Competenţe și unități de competențe specifice disciplinei
CS1. Perceperea identității
lingvistice și culturale proprii în
context național, manifestând
curiozitate și toleranță.
CS2. Participarea la interacțiuni
verbale în diverse situaţii de
comunicare orală, dovedind
coeziune şi coerenţă discursivă.
CS3. Lectura și receptarea textelor
literare şi nonliterare prin diverse
strategii, demonstrând spirit de
observaţie şi atitudine creativă.
CS4. Producerea textelor scrise de
diferit tip, pe suporturi variate,
manifestând creativitate şi
responsabilitate pentru propria
exprimare.
CS5. Utilizarea limbii ca sistem și a
normelor lingvistice (ortografice,
ortoepice, lexicale, fonetice,
semantice, gramaticale) în realizarea
actelor comunicative, demonstrând
corectitudine şi autocontrol.
CS6. Integrarea experiențelor
lingvistice și de lectură în contexte
şcolare şi de viață, dând dovadă de
atitudine pozitivă şi  interes.
1.1. Prezentarea opiniilor despre apartenența la istoria, cultura, limba şi literatura română.
1.2. Relatarea despre sine ca reprezentant al culturii naționale.
2.1. Utilizarea variatelor strategii de ascultare activă și negociere în diverse situații de
comunicare orală.
2.2. Combinarea elementelor dicţiunii (articulaţia, emisia, respiraţia, vocea) în diverse
contexte de comunicare.
2.3. Prezentarea documentată a unor informaţii, idei, sentimente şi puncte de vedere în texte
orale.
3.1. Explicarea relației dintre componentele de structură a textului.
3.2. Formularea mesajului textului literar.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Identificarea valorilor literarartistice pe parcursul lecturii.
3.5. Rezumarea unui text narativ cu elemente descriptive.
3.6. Comentarea figurilor de stil în baza parametrilor propuşi.
3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi tematică, între două sau mai multe texte literare.
4.1. Scrierea regularităților structurii textuale a diverselor tipuri.
4.2. Dispunerea în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Formularea, în scris, a unor idei, argumente, opinii în textele proprii.
4.4. Redactarea textelor în Word cu respectarea structurii și a semnelor de punctuație.
5.1. Corelarea structurilor lexicale și semantice cu cele sintactice și morfologice în diverse
situații de comunicare.
5.2. Aplicarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Explorarea strategiilor de învăţare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Gestionarea propriei exprimări prin raportare la normă.
6.1. Prezentarea informațiilor esențiale receptate din cotidian prin resurse digitale.
6.2. Valorificarea experienţelor de lectură în contexte şcolare şi de viaţă.
 Clasa a VII-a
Semestrul I
Unitatea de învăţare Competenţe Unități de Conținuturi Nr. ore Data Activități de Activități de Observaţii
specifice competență învățare evaluare

Unitatea I CS 1 UC 1.1. Prezentarea Introducere. Prezentarea cursului 1 01.09 Conversația Crearea

