COLEGIUL NAIONAL BILINGV GEORGE COBUC

PROIECT DIDACTIC
Disciplina: Limba latin
Clasa: a 10-a U3
Profesor: Popp Alexandru
Tipul leciei: Lecie de interpretare de text
Subiectul leciei: Portretul lui Catilina
Durata: 50 minute
Competene generale:
1.Receptarea textelor auzite sau scrise n diferite situaii de comunicare;
2.Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte;
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris;
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare.
Competene specifice:
1.1.Identificarea sensului global ntr-un text de complexitate medie;
1.2.Anticiparea elementelor de coninut ale unui text latin pe baza titlului /unui stimul
vizual;
1.3.Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte (documente autentice);
1.5.Recunoaterea organizrii interne a unui paragraf;
2.1 Descrierea coerent (oral / n scris) a unor instituii, utiliznd comparaii;
3.1.Formularea de idei pe teme de interes n cadrul unei discuii;
3.2.Susinerea argumentat a unui punct de vedere pe o tem specific;
4.2.Sintetizarea sub form de schem / fie a coninutului unui mesaj scris;
4.3.Traducerea unor texte scurte i medii utiliznd dicionarul latin-romn.
Valori i atitudini:
Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european;
Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului
cultural european;
Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor
specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii
umane.
Metode didactice: expunerea, lucrul individual, lucrul n echip, nvarea prin descoperire,
conversaia euristic.
Resurse materiale: tabla, cret, manualul, fie de lucru.
Bibliografie:
1. Cireica Vldulescu, Despina Mincu-Georgescu, Doina Ionescu, Manual de limba latin.
Clasa a X-a, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2005
2. ***,Ghid metodologic de aplicare a programei de limb latin, CNC-MEC, Bucureti, 2002.
3. OMECT Nr. 4598/31.08.2004, PROGRAM COLAR PENTRU CLASA A X-A
CICLUL INFERIOR AL LICEULUI. LIMBA LATIN CURRICULUM DIFERENIAT.
Filiera teoretic, profil umanist (sursa: www.edu.ro)
4. Dan Sluanschi, Sintaxa limbii latine, vol. 2, Editura Universitii Bucureti, Bucureti, 1994;
5. Maria Prlog, Gramatica limbii latine, Ediia a 3-a, ALL Educaional, Bucureti, 2001
6. Dana Georgeta Chiri, Petru Pistol, Minodora Apan, Gramatica limbii latine ilustrat prin
expresii i maxime, Carminis, Piteti, 2001
7. I.I.Bujor, Fr.Chiriac, Gramatica limbii latine, Ediia a II-a, Editura tiinific, Bucureti, 1971
8. Virgil Matei, Dicionar de maxime, reflecii, expresii latine comentate, EDP, Bucureti, 2007
1

Secvenele leciei
Moment
organizatoric
Captatio
benevolentiae

Verificarea temei
pentru acas

Activitatea profesorului
Profesorul noteaz absenele i
creeaz o atmosfer favorabil
desfurrii leciei.
Profesorul scrie pe tabl urmtorul
citat pe care elevii trebuie s l
traduc i s l interpreteze:
Habuit enim ille, sicuti meminisse
vos arbitror, permulta maximarum
non expressa signa sed adumbrata
virtutum. (Cicero, Pro Caelio) i
anun subiectul leciei: Portretul
lui Catilina.
Profesorul le cere elevilor s
prezinte informaiile obinute n
urma efecturii temei pentru acas.

Dirijarea nvrii Profesorul le propune elevilor

traducerea leciei din manual
Catilinae Imago. Profesorul cere
elevilor s identifice substantivele
n ablativ i s le precizeze funcia
sintactic. Profesorul scrie pe tabl
substantivele n ablativ, preciznd
pentru fiecare termenii latineti care
desemneaz funcia sintactic.

Asigurarea
feedback-ului

Asigurarea
reteniei i a
transferului

Profesorul le cere elevilor s

identifice trsturile lui Catilina i
s ntocmeasc un tabel n care s
le clasifice n: fizice, morale, virtui
i vicii.
Profesorul le cere elevilor s i
spun prerea despre omul Catilina,
aa cum este zugrvit de Sallustius.
Totodat, profesorul le arat
elevilor cteva imagini cu Catilina
aa cum e vzut de Cesare Maccari
i de Salvatore Rosa i i ntreab
dac aa i l-au imaginat n urma
lecturii.
Profesorul propune ca tem pentru
acas traducerea textului Ne te
pudeat tuae originis de la pagina
51. De asemenea tema va cuprinde
i analiza morfo-sintactic a
substantivelor la genitiv i ablativ.

Activitatea elevilor

Evaluare

Elevii noteaz citatul pe

caiete i l traduc.
Elevii vor face aprecieri
asupra sensului citatului.

Aprecierea
verbal

Elevii desemnai rspund.

Aprecierea
verbal
Notarea n
catalog
Aprecierea
verbal
Notarea n
catalog

Elevii desemnai traduc

textul. Identific
substantivele n ablativ.
Noteaz n caiete funciile
ablativului nou
descoperite.

Elevii fac acest lucru pe

fiele de lucru primite la
nceputul orei de curs.
Elevii fac apel la
cunotinele deja
achiziionate pentru a i
formula propriile opinii.

Elevii i noteaz tema n

caiete i cer ndrumri
pentru efectuarea ei.

Aprecierea
verbal
Notarea n
catalog

Anexe:
1. Trsturile lui Catilina (Catilinae Imago)
Corpus

Animus/ Mores

Virtutes

Vitia