3 LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Nr. înreg. 2835/12.09.2022

ARIA CURRICULARĂ Limbă şi comunicare

DISCIPLINA Limba şi literatura română
NUMĂR DE ORE 3 ore pe săptămână – 99 ore anual
PROFESOR Adina Necoară

MANUAL: Limba şi literatura română; manual pentru clasa a XI-a

AUTORI: Adrian Costache, Florin Ioniţă
EDITURA: ART
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Clasa: a XI-a B
Profesor: Necoară Adina
An școlar: 2022- 2023
Nr total de săptămâni: 33 (3 ore /săpt.)
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr Unitatea Competenţe specifice (derivate Conţinuturi Nr. Săptă Ob-

. de învăţare din cele generale) ore - serva
cr. mâna ţii

1. Recapitulare Prezentarea manualului şi a 1

programei
Recapitularea cunoştinţelor din clasa 1 S1 (3)
a XI-a
Test de evaluare inițială 1
2. Fundamente ale 1.1 Aplicarea cunoştinţelor de Literatură
culturii române limbă în receptarea mesajelor 1. Originea şi evoluţia limbii române 2 S2 (2)
orale şi scrise (prezentare sintetică)
1.2 Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe Limbă şi comunicare
aspectele normative Noile norme lingvistice (ortografice, 1 S2 (1)
 1.4. Utilizarea adecvată a ortoepice şi morfologice)
tehnicilor de redactare conform DOOM
2.1. Utilizarea strategiilor de Literatură 1 S3 (1)
lectură în vederea înţelegerii
adecvate a textelor studiate 2. Latinitate şi dacism (studiu de
3.1Identificarea şi explicarea caz)
relaţiilor dintre opera literară 1 S3 (1)
studiată şi contextul cultural în LUCIAN BLAGA, Revolta fondului
care a apărut aceasta nostru nelatin
3.4. Utilizarea adecvată a 1 S3 (1)
tehnicilor de documentare şi Evaluare
cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
3. Perioada veche 1.2.Utilizarea achiziţiilor Literatură
lingvistice, cu accent pe 3. Dimensiunea religioasă a 3 S4 (3)
aspectele normative existenţei (studiu de caz)
1.3. Folosirea adecvată a Emanciparea limbii române:
strategiilor de comunicare orală MITROPOLITUL VARLAAM
în monolog şi dialog Primul nostru poet:
1.4. Utilizarea adecvată a MITROPOLITUL DOSOFTEI
tehnicilor de redactare Arta oratoriei religioase:
2.1. Utilizarea strategiilor de MITROPOLITUL ANTIM
lectură în vederea înţelegerii IVIREANUL
adecvate a textelor studiate Literatura şi pictura religioasă
2.2. Compararea viziunii despre Literatură
lume, despre condiţia umană sau 4. Formarea conştiinţei istorice 3 S5 (3)
 despre artă reflectate în texte (studiu de caz)
literare, nonliterare sau în alte Constituirea istoriografiei româneşti:
arte GRIGORE URECHE
3.1. Identificarea şi explicarea Conştiinţa responsabilităţii în faţa
relaţiilor dintre opera literară istoriei: MIRON COSTIN
studiată şi contextul cultural în Istorie şi ficţiune: ION NECULCE
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de Limbă şi comunicare 1 S6 (1)
ansamblu asupra fenomenului Norma literară-aspecte evolutive
cultural românesc până la Literatură
începutul secolului al XX-lea 5. Curente culturale/literare în secolele 2 S6 (2)
3.4. Utilizarea adecvată a XVII-XVIII: Umanismul şi
tehnicilor de documentare şi Iluminismul (prezentare sintetică)
cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi Evaluare 1 S7 (1)
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
4. Perioada modernă 1.2. Utilizarea achiziţiilor Literatură
(I) lingvistice, cu accent pe 6. Rolul literaturii în perioada 2 S7 (2)
aspectele normative paşoptistă (studiu de caz)
1.3. Folosirea adecvată a Ideologia literară: articole
strategiilor de comunicare orală programatice şi de doctrină:
în monolog şi dialog ,,Curierul românesc’’, ,,Dacia
1.4. Utilizarea adecvată a literară’’
 tehnicilor de redactare 7. Forme hibride ale civilizaţiei
2.1. Utilizarea strategiilor de româneşti la mijlocul secolului al XIX- 3 S8 (3)
lectură în vederea înţelegerii lea: VASILE ALEXANDRI, Chiriţa
adecvate a textelor studiate în provinţie (text de bază)
2.2. Compararea viziunii despre Prezentarea conţinutului textului
lume, despre condiţia umană sau Construcţia subiectului
despre artă reflectate în texte Comedia. Comicul
