Liceul Tehnologic ,,Liviu Rebreanu,, Mozăceni

Profesor: Cojocaru Mădălina-Georgiana

Clasa: a X-a
Curriculum aplicat: T.C. 3 ore

PLANIFICARE ANUALĂ
AN ŞCOLAR: 2021 -2022

Nr.crt. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE Nr. ore

Semestrul I – 42 ore

1. Noţiuni introductive. 3
2. Lectura prozei narative (I) Proza narativă 4
Basmul cult 6
Povestirea în ramă 3
Nuvela realistă 5
3 Limbă și comunicare 3
4. Lectura prozei narative (II) Romanul 7
5. Evaluare semestrială 3
6. Lectura prozei narative Romanul 8

Semestrul al II-lea – 60 de ore

7. Lectura prozei narative (II) Romanul 20

8. Lectura poeziei 18
9. Limbă și comunicare 2
10. ȘCOALA ALTFEL
11. Lectura textului dramatic. Critică literară 14
12. Evaluare semestrială 2
13. Recapitulare finală 2
TOTAL ORE/ AN : 102 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
SEMESTRUL I

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. Săptămâna Observaţii

învăţare ore
Recapitulare - Recapitularea achizițiilor anterioare în domeniul 1 S1
și evaluare limbii, comunicării și al vocabularului;
inițială - Recapitularea noțiunilor anterioare despre textul liric; 1 S1
- Recapitularea noțiunilor anterioare despre textele
literare epice;
- Recapitularea noțiunilor anterioare despre textele
literare dramatice;

Test de evaluare inițială 1

S1
I. Lectura 2.1. analiza principalelor
prozei narative componente de structură, de Genul epic
(I) compoziție și de limbaj - Construcția subiectului; 1 S2
Textul narativ. specifice textului narativ - Personajele; 1 S2
Înțelegere și - Instanțele comunicării narative; 1 S2
receptare - Perspectiva narativă. 1 S3

1.1. identificarea Specii epice (I)

particularităților și a funcțiilor Oglindire a vieții în moduri fabuloase
stilistice ale limbii în
receptarea diferitelor tipuri de 1. Basmul cult . Ion Creangă, Povestea lui 2 S3
texte; 1
Harap-Alb S4
2.1. analiza principalelor 1 S4
componente de structură, de
- Structura basmului; 1 S4
compoziție și de limbaj
- Lumea basmului (fabulosul) 1 S5
specifice textului narativ
2.4. Utilizarea strategiilor
de lectură în vederea
înţelegerii adecvate a
textelor studiate
1.2.receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui
mesaj transmis prin diferite
texte orale sau scrise;
2.1. analiza principalelor
componente de structură, de
compoziție și de limbaj
specifice textului narativ
2.4. Utilizarea strategiilor de
lectură în vederea înţelegerii
adecvate a textelor studiate
1.2.receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite texte
orale sau scrise;
2.1. analiza principalelor
componente de structură,
de compoziție și de limbaj
specifice textului narativ
2.4. Utilizarea strategiilor
de lectură în vederea
înţelegerii adecvate a
textelor studiate
- Lumea basmului (personajele);
- Arta narativă (oralitatea și umorul)
-Trăsăturile basmului în texte la prima vedere
Unități frazeologice
-Registrele limbii
Între mit și realitate
Mihail Sadoveanu, Cealaltă Ancuță 1 S5
-textul narativ;
-coordonate spațio-temporale; 1 S5
-acțiune și semnificație;
1
-povestirea în ramă; S6
-construcția discursului narativ.
Atracția fantasticului
Nuvela. Mircea Eliade, La țigănci 1 S6
- Construcția subiectului; 1 S6
- Personajul principal; 1 S7
- Tematică și viziune; 1 S7
- Fantasticul
- Nuvela ca specie. 1 S7
Evaluare sumativă
Stilul. Calitățile stilului. Stiluri artistice și
nonartistice
 Limbă și Stilurile funcționale 1 S8
comunicare - Stilul oficial (juridico-administrativ); 1
- Stilul tehnico-științific;
- Stilul publicistic;
- Stilul beletristic;
- Stilul colocvial.

