Unitatea Competența Unități de Tema lecției Eșalonarea în timp Activități de Activități de Notă

de specifică competență Nr. Data predare/învățar evaluare

învățare de e
ore
Unitatea 1.Exprimarea 1.1Argumentarea 1.Prezentarea studiului integral al 1 În căutarea Prezentarea;
I(20 ore) identității propriului statut disciplinei limba și literatura avatarului; Investigația
lingvistice și de vorbitor și română în clasa a X-a.
culturale ascultător al Familiarizarea cu manualul.
limbii române. 2. Limba română, parte a 1 Argumentarea Text reflexiv
proprii în
context culturii spirituale a poporului situaţiei
european și român. Statutul de vorbitor cult actuale a limbii
global, al limbii române. (Selecție de române ca
demonstrând texte, citate) idiom
empatie și 3. Literatura-formă de cunoaștere 1 Relatarea Exemple de
deschidere și artă a cuvântului. (Poezia despre limba texte
pentru Cuvântul de V. Romanciuc) romană ca argumentativ
diversitatea Tudor Arghezi Scrisoare cu parte a culturii e
lingvistică și tibișirul spirituale a
culturală. Așadar de Anatol Codru poporului
roman.
2.Racordarea 4. Dimensiunea culturală și 1 Graficul T Autoidentifi
discursului la 2.1 Elaborarea socială a literaturii Argumentul carea pe axa
diverse situații unei comunicări culturală
de comunicare orale pe o temă 5.Adevărul științific despre 1 Relatarea Argumentare
personală și dată. limba română, cultură și despre limba a originii
publică, 2.3Susţinerea identitate. română ca latinești în
dovedind unei prezentări (Selecție de texte) parte a culturii baza textelor
atitudine multimodale în spirituale a
constructivă și faţa unui public. poporului
bunăvoință. roman
6. Evaluare inițială 1
7. Analiza evaluării inițiale 1 Exercițiul
4.Producerea 8.Elemente verbale, nonverbal și 1 Studiul de
textelor scrise 4.1 Scrierea paraverbale utilizate într-o Jocul de rol caz
de diferit tip și textelor situație de comunicare.(Acolo se
pe suporturi metaliterare, naște lumina de V. Romanciuc)
variate, reflexive, 9.Norme ortoepice și ortografice. 1 Investigația Redactarea
manifestând funcţionale, Modificări normative stipulate în
comportament DOOM3(Selecție de exemple,
imaginative în
lingvistic fișe)
autonom și bază de
10.Formarea cititorului-receptor 1 „Portretul unui Eseu
originalitate. algoritmi și al literaturii (Legământ de Gr. cititor ideal”
scheme; Vieru )
5.Aplicarea 11.Textul și lectura ca ipoteză 1 Asocieri Comentariul
normelor 5.1. Perceperea esențială a receptării Formarea libere/ forțate mărcilor
limbii române normei drept cititorului receptor al literaturii. „Găsește
standard al stilistice
literare (Așadar de A. Codru) cuvântul-țintă”
(gramaticale, limbii și model solicitate.
ortografice, de reglementare
a activității 12.Relații logico-semantice între 1 Analiza Întrebarea-
punctuaționale
verbal cuvinte. Sinonimia contextuală. contextuală a problemă
și stilistice) în
(Așadar de A. Codru) cuvintelor
exprimarea
orală și scrisă, 13.Practicum: etapele de 1 Algoritmul De la ciornă
demonstrând elaborare a textului scris. la creație
discernământ Actualizare.
și cultură 14. Textul liric: pretext pentru 1 Eseul Eseul
lingvistică. deschidere spre artele frumoase. nestructurat
(Texte lirice preferate)
15.Atelier de discuție. Poezia 1 Dezbateri Asocieri T.
este pictura pe care o auzim, iar Eseul dintre Arghezi ,,Tes
pictura e poezia pe care o nestructurat picture și tament”.
vedem(Leonardo da Vinci) poezie Legătura
dintre muzică
și poezie.
Poezia ,,Stog
ul” de Paul
Mihnea.
16.Componentele originalității 1 Florilegiu de Analiza din
textului literar: cognitive, etice și reguli perspectiva
estetice) Vezi ghidul Exercițiul originalitații
 17.Etapele elaborării 1 Algoritm de Comentariul
comentariului literar. comentariu unui text
(Plouă de V Romanciuc) liric
18. Lecție de sinteză 1
19.Probă de evaluare sumativă. 1 Eseu
Eseu nestructurat „Profilul nestructurat
cititorului contemporan”
20. Analiza probei de evaluare. 1 Reguli de Lucrul
redactare asupra
greșelilor
Unitatea 3.Lectura și 3.3. Analiza 1. Genuri literare și receptarea 1 Banca de idei Clustering
II interpretarea specificului de operei din perspectiva teoriei și Diagrama
textelor gen și specie a criticii literare Wenn
literare și de Lectura
textului literar și
graniță, tabloului
demonstrând de graniță;
2.Lectura ca mod de interiorizare 1 Cititorul Metalimbaj
gândire critică și recreare a operei. Grigore creator al și metatext
3.4. Utilizarea
și atașament Vieru Legământ, Robert metatextului
față de valorile noțiunilor de Șerban Ce rămâne din viață literar
naționale și teorie literară la 3.Genul liric. Prezentare 1 Lectură Clusterind
genera- analiza textului generală. cognitivă
lumane. literar și de Inventarul
graniță; lexematic
5.Aplicarea 4.Speciile genului liric. Lucian 1 Agenda Harta
normelor 3.1 Aplicarea Blaga Cresc amintirile cititorului poeziei
limbii române diverselor 5.Elemente de structură a 1 Clustering Valoarea
literare textului poetic: temă, motiv, Graficul T structurala a
strategii de
(gramaticale, laitmotiv textului