literare, nonliterare sau în alte Caracterizarea personajelor
arte
3.1. Identificarea şi explicarea Limbă şi comunicare 1 S9 (1)
relaţiilor dintre opera literară Uzul diversificat al limbii literare
studiată şi contextul cultural în Variante literare libere
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului
cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea
3.4. Utilizarea adecvată a Literatură
tehnicilor de documentare şi 8. România, între Orient şi Occident 1 S9 (1)
cercetare a unei teme (dezbatere)
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
strategiilor argumentative în Evaluare 1 S9 (1)
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
5. Perioada modernă 1.2. Utilizarea achiziţiilor Literatură
(II) lingvistice, cu accent pe 9. Descoperirea literaturii populare: 3 S10
aspectele normative Meşterul Manole (baladă populară) (3)
1.3. Folosirea adecvată a (text de bază)
strategiilor de comunicare orală Receptarea textului
în monolog şi dialog Analiza şi interpretarea textului
1.4. Utilizarea adecvată a Caracterizarea personajelor
tehnicilor de redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de Limbă şi comunicare
lectură în vederea înţelegerii Structuri discursive: textul 1 S11
adecvate a textelor studiate informativ (1)
2.2. Compararea viziunii despre
lume, despre condiţia umană sau Literatură
despre artă reflectate în texte 10. Criticismul junimist (studiu de 2 S11
literare, nonliterare sau în alte caz) (2)
arte TITU MAIORESCU, O cercetare
3.1. Identificarea şi explicarea critică asupra poeziei române de la
relaţiilor dintre opera literară 1867
studiată şi contextul cultural în Receptarea textului. Lectură critică
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de Limbă şi comunicare
ansamblu asupra fenomenului Strategii specifice folosite în dialog 1 S12
cultural românesc până la şi în monolog (1)
începutul secolului al XX-lea Adecvarea discursului oral la situaţii
3.4. Utilizarea adecvată a de comunicare diverse
tehnicilor de documentare şi
cercetare a unei teme Evaluare 1 S12
4.1. Utilizarea tehnicilor şi (1)
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
 (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
6. Lucrare scrisă Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1 S12
(1)
Lucrarea scrisă 1 S13
(1)
Discutarea lucrării scrise 1 S13
(1)
7. Curente 1.3. Folosirea adecvată a Literatură 1 S13
culturale/literare în strategiilor de comunicare orală 11.Romantismul (1)
secolul al XIX-lea – în monolog şi dialog COSTACHE NEGRUZZI,
începutul 1.4. Utilizarea adecvată a Alexandru Lăpuşneanul (text de
secolului al XX-lea tehnicilor de redactare bază) 3 S14
(I) 2.1. Utilizarea strategiilor de Prezentarea conţinutului nuvelei (3)
lectură în vederea înţelegerii Nuvela istorică
adecvate a textelor studiate Construcţia discursului narativ
2.3. Interpretarea textelor Caracterizarea personajelor
studiate prin prisma propriilor
valori şi a propriei experienţe de Limbă şi comunicare
lectură Registre stilistice: registrul arhaic al 1 S15
3.1. Identificarea şi explicarea limbii (1)
relaţiilor dintre opera literară
studiată şi contextul cultural în Literatură
care a apărut aceasta MIHAI EMINESCU, Scrisoarea I
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de (text de bază)
ansamblu asupra fenomenului Receptarea textului 2 S15
 cultural românesc până la Analiza şi interpretarea textului (2)
începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni Limbă şi comunicare
între literatura română şi cea Figuri de stil şi procedee de 1 S16
universală expresivitate (1)
3.4. Utilizarea adecvată a
tehnicilor de documentare şi Literatură
cercetare a unei teme MIHAI EMINESCU, Odă (în 2 S16
4.1. Utilizarea tehnicilor şi metru antic) (text de bază) (2)
strategiilor argumentative în Receptarea textului
situaţii de comunicare diverse Analiza şi interpretarea textului
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea Limbă şi comunicare 1 S17
unor argumente diferite în Expresivitatea unor structuri (1)
vederea formulării unor judecăţi morfologice şi sintactice
proprii S17
Evaluare 2 (2)

