ŞCOALA GIMNAZIALĂ INOTESTI AVIZAT DIRECTOR,

PROFESOR COMAN SILVIA PROF.

AVIZAT RESPONSABIL COMISIE METODICA,

PROF.

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PLANIFICARE ANUALĂ ŞI CALENDARISTICĂ
CLASA a VII-a – AN ŞCOLAR 2015-2016

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZĂ – 4 ore

MANUAL: LIMBA ROMÂNĂ –

MANUAL PENTRU CLASA a VII-a
AUTORI: ALEXANDRU CRIŞAN, SOFIA DOBRA,
FLORENTINA SÂMIHĂIAN
EDITURA: HUMANITAS EDUCAŢIONAL, 2009
 COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi
dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI ŞI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a
folosi limbajul într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului
cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală

CONŢINUTURI
Unităţile de conţinut tipărite cu litere aldine constituie noţiuni noi pentru clasa a VII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Editura*. Colecţia*. Asteriscul*. Subsolul de pagină*.
1.2. Teoria literară
1.2.1. Structura operei literare. Structuri în textele epice (procedee de legare a secvenţelor, timp, spaţiu, modalităţi de caracterizare a personajelor) şi lirice (concordanţa
dintre forma grafică a poeziei şi ideea transmisă de aceasta).
1.2.2. Figurile de stil. Repetiţia fonetică (aliteraţia). Metafora. Hiperbola.
1.2.3. Versificaţia. Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic şi trohaic).
1.2.4. Genuri şi specii. Genurile epic şi liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare - populare şi culte - aparţinând diverselor genuri şi specii.
1.3.2. Texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol.
Se vor selecta 6-8 texte literare de bază, destinate studiului aprofundat. Între acestea vor fi incluse în
mod obligatoriu şi fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii române. Ele pot fi însoţite de
scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s ă aleagă texte-suport în măsură să evidenţieze noţiunile
cuprinse la punctele 1.2.2 – 1.2.5 şi 1.3.1. şi 1.3.2. Aceste texte trebuie să respecte următoarele criterii: valoric-estetic, ormativ, adecvare la vârstă.
2. Practica raţională şi funcţională a limbii
2.1. Comunicarea orală
2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat şi cel monologat. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modalităţi de exprimare a preferinţelor şi a opiniilor.
2.1.2. Situaţia de comunicare. Situaţia de comunicare dialogată şi monologată (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare).
∗Dialogul formal şi dialogul informal.
*Se recomandă ca elevii să poată realiza următoarele acte de vorbire:
- susţinerea unei conversaţii (direct sau telefonic);
- prezentarea unor lucrări / materiale / activităţi realizate individual sau în echipă;
- formularea de argumente sau contraargumente într-o discuţie;
- stabilirea de comparaţii sau de analogii;
- formularea unei opinii.
* Conţinuturile marcate cu asterisc sunt facultative.
2.2. Scrierea
2.2.1. Procesul scrierii. Alcătuirea planului unei lucrări pe o temă dată. Organizarea şi
reorganizarea unui text propriu. Cererea.
2.2.2. Contexte şi forme de realizare
Fişa de lectură. *Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei
expoziţii, premiera unui spectacol de teatru, festivităţi de premiere etc.).
Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele şi motivarea opţiunilor.
Compuneri narative, descriptive şi informative; inserarea dialogului în compuneri.
Comentarea unor secvenţe din textele studiate; comentarea semnificaţiilor titlului; rezumatul scris (actualizare), caracterizare de personaj.
În toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiţională sau de altă natură, de ordonare, de combinare şi de tratare didactică a unităţilor de conţinut din acest capitol ţine exclusiv de
opţiunea autorului de manual şi a profesorului. Se recomandă ca abordarea acestor aspecte să fie corelată cu studiul textului literar şi nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigenţă absolut necesară, mai ales în cazul elementelor de lexic. Concepţia pe care s-a întemeiat prezentul curriculum este că, în şcoală, predarea-învăţarea va
urmări „limba în funcţiune”, în variantele ei orală şi scrisă, normată şi literară, iar nu „limba ca sistem abstract”. Interesează viziunea comunicativ-pragmatică a prezentei
programe, nu predarea în şi pentru sine a unor „cunoştinţe gramaticale”, ci abordarea funcţională şi aplicativă a acestora, în calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicări corecte şi eficiente. În acest sens, se recomandă, în toate cazurile, exerciţii de tip analitic (de recunoaştere, de grupare, de motivare, de descriere, de
diferenţiere) şi de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcţie). Se vor evidenţia aspecte ţinând de ortografie, de punctuaţie şi de ortoepie, de
exprimare corectă în toate situaţiile care impun o asemenea abordare. Se sugerează ca, în prezentarea roblemelor noi, profesorul să actualizeze cunoştinţele asimilate anterior de
către elevi având ca bază texte lustrând limba română contemporană, pornind de la un text, de la o situaţie concretă de comunicare, şi nu de la noţiunile teoretice.
Dimensiunea stilistică a faptelor de limbă se preconizează a fi tratată la secţiunea consacrată studiului textelor literare şi de câte ori profesorul găseşte soluţia practică cea mai
eficientă.
Începând cu anul şcolar 2006-2007 se vor respecta normele prevăzute de DOOM, ediţia a II-a.
3. Elemente de construcţie a comunicării
3.1. Noţiuni de sintaxă
Raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază.
3.2. Lexicul
Sensul cuvintelor în context.
Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului.(actualizare)
Derivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ).
Compunerea (actualizare).
Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare).
Împrumuturile.
Pleonasmul.
Paronimele.
Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime. Omonime.
Cuvintele polisemantice. Polisemia şi omonimia: asemănări şi deosebiri.
*Unităţi frazeologice.
3.3. Noţiuni de fonetică (actualizare).
Folosirea corectă a accentului în limba română. Nume proprii greşit accentuate.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul (actualizare). Alte verbe copulative: a ajunge, a ieşi, a se face, a rămâne, a însemna, a părea.
Diatezele: activă, pasivă (complementul de agent), reflexivă (pronumele reflexiv).
Modurile. Timpurile. Persoana. Numărul (actualizare).
Valori expresive ale verbului în diferite contexte (aplicativ).
Verbele personale şi verbele impersonale. Propoziţia fără subiect.
Locuţiunea verbală.
Funcţiile sintactice ale verbului şi ale locuţiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement
direct, complement indirect, complemente circumstanţiale, atribut verbal).
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Locuţiunea substantivală. Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale de
de loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziţional, apoziţional)
3.4.3. Substituţi ai substantivului.
3.4.3.1. Pronumele (actualizare)
Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme şi cazuri.
Pronumele şi adjectivul pronominal nehotărât. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal negativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal interogativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea
ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Adjectivul pronominal de întărire (exerciţii de acord).
Funcţii sintactice ale pronumelor (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstan ţial de loc, de timp şi de mod, atribut pronominal
genitival şi atribut pronominal prepoziţional).
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). ∗Alte tipuri de numerale. Funcţiile sintactice ale numeralului.
3.4.4. Determinanţii substantivului
Adjectivul (actualizare).
*Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut în limba română actuală.
Locuţiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).
3.4.5. Părţile de vorbire neflexibile.
3.4.5.1. Adverbul (actualizare).
Adverbele interogative, relative, *nehotărâte.
Locuţiunea adverbială.
Adverbele predicative şi locuţiunile adverbiale predicative.
Funcţiile sintactice ale adverbului şi ale locuţiunii adverbiale (complement circumstanţial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe
fără funcţie sintactică.
3.4.5.2. Prepoziţia (actualizare).
Locuţiunea prepoziţională. Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncţia (actualizare). Conjuncţiile şi locuţiunile conjuncţionale coordonatoare şi ubordonatoare.
3.4.5.4. Interjecţia (actualizare)
 Semestrul I

