COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI ŞI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a folosi limbajul
într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală

CONŢINUTURI
Unităţile de conţinut tipărite cu litere aldine constituie noţiuni noi pentru clasa a VII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Editura*. Colecţia*. Asteriscul*. Subsolul de pagină*.
1.2. Teoria literară
1.2.1. Structura operei literare. Structuri în textele epice (procedee de legare a secvenţelor, timp, spaţiu, modalităţi de caracterizare a personajelor) şi lirice
(concordanţa dintre forma grafică a poeziei şi ideea transmisă de aceasta).
1.2.2. Figurile de stil. Repetiţia fonetică (aliteraţia). Metafora. Hiperbola.
1.2.3. Versificaţia. Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic şi trohaic).
1.2.4. Genuri şi specii. Genurile epic şi liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare - populare şi culte - aparţinând diverselor genuri şi specii.
1.3.2. Texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol.
Se vor selecta 6-8 texte literare de bază, destinate studiului aprofundat. Între acestea vor fi incluse în
mod obligatoriu şi fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii române. Ele pot fi însoţite de
scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s ă aleagă texte-suport în măsură să evidenţieze
noţiunile cuprinse la punctele 1.2.2 – 1.2.5 şi 1.3.1. şi 1.3.2. Aceste texte trebuie să respecte următoarele criterii: valoric-estetic, ormativ, adecvare la vârstă.
2. Practica raţională şi funcţională a limbii
2.1. Comunicarea orală
2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat şi cel monologat. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modalităţi de exprimare a preferinţelor şi a opiniilor.
2.1.2. Situaţia de comunicare. Situaţia de comunicare dialogată şi monologată (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare).
∗Dialogul formal şi dialogul informal.
*Se recomandă ca elevii să poată realiza următoarele acte de vorbire:
- susţinerea unei conversaţii (direct sau telefonic);
- prezentarea unor lucrări / materiale / activităţi realizate individual sau în echipă;
- formularea de argumente sau contraargumente într-o discuţie;
- stabilirea de comparaţii sau de analogii;
- formularea unei opinii.
* Conţinuturile marcate cu asterisc sunt facultative.
2.2. Scrierea
2.2.1. Procesul scrierii. Alcătuirea planului unei lucrări pe o temă dată. Organizarea şi
reorganizarea unui text propriu. Cererea.
2.2.2. Contexte şi forme de realizare
Fişa de lectură. *Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei
expoziţii, premiera unui spectacol de teatru, festivităţi de premiere etc.).
Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele şi motivarea opţiunilor.
Compuneri narative, descriptive şi informative; inserarea dialogului în compuneri.
Comentarea unor secvenţe din textele studiate; comentarea semnificaţiilor titlului; rezumatul scris (actualizare), caracterizare de personaj.
În toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiţională sau de altă natură, de ordonare, de combinare şi de tratare didactică a unităţilor de conţinut din acest capitol ţine
exclusiv de opţiunea autorului de manual şi a profesorului. Se recomandă ca abordarea acestor aspecte să fie corelată cu studiul textului literar şi nonliterar, inclusiv din
punctul de vedere al valorilor stilistice, exigenţă absolut necesară, mai ales în cazul elementelor de lexic. Concepţia pe care s-a întemeiat prezentul curriculum este că, în
şcoală, predarea-învăţarea va urmări „limba în funcţiune”, în variantele ei orală şi scrisă, normată şi literară, iar nu „limba ca sistem abstract”. Interesează viziunea
comunicativ-pragmatică a prezentei programe, nu predarea în şi pentru sine a unor „cunoştinţe gramaticale”, ci abordarea funcţională şi aplicativă a acestora, în calitatea
lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicări corecte şi eficiente. În acest sens, se recomandă, în toate cazurile, exerciţii de tip analitic (de recunoaştere,
de grupare, de motivare, de descriere, de diferenţiere) şi de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcţie). Se vor evidenţia aspecte ţinând de
ortografie, de punctuaţie şi de ortoepie, de exprimare corectă în toate situaţiile care impun o asemenea abordare. Se sugerează ca, în prezentarea roblemelor noi, profesorul
să actualizeze cunoştinţele asimilate anterior de către elevi având ca bază texte lustrând limba română contemporană, pornind de la un text, de la o situaţie concretă de
comunicare, şi nu de la noţiunile teoretice.
Dimensiunea stilistică a faptelor de limbă se preconizează a fi tratată la secţiunea consacrată studiului textelor literare şi de câte ori profesorul găseşte soluţia practică cea
mai eficientă.
Începând cu anul şcolar 2006-2007 se vor respecta normele prevăzute de DOOM, ediţia a II-a.
3. Elemente de construcţie a comunicării
3.1. Noţiuni de sintaxă
Raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază.
3.2. Lexicul
Sensul cuvintelor în context.
Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului.(actualizare)
Derivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ).
Compunerea (actualizare).
Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare).
Împrumuturile.
Pleonasmul.
Paronimele.
Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime. Omonime.
Cuvintele polisemantice. Polisemia şi omonimia: asemănări şi deosebiri.
*Unităţi frazeologice.
3.3. Noţiuni de fonetică (actualizare).
Folosirea corectă a accentului în limba română. Nume proprii greşit accentuate.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul (actualizare). Alte verbe copulative: a ajunge, a ieşi, a se face, a rămâne, a însemna, a părea.
Diatezele: activă, pasivă (complementul de agent), reflexivă (pronumele reflexiv).
Modurile. Timpurile. Persoana. Numărul (actualizare).
Valori expresive ale verbului în diferite contexte (aplicativ).
Verbele personale şi verbele impersonale. Propoziţia fără subiect.
Locuţiunea verbală.
Funcţiile sintactice ale verbului şi ale locuţiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ,
complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale, atribut verbal).
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Locuţiunea substantivală. Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente
circumstanţiale de de loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziţional, apoziţional)
3.4.3. Substituţi ai substantivului.
3.4.3.1. Pronumele (actualizare)
Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme şi cazuri.
Pronumele şi adjectivul pronominal nehotărât. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal negativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal interogativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea
ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Adjectivul pronominal de întărire (exerciţii de acord).
Funcţii sintactice ale pronumelor (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanţial de loc, de timp şi de mod, atribut
pronominal genitival şi atribut pronominal prepoziţional).
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Alte tipuri de numerale. Funcţiile sintactice ale numeralului.
3.4.4. Determinanţii substantivului
Adjectivul (actualizare).
*Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut în limba română actuală.
Locuţiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).
3.4.5. Părţile de vorbire neflexibile.
3.4.5.1. Adverbul (actualizare).
Adverbele interogative, relative, *nehotărâte.
Locuţiunea adverbială.
Adverbele predicative şi locuţiunile adverbiale predicative.
Funcţiile sintactice ale adverbului şi ale locuţiunii adverbiale (complement circumstanţial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ).
Adverbe fără funcţie sintactică.
3.4.5.2. Prepoziţia (actualizare).
Locuţiunea prepoziţională. Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncţia (actualizare). Conjuncţiile şi locuţiunile conjuncţionale coordonatoare şi ubordonatoare.
3.4.5.4. Interjecţia (actualizare)
 Planificare calendaristică
a VII-a
An școlar 2018-2019
Cursuri: 35 de săptămâni ; 140 de ore/an
Semestrul I: 18 săptămâni x 4 ore/săptămână  72 de ore
Semestrul al II-lea: 17 săptămâni x 4 ore / săptămână 64 de ore
Săptămâna 15-19 aprilie 2019 PROGRAMUL „SA ŞTII MAI MULTE, SA FII MAI BUN!” (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar
specific);
Teze: sem. I (săpt.13 ); sem. II, (săpt. 13)