Patria și limba română opiniilor despre situațiilor de
19 ore CS 2 apartenența la comunicare
istoria, Unicitatea limbii române acasă și 1 02.09 Exemplificare Monolog despre
CS 3 cultura, limba şi în lume a noțiunilor sine, ca vorbitor
literatura studiate al limbii române
română. Teste formative
UC 1.2. Relatarea Personalitățile neamului 1 02.09 Prezentări Interogarea
CS 5 despre sine ca referitor la frontală
reprezentant al personalitățile Interogarea
culturii neamului reciprocă
naționale. Analiza
UC 2.1. faptelor de
UC Utilizarea limbă
variatelor strategii Cultura națională, cultura bunei 1 03.09 Discuția Ilustrarea prin
de ascultare activă vecinătăți. Contacte culturale dirijatăAplicar fapte a
și negociere în ea aparteneței la
diverse situații de terminologiei familie,
comunicare orală. literare comunitate,
2.2. Combinarea studiate RM, Europa
elementelor Interogarea
dicţiunii frontală
(articulaţia, emisia, Actualizarea cunoștințelor din 1 Explicarea şi Teste de
respiraţia, vocea) în clasa a VI-a. exem- conținut
diverse plificarea
contexte de materiei
comunicare. studiate
UC 3.1. Explicarea Evaluarea inițială scrisă. Test 1 Test cu itemi Interpretarea
relației dintre cu itemi Deprinderi de Joc de rol gesturilor,
componentele de comunicare: atitudine, influențe, atitudinilorAuto
structură a încredere, empatie evaluarea în
textului. baza grilei
UC 3.2. Formularea Deprinderi de comunicare: 1 Joc de rol Interpretarea
mesajului atitudine, influențe, încredere, gesturilor,
textului literar. empatie atitudinilor
UC 3.4. Viteza vorbirii – tempo-ritmul Exerciții de Pronunțarea
UC Identificarea 1 corectare a frământărilor de
valorilor unor defecte limbă
literarartistice pe de dicție
parcursul lecturii. Combinarea elementelor dicțiunii: 1 Exerciții de Evaluarea
3.7. Stabilirea unor articulația, emisia, respirația, dicție reciprocă
afinităţi, la vocea
nivel de mesaj şi Cartea, obiect cultural. Din istoria 1 Conversația Argumentarea
tematică, cărții
între două sau mai Modificări în ortografia limbii 1 Exemplificare Producerea de
multe române contemporane: „â”/„î” a noțiunilor enunțuri cu
texte literare. studiate fapte de limbă
UC 5.1. Corelarea L. Blaga „Tiparnițe 1 Lectura Selectarea și
structurilor mănăstirești”. Observarea analitică a discernerea
lexicale și textului. textului. informațiilor
semantice cu cele relevante dintr-
sintactice și un text
morfologice L. Blaga „Tiparnițe 1 Extragerea Comentarea
în diverse situații de mănăstirești”. Receptarea informațiilor textului
comunicare. textului. esențiale și de
detaliu
L. Blaga „Tiparnițe 1 Exerciții de Teste de
mănăstirești”. Aplicare și creație. justificare a conținut
unor puncte de
vedere pe
teme diferite
Proiect educațional: „Limba 1 Prezentarea Autoevaluarea
română – în localitatea mea” protiectului reciprocă
. Dialog cultural
Atelier de discuție: ,,Necesitatea 1 Discuția Interogarea
de a vorbi corect.ˮ dirijată reciprocă