ortografice, lectură;
poetic
punctuaționale 6. Elemente de prozodie:rimă, 1 Lectura Observarea
5.1 Perceperea
și stilistice) în ritm, strofă, vers alb. dirijată,
exprimarea normei drept
(Décor de G. Bacovia) argumentarea
orală și scrisă, standard al
SINELG
demonstrând limbii și model 7. Eul liric: stări și ipostaze 1 Lectura cu Reacția
discernământ de reglementare voce a textelor, citito-rului
și cultură a activității anali-ză
lingvistică. verbal; 8. Limbajul textului poetic: 1 CCC, Evaluarea
imaginea artistică, figuri de stil argumen-tarea frontală
(Texte poetice la alegere) viziunii poetice
6.Valorificarea 9. Lirica populară – expresie a 1 Acumularea și Consultații
experiențelor 6.1.Aplicarea sufletului. Specii și motive analiza ideilor în grup
lingvistice și experiențelor dominante
de lectură în literare în 10. Doina , o expresie a 1 Chestionarea Gândește-
vederea diferite sensibilității. Doina (culeasă de pe-rechi-
dezvoltării V. Alecsandri) (Cine-a zis prezintă
circumstanțe ale
personale pe Doina-Doina)
parcursul comunicării
11.Colindul: tipologie și 1 Discuție Jurnalul
vieții, orale și scrise;
semnificație dirijată dublu
demonstrând 12. Corelația eros-thanatos în 1 Graficul T Compunerea
interes cântecele populare. (Cântec -paralelă
axiologic și popular)
estetic. 13. Principiile punctuației: 1 Comentarea Eseu
intonațional, logico-semantic, orală Investigația
formalgramatical la nivelul Jurnalul triplu
propoziției. Noţiuni generale *
14. Scrierea diferitor tipuri de 1 Observarea Exercițiu
texte*
15.Comentarea unui text liric. 1 Comentariu Respecatrea
unui text algoritmului
poetic
16.Stilistica părților de vorbire. 1 Observarea Analiza Sinonimia
Rolul stilistic al verbului. stilistică a gramaticală.
parților de Sinonemia
vorbire sintactică.
17. Comportamentul verbal 1 Elaborarea Exercițiu
corect în interacțiunea unei
comunicativă comunicări
eficiente
18.Atelier de scriere: „ Lucrurile 1 Eseu Analiza
lumii îmi fac semne// Și-n argumentativ semiotică a
 lumina semnelor seascund” (Șt. textelor
A. Doinaș)
19. Lecție de sinteză 1 Exercițiu Analiză
20. Evaluare sumativă. Eseu 1 Elaborarea
nestructurat – Lirica populară- unui eseu drept
reflecție a sufletului neamului reflective a
românesc. individualității
umane
21.Analiza probei de evaluare 1 Analiza Exerciții de
recuperare
Unitatea 4.Producerea 4.1. Scrierea 1.Poezia cultă. 1 Observarea Analiza
III textelor scrise textelor 2.Tensiunea și armoniile liricii 1 Lectura cu Impresii de
de diferit tip și metaliterare, culte. Magda Isanos Noapte voce lectură
pe suporturi Identificarea
reflexive,
variate, trăirilor eului
manifestând funcţionale,
liric
comportament imaginative în 3.Reguli de tehnoredactare într-o 1 Descoperirea , Exercițiu
lingvistic bază de comunicare scrisă. observarea
autonom și algoritmi și 4. Stilurile funcționale ale limbii. 1 Interpretarea Eseu
originalitate. scheme; Stilul belletristic(artistic) textului, apli- structurat
când noțiunile
4.2. Respectarea învățate
rigorilor grafice 5.Redactarea unui comentariu 1 Interpretarea Comentariu
la elaborarea poetic. Grigore Vieru Brâncuși textului poetic
textelor scrise. 6. Dinamica eului liric în poezia 1 Identificarea și Proiect de
3.Lectura și contemporană. Eul liric: trăiri, comentarea grup
3.1 Aplicarea stări, ipostaze. Gr. Vieru Chipul stă-rilor, Compunerea
interpretarea
textelor diverselor tău, mamă, Liviu Damian Apă trăirilor și -paralelă
literare și de strategii de crista-lină ipostazelor
graniță, lectură; eului liric
demonstrând Graficul T
gândire critică 3.3. Analiza 7. Cititorul – decodificator al 1 Interpretarea Eseu
și atașament specificului de mesajului operei lirice. textului structurat
față de valorile gen și specie a A.Suceveanu Colind
8. Oda și imnul - forme poetice 1 Lectura cu Exemplificar
naționale și textului literar și originale. N.Labiș Odă soarelui, voce a textelor ea.
general- de graniță; A. Mateevici Limba noastră Argumentarea Reflecția
umane. 9. Oda și imnul - forme poetice 1 Comentariu în GraficulT
3.4. Utilizarea originale. N.Labiș Odă soarelui, paralel
noțiunilor de A. Mateevici Limba noastră
teorie literară la 10. Elegia și meditația – specii 1 Identificarea Recital
analiza textului ale timpului modern. Meditația figurilor de stil
– trăsături defini-torii. L. Blaga și comentarea
literar și de
6.Valorificarea graniță; Gorunul rolului lor în
experiențelor text
lingvistice și 11. Sentimente și motive 1 Formularea Evaluarea
6.1.Aplicarea
de lectură în elegiace. T. Arghezi De-abia argumentelor reciprocă
experiențelor plecaseși și ierarhizarea
vederea literare în lor
dezvoltării
personale pe diferite 12.Elemente de artă a formelor 1 Interpretarea Reflecția
parcursul circumstanțe ale fixe. Rondelul. A. Macedonski textului, apli-
vieții, comunicării Rondelul rozelor ce mor când noțiunile
demonstrând orale și scrise; învățate
interes 13. Sonetul – Trăsături 1 Analiza Exemplificar
axiologic și definitorii. M. Eminescu structurală e și
estetic. Trecut-au ani argumentare