Semestrul I
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
învăţare ore
alocate
Săptămâna 1, 2 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 8 I- II
(prezentarea 2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de Prezentarea şi îndrumarea lecturii 10.09
programei şi a dialog sau monolog; Evaluarea competenţelor de lectură şi -21.09
manualului; 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; de înţelegere a unui text
literar/nonliterar
recapitularea
Actualizarea cunoştinţelor
materiei din anii
precedenţi;
evaluare
predictivă;
actualizarea
cunoştinţelor) Evaluare predictivă

Unitatea 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Cartea - obiect cultural 12 III-V
Literatură şi 1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; Fişa de lectură şi fişa de bibliotecă 24.09 -
semnificaţie 1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj Noţiuni elementare de sintaxa 12.10
ascultat; propoziţiei şi a frazei.
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat; Lumină lină de Tudor Arghezi
2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte Lectură;
diferite; Interpretare; Figuri de stil; elemente de
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; versificaţie.
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de
dialog sau monolog;
 2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; Modalităţi de exprimare a preferinţelor
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor şi a opiniilor. Argumentarea unui punct
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; de vedere
4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă Fonetica
specifică;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului; Evaluare
Unitatea 2 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Călin (file din poveste) de Mihai 20 VI-X
Structură şi comportament comunicativ adecvat; Eminescu
compoziţie Lectură; 15.10-
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
Înţelegerea şi interpretarea textului. 16.11
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
Poemul.
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, Lectură: Călin Nebunul de Mihai
demonstrând înţelegerea acestora; Eminescu
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric; Lexicul: Vocabularul fundamental şi
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor masa vocabularului
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; Derivarea. Compunerea.
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor; Conversiunea .
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică; Neologisme. Arhaisme. Regionalisme.
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie. Clase lexicale: ( sinonime, antonime,
omonime, paronime, pleonasmul,
cuvinte polisemantice)

Verbul :
Verbe predicative şi verbe
nepredicative:
Verbe copulative, verbe impersonale;
Locuţiunea verbală.

Monologul

Evaluare sumativă.
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui
Unitatea 3 comportament comunicativ adecvat;
Nuvela 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
 2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; 16
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; Două loturi de I. L. Caragiale XI-XV
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, Lectură. Interpretarea textului.
Nuvela,specie a genului epic: 19.11 -
demonstrând înţelegerea acestora;
particularităţi definitorii. 21.12
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; Substantivul (cazuri şi funcţii
sintactice)
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor; Articolul
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă Locuţiuni substantivale.
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie Comunicare: Dialogul formal şi
informal.
Elemente nonverbale în comunicarea
orală.
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 6 XIII
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului 1.12- 7.12
Evaluare 10 XVI-
XVIII
14.01 -
01.02
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72

Semestrul al II-lea

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de ore Săpt. Observ

învăţare alocate aţii
Unitatea 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Text suport: Deşteaptă-te, române! De 22 I-VI
Imnul Andrei Mureşanu 11.02-
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Lectură. 22.03
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Interpretara textului,
comportament comunicativ adecvat; Imnul, specie a genului liric
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog Figuri de stil. Elemente de versificaţie.
sau monolog;
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând
 înţelegerea sensului acestora; Concordanţa dintre forma grafică a
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic poeziei şi ideea transmisă de aceasta.
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; Pronumele
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, Pronumele personal. Pronumele
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;. personal de politeţe.
Pronumele reflexiv.
Pronumele şi adjectivul pronominal
demonstrativ.
Pronumele şi adjectivul pronominal
posesiv.
Pronumele şi adjectivul pronominal
nehotărât;
Pronumele şi adjectivul pronominal
negativ
Pronumele şi adjectivul pronominal
interogativ
Pronumele şi adjectivul pronominal
relativ
Pronumele şi adjectivul pronominal de
întărire.
Funcţii sintactice.

Conumicare: textul documentra,

rezumatul unui text ştiinţific.

Numeralul- Clasificare
Funcţii sintactice.

Test de evaluare sumativă.