Oră de sinteză 1 Exerciții de Autoevaluarea

consolidare

Evaluare sumativă scrisă. Test 1 Test complex

complex

Analiza evaluării sumative 1 04.09 Analiza

evaluării Test
 complex
CS 1 UC 1.1. Prezentarea Umberto Eco „Monologul 1 08.09 Lectura Selectarea și
Unitatea a II-a opiniilor despre interior al unui e-book”. Lectura analitică a discernerea
Școala – spațiu al CS 2 apartenența la textului.Tiparniţe mănăstireşti textului.Lectur informațiilor
devenirii - istoria, Vocabular a cu voce a relevante dintr-
198 ore CS 3 cultura, limba şi textului un text Teste de
literatura Explicarea conținut
română. cuvintelor noi
CS 4 UC 1.2. Relatarea Umberto Eco „Monologul 12 09.09 Reflecții Comentarea
despre sine ca interior al unui e-book”. asupra textuluiComenta
CS 51.Utilizarea reprezentant al Interpretarea textului.Tiparniţe limbajului și a rea textului
diverselor strategii culturii mănăstireşti de Lucian Blaga. structurii
de informare naționale. Interpretarea textului textului epic
/documentare, în UC 2.1. Utilizarea Lectura
vederea abordării variatelor strategii interogativă şi
eficiente a de ascultare activă analitică a
comunicării orale şi și negociere în textului
scrise. diverse situații de
comunicare orală. Umberto Eco „Monologul 1 10.09 Discuții Autoevaluarea
5. Elaborarea şi UC 2.3. Prezentarea interior al unui e-book”. privind Teste de
realizarea spontană, documentată Receptarea textului.Discursul. semnificațiile conținut
fluentă, exactă a a unor informaţii, Comunicarea orală şi cea textului citit
diverselor acte de idei, persuasivă Discuția
comunicare orală şi sentimente şi dirijată
scrisă. puncte de Strategii de concepere a textului 1 11.09 Conversații Crearea
vedere în texte oral. Clasificare, reformulare, euristice situațiilor de
orale. conectori pragmatici Conjuncţia despre comunicareAuto
UC 3.1. Explicarea conceperea evaluarea
relației dintre unui text
componentele de Explicarea şi
structură a exemplificarea
textului. noţiunilor
UC 3.2. Formularea studiate
9.Operaţionalizarea mesajului Strategii de ascultare active. 1 15.09 Analiza Interogarea
terminologiei textului literar. Ecoul și tăcerea Locuţiunea faptelor de frontală
lingvistice şi UC 3.4. conjuncţională limbParafrazar
literare, în limita Identificarea eaă
standardelor de valorilor Succesiunea etapelor într-un text 1 16.09 Redactarea pe Teste formative
conţinut. literarartistice Atelier de discuţii etapeDiscuția
pe parcursul ,,Internetul–prieten sau duşman?” dirijată
11. Manipularea lecturii. Textul redactat de mână și 1 16.09 Exemplificare Interogarea
suporturilor UC 4.3. computerizat Lecție de sinteză a noțiunilor reciprocăAutoev
audiovizuale şi Formularea, în studiateElabor aluarea
informatice, în scris, a unor area textelor
calitate de surse sau idei, argumente, Modificări în ortografia limbii 1 17.09 Exerciții de Evaluarea
mijloace de învăţare opinii în române: DOOM -2, 2010: scriere și reciprocă
a limbii române. textele proprii. scrierea și pronunțarea cuvintelor pronunțare a
UC 4.4. de origine străină Evaluare cuvintelor
12. Respectarea UC Redactarea sumativă orală . Prezentare de străine Discurs
etichetei verbale în textelor în Word cu carte
orice situaţie de respectarea Vasile Romanciuc „Balaurul 1 Lectura Selectarea și
comunicare orală şi structurii și a care n-a mai ajuns în poveste”. analitică a discernerea
scrisă. semnelor de Observarea textului. textului. informațiilor
punctuație. relevante dintr-
5.1. Corelarea un text
structurilor Vasile Romanciuc „Balaurul 1 Reflecții Comentarea
lexicale și care n-a mai ajuns în poveste”. asupra textului
semantice cu cele Interpretarea textului. limbajului și a
sintactice și structurii
morfologice textului epic
în diverse situații de Temă, idee, mesaj. Elemente de 1 Aplicarea Interogarea
comunicare.1.1.Org prozodie terminologiei frontală
anizarea literare
cronologică a studiate
informaţiei într-un Omonimele. Paronimele 21 Construirea Teste formative
plan dezvoltat de enunțurilor
idei (text narativ; Conjuncția și locuțiunea 1 Analiza Interogarea
text ştiinţific). conjuncțională faptelor de reciprocă
limbă
Ortografia conjuncțiilor și a 1 Construirea Evaluarea
locuțiunilor conj. enunțurilor cu reciprocă
unitățile date
5.1.Producerea unui Atelier de scriere: „Eu sunt o 1 Redactarea Lucrări de
discurs pe o temă carte” textelor creație
dată (descriere, Oră de sinteză 1 Exerciții de Autoevaluarea
naraţiune, monolog, consolidare
reproducerea Evaluare sumativă orală. 1 Expunere Evaluarea în
spuselor cuiva, Discurs: „Rolul lecturii /al conform baza grilei
prezentarea unui cărților în formarea tânărului de algoritmului
fapt divers, a unui azi”
eveniment cultural,
Analiza evaluării sumative 1 Analiza
a opiniei proprii,
evaluării
rezumatul unui text
sumative
literar /ştiinţific).
 9.1.Aplicarea
terminologiei
lingvistice şi
literare studiate în
procesul de analiză
a textului.

11.1.Redactarea
textelor în Word.