14. Gazelul. G. Coșbuc Lupta 1 Graficul T Studiu

vieții comparativ

15. Glosa – poezie cu formă fixă 1 Interpretarea Investigația

complexă formei și
ideilor

16. Mesajul sentențios al glosei 1 Învățarea prin Exemplificar

M. Emiescu Glossă descoperire e și
argumentare

17.Hai-Ku poezia cu formă fixă- 1 Analiza Crearea

poem completNichita structurală poeziei
 STĂNESCU; Marin Sorescu
18. Atelier de lectură. 1 Lectura cu Interpretarea
Lectură din creația poetui voce
preferat Argumentarea
alegerii
19. Lecție de sinteză 1
20. Evaluare sumativă (nr. 6): 1 Activitate Autoevaluar
Test complex. individuală e
21. Analiza lucrării 1 Exercițiu analiza
Unitatea 3.Lectura și 3.3. Analiza 1. Genul epic. Prezentare 1 Știu/vreau să Lectura
IV interpretarea specificului de generală„Romanul ca un stat” de știu/am învățat indivi-duală
textelor gen și specie a Milorad Pavic și argu-
literare și de mentarea
textului literar și
graniță, 2. Elemente de structură și 1 Lectura Exemplificar
demonstrând de graniță;
compoziție a operei epice ghidată ea în baza
gândire critică (subiect/discurs) Povestirea în lecturi-lor
3.4. Utilizarea
și atașament ramă„Istorisirea Zahăriei suplimen-
față de valorile noțiunilor de Fântânarul” de M. Sadoveanu tare
naționale și teorie literară la 3. Tipuri de naratori. Perspective 1 Procesarea Învățarea
generalumane. analiza textului narative. Instanțe narative. informației prin
literar și de „Istorisirea Zahăriei Fântânarul” descoperire
graniță; de M. Sadoveanu
4. Atelier de lectură: „Pagini de 1 Studiu compa- Conspectul
3.5. Comentarea aur din creația lui Sadoveanu” rativ a textelor de reper
elementelor Selecție de fragmente
lexicale, semnificative din creația lui
stilistice și Sadoveanu
5. Subiectul și structura lui: 1 Descoperire Exercițiu de
semiotice din
acțiunea, sistemul de personaje, Harta narativă analiză
texte literare și cronotopul Text-suport:
de graniță; Capitolul I din „Frații Jderi”
6. Momentele acțiunii și moduri 1 Piramida Rezumatul
de expunere în opera narațiunii axat pe
epică„Alexandru Lăpușneanu” ideile
de C. Negruzzi principale
4.Producerea 4.1. Scrierea 7. Tipologii de personaje în 1 Observrea Exercițiu
textelor scrise textelor opera literară. „Alexandru Descoperirea
de diferit tip și metaliterare, Lăpușneanu” de C. Negruzzi
pe suporturi 8. Modalități/ procedee de 1 Agenda cu Eseu
reflexive,
variate, caracterizare a personajului notițe paralele caraacterizar
manifestând funcţionale,
literar„Sărmanul Dionis” de M. e
comportament imaginative în Eminescu
lingvistic bază de 9. Personajul literar – portavoce 1 Argumentarea Analiza
autonom și algoritmi și a autorului sau a lectorului?* Diagram Venn articolului
originalitate. scheme; Dicționarul de personaje literare de dictionar
de personaje
literare
10. Epica populară: specii 1 SINELG Descoperirea
(actualizare), teme dominante Stiu/vreau sa
Selecție de texte populare epice știu/am învățat
de diferite specii
11. Basmul popular și basmul 1 Analiza Comentarii
2.Racordarea cult. „Tinerețe fără bătrânețe…” lingvis-tică și ale
discursului la 2.2. Realizarea „Povestea lui Harap Alb” de I. literară a expresivității
diverse situații unei dezbateri Creangă textelor , limbajului
de comunicare pe o temă de textelor
personală și vizate
interes general;
publică, 12. Comentarea unui fragment de 1 Identificarea, Comentariu Comentariul
dovedind text epic. Semnificația motivului analiza literar unui text sau
atitudine literar al drumului inițiatic interpretarea fragment de
constructivă și Fragment de text (din epica text epic.
bunăvoință. populară)
2.1. Elaborarea
2.Racordarea unei comunicări 13. Sinonimia contextuală în 1 CCC, Evaluarea
discursului la orale pe o temă creația artistică. „Povestea lui argumen-tarea frontală
diverse situații Harap Alb” de I. Creangă viziunii poetice
dată;
de comunicare 14. Textul epic și arta 1 Viziune Scenariu de
personală și 2.2. Realizarea cinematografică. Prezentare regizorală film
publică, generală. Povestea lui Harap
unei dezbateri
Alb” de I. Creangă
 dovedind pe o temă de 15.Dezbaterea argumentată a 1 Analiza Cronica
atitudine interes general; unei probleme: „Opera literară – paralelă cinematograf
constructivă și scenariu – regie – film” Selecție ică
bunăvoință. de fragmente de filme realizate
pe baza operelor literare
cunoscute
16.Stilistica părților de vorbire 1 Jurnalul cu Evaluarea
Rolul stilistic al substantivelor și notițe paralele reciprocă
adjectivelor
17.Structuri morfematice cu 1 Clustering Exemplificar
elemente intercalate și reflexele ea
ortografice ale
acestora(actualizare)
18. Lecție de sinteză 1
19. Evaluare sumativă 1 Activitate Autoanaliza
orală individuală
Personajele literare ne pot marca
devenirea (în baza fragmentului
propus din epica populară))