Unitatea 2 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Balada 14 VII- XI
Monastirea Argeşului 25.03-
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Opera Lectură. 10.05
populară 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat; Interpretare .
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Balada populară.
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog
sau monolog; Adjectivul. Grade de comparaţie,
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând funcţii sintactice.
 înţelegerea sensului acestora; Locuţiunea adjectivală- funcţii X
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic sintactice. Săptă-
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric; mâna
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor Adverbul . Adverbe relative, Altfel
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; interogative, şi nehotărâte.
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
Locuţiuni adverbiale – funcţii
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
sintactice.
Evaluare
Unitatea 5 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Paşa Hassan de George Coşbuc 12 XII-XV
Opera cultă 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; Lectură. 13.05 -
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Studiul şi interpretarea textului 07.06
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog Balada cultă.
sau monolog; Caracterizarea personajelor.
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând
înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic Modalităţi de exprimare a preferinţelor
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric; şi a opiniilor. Argumentarea unui punct
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor de vedere/ idei
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini; Prepoziţia. Locuţiunea prepoziţională.
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, Conjuncţia. Locuţiunea conjuncţională.
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie; Interjecţia.
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului; Evaluare

Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 XIII

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului 20.05 -
24.05
Evaluare 4 XVI
10.06 -
14.06

Total ore pentru semestrul al II-lea 64

TOTAL ORE/AN 136

 Proiectul unităţii de învăţare

Săptămâna: I- II
Nr de ore alocate: 8

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului şi a 1.1 Observarea manualului SI Programa Activitate frontală
programei 2.1 Stabilirea de relaţii între conţinuturile 1 şcolară,
2.4 prevăzute în programă şi parcurgerea lor manual
Verificarea competenţelor de 3.1. Lectura expresivă a unor texte, SI Fragmente Activitate Aprecierea
lectură şi de înţelegere a unui text 2.1. demonstrarea înţelegerii textelor prin 2 de texte individuală răspunsurilor
literar/nonliterar participarea la discuţii pe marginea lor şi literare/ Activitate frontală
prin rezolvarea unor cerinţe specifice nonliterare Activitate în grup

Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor SI Fişă de Activitate frontală Observarea
2.1 1 lucru Activitate sistematică
Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor S II Fişă de Activitate frontală Observarea
2.1 1 lucru Activitate sistematică
Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor S II Fişă de Activitate frontală Observarea
2.1 1 lucru Activitate sistematică
Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
Test predictiv 3.3 Rezolvarea exerciţiilor propuse S II Test iniţial Activitate Evaluare
3.4 2 individuală scrisă.
4.2
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 1

Nr de ore alocate: 12; săpt. III-V

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Cartea, obiect cultural. 1.1 Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
Lumină lină de Tudor Arghezi, 1.3 în context Auxiliare şi individuală sistematică
lectura textului, vocabularul. 1.5 Exerciţii de identificare a cuvintelor cheie didactice Aprecierea
răspunsurilor
Cartea, obiect cultural 1.1 Exerciţii de înţelegere a textului literar 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
Lumină lină de Tudor Arghezi, 1.3 Exerciţii de identificare a interogaţiei Auxiliare şi individuală sistematică
analiza textului. 1.5 retorice, exclamaţiei retorice didactice Aprecierea
Interogaţia retorică răspunsurilor
Exclamaţia retorică

Cartea, obiect cultural 1.1 Exerciţii de interpretare a textului literar 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
Lumină lină de Tudor Arghezi, 1.3 Fişe de şi individuală sistematică
interpretarea textului. 1.5 lucru Aprecierea
răspunsurilor
Invitaţie la lectură: 1.1 Exerciţii de lectură corectă şi de înţelegere a 1.S3 Fişe de Activitate frontală Observarea
Ex libris de Tudor Arghezi 1.3 unor texte literare. lucru şi individuală sistematică
Aprecierea
răspunsurilor
Solicitarea opiniei 1.1 Exerciţii de identificare a structurilor 1.S4 Manual Activitate frontală Observarea
Modalităţi de exprimare a 1.3 specifice solicitării opiniei într-un text Fişe de şi pe grupe sistematică
preferinţelor şi a opiniilor. 1.5 literar/nonliterar lucru Activitate în Aprecierea
Argumentarea unui punct de Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri în care perechi răspunsurilor
vedere se solicită/se oferă opinii
Noţiuni elementare de sintaxa 2.3 Exerciţii de identificare a prepoziţiilor şi 1.S4 Manualul. Activitate frontală.
propoziţiei şi a frazei. conjucţiilor şi de explicare a rolului Fişe de Activitate Observarea
acestora. lucru. individuală. sistematică
Exerciţii de identificare a tipurilor de Auxiliare Aprecierea
propoziţii. didactice. răspunsurilor

Noţiuni elementare de sintaxa 2.3 Exerciţii de segmentare a frazelor. 1.S4 Manualul. Activitate frontală.
propoziţiei şi a frazei. Exerciţii de identificare a raporturilor Fişe de Activitate Observarea
Aplicaţii. sintactice de coordonare şi de subordonare lucru. individuală. sistematică
în propoziţie şi în frază. Auxiliare Aprecierea
didactice. răspunsurilor

Lexicul (actualizare) 2.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1.S4 Manual Activitate frontală Observarea
2.3 referitoare la structura vocabularului limbii Fişe de şi individuală sistematică
2.5 române lucru Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a procedeelor de 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Mijloacele interne de îmbogăţire a 2.3 îmbogăţire a vocabularului Fişe de şi individuală sistematică
vocabularului 2.5 Exerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice lucru Aprecierea
referitoare la mijloacele interne de Auxiliare răspunsurilor
îmbogăţire a vocabularului didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Derivarea (actualizare). Serii 2.3 derivate din texte date Fişe de Activitate sistematică
derivative (aplicativ) 2.5 Exerciţii de creare şi de integrare în context lucru individuală Aprecierea
a cuvintelor derivate Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de creare a unor serii derivative didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Compunerea (actualizare) 2.3 compuse din texte date Fişe de Activitate sistematică
2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
compuse Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Schimbarea valorii gramaticale 2.3 obţinute prin conversiune în texte date Fişe de Activitate sistematică
sau conversiunea (actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
obţinute prin conversiune Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a regionalismelor şi 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Arhaisme. Regionalisme 2.3 a arhaismelor în texte date Fişe de Activitate sistematică
(actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a lucru individuală Aprecierea
regionalismelor şi a arhaismelor Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Invitaţie la lectură: versuri 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S6 Cărţi cu Activitate frontală Observarea
dedicate toameni. 3.2 colegi pe baza unei grile. poezii. Activitate sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Fişe de individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular. lucru. Activitate pe grupe răspunsurilor

Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a unor cuvinte 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Împrumuturile 2.3 împrumutate în texte date Fişe de Activitate sistematică
2.5 Exerciţii de identificare a sensului unor lucru individuală Aprecierea
3.3 împrumuturi din texte date Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în context a unor didactice
împrumuturi
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare în texte date a 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii semantice (actualizare). 2.3 sinonimelor şi antonimelor Fişe de Activitate sistematică
Sinonime. Antonime 2.5 Exerciţii de integrare în context a seriilor lucru individuală Aprecierea
4.2 sinonimice Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în context a didactice
antonimelor
Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omografelor şi 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii semantice. Omonimele. 2.3 omofonelor Fişe de Activitate sistematică
Cuvintele polisemantice 2.5 Exerciţii de identificare în context a lucru individuală Aprecierea
4.2 omonimelor Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de identificare a sensurilor didactice
cuvintelor polisemantice
Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omonimelor şi a 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
Polisemia şi omonimia: 2.5 cuvintelor polisemantice Fişe de Activitate sistematică
asemănări şi deosebiri 4.2 Exerciţii de integrare în context a lucru individuală Aprecierea
omonimelor şi a cuvintelor polisemantice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a sensului unităţilor 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
*Unităţi frazeologice 2.5 frazeologice Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de utilizare a unităţilor lucru individuală Aprecierea
4.5 frazeologice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a construcţiilor 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
Pleonasmul. Paronimele 2.5 pleonastice în diferite texte Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de utilizare corectă, în contexte lucru individuală Aprecierea
4.5 diferite, a paronimelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.5 Exerciţii de identificare a sensului unui 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
Sensul cuvintelor în context 3.3 cuvânt în diferite contexte Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de construire a unor contexte lucru individuală Aprecierea
4.5 diferite pentru a ilustra sensul propriu şi Auxiliare răspunsurilor
figurat al cuvintelor didactice
Invitaţie la lectură. 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S8 Cărţi cu Activitate frontală Observarea
3.2 colegi pe baza unei grile. poezii. Activitate sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Fişe de individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular. lucru. Activitate pe grupe răspunsurilor

Noţiuni de fonetică (actualizare) 4.2 Exerciţii de identificare a diftongilor, 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
triftongilor şi hiatului. Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
în silabe Auxiliare răspunsurilor
didactice
Folosirea corectă a accentului în 4.2 Exerciţii de ortoepie 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
limba română. *Nume proprii Exerciţii de pronunţare corectă a Fişe de Activitate sistematică
greşit accentuate neologismelor lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Fişa de lectură 4.3 Realizarea unei fişe de lectură, pornind de la 1.S9 Manual Activitate frontală Aprecierea
o operă citită Fişe de Activitate fişelor de
lucru individuală lectură
Evaluare Unitatea 1 2.2, 3.3, 4.2, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1.S9 Fişe de Activitate Aprecierea
4.5 teoretice însuşite evaluare independentă fişelor de
evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 2

Nr de ore alocate: 24; săpt. IX- XIV

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Structuri în textele epice. 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S 9 Manual Activitate Observarea
Moromeții de Marin Preda 3.2 colegi pe baza unei grile Grila de frontală sistematică
Lectura textului, vocabularul. Discuţii asupra evaluării lecturii evaluare a Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular lecturii individuală răspunsurilor

Moromeții de Marin Preda 3.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1.S 9 Manual Activitate Observarea
Genul epic (actualizare); structura referitoare la genul epic Fişe de lucru frontală sistematică
textului epic Exerciţii de identificare a caracteristicilor Activitate Aprecierea
genului epic în textul studiat individuală răspunsurilor
Exerciţii de delimitare a secvenţelor
corespunzătoare planurilor narative din
textul studiat
Moromeții de Marin Preda 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1.S 10 Manual Activitate Observarea
4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de lucru frontală sistematică
Construcţia subiectului; acţiune, Exerciţii de rezumare a subiectului Activitate Aprecierea
conflict, timp, spaţiu individuală răspunsurilor
Moromeții de Marin Preda 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1.S 10 Manual Activitate Observarea
4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de lucru frontală sistematică
Romanul- trăsăturile speciei Exerciţii de rezumare a subiectului Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
Moromeții de Marin Preda 1.5 Exerciţii de comentare a sensului global al 1.S10 Manual Activitate Observarea
4.1 textului Fişe de lucru frontală sistematică
Interpretarea textului. 4.3 Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură Activitate Aprecierea
cu semnificaţiile textului studiat individuală răspunsurilor
Lectură: Mihail Sadoveanu 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S10 Opera literară Activitate Observarea
„Hanul Ancuţei”. colegi pe baza unei grile. „Hanul frontală sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Ancuţei de Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. Mihail individuală răspunsurilor
Sadoveanu. Activitate pe
Fişe de lucru. grupe
Pregătire pentru teză. 4.1 Exerciţii de recapitulare a materiei. 1.S11 Manual. Activitate Observarea
3.3 Fişe de lucru. frontală sistematică
Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Pregătire pentru teză. 4.1 Exerciţii de recapitulare a materiei. 1.S11 Manual. Activitate Observarea
3.3 Fişe de lucru. frontală sistematică
Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Lucrare semestrială pe semestrul 2.3 Rezolvarea subiectelor de teză. 1.S11 Fişe de lucru. Activitate Corectarea
I. 3.2 individuală lucrărilor.