12.2.Utilizarea
normelor
elementare de
etichetă verbală
într-o situaţie
concretă de
comunicare orală şi
scrisă (dialog
improvizat: elev –
agent de circulaţie;
elev –prestator de
servicii).
Unitatea a III-a CS 2 UC 2.1. Utilizarea George Călinescu „Laudă 1 22.09 Lectura cu Selectarea și
Oameni şi destine - variatelor strategii zăpezii”. Observarea textului voce a textului discernerea
1919 ore 2. Temă. CS 3 de ascultare activă Balaurul care n-a mai ajuns în Explicarea informațiilor
Subiect. Mesaj și negociere poveste de Vasile Romanciuc cuvintelor relevante dintr-
în diverse situații de Vocabularul textului noiPrezentarea un text Teste de
12 ore comunicare orală. succintă a unui conținut
UC 2.3.3. text liric
CS 4 Prezentarea studiat
CS 52. Aranjarea documentată a unor Tema, subiectul şi mesajul 1 23.09 Discernerea Interogarea
/ordonarea în informaţii, idei, poeziei Balaurul care n-a mai informației frontală
pagină sau în sentimente şi ajuns în poveste de Vasile Aplicarea
formular puncte de RomanciucGeorge Călinescu terminologiei
standardizat a vedere în texte „Laudă zăpezii”. Lectura literare
textului propriu. orale. interogativă. Mesajul textului studiate
UC 3.1. Explicarea George Călinescu „Laudă 1 23.09 Interpretarea Comentarea
4. Organizarea relației dintre zăpezii”. limbajului textului Teste de
/desfăşurarea componentele de Figuri de stil: Metafora Laudă figurat Lectura conținut
/utilizarea structură a textului. zăpezii de George Călinescu cu voce a
diverselor strategii UC 3.2. Formularea Vocabular textului
de învăţare mesajului Explicarea
autonomă a limbii, textului literar. cuvintelor noi
prin observare UC 3.4. Elemente de prozodie Laudă 1 24.09 Exerciții de Evaluarea
directă şi exersare. Identificarea zăpezii. Interpretarea textului interogare reciprocăComen
valorilor Lectura tarea textului
8. Lectura, audierea literarartistice pe interogativă şi
şi interpretarea parcursul lecturii. analitică a
textelor literare şi UC 3.5. textului
nonliterare, în UC Rezumarea Câmpul derivativ al cuvântului 1 25.09 Identificarea Interogarea
limita standardelor unui text narativ cu „alb”Câmpul derivativ al categoriilor reciprocă
de conţinut. elemente cuvântului alb gramaticale
descriptive. Identificarea
9.Operaţionalizarea 3.7. Stabilirea unor elementelor
terminologiei afinităţi, la nivel de lingvistice
lingvistice şi mesaj şi tematică, studiate
literare, în limita între două sau mai Mijloace interne de îmbogățire a 1 29.09 Interpretarea/ Teste formative
standardelor de multe texte literare. vocabularului: derivarea Mijloace comentarea/
conţinut. UC 4.3 de îmbogăţire a vocabularului. analiza
UC . Formularea, în faptelor de
scris, a unor idei, limbă Analiza
argumente, opinii în faptelor de
textele proprii. limbă
13. Producerea 5.1. Corelarea Conversiunea Situaţia de 1 30.09 Discuția Teste de
textelor care structurilor comunicare dialogată şi dirijată conținutPrezent
reflectă propriile lexicale și monologată Construirea ări publice
experienţe semantice cu cele dialogului,
senzoriale, idei, sintactice și monologului
judecăţi, opinii, morfologice în
argumente. diverse situații de Compunerea Forumul de 30.09 Precizări Interogarea
comunicare. discuţie ,,Necesitatea de a vorbi 1 Discuția reciprocă
UC 5.4. corect românește” dirijată
Gestionarea
propriei
exprimări prin
Abrevierea Atelier de 1 01.10 Discernerea Interogarea
raportare la
lectură ,,Limba română ” de informației reciprocă
normă.2.2.
Emilia Plugaru Lectura Interpretarea
Dispunerea în textului unui text literar
pagină a unui text. Mihai Eminescu „Crăiasa din 1 02.10 Lectura Monitorizarea
povești”. Lectura expresivă a expresivă a propriei lecturi
poeziei Lecție de sinteză textelor Interogarea
literare în reciprocă
versuri.
Exemplificare
4.2. Utilizarea a noțiunilor
dicţionarului studiate
ortografic, în scopul Mihai Eminescu „Crăiasa din 1 Formularea Autoevaluarea
scrierii corecte a povești”. întrebărilor reciprocă
cuvintelor. Lectura interogativă. Tema, ideea,
mesajul.
Figuri de stil. Paralelismul 1 Interpretarea Comentarea
sintactic limbajului figurilor de stil
figurat
„Crăiasa din povești” și „Lacul” 1 Exerciții de Interogarea
8.2.Comentarea de Mihai Eminescu. utilizare a frontală
textului liric, a Cromatemele. descrierii
textului epic. Comentariu literar al poeziei 1 Elaborarea Comentarea
„Crăiasa din povești” textelor scrise texului
Câmpul derivativ al cuvântului 1 Observarea Teste de
„floare” lexicului conținut
Atelier de lectură: 21 Lectura Monitorizarea
9.1.Aplicarea „UrsitorileMemoriile unui copil textului lecturii
terminologiei soldat”, de Mihai Eminescue
lingvistice şi Ishmael Beah
literare studiate în Oră de sinteză 1 Exerciții de Autoevaluarea
procesul de analiză consolidare
a textului. Evaluare sumativă mixtscrisă. 1 Dictare cu Evaluarea în
9.2.Aplicarea Proiect ,,Opera poetică a lui M. sarciniProiect baza grilei
instrumentarului de Eminescu”Dictare cu sarcini individual
interpretare a Analiza evaluării 1 06.10 Exerciții de Evaluarea
textului. sumativeEvaluare sumativă scrisă autocontrolCo reciprocăEvalua
Compunere cu începutul dat. mpunere rea compunerii
13.1.Elaborarea
textelor reflexive,
bazate pe
experienţa proprie,
în limita de o
pagină(meditaţie
 „Evaluarea
propriului
comportament”).