20. Analiza probei de 1 Exerciții de Graficul T

evaluare remediere a
situației
Unitatea 3.Lectura și 3.3. Analiza 1. Proza cultă: schița. 1 Știu/vreau să Lectura
V interpretarea specificului de Particularități Selecție de știu/am învățat individuală
textelor gen și specie a schițe din literatura română și argu-
literare și de mentarea
textului literar și
graniță, 2. Povestirea. Trăsături 1 Lectura Exemplificar
demonstrând de graniță;
specifice„Hanul Ancuței” de ghidată ea în baza
gândire critică M. Sadoveanu lecturi-lor
3.4. Utilizarea
și atașament suplimen-
față de valorile noțiunilor de tare
naționale și teorie literară la 3. Nuvela. Tipuri de nuvele 1 Clustering Exemplificar
generalumane analiza textului e
literar și de 4. Nuvela istorică. C. Negruzzi 1 Procesarea Învățarea
 graniță; Alexandru Lăpușneanul1 informației prin
descoperire
3.5. Comentarea 5. Tipologia personajelor în 1 Analiza Comentarii
elementelor nuvelă C. Negru-zzi Alexandru lingvis-tică și ale
lexicale, Lăpușnea-nul literară a expresivității
stilistice și textelor , limbajului
textelor
semiotice din
vizate
texte literare și
6. Caracterizarea personajului. 1 Eseu Autoevaluar
de graniță; caracterizare e
4.Producerea 7. Nuvela filosofică. M. 1 Studiu compa- Conspectul
4.1. Scrierea
textelor scrise Eminescu Sărmanul Dionis rativ a textelor de reper
de diferit tip și textelor
pe suporturi metaliterare, 8. Teme și motive prezente în 1 Argumentarea Exemplificar
variate, reflexive, opera M. Eminescu Sărmanul e
manifestând funcţionale, Dionis
comportament imaginative în
lingvistic 9. Tipologia personajelor M. 1 Cercetarea Evaluarea
bază de
autonom și Eminescu Sărmanul Dionis. împărtășită reciprocă
originalitate. algoritmi și 10. Atelier de creație: 1 Analiza Eseu
scheme; „Oameni și destine”. justificată a argumentativ
Reproducerea tipului uman, imaginii
6.Valorificarea 6.1.Aplicarea poveștii unei vieți în baza
experiențelor experiențelor fotografiei propuse
lingvistice și literare în Fotografie
de lectură în diferite 11. Romanul. Tipologie: 1 Clustering Exemplificar
vederea circumstanțe ale romanul obiectiv, romanul e
dezvoltării istoric, romanul psihologic
comunicării
personale pe etc. Prezentare generală.
parcursul orale și scrise;
Expoziție de romane
vieții, 12 Romanul – definiție și 1 Lectură Interogarea
6.2.Producerea
demonstrând tipologii. I. Druță Frunze de dor fragmentară frontală
textelor cu
interes
caracter
axiologic și 13.Teme și motive în opera 1 Observarea și Agenda cu
funcțional și
estetic. druțiană I. Druță Frunze de dor argumentarea notițe
 aplicativ prin paralele
utilizarea 14. Tipologia personajelor în 1 Graficul T Eseu
resurselor opera druțiană vizată I. structurat
digitale/ media. Druță Frunze de dor
5.1. Perceperea 15.Comentarea unui 1 Algoritmul de Text-
5.Aplicarea normei drept fragment de text epic comentare comentariu
normelor standard al (Fragmente de text epic)
limbii române limbii și model 16. Stilurile funcționale ale 1 Rigorile Srtuctura Coresponden
literare de reglementare limbii. Cererea. Anunțul. textelor Cleșee ța. Cererea.
(gramaticale, a activității Avizul Modele de texte funcționale
ortografice, verbal; funcționale
punctuaționale 5.2. Rezolvarea 17. Calitatea mesajului scris: 1 Observarea și Evaluarea
și stilistice) în
cazurilor dificile coerența și coeziunea Mostre analizatextelor reciprocă
exprimarea
de ortografiere; de texte cu greșeli de
orală și scrisă,
exprimare etc.
demonstrând
discernământ 18. Lecție de consolidare și 1 Exerciții de
și cultură sinteză. consolidare
lingvistică. 19. Evaluare sumativă 1 Eseu- Auroevaluar
(practică) caracterizare e
Proiect individual:
caracterizarea unei persoane
cunoscute (din familie), din
perioada interbelică sau
postbelică, în baza unei
fotografii din albumul
