PROIECT DIDACTIC

COALA:
DISCIPLINA: Limba latina
PROFESOR:
CLASA: a XI- a U1
DATA : 20. 01.2010
UNITATEA DE NVARE : Titus Livius
CONINUTUL : Titus Livius Ab urbe condita libri
SUBIECTUL: Portretul lui Hannibal
TIPUL LECTIEI: mixt
COMPETENTE GENERALE:
Folosirea unor instrumente de analiza in scopul interpretarii unei varietatii de texte literare latine.
COMPETENTE SPECIFICE:
Analiza si intepretarea unor texte istorico-literare prin prisma reflectiei personale .
STRATEGIA DIDACTIC:
a) METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, lectura explicativ, lucrul cu textul, dezbaterea, , lucrul n grup, nvarea prin
descoperire, , exemplificarea, problematizarea,
b) MIJLOACE DE NVMNT:
- manual;
- Text-suport: ,, Portretul lui Hannibal din Ab urbe condita libri de Titus Livius- fise de lucru
- Laptop , videoproiector ;
- caiete;
- tabl, cret.
FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal, individual, pe grupe.
RESURSE :
A. BIBLIOGRAFICE:
- Limba latina ,manual pentru clasa a XI-a, Editura Art, Bucureti, 2007.
- Delia Tiron , Fise de literatura latina pentru examenul de bacalaureat , Editura Graphys,Iasi 2007
B. TEMPORALE : 45 MINUTE
1

SCENARIUL DIDACTIC
Momentele
leciei
cu timpul
corespunztor
1. Moment
organizatoric
2
2.Actualizarea
cunotinelor
anterioare
10

Elementele de coninut i activitatea profesorului

Este organizat contextul educativ, astfel nct demersul didactic s

ating un grad nalt de eficien se asigur linitea n clas, se
pregtesc materialele necesare desfurrii activitii.
Verificarea cunotinelor: profesorul cere elevilor s prezinte epoca
augustana .
Profesorul intreaba ce reforme a facut Augustus ,si cere elevilor
sa le prezinte pe cele interne ,externe si culturale.

Activitatea elevilor

Elevii pregtesc
manualele.

caietele

Strategii
didactice

Resurse

Evaluare

Textul
suport

Evaluare
formativ

Manual

Observaia
curent

si

Elevii prezinta contextul istoric .

Elevii rspund la ntrebrile
profesorului.

Conversia
euristic
Explicaia

3. Captarea
ateniei pentru
activitatea ce
urmeaz
1
5.Anunarea
subiectului i a
competentelor
3

Se pun intrebari in legatura cu speciile si genurile literare cultivate Elevii for numi oda ,poezia
in aceasta perioada.
bucolica
,epopeea
,istoria
,filozofia ,teatrul si istoriografia
cu cele patru specii ale sale
(memoriile
,monografia
,biografia ,annalistica ) si vor
defini analele.
Profesorul va intreba elevii care este principalul prozator al epocii Titus Livius Ab urbe condita
augustane si ce a scris acesta?
libri

Profesorul anunta elevii ca astazi vor afla mai multe despre viata si Elevii noteaza in caiete titlul
activitatea lui Titus Livius si vor discuta despre opera acestuia Ab lectiei .
urbe condita libri si de asemenea vor observa si analiza portretul
lui Hannibal prezent in opera lui Titus Livius.

Conversatia

6.Dirijarea
nvrii
25

7.Asigurarea
feed-back-ului
3
8.Asigurarea
reteniei i
transferului
1

Profesorul prezinta cu ajutorul unei prezentari Power point , viata si opera

lui Titus Livius si le cere elevilor sa noteze .
Profesorul le va spune elevilor ca Titus Livius se remarca prin maiestria cu
care realizeaza portretele diverelor personalitati care au avut un rol in
istoria Romei .Un astfel de portret este cel al vestitului general cartaginez
2 Hannibal .
Li se dau elevilor fise cu textul ce contine portretul lui Hannibal .Sunt
impartiti in 6 grupe si li se cere sa citeasca textul si sa observe :
Grupa 1 :Cum este structurat portetul lui Hannubal ? Evidentiati calitatile
si virtutile personajului : tantes virtutes ingentia vitia .
Grupa 2. :Care erau calitatile lui Hannibal prin care starnea fascinatie ,
respect ,devotament in randul soldatilor sai?
Grupa 3: Este impartial Titus Livius in prezentarea lui Hannibal?
Comentati.
Grupa 4: Cum se realizeaza , in acest fragment ,dezi deratul lui Titus
Livius ,privind exemplaritatea istoriei si a modelului de personaj demn
de urmat.
Grupa 5: Motivati faptul ca autorul vorbeste cu respect si simpatie fata de
un adversar al Romei ,facandu-l comparabil cu marile figuri de eroi
romani legendari .
Grupa 6 : Comparati stilul de caracterizare al lui Titus Livius cu cel al lui
Garcia Marquez din Un veac de singuratate .
Titus Livius vrea ca opera sa ofere modele
generatiior viitoare ,credeti ca reuseste aceste lucru?Spuneti-va parerea
referindu-va la portretul lui Hannibal?Poate fi Hannibal un model pentru
noi?

Conversatia

Elevii
urmaresc
prezentarea si noteaza
informatiile cerute si le
vor nota si pe tabla.

Prezentarea
Power point
Explicatia

Laptopul
Videoproiector
ul

Observatia
curen
ta
Evalu
area forma
tiva

Conversatia
euristica
Munca pe

Elevii lucreaza pe grupe grupe

si dau raspunsuri la
intrebari
Descoperirea Fise de
,argumentandu-si
lucru
parerea.

Se realizeaz prin aprecieri verbale pe tot parcursul leciei, viznd Elevii isi vor spune
participara elevilor, calitatea exemplelor i a argumentaiei, calitatea i parerea si vor aduce
corectitudinea exprimrii.
argumente.

Munca in
echipa

Observatia
Conversatia

Profesorul le cere elevilor sa compare portretul facut de Titus Livius cu un

Conversatia.
alt
portret gasit intr-o carte de istorie sau intr-o
Elevii vor recapitula
opera literara.
cele invatate .

Aprecieri
verba
le