1 Curente 1.3. Folosirea adecvată a Literatură

culturale/literare în strategiilor de comunicare orală MIHAI EMINESCU, Luceafărul 5 S18(3)
secolul al XIX-lea – în monolog şi dialog (text de bază) S19(2)
începutul 1.4. Utilizarea adecvată a Receptarea textului
secolului al XX-lea (II) tehnicilor de redactare Analiza şi interpretarea textului
2.1. Utilizarea strategiilor de
lectură în vederea înţelegerii Limbă şi comunicare
adecvate a textelor studiate Denotaţie şi conotaţie 1 S19(1)
2.3. Interpretarea textelor studiate Figuri de stil şi procedee de 1 S20(1)
prin prisma propriilor valori şi a expresivitate
 propriei experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea Literatură
relaţiilor 12. Realismul
dintre opera literară studiată şi I.L. CARAGIALE, În vreme de 3 S20
contextul cultural în care a apărut război (text de bază) (2)
aceasta S21(1)
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de Prezentarea conţinutului nuvelei
ansamblu asupra fenomenului Nuvela psihologică
cultural românesc până la Construcţia discursului narativ
începutul secolului al XX-lea Caracterizarea personajelor
3.3. Identificarea unor conexiuni
între literatura română şi cea Limbă şi comunicare
universală Structuri discursive 1 S21(1)
3.4. Utilizarea adecvată a (argumentative)
tehnicilor de documentare şi
cercetare a unei teme Evaluare 1 S21(1)
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
2 Curente 1.3. Folosirea adecvată a Literatură
culturale/literare în strategiilor de comunicare orală 13. Simbolismul 1 S22(1)
secolul al XIX-lea – în monolog şi dialog ALEXANDRU MACEDONSKI,
Începutul secolului al 1.4. Utilizarea adecvată a Noaptea de decemvrie (text de bază) 2 S22(2)
XX-lea (III) tehnicilor de redactare Receptarea textului
 2.1. Utilizarea strategiilor de
lectură în vederea înţelegerii
adecvate a textelor studiate
2.3. Interpretarea textelor studiate
prin prisma propriilor valori şi a
propriei experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea
relaţiilor dintre opera literară
studiată şi contextul cultural în
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului
cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni
între literatura română şi cea
universală
3.4. Utilizarea adecvată a
tehnicilor de documentare şi
cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
3 Perioada interbelică 1.3. Folosirea adecvată
Analiza şi interpretarea textului
ION MINULESCU, Acuarelă 2 S23(2)
(text de bază)
Receptarea textului
Analiza şi interpretarea textului
Limbă şi comunicare
Neologismele 1 S23(1)
Literatură
14. Simbolismul european (studiu 3 S24(3)
de caz)
CHARLES BAUDELAIRE,
Corespunderi
Receptarea textului
Analiza şi interpretarea textului
PAUL VERLAINE Arta poetică
Receptarea textului
Analiza şi interpretarea textului
Literatură
15. Prelungiri ale romantismului şi 1 S25(1)
clasicismului
OCTAVIAN GOGA, De demult... 1 S25(1)
(text de bază)
Receptarea textului
Analiza şi interpretarea textului
Evaluare
a Literatură
(I) strategiilor de comunicare orală
în monolog şi dialog
1.4. Utilizarea adecvată a
tehnicilor de redactare
2.1. Utilizarea strategiilor de
lectură în vederea înţelegerii
adecvate a textelor studiate
2.3. Interpretarea textelor studiate
prin prisma propriilor valori şi a
propriei experienţe de lectură
3.1. Identificarea şi explicarea
relaţiilor dintre opera literară
studiată şi contextul cultural în
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului
cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni
între literatura română şi cea
universală
3.4. Utilizarea adecvată a
tehnicilor de documentare şi
cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