familial, respectând
algoritmul Foto
20. Analiza probei de 1 Lucrul asupra Jurnalul
evaluare practice. Secvențe greșelilor dublu
de prezentări.
Unitatea 6.1.Aplicarea 1. Romanul ca univers obiectiv 1 Acumularea și Eseuri argu-
VI 6.Valorificarea experiențelor al timpurilor. G. Călinescu analiza ideilor mentative
experiențelor literare în Enigma Otiliei.
lingvistice și 2. Tipologia personajelor. 1 Clusteringul Poster
diferite
de lectură în Portretul de tip balzacian.
vederea circumstanțe ale
dezvoltării comunicării 3. Caracterizarea personajelor 1 Activitate Eseu
personale pe orale și scrise; (personajul individual și individuală structurat
parcursul colectiv (clanul Tulea))
vieții, 6.2.Producerea
demonstrând textelor cu 4. Romanul psihologic. Geneza. 1 Lectura Conspectul
interes Tilul. Subiectul. L. Rebreanu interogativă de reper
caracter
axiologic și Pădurea Spânzura-ților
estetic. funcțional și
aplicativ prin 5. Moduri de expunere. 1 Argumentarea Discuție
utilizarea Monologul interior fragmentelor dirijată
resurselor
digitale/ media. 6. Tipologia personajelor în 1 Formularea Discuție
roman. Modalități de ca- argumentelor dirijată
2.Racordarea racterizare și ierarhizarea
2.1. Elaborarea
discursului la lor
diverse situații unei comunicări
7.Romanul social „Mara” de 1 Lectura Jurnalul cu
de comunicare orale pe o temă
I. Slavici interpretativă notițe
personală și dată; paralele
publică, 8.Tipologia personajelor în 1 Formularea Discuție
dovedind 2.2. Realizarea
roman Mara” de I. Slavici argumentelor dirijată
atitudine unei dezbateri și ierarhizarea
constructivă și pe o temă de lor
bunăvoință. interes general; 9.Caracterizarea 1 Analiza și Eseu
personajului. Mara” de I. interpretarea caracterizare
Slavici.
10. Atelier de lectură și 1 Analiza Comenatrea
discuție: „„Catastrofa” paralelă a unui
3.Lectura și apriorică a destinelor umane romanelor fragment de
interpretarea prinse în vâltoarea text epic
textelor 3.1 Aplicarea sincopelor istorice” Nuvela
literare și de diverselor „Catastrofă”, romanul
graniță, strategii de „Pădurea spânzuraților”,
demonstrând fragmente din jurnalul lui
lectură;
Rebreanu despre fotografia
gândire critică 3.2. Rezumarea pădurii cu dezertorii
și atașament unui text literar executați
față de valorile și de graniță; 11 Ascultarea activă și 1 Discuția Observația
naționale și empatică într-o dezbatere dirijată
generalumane 3.3. Analiza Selecție de dialoguri din
specificului de romanul „Pădurea
spânzuraților”
gen și specie a
12. Elemente de stilistică a 1 Jurnalul triplu Evaluarea
textului literar și
părților de vorbire Secvențe din reciprocă
de graniță; „Mara”, „din „Pădurea
spânzuraților”
3.4. Utilizarea „Alexandru Lăpușneanu”,
noțiunilor de „Letopisețul Țării
teorie literară la Moldovei”
analiza textului 13.Doricul, ionicul și corinticul 1 Discuție Lectură
literar și de dirijată selectivă
graniță;
4.Producerea 14.Textul de graniță. Jurnalul 1 Observarea și Interpretarea
textelor scrise 4.1. Scrierea Ioana Pârvulescu. Viațaîncepe analiza textului de
de diferit tip și textelor vineri. graniță
pe suporturi metaliterare, 15. Teme și motive relevante în 1 Descoperirea și Comentariul
variate, reflexive, roman. interpretarea literar
manifestând funcţionale, 16. Tipologii de personaje. 1 Clustering Jurnalul
comportament imaginative în dublu
lingvistic bază de 17.Modalități și procedee de 1 Selectarea Eseu
autonom și algoritmi și caracterizare. aserțiunilor și structurat
originalitate. scheme; inserarea lor în
eseul structurat
18.Reguli de tehnoredactare 1 Criterii de Evaluarea
redactare reciprocă
19. Evaluare 1 Lucrul Autoevaluar
sumativă.Caracterizarea individual e
personajului din opera epică
 20. Analiza probei de evaluare 1 Lucrul asupra
practice. Secvențe de prezentări greșelilor