Verbul 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a flexiunii 1.S11 Manual Activitate Observarea
Actualizare. Alte verbe copulative 4.4 verbale Fişe de lucru frontală sistematică
(a ajunge, a ieşi, a se face, a Exerciţii de identificare a rolului verbelor în Auxiliare Activitate Aprecierea
rămâne, a însemna, a părea) enunţ didactice individuală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a verbelor
predicative şi nepredicative în texte date
Exerciţii de identificare a verbelor
copulative în texte date
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu
diverse verbe copulative
Verbul Exerciţii de identificare a modului şi 1.S12 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 timpului verbelor în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modul, timpul, 4.4 Exerciţii de identificare şi de analiză a Auxiliare Activitate Aprecierea
persoana, numărul (actualizare). verbelor la modul indicativ şi la timpurile didactice individuală răspunsurilor
Modul indicativ şi timpurile lui indicativului în texte date
Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1.S12 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 (conjunctiv, condiţional-optativ, imperativ) Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modul conjunctiv, 4.4 şi a timpurilor acestora în texte date Auxiliare Activitate Aprecierea
modul condiţional-optativ, modul Exerciţii de identificare şi de analiză a didactice individuală răspunsurilor
imperativ şi timpurile lor. Funcţii verbelor la modul conjunctiv, condiţional-
sintactice ale verbelor la moduri optativ, imperativ şi la timpurile lor în texte
personale date
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S12 Opera literară Activitate Observarea
Mircea Sântimbreanu „Recreaţia 4.1 colegi pe baza unei grile. „Recreaţia frontală sistematică
mare”. Discuţii asupra evaluării lecturii. mare” de Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. Mircea individuală răspunsurilor
Sântimbreanu. Activitate pe
Fişe de lucru. grupe
Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1.S12 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 nepersonale ale verbelor în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modurile nepersonale. 4.4 Exerciţii de analiză a verbelor la moduri Auxiliare Activitate Aprecierea
Funcţii sintactice ale verbelor la nepersonale şi de stabilire a funcţiilor didactice individuală răspunsurilor
moduri nepersonale (subiect, sintactice
nume predicativ, complement
direct, complement indirect,
complemente circumstanţiale,
atribut verbal)
Verbul Exeriţii de stabilire a raportului dintre 1.S13 Manual Activitate Observarea
Diatezele. Diateza activă. 3.3 subiect şi acţiune în funcţie de interesul Fişe de lucru frontală sistematică
Diateza pasivă (complementul 4.4 emiţătorului Auxiliare Activitate Aprecierea
de agent) Exerciţii de stabilire a corespondenţei între didactice individuală răspunsurilor
acţiune, subiectul gramatical şi obiectul care
suportă acţiunea
Exerciţii de transformare a unor construcţii
active în construcţii pasive
Exerciţii de identificare a autorului acţiunii
verbului la diateza pasivă
Exerciţii de identificare a complementului
de agent
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S13 Opera literară. Activitate Observarea
4.1 colegi pe baza unei grile. Fişe de lucru. frontală sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Verbul Exerciţii de identificare a autorului acţiunii 1.S13 Manual Activitate Observarea
Diateza reflexivă (pronumele 3.3 verbului la diateza reflexivă Fişe de lucru frontală sistematică
reflexiv) 4.4 Exerciţii de transformare a unor construcţii Auxiliare Activitate Aprecierea
active în construcţii pasive didactice individuală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a pronumelor
reflexive
Verbul Exerciţii de identificare a persoanei care 1.S13 Manual Activitate Observarea
Verbele personale şi verbele 3.3 face acţiunea în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
impersonale. Propoziţia fără 4.4 Exerciţii de identificare a verbelor personale Auxiliare Activitate Aprecierea
subiect şi a verbelor impersonale în texte date didactice individuală răspunsurilor
Exerciţii de analiză a verbelor personale şi
impersonale
Exerciţii de identificare a perticularităţilor
proproiziţiei fără subiect
Verbul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1.S14 Manual Activitate Observarea
Locuţiunea verbală 3.3 grupuri de cuvinte Fişe de lucru frontală sistematică
4.4 Exerciţii de identificare a locuţiunilor Auxiliare Activitate Aprecierea
verbale în texte date didactice individuală răspunsurilor
Exerciţii de analiză a verbelor şi locuţiunilor
verbale din texte date
Evaluare Unitatea 2 2.3, 3.3, 4.1, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1.S14 Fişă de Activitate Aprecierea
4.4 teoretice însuşite evaluare independentă fişelor de
evaluare
Verbul Exerciţii de identificare a valorilor 1.S14 Manual Activitate Observarea
Valori expresive ale verbului în 3.3 expresive ale verbului în diferite contexte Fişe de lucru frontală sistematică
diferite contexte (aplicativ) 4.4 Exerciţii de construire a enunţurilor din care Auxiliare Activitate Aprecierea
să rezulte valorile expresive ale verbelor didactice individuală răspunsurilor
Discutarea lucrărilor semestriale. Corectarea lucrărilor scrise de către elevi. 1.S14 Fişe de lucru Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor.
Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1.S15 Manual Activitate Observarea
Monologul narativ 1.5 monologului Fişe de lucru frontală sistematică
2.1 Exerciţii de construire a unui monolog Auxiliare Activitate Aprecierea
narativ didactice individuală răspunsurilor
Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1.S15 Manual Activitate Observarea
Monologul informativ. Ştirea 1.5 monologului informativ şi a modului de Fişe de lucru frontală sistematică
2.1 organizare a ştirii (ca situaţie de comunicare Auxiliare Activitate Aprecierea
monologată) didactice individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Două loturi de I. L. Caragiale 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S 15 Manual Activitate Observarea
Lectură 3.2 colegi pe baza unei grile Grila de frontală sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii evaluare a Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular lecturii individuală răspunsurilor

Două loturi de I. L. Caragiale 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1.S 15 Manual Activitate Observarea
Interpretarea textului. 4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de lucru frontală sistematică
Exerciţii de rezumare a subiectului Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
Două loturi de I. L. Caragiale 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1.S 16 Manual Activitate Observarea
Nuvela 4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de lucru frontală sistematică
Exerciţii de rezumare a subiectului Activitate Aprecierea
Exerciții de identificare a trăsăturilor individuală răspunsurilor
nuvelei