3. Elemente de prozodie CS 2 UC 2.1. Utilizarea Vocabularul fundamental al 1 07.10 Agenda cu Interogarea

variatelor strategii limbii române. Circulația notițeLectura frontalăTeste de
12 ore CS 3 de ascultare activă cuvintelor în timp Crăiasa din cu voce a conținut
și negociere poveşti de Mihai Eminescu: textului
în diverse situații de vocabular Explicarea
Unitatea a IV-a comunicare orală. cuvintelor noi
Adolescența și CS 5 UC 2.3. Prezentarea Arhaismele și neologismele. 1 Agenda cu Interogarea
prietenia - 2118 documentată notițe frontală
ore a unor informaţii, Arhaismele și neologismele. 1 08.10 Exerciții de Interogarea
CS 62. Aranjarea idei, Tipuri de dicţionare. Serii de utilizare a frontalăAutoeva
/ordonarea în sentimente şi dicţionare ale limbii române dicționarului luarea
pagină sau în puncte de Crăiasa din poveşti de Mihai Aplicarea
formular vedere în texte Eminescu. Elemente de prozodie terminologiei
standardizat a orale. literare
textului propriu. UC 3.1. Explicarea studiate
relației dintre Împrumuturile. Evitarea greșelilor 1 04.1209. Aplicarea, la Clasificarea
componentele de de pronunțieCrăiasa din poveşti 10 analiza elementelor de
5. Elaborarea şi structură a de Mihai Eminescu. Observarea şi textului, a limbă într-un
realizarea spontană, textului. interpretarea textului terminologiei text
fluentă, exactă a UC 3.2. Formularea lingvistice şi Interpretarea
diverselor acte de mesajului literare unui text literar
comunicare orală şi textului literar. studiateExerciț
scrisă. UC 3.4. ii de
UC Identificarea identificare și
valorilor analiză a
literarartistice pe greșelilor
parcursul lecturii. Polisemia substantivului Câmpul 1 046.1213 Identificarea Evaluarea
6. . Explicarea 3.7. Stabilirea unor derivativ al cuvântului floare .10 elementelor reciprocăInterog
funcţionării afinităţi, la lingvistice area reciprocă
sistemului fonetic, nivel de mesaj şi studiateExerciț
lexical, gramatical tematică, între două ii de vocabular
al limbii române. sau mai multe texte Polisemia 1 7.15.10 Exerciții de Evaluarea
literare. adjectivuluiNeologismele. vocabularIdent reciprocăClasifi
UC 5.1. Corelarea Împrumuturile ificarea carea
structurilor elementelor elementelor de
lexicale și lingvistice limbă într-un
semantice cu cele studiate text
 sintactice și Polisemia verbuluiEvitarea 1 078.1216 Exerciții de Prezentarea
7.Respectarea morfologice greşelilor de pronunţie .10 vocabularAnal Textelor scrise
normei ortografice, în diverse situații de iza mostrelor Evaluarea
ortoepice, comunicare. reciprocă
semantice, UC 5.3. Explorarea George Topârceanu 1 20.10 Reflecții Monitorizarea
gramaticale, strategiilor de „Acceleratul”. Observarea asupra lecturiiClasifica
punctuaţionale, învăţare autonomă a textului Polisemia substantivului structurii rea elementelor
stilistice a limbii limbii textuluiIdentifi de limbă într-un