.Unitate 4.Producerea 4.1. Scrierea 1. Atelier de scriere: 1 Clișeele de Analiza Scrierea

a VII textelor scrise textelor Cererea. Anunțul. Avizul redactare textelor funcțională.
de diferit tip și metaliterare, Selecție de mostre oficiale Curriculum
pe suporturi vitae. (CV)
reflexive,
variate, 2. Specificul scrierii diferitor 1 Reguli de Criterii de
manifestând funcţionale,
tipuri de texte* Selecție de redactare a evaluare
comportament imaginative în texte de diferite tipuri textelor
lingvistic bază de 3. Selecție de texte de 1 Analiza Valorificarea
autonom și algoritmi și diferite tipuri„Ultima noapte compo- operei
originalitate. scheme; de dragoste...” de C. zițională și
Petrescu lim-bajului
2.Racordarea 2.3Susţinerea operei
discursului la unei prezentări
diverse situații multimodale în 4. Ascultarea activă și 1 Lectură Evaluarea
de comunicare faţa unui public.empatică într-o dezbatere selectivă discursului
personală și Fragmentul discuției
publică, ofițerilor din incipitul
dovedind 3.1 Aplicarea romanului
atitudine diverselor 5. „Obiectul romanului este 1 Interpretarea Observația și
constructivă și strategii de omul ca ființă morală” . fragmentelor argumentare
bunăvoință. lectură; Perspective narative și tipuri relevante a
de personaje în roman
3.Lectura și 3.3. Analiza Ultima noapte de
interpretarea dragoste...” de C. Petrescu
specificului de
textelor 6. Dramatismul. Modalități 1 Analiza Valorificarea
literare și de gen și specie a
artistice de creare a compo- operei
graniță, textului literar și
dramatismului în roman zițională și
demonstrând de graniță; Fragmente semnificative din lim-bajului
gândire critică roman operei
și atașament 3.4. Utilizarea
față de valorile noțiunilor de
naționale și teorie literară la8. Atelier de discuție: 1 Interpretarea Investigația
generalumane analiza textului „Lectura. Între canonic și textului
literar și de plăcere.” Texte/ opere
propuse de elevi
graniță;
9. Acordul în limba română. 1 Analiza Evaluarea
3.5. Comentarea Cazuri dificile de acord fragmentelor corectitudini
Selecție de exemple de text i
elementelor
10. Licențele poetice în 1 Observarea și Jurnalul
lexicale,
cazul acordului Mostre de interpretarea dublu
stilistice și greșeli cu efect stilistic mostrelor
semiotice din 11. Textul de graniță – 1 Discuția Graficul T
texte literare și spațiu de evaluare a
de graniță; propriului eu. Eseul
literar„Între răsărit și apus”
4.Producerea 4.1. Scrierea de I. Druță sau „Romanul ca
textelor scrise textelor un stat” de M. Pavic.
de diferit tip și 12. Jurnalul. Când un jurnal 1 Discuția în Studiu de
metaliterare,
pe suporturi (personal) devine literatură? baza unei caz
variate, reflexive,
Selecție de lucrări în cheia probleme
manifestând funcţionale,
jurnalului
comportament imaginative în 13. Etapele de elaborare a 1 Exerciții de Prezentarea
lingvistic bază de eseului („Cărți pe care le-am redactare a Algoritmul
autonom și algoritmi și scris, citindu-le...”) textelor după
originalitate. scheme; Expoziție de cărți preferate
modele, pe
varii suporturi