Două loturi de I. L. Caragiale 3.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1.S 16 Manual Activitate Observarea
Specie a genului epic: particularităţi referitoare la genul epic Fişe de lucru frontală sistematică
definitorii Exerciţii de identificare a caracteristicilor Activitate Aprecierea
genului epic în textul studiat individuală răspunsurilor
Exerciţii de delimitare a secvenţelor
corespunzătoare planurilor narative din
textul studiat
Substantivul 3.3 Exerciţii de identificare a a substantivelor 1.S16 Manual Activitate Observarea
4.4 din diferite texte date Fişe de lucru frontală sistematică
Exerciții de analiză a unor substantive Auxiliare Activitate Aprecierea
Alcătuirea de enunțuri cu substantive didactice individuală răspunsurilor
diverse

Substantivul (cazuri şi funcţii Exerciţii de identificare a cazurilor 1.S17 Manual Activitate Observarea
sintactice) 3.3 Exerciţii de identificare a funcțiilor Fişe de lucru frontală sistematică
4.4 sintactice ale substantivului Auxiliare Activitate Aprecierea
Exerciţii de analiză a substantivelor didactice individuală răspunsurilor
Locuţiuni substantivale. Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1.S17 Manual Activitate Observarea
3.3 grupuri de cuvinte Fişe de lucru frontală sistematică
4.4 Exerciţii de identificare a locuţiunilor Auxiliare Activitate Aprecierea
verbale în texte date didactice individuală răspunsurilor
Exerciţii de analiză a substantivelor şi
locuţiunilor substantivale din texte date
Articolul 3.3 Exerciţii de identificare a articolelor 1. S17 Manual Activitate Observarea
4.4 nehotărâte și hotărâte Fişe de lucru frontală sistematică
Exerciţii de analiză a substantivelor Auxiliare Activitate Aprecierea
articulate și nearticulate didactice individuală răspunsurilor
Comunicare: Dialogul formal şi Exerciţii de identificare a particularităţilor 1.S17 Manual Activitate Observarea
informal. 1.5 dialogului formal și informal Fişe de lucru frontală sistematică
2.1 Exerciţii de construire a unui dialog formal Auxiliare Activitate Aprecierea
și informal didactice individuală răspunsurilor
Elemente nonverbale în comunicarea 1.5 Exerciţii de identificare elementelor 1. S17 Manual Activitate Observarea
orală. 2.1 nonverbale în comunicarea orală Fişe de lucru frontală sistematică
Auxiliare Activitate Aprecierea
didactice individuală răspunsurilor
Recapitulare finală Exerciții recapitulative 4. S18 Manual Activitate Observarea
Fişe de lucru frontală sistematică
Auxiliare Activitate Aprecierea
didactice individuală răspunsurilor

SEMESTRUL al II-lea

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 3

Nr. de ore alocate: 16; săpt. I - IV

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Specii ale genului epic; 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S1 Grila de Activitate frontală Observarea
Nuvela 3.2 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Două loturi de I.L. Caragiale – Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
lectura textului, vocabularul. Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Două loturi de I.L. Caragiale. Exerciţii de formulare a ideilor principale 1.S1 Manual Activitate frontală Observarea
Construcţia subiectului. Moduri 3.1 Exerciţii de relaţionare a ideilor principale Fişe de Activitate sistematică
de expunere. 3.2 cu ideile secundare lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de rezumare a textului-suport; răspunsurilor
Exerciţii de identificare a momentelor
subiectului
Exerciţii de identificare a trăsăturilor
genului epic
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1.S1 Manual Activitate frontală Observarea
Două loturi de I.L. Caragiale 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de Activitate sistematică
Modalităţi de caracterizare a 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
personajelor 4.3 personajelor din textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de caracterizare a personajelor din
textul studiat
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1.S1 Manual Activitate frontală Observarea
Două loturi de I.L. Caragiale 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de Activitate sistematică
Modalităţi de caracterizare a 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
personajelor 4.3 personajelor din textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de caracterizare a personajelor din
textul studiat
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a particularităţilor 1.S2 Manual Activitate frontală Observarea
Două loturi de I.L. Caragiale 3.2 speciei având în vedere textul studiat Fişe de Activitate sistematică
Caracteristicile speciei. 4.1 Exerciţii de exprimare a opiniei asupra lucru individuală Aprecierea
4.3 semnificaţiei globale a textului studiat răspunsurilor
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S2 Opera literară. Activitate Observarea
4.1 colegi pe baza unei grile. Fişe de lucru. frontală sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Substantivul (actualizare) Exerciţii de identificare a substantivelor, a 1.S2 Manual Activitate frontală Observarea
4.4 felului lor, a genului, numărului şi cazului Fişe de Activitate sistematică
acestora lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu Auxiliare răspunsurilor
substantive defective de singular/plural şi cu didactice
substantive colective
Substantivul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1.S2 Manual Activitate frontală Observarea
Locuţiunea substantivală 4.4 expresii din texte date Fişe de Activitate sistematică
4.5 Exercitii de identificare a locuţiunilor lucru individuală Aprecierea
substantivale în texte date Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu didactice
locuţiuni substantivale
Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de Activitate sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale lucru individuală Aprecierea
substantivale (subiect, Exerciţii de construire de enunţuri pentru Auxiliare răspunsurilor
complement direct, complement ilustrarea funcţiilor sintactice ale didactice
indirect, complemente substantivului /locuţiunii substantivale
circumstanţiale de loc, de timp, de
mod)
Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de Activitate sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale lucru individuală Aprecierea
substantivale (atribut Exerciţii de construire de enunţuri pentru Auxiliare răspunsurilor
substantival genitival, ilustrarea funcţiilor sintactice ale didactice
prepoziţional, apoziţional) substantivului /locuţiunii substantivale
Articolul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a articolelor 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
4.5 Exerciţii de construire de enunţuri cu Fişe de Activitate sistematică
diferite tipuri de articol lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Dialogul (actualizare) Exerciţii de identificare a particularităţilor 1.S3 Manual Activitate frontală Observarea
1.5 dialogului Fişe de Activitate sistematică
2.1 Exerciţii de construire a unui dialog lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Dialogul Exerciţii de construire a unui dialog 1.S4 Manual Activitate frontală Observarea
Strategii de menţinere şi de 1.5 Exerciţii de iniţiere, menţinere şi de Fişe de Activitate în sistematică
întrerupere a dialogului 2.1 întrerupere a dialogului lucru perechi Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Elemente nonverbale în 1.5 Exerciţii de identificare a elementelor 1.S4 Manual Activitate frontală Observarea
comunicarea orală. 2.1 nonverbale care apar în comunicarea orală Fişe de Activitate în sistematică
Exerciţii de construire a situaţiilor de lucru perechi Aprecierea
comunicare orală cu folosirea de elemente Auxiliare răspunsurilor
nonverbale didactice
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S4 Opera Activitate frontală Observarea
4.1 colegi pe baza unei grile. literară. Activitate sistematică
Discuţii asupra evaluării lecturii. Fişe de individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular. lucru. Activitate pe grupe răspunsurilor