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate
Săptămâna 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Prezentarea şi îndrumarea lecturii 4 I
(prezentarea 2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de Evaluare predictivă
programei şi a dialog sau monolog; Evaluarea competenţelor de lectură şi
manualului; 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; de înţelegere a unui text
literar/nonliterar
evaluare
Actualizarea cunoştinţelor
predictivă;
actualizarea
cunoştinţelor)
Unitatea 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Cartea - obiect cultural 24 II - VII
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; Solicitarea opiniei
1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj Modalităţi de exprimare a preferinţelor
ascultat; şi a opiniilor. Argumentarea unui punct
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui de vedere
comportament comunicativ adecvat; Lexicul
2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte Fonetica
diferite; Fişa de lectură
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de
dialog sau monolog;
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Unitatea 2 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Structuri în textele epice 18 VIII-XIV
comportament comunicativ adecvat; Noţiuni elementare de sintaxa
propoziţiei şi a frazei
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
Verbul
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
 2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; Monologul
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
demonstrând înţelegerea acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
Unitatea 3 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Specii ale genului epic - nuvela 14 XIV- XVIII
comportament comunicativ adecvat; Substantivul
Articolul
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
Dialogul
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
Elemente nonverbale în comunicarea
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; orală
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
demonstrând înţelegerea acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
Unitatea 4 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Genul liric 3 XVIII
Figuri de stil. Elemente de versificaţie.
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Concordanţa dintre forma grafică a
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui poeziei şi ideea transmisă de aceasta
comportament comunicativ adecvat; Substituţi ai substantivului (pronumele
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; şi numeralul)
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de *Programul de spectacol
dialog sau monolog;
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
 demonstrând înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 3 XI
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenţelor de lectură 6 I-XVIII

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72

 Semestrul al II-lea

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de ore Săptă Obser

învăţare alocate mâna vaţii
Unitatea 4 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Genul liric 23 I-IX
Figuri de stil. Elemente de versificaţie.
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Concordanţa dintre forma grafică a
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui poeziei şi ideea transmisă de aceasta
comportament comunicativ adecvat; Substituţi ai substantivului (pronumele
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; şi numeralul)
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog *Programul de spectacol
sau monolog;
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând
înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
Unitatea 5 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Descrierea 18 IX-
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; Determinanţii substantivului XIII
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; (adjectivul)
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog Părţile de vorbire neflexibile (adverbul
sau monolog; şi locuţiunea adverbială)
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând Opera populară
înţelegerea sensului acestora; Organizarea şi reorganizarea unui
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic text propriu. Cererea
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric; Mersul trenurilor
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Unitatea 6 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Imnul 11 XIII-
 1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; Părţile de vorbire neflexibile (prepoziţia XVIII
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; şi locuţiunea prepoziţională, conjuncţia
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; şi locuţiunea conjuncţională, interjecţia)
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând *Prezentarea unui eveniment cultural
înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 3 XV
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenţelor de lectură 17 I-
XVIII
Total ore pentru semestrul al II-lea 72