5.Aplicarea 5.3.Respectarea 14. Principiile 1 Aplicarea Argumentar

normelor normelor în punctuației:intonațional, normelor ea semnelor
limbii române textele redactate logico – semantic, formal – studiate în de
literare în stiluri gramatical Selecție de
contexte punctuație
(gramaticale, funcționale exerciții
ortografice, concrete. în anumite
diferite.
punctuaționale secvente din
textele
 și stilistice) în studiate.
exprimarea
orală și scrisă, 15. Surse lexicografice de 1 Comentarea Exerciții de Morfologia-
demonstrând documentare pentru evitarea faptelor de completare a comportimen
discernământ greșelilor de exprimare limbă textelor cu tul limbii
și cultură Selecție de exerciții române.
observate/ elemente
lingvistică. Părțile de
atestate. omise vorbire
flexibile
16. Ora de sinteză: genul 1 Banca de idei/ Prezentarea
epic, particularități citate/ judecăți punctelor de
definitorii Banca de idei/ de valoare etc reper
citate/ judecăți de valoare
etc.

18. Evaluare sumativă 1 Producerea .

scrisă textelor de
Eseu structurat: „Lecții de diferit tip pe Prezentarea
viață oferite de personajele varii suporturi argumentată
literare”, în baza a două a produselor
opere epice studiate elaborate.
19. Analiza probei de 1 Baremul de
evaluare. Baremul de corectare
corectare
Unitatea 1. Genul dramatic sau tensiunea 1 Observarea și Clustering
VIII 6.Valorificarea 6.1.Aplicarea dialogului scenic. Trăsăturile descoperirea
experiențelor experiențelor caracteristice operei trăsăturilor
lingvistice și literare în dramaticeTipologia
de lectură în dramaturgiei.
diferite
vederea 2. Speciile genului dramatic 1 Descoperirea Analiza
dezvoltării circumstanțe ale
3. Drama istorică Apus de soare 1 Lectura Observarea
personale pe comunicării de B. Ș. Delavrancea interpretativă
parcursul orale și scrise; 4.Elemente de structură ale 1 Selecție de Comentarea Dialogul.
vieții, operei dramatice Apus de soare texte de structurii Tehnici ale
demonstrând de B. Ș. Delavrancea diferite tipuri textului dialogului.
interes Reguli de
axiologic și susținere a
estetic. dialogului.
Punctuația.
3.Lectura și 3.1 Aplicarea 5.Schema relațiilor și motivele 1 Jurnalul cu Punctele de
interpretarea diverselor principale ale dramei. Apus de notițe paralele reper ale
textelor strategii de soare de B. Ș. Delavrancea textului
literare și de lectură; literar
graniță, 6. Atelier de discuții Ștefan cel 1 Lectura în Diagrama Dezbaterea.
demonstrând 3.4. Utilizarea Mare Omul și Domnitorul paralel Wenn Polemica.
gândire critică noțiunilor de Lectura
și atașament teorie literară la
față de valorile comentată
analiza textului
naționale și literar și de 7.Rolul didascaliilor în 1 Fragment de Algoritm de
generalumane graniță; caracterizarea personajului. text (din opera comentare a
3.3. Analiza dramatică) mărcilor
stilistice ale
specificului de
textului
gen și specie a dramatic.
textului literar și 8.Moduri de expunere în opera 1 Analiza Paralela
de graniță; dramatică Păsările tinereții dialogului ca dintre opera
2.Racordarea noastre de I. Druță formă de literară
discursului la 2.3 Susţinerea expunere. șipiesa de
diverse situații unei prezentări teatru
de comunicare multimodale în 9.Cronotopul în drama Păsările 1 Analiza și Interpretarea
personală și tinereții noastre de I. Druță prezentarea În contextul
faţa unui public.
publică, algoritmică a operei
dovedind elementelor de
atitudine cronotop.
constructivă și 10. Intriga și conflictele drama- 1 Discuția Jurnalul
bunăvoință. tice.Păsările tinereții noastre de ghidată dublu
I. Druță

