Vizat, Conform cu programa școlară,

Director, Responsabil catedră,

prof. Mihaela Tanovici prof. Elena-Mihaela Băltoi

PLANIFICARE ANUALĂ

COLEGIUL NAŢIONAL „ROMAN-VODĂ”, ROMAN

PROFESOR: STOICA ANAMARIA-IRINA
AN DE STUDIU: 2020 - 2021
DISCIPLINA: limba latină
CLASA: a XI-a
CURRICULUM APLICAT: 2h
COMPETENŢE GENERALE:
1. Receptarea, analiza şi aplicarea în exerciţii a unei varietăţi de structuri lingvistice şi de documente autentice prezente în
literatura latină.
2. Transferul şi medierea unor mesaje orale şi scrise în situaţii de comunicare.
3. Folosirea unor instrumente de analiză în scopul interpretării unei varietăţi de texte literare latine.
BIBLIOGRAFIA:
1. Manualul de limbă latină, clasa a XI-a, autor: Lidia Tudorache, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2006.
2. Ghid metodologic de aplicare a programei de limbă latină, Editor: Consiliul Naţional pentru Curriculum din cadrul MEC,
Bucureşti, 2002.
3. Programa şcolară pentru ciclul superior al liceului, clasa a XI-a, Limba Latină, filiera teoretică, profil umanist, specializarea
filologie, aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3252 / 13.02.2006
4. Psihopedagogie pentru examenul de definitivare şi grade didactice, coordonator Constantin Cucoş, Editura Polirom, Iaşi,1998.

Lecţii de predare-învăţare Lecţii de recapitulare-evaluare Total ore

Semestrul I
(17 săptămâni) 28 ore 6 ore 34 ore
Semestrul II
(17 săptămâni) 26 ore 8 ore 34 ore
 Vizat, Conform cu programa școlară,
Director, Responsabil catedră,
prof. Mihaela Tanovici prof. Elena-Mihaela Băltoi

SEMESTRUL I

Nr. Unitatea Competenţe Nr.