TOTAL ORE/AN 144

 Proiectul unităţii de învăţare

Săptămâna 1
Nr de ore alocate: 4

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului şi a 1.1 Observarea manualului 1 Programa Activitate frontală
programei 2.1 Stabilirea de relaţii între conţinuturile şcolară,
2.4 prevăzute în programă şi parcurgerea lor manual
Evaluare predictivă 1.5. Rezolvarea de exerciţii 1 Fişă de Activitate Aprecierea
2.1. evaluare individuală fişelor de
evaluare
Verificarea competenţelor de 3.1. Lectura expresivă a unor texte, 1 Fragmente Activitate Aprecierea
lectură şi de înţelegere a unui text 2.1. demonstrarea înţelegerii textelor prin de texte individuală răspunsurilor
literar/nonliterar participarea la discuţii pe marginea lor şi literare/ Activitate frontală
prin rezolvarea unor cerinţe specifice nonliterare Activitate în grup

Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 1 Fişă de Activitate frontală Observarea
2.1 lucru Activitate sistematică
Auxiliare individuală Aprecierea
didactice răspunsurilor
 Semestrul I

Unitatea de învăţare: Unitatea 1

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Cartea, obiect cultural 1.1 Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
„Cuvânt”, Tudor Arghezi 1.3 în context Auxiliare şi individuală sistematică
1.5 Exerciţii de identificare a cuvintelor cheie didactice Aprecierea
răspunsurilor
Cartea, obiect cultural (textul 1.1 Exerciţii de înţelegere a textului literar 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport) 1.3 Auxiliare şi individuală sistematică
1.5 didactice Aprecierea
răspunsurilor
Cartea, obiect cultural (textul 1.1 Exerciţii de interpretare a textului literar 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport) 1.3 Fişe de şi individuală sistematică
1.5 lucru Aprecierea
răspunsurilor
Cartea, obiect cultural. 1.1 Exerciţii de prezentare a unor cărţi 1 Manual Activitate frontală Observarea
*Editura.Colecţia. *Asteriscul. 1.3 Exerciţii de concepere a unor coperte de Volume şi pe grupe sistematică
*Subsolul de pagină 1.5 carte diverse Aprecierea
răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 1
competenţelor de lectură unui text literar
Solicitarea opiniei 1.1 Exerciţii de identificare a structurilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
1.3 specifice solicitării opiniei într-un text Fişe de şi pe grupe sistematică
1.5 literar/nonliterar lucru Activitate în Aprecierea
Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri în care perechi răspunsurilor
se solicită/se oferă opinii
Modalităţi de exprimare a 1.1 Exerciţii de identificare a structurilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
preferinţelor şi a opiniilor. 2.4 specifice de exprimare a preferinţelor şi a Fişe de şi pe grupe sistematică
Argumentarea unui punct de 2.5 opiniilor într-un text literar/nonliterar lucru Activitate în Aprecierea
vedere Exerciţii de argumentare a unui punct de perechi răspunsurilor
vedere

Modalităţi de exprimare a 1.1 Exerciţii de argumentare a unui punct de 1 Manual Activitate frontală Observarea
preferinţelor şi a opiniilor. 2.4 vedere Fişe de şi pe grupe sistematică
Argumentarea unui punct de 2.5 lucru Activitate în Aprecierea
vedere perechi răspunsurilor

Lexicul (actualizare) 2.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
2.3 referitoare la structura vocabularului limbii Fişe de şi individuală sistematică
2.5 române lucru Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a procedeelor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
Mijloacele interne de îmbogăţire a 2.3 îmbogăţire a vocabularului Fişe de şi individuală sistematică
vocabularului 2.5 Exerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice lucru Aprecierea
referitoare la mijloacele interne de Auxiliare răspunsurilor
îmbogăţire a vocabularului didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Derivarea (actualizare). Serii 2.3 derivate din texte date Fişe de Activitate sistematică
derivative (aplicativ) 2.5 Exerciţii de creare şi de integrare în context lucru individuală Aprecierea
a cuvintelor derivate Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de creare a unor serii derivative didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Compunerea (actualizare) 2.3 compuse din texte date Fişe de Activitate sistematică
2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
compuse Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Schimbarea valorii gramaticale 2.3 obţinute prin conversiune în texte date Fişe de Activitate sistematică
sau conversiunea (actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
obţinute prin conversiune Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a regionalismelor şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
Arhaisme. Regionalisme 2.3 a arhaismelor în texte date Fişe de Activitate sistematică
(actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a lucru individuală Aprecierea
regionalismelor şi a arhaismelor Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a unor cuvinte 1 Manual Activitate frontală Observarea
Împrumuturile 2.3 împrumutate în texte date Fişe de Activitate sistematică
2.5 Exerciţii de identificare a sensului unor lucru individuală Aprecierea
3.3 împrumuturi din texte date Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în context a unor didactice
împrumuturi
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 1
competenţelor de lectură unui text literar
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare în texte date a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii semantice (actualizare). 2.3 sinonimelor şi antonimelor Fişe de Activitate sistematică
Sinonime. Antonime 2.5 Exerciţii de integrare în context a seriilor lucru individuală Aprecierea
4.2 sinonimice Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în context a didactice
antonimelor
Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omografelor şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii semantice. Omonimele. 2.3 omofonelor Fişe de Activitate sistematică
Cuvintele polisemantice 2.5 Exerciţii de identificare în context a lucru individuală Aprecierea
4.2 omonimelor Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de identificare a sensurilor didactice
cuvintelor polisemantice
Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omonimelor şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Polisemia şi omonimia: 2.5 cuvintelor polisemantice Fişe de Activitate sistematică
asemănări şi deosebiri 4.2 Exerciţii de integrare în context a lucru individuală Aprecierea
omonimelor şi a cuvintelor polisemantice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a sensului unităţilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
*Unităţi frazeologice 2.5 frazeologice Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de utilizare a unităţilor lucru individuală Aprecierea
4.5 frazeologice Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a construcţiilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Pleonasmul. Paronimele 2.5 pleonastice în diferite texte Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de utilizare corectă, în contexte lucru individuală Aprecierea
4.5 diferite, a paronimelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Lexicul 2.5 Exerciţii de identificare a sensului unui 1 Manual Activitate frontală Observarea
Sensul cuvintelor în context 3.3 cuvânt în diferite contexte Fişe de Activitate sistematică
4.2 Exerciţii de construire a unor contexte lucru individuală Aprecierea
4.5 diferite pentru a ilustra sensul propriu şi Auxiliare răspunsurilor
figurat al cuvintelor didactice
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 1
competenţelor de lectură unui text literar
Noţiuni de fonetică (actualizare) 4.2 Exerciţii de identificare a diftongilor, 1 Manual Activitate frontală Observarea
triftongilor şi hiatului. Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor lucru individuală Aprecierea
în silabe Auxiliare răspunsurilor
didactice
Folosirea corectă a accentului în 4.2 Exerciţii de ortoepie 1 Manual Activitate frontală Observarea
limba română. *Nume proprii Exerciţii de pronunţare corectă a Fişe de Activitate sistematică
greşit accentuate neologismelor lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Fişa de lectură 4.3 Realizarea unei fişe de lectură, pornind de la 1 Manual Activitate frontală Aprecierea
o operă citită Fişe de Activitate fişelor de
lucru individuală lectură
Evaluare Unitatea 1 2.2, 3.3, 4.2, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
4.5 teoretice însuşite evaluare independentă fişelor de
evaluare
Unitatea de învăţare: Unitatea 2