11. Prezentarea personajelor în 1 Clustering. Algoritm de

textul dramatic. Păsările tinereții caracterizare
 noastre de I. Druță

12. Simboluri și semnificații în 1 Interpretarea Comentarea

textul dramei Păsările tinereții simbolurilor cu și
noastre de I. Druță trimitere la argumentare
dicționarul de a în context.
simboluri
13.Comportamentul verbal 1 Comunicarea Evaluarea
corect în interactiunea dirijată orală
comunicativă reciprocă
14.Redactarea unui eseu 1 Elementele de Algoritm de
structurat structură a redactare
unui eseu
structurat
15.Elemente ale tragicului în 1 Agenda cu Analiza
drama modernă. notițe paralele lexicului
operei
dramatice
16. Comentarea unui fragment de 1 Algoritm de Evaluarea
text dramatic. comenatrea algoritmului
17. Lecție de analiză și sinteză. 1 Exerciții de
consolidare.
18. Evaluare orală. Joc de rol. 1 Evaluarea
(memorarea unui fragment de reciprocă
opera dramatica.) conform
(Grila de evaluare) grilei.
19.Analiza prezentarilor scenic 1
(grila de evaluare).
Unitatea 4.Producerea 4.1. Scrierea 1.Scrierea imaginativă. Proiectul 1 Descoperirea și Identificarea
IX textelor scrise textelor individual. Regizarea unui prezentarea elementelor
de diferit tip și metaliterare, fragment dintr-o opera dramatice
pe suporturi dramatică.
reflexive,
variate, 2. Comedia – trăsături distinctive 1 Clustering Descoperirea
manifestând funcţionale,
I. L. Caragiale O scrisoare
comportament imaginative în pierdută
lingvistic bază de
autonom și algoritmi și 3. Originalitatea limbajului 1 Observarea și Agenda cu
originalitate. scheme; operei lui I. L. Caragiale analiza faptelor notițe
de limbă paralele
4.2. Respectarea 4.Surse lexicografice de 1 Descoperirea Corectitudin
rigorilor grafice documentare pentru evitarea greșelilor ea
la elaborarea greșelilor de exprimare. stilistice exprimării
textelor scrise. 5. Caranțele de stil. 1 Analiza
textelor din
5.1. Perceperea mass-media
5.Aplicarea normei drept 6. Tipologia personajelor. 1 Caracterizarea Studiul de
normelor standard al Modalități de caracterizare personajului caz
limbii române I. L. Caragiale O scrisoare literar prin
limbii și model
literare pierdută discursul său.
de reglementare 7. Redactarea unei cronici 1 Banca de idei Diagrama
(gramaticale,
a activității teatrale Wenn
ortografice,
punctuaționale verbal;
și stilistice) în 8. Tipul comicului în opera lui 1 Descorerirea și Interpretarea
5.3.Respectarea I.L.Caragiale cooperare
exprimarea
normelor în 9.Atelier de discuție și scriere 1 Panelul de Discurs
orală și scrisă,
textele redactate Vorbirul cult, argumente pentru discuții evaluarea
demonstrând
în stiluri generația mea.(transdisciplinar) orală
discernământ
funcționale 10.Dezbaterea argumentată a 1 Discuții în Argumentare
și cultură
diferite. unei probleme. Negocieri de sens contradictoriu a punctului
lingvistică.
și semnificații. de vedere
4.1. Scrierea
11. Textul de granite: eseul 1 Selecție de Algoritmul
4.Producerea textelor literar. texte - modele
textelor scrise metaliterare, 12. Eseul dramatic- concept 1 Lectura Jurnalul de
de diferit tip și reflexive, literar. Cvartet pentru o voce și comentată lectură
pe suporturi funcţionale, toate cuvintele de Maria
variate, imaginative în Șleahtițchi și N. Leahu.
manifestând 13.Elemente definitorii pentru 1 Descoperirea și Algoritmul
bază de
comportament structura eseului dramatic. interpretarea de analiza a
lingvistic algoritmi și
Cvartet pentru o voce și toate eseului
autonom și scheme; cuvintele de Maria Șleahtițchi și dramatic
originalitate. N. Leahu
14.Planurile temporale în Cvartet 1 Analiza Comentariul
pentru o voce și toate cuvintele elementelor de
de Maria Șleahtițchi și N. Leahu cronotop
15.Ipostazele eului liric în eseul 1 Identificarea și Caracterizar
dramatic. Cvartet pentru o voce comentarea ea eului
și toate cuvintele de Maria elementelor de dramatic
Șleahtițchi și N. Leahu caracterizare.
16.Criza autorului – Criza 1 Discuția în Interpretarea
cititorului în eseul dramatic. Panell fragmentelor
Cvartet pentru o voce și toate de text
cuvintele de Maria Șleahtițchi și
N. Leahu
17. Lecție de consolidare și 1 Exerciții de
sinteză consolidare
18. Evaluare sumativă.Cronica 1 Activitate Autoevaluar
teatrală (respectând criteriile individuală e
propuse)
19. Analiza evaluării 1

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

CS 1. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context european și global,
demonstrând empatie și deschidere pentru diversitatea lingvistică și culturală.
CS 2. Racordarea discursului la diverse situații de comunicare personală și publică,
dovedind atitudine constructivă și bunăvoință.
CS 3. Lectura și interpretarea textelor literare și de graniță, demonstrând gândire critică și
atașament față de valorile naționale și general-umane.
CS 4. Producerea textelor scrise de diferit tip și pe suporturi variate, manifestând
comportament lingvistic autonom și originalitate.
CS 5. Aplicarea normelor limbii române literare (gramaticale, ortografice, punctuaționale
și stilistice) în exprimarea orală și scrisă, demonstrând discernământ și cultură lingvistică.
CS 6. Valorificarea experiențelor lingvistice și de lectură în vederea dezvoltării personale
pe parcursul vieții, demonstrând interes axiologic și estetic.