Crt. de specifice Conţinuturi ore Săptămâna Obs.
învăţare
1. Marcus 1.1. identificarea vocabularului specific Marcus Tullius Cicero 2. 14 – 18 IX
Tullius limbajului retoric, filosofic, istoric şi viaţa şi opera.
Cicero literar Proza retorică şi filozofică. 1. 21 - 25 IX
1.2. folosirea lexicului neologic Morfologie 3. 21 - 25 IX
circumscris domeniilor elocinţei, (Substantivul. Adjectivul). 28 IX– 2 X
filosofiei, istoriei şi literaturii prin Textul: "Exordium ex Se va
recunoaşterea etimonului latin al abrupto" insista
neologismului Morfologie (Pronumele). 2. 5-9X asupra
1.3. identificarea valorii sintactice a Textul: "Peroratio". sintagme
părţilor de propoziţie, a relaţiilor Morfologie (Verbul). 2. 12 – 16 X lor
sintactice de tip complex la nivelul frazei Sintagmele gerunzială şi gerunzia
şi exersarea acestora gerundivală lă şi
1.4. identificarea unor mărci ale Textul: "Eloquentia et gerundiv
discursului juridic, filosofic, istoric şi philosophia". ală.
literar Sintaxa cazurilor. 2. 19 - 23 X
2.1. completarea informaţiilor necesare Textul: "Laus amicitiae". Test
pentru înţelegerea şi interpretarea unor Evaluaţi-vă cunoştinţele! 2. 26 – 30 X
texte, folosindu-se materiale auxiliare
2.2. sintetizarea sub formă de schemă /
fişă a conţinutului unui mesaj scris
2.3 traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român
3.1. analiza şi interpretarea unor texte
istorico- literare prin prisma reflecţiei
 personale referitoare la instituţii politice şi
culturale ale Romei
3.2. identificarea elementelor definitorii
pentru arta discursului, a naraţiei în
modelele latine
3.3. recunoaşterea mărcilor estetice ale
unor genuri şi specii literare
3.4 interpretarea unor elemente specifice
gândirii socio-politice şi filosofice
romane, manifestate în principalele
orientări filosofice antice
2. Titus 1.2. folosirea lexicului neologic Proza istorică. Analele. 1. 26 - 30 X
Livius circumscris domeniilor elocinţei, Participialele. Relativele. 3. 26 - 30 X
filosofiei, istoriei şi literaturii prin Textul: "Mors Ciceronis". 2 – 6 XI
recunoaşterea etimonului latin al Completiva infinitivală. 4. 9 – 13 XI
neologismului Completiva conjunctivală. 16 – 20 XI
1.3. identificarea valorii sintactice a Concordanţa timpurilor.
părţilor de propoziţie, a relaţiilor Textul: "De Hannibale
sintactice de tip complex la nivelul frazei duce".
şi exersarea acestora Completiva interogativă 2. 23 - 27 XI
1.4. identificarea unor mărci ale indirectă. Test
discursului juridic, filosofic, istoric şi Completiva cu quod.
literar Textul: "Veturia".
2.1. completarea informaţiilor necesare Evaluaţi-vă cunoştinţele! 2. 30 XI – 4 XII
pentru înţelegerea şi interpretarea unor
texte, folosindu-se materiale auxiliare
2.2. sintetizarea sub formă de schemă /
fişă a conţinutului unui mesaj scris
2.3 traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român
3.1. analiza şi interpretarea unor texte
istorico- literare prin prisma reflecţiei
personale referitoare la instituţii politice şi
culturale ale Romei
3.2. identificarea elementelor definitorii
 pentru arta discursului, a naraţiei în
modelele latine
3.3. recunoaşterea mărcilor estetice ale
unor genuri şi specii literare
3.4 interpretarea unor elemente specifice
gândirii socio-politice şi filosofice
romane, manifestate în principalele
orientări filosofice antice
4. Lucius 1.1. identificarea vocabularului specific Lucius Annaeus Seneca – 1. 7 – 11 XII
Annaeus limbajului retoric, filosofic, istoric şi viaţa şi opera.
Seneca literar Proza filozofică. Stoicismul. 1. 7 - 11 XII
1.2. folosirea lexicului neologic Subordonata circumstanţială 3. 14 – 18 XII
circumscris domeniilor elocinţei, condiţională 21 - 22 XII
filosofiei, istoriei şi literaturii prin Textul: "De senectute".
recunoaşterea etimonului latin al Subordonata circumstanţială 3. 21 - 22 XII
neologismului comparativă 11 - 15 I
1.3. identificarea valorii sintactice a Textul: "Servi sunt".
părţilor de propoziţie, a relaţiilor Subordonata circumstanţială 2. 18 - 22 I
sintactice de tip complex la nivelul frazei concesivă.
şi exersarea acestora Textul: "De ira".
1.4. identificarea unor mărci ale Evaluaţi-vă cunoştinţele! 1. 25 - 29 I
discursului juridic, filosofic, istoric şi
literar
2.3 traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român
3.1. analiza şi interpretarea unor texte
istorico- literare prin prisma reflecţiei
personale referitoare la instituţii politice şi
culturale ale Romei
3.4 interpretarea unor elemente specifice
gândirii socio-politice şi filosofice
romane, manifestate în principalele
orientări filosofice antice
 Vizat, Conform cu programa școlară,
Director, Responsabil catedră,
prof. Mihaela Tanovici prof. Elena-Mihaela Băltoi

SEMESTRUL II

Nr. Unitatea Competenţe Nr.