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Structuri în textele epice 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Manual Activitate frontală Observarea
„Iapa lui Vodă”, Mihail 3.2 colegi pe baza unei grile Grila de Activitate sistematică
Sadoveanu Discuţii asupra evaluării lecturii evaluare a individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular lecturii răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 3.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport (1) referitoare la genul epic Fişe de Activitate sistematică
Genul epic (actualizare); structura Exerciţii de identificare a caracteristicilor lucru individuală Aprecierea
textului epic genului epic în textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de delimitare a secvenţelor
corespunzătoare planurilor narative din
textul studiat
Lectura aprofundată a textului 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport (2) 4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de Activitate sistematică
Construcţia subiectului; acţiune, Exerciţii de rezumare a subiectului lucru individuală Aprecierea
conflict, timp, spaţiu răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului- 3.2 Exerciţii de identificare a etapelor naraţiunii 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat (3) 4.3 şi a sintagmelor care asigura trecerea de la o Fişe de Activitate sistematică
*Procedee de legare a secvenţă la alta lucru individuală Aprecierea
secvenţelor răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.5 Exerciţii de comentare a sensului global al 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat (4) 4.1 textului Fişe de Activitate sistematică
4.3 Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură lucru individuală Aprecierea
cu semnificaţiile textului studiat răspunsurilor
Lucrare scrisă semestrială 2
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Noţiuni elementare de sintaxa 2.3 Exerciţii de identificare a prepoziţiilor şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
propoziţiei şi a frazei conjuncţiilor şi de explicare a rolului Fişe de Activitate sistematică
acestora lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de identificare a tipurilor de Auxiliare răspunsurilor
propoziţii, de segmentare a frazelor didactice
Exerciţii de identificare a raporturilor
sintactice de coordonare şi de subordonare
în propoziţie şi în frază
Discutarea lucrării scrise 1
semestriale
Verbul 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a flexiunii 1 Manual Activitate frontală Observarea
Actualizare. Alte verbe copulative 4.4 verbale Fişe de Activitate sistematică
(a ajunge, a ieşi, a se face, a Exerciţii de identificare a rolului verbelor în lucru individuală Aprecierea
rămâne, a înse mna, a părea) enunţ Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de identificare a verbelor didactice
predicative şi nepredicative în texte date
Exerciţii de identificare a verbelor
copulative în texte date
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu
diverse verbe copulative
Verbul Exerciţii de identificare a modului şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 timpului verbelor în texte date Fişe de Activitate sistematică
verbului. Modul, timpul, 4.4 Exerciţii de identificare şi de analiză a lucru individuală Aprecierea
persoana, numărul (actualizare). verbelor la modul indicativ şi la timpurile Auxiliare răspunsurilor
Modul indicativ şi timpurile lui indicativului în texte date didactice
Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 (conjunctiv, condiţional-optativ, imperativ) Fişe de Activitate sistematică
verbului. Modul conjunctiv, 4.4 şi a timpurilor acestora în texte date lucru individuală Aprecierea
modul condiţional-optativ, modul Exerciţii de identificare şi de analiză a Auxiliare răspunsurilor
imperativ şi timpurile lor. Funcţii verbelor la modul conjunctiv, condiţional- didactice
sintactice ale verbelor la moduri optativ, imperativ şi la timpurile lor în texte
personale date
Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 nepersonale ale verbelor în texte date Fişe de Activitate sistematică
verbului. Modurile nepersonale. 4.4 Exerciţii de analiză a verbelor la moduri lucru individuală Aprecierea
Funcţii sintactice ale verbelor la nepersonale şi de stabilire a funcţiilor Auxiliare răspunsurilor
moduri nepersonale (subiect, sintactice didactice
nume predicativ, complement
direct, complement indirect,
complemente circumstanţiale,
atribut verbal)
Verbul Exeriţii de stabilire a raportului dintre 1 Manual Activitate frontală Observarea
Diatezele. Diateza activă. 3.3 subiect şi acţiune în funcţie de interesul Fişe de Activitate sistematică
Diateza pasivă (complamentul 4.4 emiţătorului lucru individuală Aprecierea
de agent) Exerciţii de stabilire a corespondenţei între Auxiliare răspunsurilor
acţiune, subiectul gramatical şi obiectul care didactice
suportă acţiunea
Exerciţii de transformare a unor construcţii
active în construcţii pasive
Exerciţii de identificare a autorului acţiunii
verbului la diateza pasivă
Exerciţii de identificare a complementului
de agent
Verbul Exerciţii de identificare a autorului acţiunii 1 Manual Activitate frontală Observarea
Diateza reflexivă (pronumele 3.3 verbului la diateza reflexivă Fişe de Activitate sistematică
reflexiv) 4.4 Exerciţii de transformare a unor construcţii lucru individuală Aprecierea
active în construcţii pasive Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de identificare a pronumelor didactice
reflexive
Verbul Exerciţii de identificare a persoanei care 1 Manual Activitate frontală Observarea
Verbele personale şi verbele 3.3 face acţiunea în texte date Fişe de Activitate sistematică
impersonale. Propoziţia fără 4.4 Exerciţii de identificare a verbelor personale lucru individuală Aprecierea
subiect şi a verbelor impersonale în texte date Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de analiză a verbelor personale şi didactice
impersonale
Exerciţii de identificare a perticularităţilor
proproiziţiei fără subiect
Verbul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Locuţiunea verbală 3.3 grupuri de cuvinte Fişe de Activitate sistematică
4.4 Exerciţii de identificare a locuţiunilor lucru individuală Aprecierea
verbale în texte date Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de analiză a verbelor şi locuţiunilor didactice
verbale din texte date
Verbul Exerciţii de identificare a valorilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Valori expresive ale verbului în 3.3 expresive ale verbului în diferite contexte Fişe de Activitate sistematică
diferite contexte (aplicativ) 4.4 Exerciţii de construire a enunţurilor din care lucru individuală Aprecierea
să rezulte valorile expresive ale verbelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Monologul narativ 1.5 monologului Fişe de Activitate sistematică
2.1 Exerciţii de construire a unui monolog lucru individuală Aprecierea
narativ Auxiliare răspunsurilor
didactice
Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Monologul informativ. Ştirea 1.5 monologului informativ şi a modului de Fişe de Activitate sistematică
2.1 organizare a ştirii (ca situaţie de comunicare lucru individuală Aprecierea
monologată) Auxiliare Activitate pe grupe răspunsurilor
didactice
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 1
competenţelor de lectură unui text literar
Evaluare Unitatea 2 2.3, 3.3, 4.1, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
4.4 teoretice însuşite evaluare independentă fişelor de
evaluare
 Unitatea de învăţare: Unitatea 3