strategiilor argumentative în
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
16. Orientări tematice în romanul 1 S25(1)
interbelic
Romanul interbelic: CAMIL 5 S26(3)
PETRESCU, Ultima noapte de S27(2)
dragoste, întâia noapte de război
(text de bază)
Romanul modern subiectiv
Prezentarea conţinutului romanului
Construcţia discursului narativ
Instanţele comunicării narative
Caracterizarea personajelor
3 S27(1)
Romanul experienţei: MIRCEA S28(2)
ELIADE, Nuntă în cer (text de
bază)
Romanul modern subiectiv
Prezentarea conţinutului romanului
Construcţia discursului narativ
Instanţele comunicării narative
Caracterizarea personajelor
 unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
4 Lucrarea scrisă Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1 S28(1)
Lucrarea scrisă 1 S29(1)
Discutarea lucrării scrise 1 S29(1)
5 Perioada interbelică 1.3. Folosirea adecvată a Literatură S29(1)
(II) strategiilor de comunicare orală Romanul balzacian: G: 4
în monolog şi dialog CĂLINESCU, Enigma Otiliei(text
1.4. Utilizarea adecvată a de bază) S30(3)
tehnicilor de redactare Romanul modern/realist/obiectiv
2.1. Utilizarea strategiilor de Prezentarea conţinutului romanului
lectură în vederea înţelegerii Construcţia discursului narativ
adecvate a textelor studiate Instanţele comunicării narative
2.3. Interpretarea textelor studiate Caracterizarea personajelor
prin prisma propriilor valori şi a
propriei experienţe de lectură Limbă şi comunicare 1 S31(1)
3.1. Identificarea şi explicarea Structuri discursive (descriptive,
relaţiilor dintre opera literară narative)
studiată şi contextul cultural în
care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de
ansamblu asupra fenomenului
cultural românesc până la
începutul secolului al XX-lea
3.4. Utilizarea adecvată a Literatură 2 S31(2)
tehnicilor de documentare şi 17. Modele epice în romanul
cercetare a unei teme interbelic (studiu de caz)
4.1. Utilizarea tehnicilor şi
 strategiilor argumentative în Evaluare 1 S31(1)
situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite în
vederea formulării unor judecăţi
proprii
6 Recapitulare finală Recapitularea cunoştinţelor din clasa 5 S32(3)
a XI-a S33(2)
Recomandări bibliografice pentru
clasa a XII-a 1 S33(1)

COMPETENŢE GENERALE

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare.

2. Comprehensiunea şi interpretarea textelor.
3. Situarea în context a textelor studiate prin raportare la epoca sau la curente culturale/literare.
4. Argumentarea orală sau în scris a unor opinii în diverse situaţii de comunicare.

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1 aplicarea cunoştinţelor de limbă în receptarea mesajelor orale şi scrise;
1.2 utilizarea achiziţiilor lingvistice,cu accent pe aspecte normative;
1.3 folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog;
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare;
2.1 utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate;
2.2 compararea viziunii despre lume ,despre condiţia umană sau despre artă reflectate în texte literare,nonliterare sau în
alte arte;
2.3 interpretarea textelor studiate prin prisma propiilor valori şi a propriei experienţe de lectură;
3.1 identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta;
3.2 dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc până la începutul secolului al XX-lea;
3.3 identificarea unor conexiuni între literatura română şi cea universală;
3.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare a unei teme;
4.1 utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale);
4.2 compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea formulării unor judecăţi proprii.