române literare. cu ajutorul carea text
dicționarelor. elementelor
UC 5.4. lingvistice
8. Lectura, audierea Gestionarea studiate
şi interpretarea propriei George Topârceanu 1 921.10 Reacția Comentarea
textelor literare şi exprimări prin „Acceleratul”. Lectura cititorului textuluiClasifica
nonliterare, în raportare la normă. interogativă. Moduri de expunere. Identificarea rea elementelor
limita standardelor UC 6.2. Descrierea Polisemia adjectivului elementelor de limbă într-un
de conţinut. Valorificarea lingvistice text
experienţelor studiate
de lectură în George Topârceanu 1 0911.122 Identificarea Interpretarea
contexte şcolare „Acceleratul”. Figuri de stil. 1.10 figurilor de sugestiei
şi de viaţă.2.1. Antiteza Atelier de scriere stilProducerea figurilor de stil
Aşezarea grafică în Prezentarea unui eveniment de texte cu Lucrări de
pagină a textului: cultural utilizarea creație
plan dezvoltat de mijloacelor
idei, cu utilizarea expresive
unui sistem Mesajul codificat și explicarea 1 11.1222. Aplicarea, la Autoevaluarea
complex de titlului Lecție de sinteză 10 analiza
numerotare. textului, a
terminologiei
literare
5.1.Producerea unui studiate
discurs pe o temă Exemplificare
dată (descriere, a noțiunilor
naraţiune, monolog, studiate
reproducerea Prezentarea portofoliilor 1 Prezentarea Evaluarea în
spuselor cuiva, portofoliilor baza grilei
prezentarea unui
fapt divers, a unui
Oră de sinteză 1 Exerciții de Autoevaluarea
eveniment cultural,
consolidare
a opiniei proprii,
 rezumatul unui text Evaluare sumativă scrisă. Test 2 Test complex Evaluarea în
literar /ştiinţific). complex baza baremului
6.1. Relevarea
elementelor Analiza evaluării sumative 1 Analiza Autoevaluarea
fonetice, a evaluării
expresiilor şi
cuvintelor
Alexei Mateevici „Limba 1 Lectura Selectarea și
noi, a elementelor
noastră”. Observarea textului. analitică a discernerea
gramaticale ale
Imnul – definiție și trăsături textului informațiilor
limbii în textul
relevante dintr-
studiat.
un text
6.2.Comentarea Alexei Mateevici „Limba 1 Analiza Comentarea
mărcilor stilistice noastră”. Receptarea textului textului textului
ale unităţilor de
limbă în textul Alexei Mateevici „Limba 1 Identificarea Interpretarea
literar studiat. noastră”. Interpretarea textului figurilor de stil sugestiei
figurilor de stil
7.1.Respectarea Atelier de discuție: ,,Limba este 1 Discuția Interogarea
regulilor întâiul mare poem a unui poporˮ dirijată reciprocă
ortografice, Oră de sinteză Exerciții de Autoevaluarea
ortoepice, consolidare
punctuaţionale,
gramaticale, a
normei semantice în
textul produs (oral
sau scris).

8.2.Comentarea
textului liric, a
textului epic.

Generalizare 1

TEXTE DE MEMORIZAT:

1. ,,Crăiasa din povești” de M. Eminescu

2. ,,Limba noastră” de A. Mateevici
3. ,,Acceleratul” de G. Topîrceanu
4. Fragment din ,,Dan, căpitan de plai” de V. Alecsandri