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Specii ale genului epic; nuvela 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
„Două loturi”, Ion Luca 3.2 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Caragiale Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de formulare a ideilor principale 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului- 3.1 Exerciţii de relaţionare a ideilor principale Fişe de Activitate sistematică
suport (1). Construcţia 3.2 cu ideile secundare lucru individuală Aprecierea
subiectului. Moduri de expunere Exerciţii de rezumare a textului-suport; răspunsurilor
Exerciţii de identificare a momentelor
subiectului
Exerciţii de identificare a trăsăturilor
genului epic
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului- 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de Activitate sistematică
suport (2). Modalităţi de 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
caracterizare a personajelor 4.3 personajelor din textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de caracterizare a personajelor din
textul studiat
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului- 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de Activitate sistematică
suport (3). Modalităţi de 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru individuală Aprecierea
caracterizare a personajelor 4.3 personajelor din textul studiat răspunsurilor
Exerciţii de caracterizare a personajelor din
textul studiat
Specii ale genului epic; nuvela Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Lectura aprofundată a textului- 3.2 speciei având în vedere textul studiat Fişe de Activitate sistematică
suport (3). Caracteristicile speciei 4.1 Exerciţii de exprimare a opiniei asupra lucru individuală Aprecierea
4.3 semnificaţiei globale a textului studiat răspunsurilor
Substantivul (actualizare) Exerciţii de identificare a substantivelor, a 1 Manual Activitate frontală Observarea
4.4 felului lor, a genului, numărului şi cazului Fişe de Activitate sistematică
acestora lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu Auxiliare răspunsurilor
substantive defective de singular/plural şi cu didactice
substantive colective
Substantivul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1 Manual Activitate frontală Observarea
Locuţiunea substantivală 4.4 expresii din texte date Fişe de Activitate sistematică
4.5 Exercitii de identificare a locuţiunilor lucru individuală Aprecierea
substantivale în texte date Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu didactice
locuţiuni substantivale
Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de Activitate sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale lucru individuală Aprecierea
substantivale (subiect, Exerciţii de construire de enunţuri pentru Auxiliare răspunsurilor
complement direct, complement ilustrarea funcţiilor sintactice ale didactice
indirect, complemente substantivului /locuţiunii substantivale
circumstanţiale de loc, de timp, de
mod)
Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de Activitate sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale lucru individuală Aprecierea
substantivale (atribut Exerciţii de construire de enunţuri pentru Auxiliare răspunsurilor
substantival genitival, ilustrarea funcţiilor sintactice ale didactice
prepoziţional, apoziţional) substantivului /locuţiunii substantivale
Articolul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a articolelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
4.5 Exerciţii de construire de enunţuri cu Fişe de Activitate sistematică
diferite tipuri de articol lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Dialogul (actualizare) Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
1.5 dialogului Fişe de Activitate sistematică
2.1 Exerciţii de construire a unui dialog lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Dialogul Exerciţii de construire a unui dialog 1 Manual Activitate frontală Observarea
Strategii de menţinere şi de 1.5 Exerciţii de iniţiere, menţinere şi de Fişe de Activitate în sistematică
întrerupere a dialogului 2.1 întrerupere a dialogului lucru perechi Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Elemente nonverbale în 1.5 Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate frontală Observarea
comunicarea orală 2.1 nonverbale care apar în comunicarea orală Fişe de Activitate în sistematică
Exerciţii de construire a situaţiilor de lucru perechi Aprecierea
comunicare orală cu folosirea de elemente Auxiliare răspunsurilor
nonverbale didactice
Evaluare Unitatea 3 2.3, 3.3, 4.1, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
4.4 teoretice însuşite evaluare individuală fişelor de
evaluare