Crt. de specifice Conţinuturi ore Săptămâna Obs.
învăţare
1. Titus 1.1. identificarea vocabularului specific Romanul latin. 2. 8 - 12 II
Petronius limbajului retoric, filosofic, istoric şi Subordonata circumstanţială 4. 15 – 19 II
Niger literar temporală. 22 – 26 II
1.2. folosirea lexicului neologic Textul: "Cena
circumscris domeniilor elocinţei, Trimalchionis".
filosofiei, istoriei şi literaturii prin Subordonata circumstanţială 4. 1 - 5 III Test
recunoaşterea etimonului latin al finală. 8 - 12 III
neologismului Textul: "Trimalchio".
1.3. identificarea valorii sintactice a Evaluaţi-vă cunoştinţele! 2. 15 – 19 III
părţilor de propoziţie, a relaţiilor
sintactice de tip complex la nivelul frazei
şi exersarea acestora
2.2. sintetizarea sub formă de schemă /
fişă a conţinutului unui mesaj scris
2.3 traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român
2. Publius 1.2. folosirea lexicului neologic Publius Cornelius Tacitus – 1. 22 - 26 III
Cornelius circumscris domeniilor elocinţei, viaţa şi opera.
Tacitus filosofiei, istoriei şi literaturii prin Proza istorică. Analele. 1. 22 - 26 III
recunoaşterea etimonului latin al Subordonata circumstanţială 2. 29 – 31 III
neologismului cauzală.
1.3. identificarea valorii sintactice a Textul: "Descriptio
părţilor de propoziţie, a relaţiilor Germaniae".
sintactice de tip complex la nivelul frazei Subordonata circumstanţială 2. 12 - 16 IV
şi exersarea acestora consecutivă. Test
 1.4. identificarea unor mărci ale Textul: "Ratio causaeque
discursului juridic, filosofic, istoric şi noscantur".
literar Valorile conjuncţiilor "ut" şi 2. 19 - 23 IV
2.1. completarea informaţiilor necesare "cum".
pentru înţelegerea şi interpretarea unor Textul: Mors Britannici".
texte, folosindu-se materiale auxiliare Recapitulare. Sintaxa frazei. 2. 26 - 29 V
2.2. sintetizarea sub formă de schemă / Textul: "Nero, artifex
fişă a conţinutului unui mesaj scris imperator".
2.3 traducerea textelor latineşti, Evaluaţi-vă cunoştinţele! 2. 10 - 14 V
utilizându-se dicţionarul latin-român
3.1. analiza şi interpretarea unor texte
istorico- literare prin prisma reflecţiei
personale referitoare la instituţii politice şi
culturale ale Romei
3.2. identificarea elementelor definitorii
pentru arta discursului, a naraţiei în
modelele latine
3.3. recunoaşterea mărcilor estetice ale
unor genuri şi specii literare
3.4 interpretarea unor elemente specifice
gândirii socio-politice şi filosofice
romane, manifestate în principalele
orientări filosofice antice

3. Lucius 1.3. identificarea valorii sintactice a Romanul latin. 2. 17 - 21 V

Apuleius părţilor de propoziţie, a relaţiilor Stilul indirect. Oratio recta et 2. 24 - 28 V
sintactice de tip complex la nivelul frazei obliqua.
şi exersarea acestora Textul: "Psyche".
1.4. identificarea unor mărci ale Recapitulare finală. 2. 31 V - 4 VI
discursului juridic, filosofic, istoric şi Textul: "Amor".
literar Evaluaţi-vă cunoştinţele! 2. 7 - 11 VI
2.3. traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român
4. Recapitulare 1.3. identificarea valorii sintactice a Recapitulare-evaluare finală 2. 14 - 18 VI
evaluare părţilor de propoziţie, a relaţiilor (pregătire, evaluare,
finală
sintactice de tip complex la nivelul frazei discuţie).
şi exersarea acestora
1.4. identificarea unor mărci ale
discursului juridic, filosofic, istoric şi
literar
2.3. traducerea textelor latineşti,
utilizându-se dicţionarul latin-român