Evaluare Unitatea 3 2.3, 3.3, 4.1, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1.S4 Fişă de Activitate Aprecierea
4.4 teoretice însuşite evaluare individuală fişelor de
evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 4

Nr. de ore alocate: 29; săpt. V - XII

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Structuri în textele lirice 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S5 Grila de Activitate frontală Observarea
Balada 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Monastirea Argeșului. 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Lectura textului, vocabularul. Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Construcția subiectului Exerciții de identificare a subiectului operei
Lectura aprofundată a textului: 1.1 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Monastirea Argeșului. 3.2 referitoare la genul liric Fişe de Activitate sistematică
Genul liric (actualizare). Exerciţii de identificare a caracteristicilor lucru individuală Aprecierea
Structura textului liric genului liric în textul studiat răspunsurilor
Modalități de caracterizare a pers. Exerciții de caracterizare a personajelor
Lectura aprofundată a textului:. 1.1 Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Monastirea Argeșului. 2.1 speciei literare baladă populară Fişe de Activitate sistematică
Balada populară-caracteristicile 3.2 lucru individuală Aprecierea
speciei răspunsurilor
Balada cultă 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1.S5 Manual Activitate frontală Observarea
Pașa Hassan de George Coșbuc 3.2 versificaţie Fişe de Activitate sistematică
Lectura aprofundată a textului lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Balada cultă 1.1 Exerciţii de interpretare a expresivităţii 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Pașa Hassan de George Coșbuc 3.2 textului liric Fişe de Activitate sistematică
Caracterizarea personajelor Exerciții de caracterizare a personajelor lucru individuală Aprecierea
Balada cultă-trăsături ale speciei Exerciţii de identificare a caracteristicilor Auxiliare răspunsurilor
speciei literare baladă cultă didactice

Balada cultă 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Pașa Hassan de George Coșbuc 3.2 Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de Activitate sistematică
Figuri de stil. Metafora. textului liric lucru individuală Aprecierea
Hiperbola Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lectura aprofundată a textului: 1.1 Exerciţii de identificare şi de comentare a 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Dan,căpitan de plai de Vasile 3.1 unor procedee de expresivitate artistică Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Alecsandri 3.2 Exerciţii de identificare şi argumentare a lucru Aprecierea
Poemul eroic-trăsăturile speciei trăsăturilor speciei lirice răspunsurilor

Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de interpretare a unor procedee de 1.S6 Manual Activitate frontală Observarea
Dan,căpitan de plai de Vasile 3.1 expresivitate artistică Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Alecsandri 3.2 Exerciţii de interpretare a mesajului operei lucru Aprecierea
– interpretarea textului. lirice răspunsurilor

Concordanţa dintre forma grafică 3.2 Exerciţii de observare a formei grafice a 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
a poeziei şi ideea transmisă de poeziei Fişe de Activitate sistematică
aceasta. Exerciţii de stabilire a relaţiilor dintre forma lucru independentă Aprecierea
grafică a poeziei şi ideea transmisă Planşe răspunsurilor
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S7 Opera literară. Activitate Observarea
Lectura unor poezii de Mihai 4.1 colegi pe baza unei grile. Fişe de lucru. frontală sistematică
Eminescu. Discuţii asupra evaluării lecturii. Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Pronumele personal 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 personal Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
2.4 personal Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
pronumelui personal
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S7 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal posesiv 3.3 adjectivului pronominal posesiv Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
posesiv de adjectivul pronominal posesiv Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal posesiv
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
posesiv
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal demonstrativ 3.3 adjectivului pronominal demonstrativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
2.4 demonstrativ de adjectivul pronominal Auxiliare individuală răspunsurilor
demonstrativ didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
demonstrativ
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal nehotărât 3.3 adjectivului pronominal nehotărât Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
nehotărât de adjectivul pronominal Auxiliare individuală răspunsurilor
nehotărât didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal nehotărât
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
nehotărât
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S8 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal negativ. 3.3 adjectivului pronominal negativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
negativ de adjectivul pronominal negativ Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal negativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
negativ
Invitaţie la lectură. 2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S8 Opera literară. Activitate Observarea
Doina 4.1 colegi pe baza unei grile. Fişe de lucru. frontală sistematică
Voi brazi-nalți încetinați. Discuţii asupra evaluării lecturii. Activitate Aprecierea
Exerciţii de vocabular. individuală răspunsurilor
Activitate pe
grupe
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S9 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal interogativ 3.3 adjectivului pronominal interogativ Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru individuală Aprecierea
interogativ de adjectivul pronominal Auxiliare răspunsurilor
interogativ didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal interogativ;
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
interogativ
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S9 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal relativ. Pronumele 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de Activitate sistematică
relativ compus ceea ce 2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru individuală Aprecierea
relativ de adjectivul pronominal relativ Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal relativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
relativ

Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1.S9 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal relativ 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
relativ de adjectivul pronominal relativ Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal relativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
relativ
Adjectivul pronominal de întărire 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului 1.S9 Manual Activitate frontală Observarea
(exerciţii de acord) 3.3 pronominal de întărire Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de utilizare corectă a formelor lucru individuală Aprecierea
adjectivului pronominal de întărire Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
adjectivului pronominal de întărire
Săptămâma Altfel 4.S10
Numeralul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1.S11 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 de numerale Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de identificare a valorilor lucru individuală Aprecierea
morfologice ale numeralelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Numeralul. Funcţii sintactice 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1.S11 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de identificare a funcţiilor Fişe de Activitate sistematică
2.3 sintactice ale numeralului lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
*Alte tipuri de numerale 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1.S11 Manual Activitate frontală Observarea
(numeralul distributiv, 3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de Activitate sistematică
numeralul multiplicativ, 2.3 de numerale lucru individuală Aprecierea
numeralul adverbial) Exerciţii de identificare a valorilor Auxiliare răspunsurilor
morfologice ale numeralelor didactice
Pronumele. Numeralul. Consolidare 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1.S11 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 de numerale lucru Activitate Aprecierea
Exerciţii de identificare a valorilor Auxiliare individuală răspunsurilor
morfologice ale numeralelor didactice
Evaluare Unitatea 4 4.4, 3.3, 2.3, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1.S12 Fişă de Activitate Aprecierea
3.1., 3.2 teoretice însuşite evaluare indepenedentă fişei de
evaluare

Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 20; săpt. XII – XVI

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Descrierea subiectivă 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1.S12 Grila de Activitate frontală Observarea
Călin (file din poveste) de Mihai 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Eminescu – lectura textului, 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
vocabularul. răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului: 1.1 Exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt 1.S12 Manualul Activitate frontală Observarea
Călin (file din poveste) de Mihai 3.1 în context Fişe de Activitate sistematică
Eminescu – analiza textului. 3.2 Exerciţii de utilizare a achiziţiilor lexicale lucru individuală Aprecierea
noi răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului: 3.1 Exerciţii de identificare a procedeelor 1.S12 Manualul Activitate frontală Observarea
Călin (file din poveste) de Mihai 3.2 artistice şi de explicare a rolului lor Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Eminescu. 4.5 Exerciţii de identificare a metaforelor din lucru Aprecierea
Procedee ale expresivităţii text răspunsurilor
Metafora
Lucrare scrisă semestrială Exerciții recapitulative 4.S13 Manualul Activitate frontală Observarea
Rezolvarea subiectelor de la teză Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Discutarea subiectelor de la teză lucru Activitate Aprecierea
Auxiliare individuală răspunsurilor
didactice
Adjectivul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor 1.S14 Manualul Activitate frontală Observarea
*Mijloace expresive de redare a 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului Fişe de Activitate pe grupe sistematică
superlativului absolut 2.3 Exerciţii de integrare a adjectivului în lucru Activitate Aprecierea
Locuţiunea adjectivală enunţuri Planşe individuală răspunsurilor
Funcţiile sintactice ale Exerciţii de identificare a adjectivelor la
adjectivului şi ale locuţiunii diverse grade de comparaţie
adjectivale (atribut adjectival, Exerciţii de utilizare expresivă a limbii
nume predicativ) Exerciţii de identificare a adjectivului şi a
locuţiunii adjectivale
Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului
şi a locuţiunii adjectivale
Exerciţii de integrare în enunţuri a
adjectivului şi a locuţiunii adjectivale
Exerciţii de identificare a funcţiilor
sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii
adjectivale

Adverbul 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1.S14 Manualul Activitate frontală Observarea
Adverbe interogative. Adverbe 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Fişe de Activitate sistematică
relative 2.3 Exerciţii de integrare a adverbelor în lucru individuală Aprecierea
*Adverbe nehotărâte enunţuri Auxiliare răspunsurilor
Locuţiunea adverbială. Adverbele Exerciţii de identificare a adverbelor didactice
predicative. Locuţiunea relative, interogative şi *nehotărâte
adverbială predicativă Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor
relative, interogative şi *nehotărâte
Exerciţii de integrare în enunţuri a
adverbelor relative, interogative şi
*nehotărâte
Funcţiile sintactice ale adverbului 4.4 Exerciţi de identificare a funcţiilor 1.S14 Manualul Activitate frontală Observarea
şi ale locuţiunii adverbiale 3.3 sintactice ale adverbelor Fişe de Activitate sistematică
(complement circumstanţial de 2.3 Exerciţii de identificare a adverbelor fără lucru individuală Aprecierea
mod, de timp, de loc, atribut funcţie sintactică Auxiliare răspunsurilor
adverbial, predicat verbal, nume didactice
predicativ). Adverbe fără funcţie
sintactică
Adjectivul şi adverbul. 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului, a 1.S14 Manualul Activitate frontală Observarea
Consolidare. 3.3 adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 adverbiale lucru Aprecierea
Exerciţii de utilizare corectă a Auxiliare răspunsurilor
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor didactice
adjectivale/ adverbiale
Exerciţii de analiză a
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor
adjectivale/adverbiale
4.4 Exerciţii de identificare a prepozițiilor şi a 1.S15 Manualul Activitate frontală Observarea
Prepoziţia. Locuţiunea 3.3 locuţiunilor prepoziționale. Fişe de Activitate sistematică
prepoziţională. 2.3 lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Conjuncţia. Locuţiunea 4.4 Exerciţii de identificare a conjuncției şi a 1.S15 Manualul Activitate frontală Observarea
conjuncţională. 3.3 locuţiunilor conjuncționale. Fişe de Activitate sistematică
2.3 lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Interjecţia. 4.4 Exerciţii de identificare a interjecțiilor. 1.S15 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 Fişe de Activitate sistematică
2.3 lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Modalităţi de exprimare a 4.4 Exerciţii de identificare a părților 1.S15 Fişe de Activitate frontală Observarea
preferinţelor şi a opiniilor. 3.3 componente ale unui text argumentativ. lucru Activitate pe grupe sistematică
Argumentarea unui punct de vedere/ 2.3 Identificarea conectorilor logici. Auxiliare Activitate Aprecierea
idei didactice individuală răspunsurilor
Recapitulare finală. 1.1 Exerciţii de recapitulare a cunoştinţelor. 4.S16 Fişe de Activitate frontală Observarea
2.4 lucru Activitate sistematică
3.1 Auxiliare individuală Aprecierea
3.3 didactice răspunsurilor