Unitatea de învăţare: Unitatea 4

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Structuri în textele lirice 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
„Călin, file din poveste”, Mihai 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Eminescu 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat 3.2 referitoare la genul liric Fişe de Activitate sistematică
Genul liric (actualizare). Exerciţii de identificare a caracteristicilor lucru individuală Aprecierea
Structura textului liric genului liric în textul studiat răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat 2.1 versificaţie Fişe de Activitate sistematică
Elemente de versificaţie 3.2 lucru individuală Aprecierea
Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul răspunsurilor
metric (bisilabic). Tipuri de
ritm (iambic şi trohaic)
 Semestrul II

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Evaluare
specifice
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat 3.2 versificaţie Fişe de Activitate sistematică
Elemente de versificaţie lucru individuală Aprecierea
Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul răspunsurilor
metric (bisilabic). Tipuri de
ritm (iambic şi trohaic)
Figuri de stil. Repetiţia fonetică 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil 1 Manual Activitate frontală Observarea
(aliteraţia) 3.2 Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de Activitate sistematică
textului liric lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Figuri de stil. Metafora. 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil 1 Manual Activitate frontală Observarea
Hiperbola 3.2 Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de Activitate sistematică
textului liric lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de identificare şi de comentare a 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat 3.1 unor procedee de expresivitate artistică Fişe de Activitate pe grupe sistematică
3.2 Exerciţii de identificare şi argumentare a lucru Aprecierea
trăsăturilor operei lirice răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de interpretare a unor procedee de 1 Manual Activitate frontală Observarea
suport selectat 3.1 expresivitate artistică Fişe de Activitate pe grupe sistematică
3.2 Exerciţii de interpretare a mesajului operei lucru Aprecierea
lirice răspunsurilor
Concordanţa dintre forma grafică 3.2 Exerciţii de observare a formei grafice a 1 Manual Activitate frontală Observarea
a poeziei şi ideea transmisă de poeziei Fişe de Activitate sistematică
aceasta Exerciţii de stabilire a relaţiilor dintre forma lucru independentă Aprecierea
grafică a poeziei şi ideea transmisă Planşe răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Pronumele personal 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui 1 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 personal Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
2.4 personal Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
pronumelui personal
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal posesiv 3.3 adjectivului pronominal posesiv Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
posesiv de adjectivul pronominal posesiv Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal posesiv
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
posesiv
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal demonstrativ 3.3 adjectivului pronominal demonstrativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
2.4 demonstrativ de adjectivul pronominal Auxiliare individuală răspunsurilor
demonstrativ didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
demonstrativ
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal nehotărât 3.3 adjectivului pronominal nehotărât Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
nehotărât de adjectivul pronominal Auxiliare individuală răspunsurilor
nehotărât didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal nehotărât
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
nehotărât
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal negativ 3.3 adjectivului pronominal negativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
negativ de adjectivul pronominal negativ Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal negativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
negativ
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal interogativ 3.3 adjectivului pronominal interogativ Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru individuală Aprecierea
interogativ de adjectivul pronominal Auxiliare răspunsurilor
interogativ didactice
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal interogativ;
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
interogativ
Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal relativ. Pronumele 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de Activitate sistematică
relativ compus ceea ce 2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru individuală Aprecierea
relativ de adjectivul pronominal relativ Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal relativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
relativ

Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate frontală Observarea
pronominal relativ 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui lucru Activitate Aprecierea
relativ de adjectivul pronominal relativ Auxiliare individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi didactice
a adjectivului pronominal relativ
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
relativ
Acordul pronumelui relativ. 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi 1 Manual Activitate frontală Observarea
Cazuri şi funcţii sintactice 3.3 a adjectivului pronominal relativ Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de integrare în enunţuri a lucru individuală Aprecierea
pronumelui şi a adjectivului pronominal Auxiliare răspunsurilor
relativ didactice
Adjectivul pronominal de întărire 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului 1 Manual Activitate frontală Observarea
(exerciţii de acord) 3.3 pronominal de întărire Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de utilizare corectă a formelor lucru individuală Aprecierea
adjectivului pronominal de întărire Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
adjectivului pronominal de întărire
Funcţii sintactice ale pronumelui 4.4 Exerciţii de identificare a funcţiilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
(subiect, nume predicativ, 3.3 sintactice ale pronumelui Fişe de Activitate sistematică
complement direct, complement 2.3 Exerciţii de integrare în enunţuri a lucru individuală Aprecierea
indirect, complement pronumelui cu diferite funcţii sintactice Auxiliare răspunsurilor
circumstanţial de loc, de timp şi Exerciţii de analiză sintactică şi morfologică didactice
de mod, atribut pronominal a pronumelui şi adjectivului pronominal
genitival, atribut pronominal
prepoziţional)
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 1
competenţelor de lectură unui text literar
Numeralul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 de numerale Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de identificare a valorilor lucru individuală Aprecierea
morfologice ale numeralelor Auxiliare răspunsurilor
didactice
Numeralul. Funcţii sintactice 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de identificare a funcţiilor Fişe de Activitate sistematică
2.3 sintactice ale numeralului lucru individuală Aprecierea
Auxiliare răspunsurilor
didactice
*Alte tipuri de numerale 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate frontală Observarea
(numeralul distributiv, 3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de Activitate sistematică
numeralul multiplicativ, 2.3 de numerale lucru individuală Aprecierea
numeralul adverbial) Exerciţii de identificare a valorilor Auxiliare răspunsurilor
morfologice ale numeralelor didactice
Pronumele. Numeralul. Consolidare 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 de numerale lucru Activitate Aprecierea
Exerciţii de identificare a valorilor Auxiliare individuală răspunsurilor
morfologice ale numeralelor didactice
*Programul de spectacol 1.5 Exerciţii de selectare a informaţiilor 1 Manual Activitate frontală Observarea
2.5 esenţiale dintr-un program de spectacol Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de concepere a unui program de lucru individuală Aprecierea
spectacol Auxiliare răspunsurilor
didactice
Evaluare Unitatea 4 4.4, 3.3, 2.3, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.1., 3.2 teoretice însuşite evaluare indepenedentă fişei de
evaluare

Unitatea de învăţare: Unitatea 5

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Descrierea subiectivă 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
„Amintiri din copilărie”, Ion 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
Creangă 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 1.1 Exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport selectat 3.1 în context Fişe de Activitate sistematică
3.2 Exerciţii de utilizare a achiziţiilor lexicale lucru individuală Aprecierea
noi răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 3.1 Exerciţii de identificare a procedeelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport 3.2 artistice şi de explicare a rolului lor Fişe de Activitate pe grupe sistematică
Procedee ale expresivităţii. 4.5 Exerciţii de identificare a trăsăturilor lucru Aprecierea
Descrierea subiectivă descrierii subiective din text răspunsurilor
(caracteristici)
Descrierea obiectivă 3.1. Exerciţii de identificare a trăsăturilor unei 1 Manualul Activitate frontală Observarea
(caracteristici) descrieri obiective Fişe de Activitate pe grupe sistematică
lucru Activitate Aprecierea
Pliante, individuală răspunsurilor
ghiduri
turistice
Descrierea subiectivă şi descrierea 3.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor celor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
obiectivă 2.1 două tipuri de descriere şi de comparare a Fişe de Activitate pe grupe sistematică
4.1 lor lucru Activitate Aprecierea
4.5 Exerciţii de construire a unor texte de tip Auxiliare individuală răspunsurilor
descriptiv didactice
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Adjectivul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de integrare a adjectivului în lucru Activitate Aprecierea
enunţuri Planşe individuală răspunsurilor

*Mijloace expresive de redare a 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor la 1 Manualul Activitate frontală Observarea
superlativului absolut 3.3 diverse grade de comparaţie Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de utilizare expresivă a limbii lucru individuală Aprecierea
4.5 Auxiliare răspunsurilor
didactice

Locuţiunea adjectivală 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului şi a 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Funcţiile sintactice ale 3.3 locuţiunii adjectivale Fişe de Activitate sistematică
adjectivului şi ale locuţiunii 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului lucru individuală Aprecierea
adjectivale (atribut adjectival, şi a locuţiunii adjectivale Auxiliare răspunsurilor
nume predicativ) Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
adjectivului şi a locuţiunii adjectivale
Exerciţii de identificare a funcţiilor
sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii
adjectivale

