 Instanțele comunicării narative
2.4. Folosirea unor modalităţi  Modalități de caracterizare a personajelor;
diverse de înţelegere și de tipuri de personaje
interpretare a textului studiat  Particularități compoziționale și stilistice
 Roman subiectiv, modern
3.1. Identificarea structurilor 4
argumentative în vederea Recapitulare pentru lucrarea scrisă
sesizării logicii și a coerenței Lucrare scrisă pe semestrul I
mesajului  Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
3.3. Elaborarea unei Limbă și comunicare 3
argumentări orale sau scrise pe  Cronica literară
baza textelor studiate  Scrisoarea și interviul pentru angajare
 Structura frazei și a textului. Coordonare și
subordonare

3. Lectura poeziei 1.1. Identificarea
particularităților și a funcţiilor
stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi
de limbaj în textul poetic
Romanul – mit și simbol 4
Mihail Sadoveanu – Baltagul
 Instanțele comunicării narative
 Modalități de caracterizare a personajelor;
tipuri de personaje
 Mit și simbol în interpretarea romanului
 Particularități compoziționale și stilistice
 Roman mitic
Limbă și comunicare
 Analiză și comentariu 2
 Stil direct, stil indirect, stil indirect liber
Romanul – privire generală
2
 Etape în dezvoltarea romanului
Evaluare unitatea 2
2
 Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
SEMESTRUL AL II-LEA
Măști, simboluri, voci lirice 2 1-10
Mihai Eminescu - Luceafărul 4
 Universul creaţiei eminesciene
 Geneza poemului
 Genuri literare, teme și motive poetice
 Instanțele comunicării; tipuri de lirism
 Relații de opoziție și se simetrie; elemente
de recurență; tropi
 Elemente de prozodie
Atmosferă, sugestie și obsesie 2
George Bacovia – Plumb 4
 Universul creației bacoviene
 Elemente de compoziție
 Expresivitate și limbaj
 Figuri de stil
Expresivitatea metaforei 4
Lucian Blaga – Eu nu strivesc corola de minuni a
lumii

2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi
de limbaj în textul poetic
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
3.2. Compararea unor
argumente diferite pentru
formularea judecăților proprii
3.3. Elaborarea unei
argumentări orale sau scrise pe
baza textelor studiate
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi
de limbaj în textul poetic
 Universul creației blagiene
 Elemente de compoziție
 Expresivitate și limbaj
 Figuri de stil. Tropii
Portativul sentimentelor
Tudor Arghezi – Flori de mucigai 4
 Universul creației argheziene
 Elemente de compoziție
 Expresivitate și limbaj
 Analiza textelor poetice
 Expresivitatea limbajului
4
Baladesc și încifrare
Ion Barbu – Riga Crypto și lapona Enigel
 Universul creației barbiene
 Genuri literare, teme și motive poetice
 Instanțele comunicării; tipuri de lirism
 Elemente de compoziție
 Relații de opoziție și de simetrie; elemente
de recurență; tropi 2
Limbă și comunicare
 Paralela și sinteza 2
 Scriere și pronunțare
Poezia cotidianului 4
Mircea Cărtărescu – O motocicletă parcată sub
stele
 Teme și motive literare; viziunea despre
lume; elemente de compoziție
 Relații de opoziție și de simetrie; elemente
de recurență; tropi 2
Limbă și comunicare 2
 Texte funcționale
 Corect și hipercorect 2
Poezia – privire generală

4. Textul 1.3. Folosirea adecvată a
dramatic și strategiilor și a regulilor de
arta exprimare orală în monolog și
spectacolului în dialog
2.2. Identificarea și analiza
principalelor componente de
structură și de limbaj specifice
textului dramatic
2.4. Folosirea unor modalități
diverse de înțelegere și de
interpretare a textelor literare
studiate
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
Evaluare unitatea 3 2
 Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
Comedia 4 11-15
I.L.Caragiale – O scrisoare pierdută
 Familiarizarea cu textul
 Construcția subiectului în textul dramatic
 Compoziția textului dramatic
 Comicul
 Modalități de caracterizare a personajelor
Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1
Lucrare scrisă – semestrul al II-lea 1
 Cronica de spectacol
 Realizarea unei cronici dramatice
1
 Analiza textelor dramatice
Limbă și comunicare
3
 Informația mass-media
 Registru stilistic, stluri funcționale. Limbaj
familiar. Argou. Jargon
 Stiluri funcționale
Drama 4
Camil Petrescu – Act venețian
 Familiarizarea cu textul
 Drama – definiție, caracteristici;
manifestare în literatura universală și în
literatura română
 Modalități de construire a personajelor
 Elemente de limbaj; indicații scenice 2
Limbă și comunicare
 Calitățile stilului. Abateri de la calitățile
generale ale stilului
 Exerciții de stil
Dramaturgia – privire generală
 Evoluția comediei de la pașoptiști la epoca 2
contemporană
5. Critica literară 1.4. Redactarea unor  Receptări diferite ale aceleiași opere 4 16
compoziţii despre textele literare de-a lungul timpului
studiate şi alcătuirea unor texte  Dosar critic
funcţionale sau a unor proiecte  Dosar critic – prezentare
3.1. Identificarea structurilor  Critica literară românească – privire
argumentative în vederea generală
sesizării logicii și a coerenței  Critica literară postbelică; îmbinarea
mesajului criticii și a istoriei literare, sinteze active;
3.2. Compararea unor teoria literară, „critica criticii”
argumente diferite pentru
formularea judecăților proprii
6. Recapitulare 2.4. Folosirea unor modalități  Utilizarea corectă și adecvată a limbii 4 17
diverse de înțelegere și de române în receptarea mesajelor, în diferite
interpretare a textelor literare situații de comunicare
studiate  Textul narativ
3.2. Compararea unor  Textul poetic
argumente diferite pentru  Textul dramatic
formularea judecăților proprii
3.3. Elaborarea unei
argumentări orale sau scrise pe
baza textelor studiate