Adverbul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Fişe de Activitate pe grupe sistematică
2.3 Exerciţii de integrare a adverbelor în lucru Aprecierea
enunţuri Auxiliare răspunsurilor
didactice
Adverbe interogative. Adverbe 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
relative 3.3 relative, interogative şi *nehotărâte Fişe de Activitate sistematică
*Adverbe nehotărâte 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor lucru individuală Aprecierea
relative, interogative şi *nehotărâte Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a didactice
adverbelor relative, interogative şi
*nehotărâte
Locuţiunea adverbială. 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Adverbele predicative. 3.3 predicative şi a locuţiunilor adverbiale Fişe de Activitate sistematică
Locuţiunea adverbială 2.3 predicative lucru individuală Aprecierea
predicativă Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Auxiliare răspunsurilor
predicative şi a locuţiunilor adverbiale didactice
Exerciţii de integrare în enunţuri a
adverbelor predicative şi a locuţiunilor
adverbiale
Funcţiile sintactice ale adverbului 4.4 Exerciţi de identificare a funcţiilor 1 Manualul Activitate frontală Observarea
şi ale locuţiunii adverbiale 3.3 sintactice ale adverbelor Fişe de Activitate sistematică
(complement circumstanţial de 2.3 Exerciţii de identificare a adverbelor fără lucru individuală Aprecierea
mod, de timp, de loc, atribut funcţie sintactică Auxiliare răspunsurilor
adverbial, predicat verbal, nume didactice
predicativ). Adverbe fără
funcţie sintactică
Adjectivul şi adverbul. 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului, a 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
Consolidare 3.3 adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/ lucru Activitate pe grupe sistematică
2.3 adverbiale Auxiliare Activitate Aprecierea
Exerciţii de utilizare corectă a didactice individuală răspunsurilor
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor
adjectivale/ adverbiale
Exerciţii de analiză a
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor
adjectivale/adverbiale
Opera populară 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
„Mioriţa” 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Exerciţii de vocabular răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 3.2 Exerciţii de comentare a sensului global al 1 Fişe de Activitate frontală Observarea
suport selectat textului lucru Activitate sistematică
Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură individuală Aprecierea
cu semnificaţiile textului studiat răspunsurilor
Organizarea şi reorganizarea 3.1 Exerciţii de redactare a unei cereri în 1 Manualul Activitate frontală Observarea
unui text propriu. Cererea 3.3 diverse scopuri Fişe de Activitate sistematică
4.1 lucru individuală Aprecierea
4.2 răspunsurilor
4.4

Lucrare scrisă semestrială 2

Mersul trenurilor 3.1 Exerciţii de identificare a informaţiilor într- 1 Manualul Activitate frontală Observarea
2.3 un ghid de transport Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de elaborare a unui traseu folosind lucru individuală Aprecierea
informaţii din ghidul de transport răspunsurilor
Discutarea lucrării scrise 1
semestriale
Evaluare Unitatea 5 3.1, 4.1, 4.2, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
4.4, 3.3, 3.3 teoretice însuşite evaluare individuală fişei de
evaluare

Unitatea de învăţare: Unitatea 6

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Imnul
„Imn lui Ştefan cel Mare”, 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate frontală Observarea
Vasile Alecsandri 3.1 colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate sistematică
„Deşteaptă-te, române”, Andrei 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii individuală Aprecierea
Mureşanu Exerciţii de vocabular răspunsurilor
1.1
Lectura aprofundată a textului 3.1 Exerciţii de identificare a cuvintelor-cheie 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport 3.2 Exerciţii de identificare a structurii textului Fişe de Activitate sistematică
lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Lectura aprofundată a textului 4.3 Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stil 1 Manualul Activitate frontală Observarea
suport Exerciţii de identificare a procedeelor Fişe de Activitate pe grupe sistematică
3.2
Procedee ale expresivităţii artistice şi de explicare a rolului lor lucru Aprecierea
3.3 Exerciţii de formulare a unui punct de Planşe răspunsurilor
4.4 vedere personal asupra semnificaţiei
4.5 figurilor de stil
Lectura aprofundată 4.3 Exerciţii de motivare a apartenenţei unui 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Imnul. Caracteristicile speciei text la genul şi specia pe care o ilustrează Fişe de Activitate sistematică
3.2
lucru individuală Aprecierea
4.5
Planşe răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Prepoziţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 vorbire neflexibile (prepoziţia) Fişe de Activitate sistematică
Exerciţii de construire a unor enunţuri lucru individuală Aprecierea
2.3
corecte din punct de vedere sintactic Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii didactie

Locuţiunea prepoziţională. 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
Regimul cazual 3.3 vorbire neflexibile (prepoziţia şi locuţiunea Fişe de Activitate sistematică
2.3 prepoziţională) lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de explicare a rolului utilizării Auxiliare răspunsurilor
categoriilor morfologice şi sintactice într-un didactie
text
Exerciţii de construire a unor enunţuri
corecte din punct de vedere sintactic
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii
Conjuncţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 vorbire neflexibile (conjuncţia) Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de construire a unor enunţuri lucru individuală Aprecierea
corecte din punct de vedere sintactic Auxiliare răspunsurilor
didactice
Locuţiunea conjuncţională 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 vorbire neflexibile (conjuncţia şi locuţiunea Fişe de Activitate sistematică
2.3 conjuncţională) lucru individuală Aprecierea
Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de Auxiliare răspunsurilor
vorbire flexibile şi neflexibile învăţate didactice
Exerciţii de construire a unor enunţuri
corecte din punct de vedere sintactic
Interjecţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate frontală Observarea
3.3 vorbire neflexibile (interjecţia) Fişe de Activitate sistematică
2.3 Exerciţii de construire a unor enunţuri lucru individuală Aprecierea
corecte din punct de vedere sintactic Auxiliare răspunsurilor
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii didactice
*Prezentarea unui eveniment 1.1 Exerciţii de exprimare a opiniei 1 Manualul Activitate frontală Observarea
cultural 2.1 Exerciţii de redactare a unei compuneri de Fişe de Activitate sistematică
2.4 prezentare a unui eveniment cultural lucru individuală Aprecierea
răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea Exerciţii de povestire şi de interpretare a 2
competenţelor de lectură unui text literar
Evaluare Unitatea 6 4.4, 3.3, 2.3, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.2, 4.3 teoretice însuşite evaluare individuală fişei de
evaluare