Tipuri de compuneri (I) S8

- Eseul structurat; 1
- Eseul argumentativ.
Lectura prozei 2.1. analiza principalelor Specii epice. Romanul
narative (II) componente de structură, de Între tradiție și modernitate 1 S9
compoziție și de limbaj 1. Liviu Rebreanu, Ion 1 S9
specifice textului narativ; - Lumea romanului; 1 S9
2.4. Utilizarea strategiilor de 1
- Temele centrale; S10
lectură în vederea înţelegerii 1
adecvate a textelor studiate
- Construcția subiectului; S10
1
1.2.receptarea adecvată a - Personajul principal; S10
1
sensului/sensurilor unui - Personajele; S11
mesaj transmis prin diferite - Elemente realiste în roman
texte orale sau scrise; - Arta narativă; 2 S11

Recapitulare pentru teză 1 S12

Teza semestrială
________________________________________
Realismul de factură balzaciană
George Călinescu, Enigma Otiliei 2
- Lumea romanului; S12
1
- Construcția subiectului S13
1
- Personajul principal; S13
1
- Personajele; S13
1
- Arta narativă. S14
1
- Tematică și viziune. S14
1
Evaluare S14
Semestrul al II-lea

1.4. redactarea unor Tipuri de compuneri (II)

compoziții despre textele - Rezumatul;
studiate și alcătuirea unor - Caracterizarea de personaj; 1 S15
texte funcționale sau a - Comentariul care vizează un aspect de compoziție 1 S15
unor proiecte.
(titlu, incipit, motiv, figură de stil etc.) sau un
1.5. utilizarea, în
exprimarea proprie, a
fragment.
normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților
lexico-semantice;
3.1. identificarea
structurilor argumentative;
3.2. compararea unor
argumente diferite pentru
formularea judecăților
proprii.
2.1. analiza principalelor Mihail Sadoveanu, Baltagul 1 S15
componente de structură, -lumea romanului; 1 S16
de compoziție și de limbaj -construcția subiectului; 1 S16
specifice textului narativ 1 S16
2.4. Utilizarea strategiilor 1
S17
de lectură în vederea
înţelegerii adecvate a
textelor studiate
1.2.receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui
mesaj transmis prin diferite
texte orale sau scrise;

2.1. analiza principalelor Consacrarea și teoretizarea modernismului

componente de structură, Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, întâia
de compoziție și de limbaj nopate de război 1 S17
specifice textului narativ 1
 2.4. Utilizarea strategiilor -lumea romanului; 1 S17
de lectură în vederea -epicul subiectiv; 1 S18
înţelegerii adecvate a -construcția subiectului; 1 S18
textelor studiate -personaj și simbolistică 1 S18
1.2.receptarea adecvată a
S19
sensului/sensurilor unui
mesaj transmis prin diferite
texte orale sau scrise;

2.1. analiza principalelor Specii epice. Romanul (continuare)

componente de structură, Evoluția romanului postbelic
de compoziție și de limbaj3. Marin Preda, Moromeții 1 S19
specifice textului narativ;
- Lumea romanului; 1 S19
2.4. Utilizarea strategiilor 1
- Temele centrale; S20
de lectură în vederea
- Construcția subiectului;
înţelegerii adecvate a 1
textelor studiate _________________________________________ 1 S20
1.2.receptarea adecvată a - Personajul principal; 1 S20
sensului/sensurilor unui -Elemente realiste în roman S21
mesaj transmis prin - Arta narativă 1
diferite texte orale sau S21
scrise; Evaluare sumativă 1
S21

Epoca marilor clasici. 1 S22

Junimea și Convorbiri literare
O cercetare critică asupra poeziei de la 1867 de
Titu Maiorescu
II. Lectura 2.3. identificarea și Poezia lirică și poezia epică
poeziei analiza elementelor de - Lirismul. Aspecte de compoziție a textului liric 1 S22
Textul poetic. compoziție și de limbaj - Valori stilistice ale persoanelor gramaticale în 1 S22
Conținut și în textul poetic textul liric
formă - Figuri de stil; Versificație;
2.4. folosirea unor Creativitate și ideal 1 S23
 modalități diverse de Mihai Eminescu, Luceafărul 1 S23
înțelegere și de - Instanțele comunicării poetice; 1 S23
interpretare a textelor - Imaginarul. Compoziția tabloului;
literare; - Expresivitatea limbajului;
1.2.receptarea adecvată a 1 S24
sensului/sensurilor unui Mihai Eminescu, Glossă
mesaj transmis prin - Comentariu de text
diferite texte orale sau __________________________________________
scrise; Starea cosmosului. Plânsul materiei 1 S25
George Bacovia, Plumb 1 S25
- Imaginarul. Compoziția tabloului; 1 S25
- Expresivitatea limbajului;
- Semnificația titlului
- Comentariu de text
__________________________________________
Modernitate și orizont mitic 1 S26
Lucian Blaga, Eu nu strivesc corola de minuni a 1 S26
lumii 1 S26
- Instanțele comunicării poetice;
- Imaginarul 1 S27
- Expresivitatea limbajului;

Evaluare sumativă 1 oră S27

ȘCOALA S28
ALTFEL
1.5. utilizarea, în Fenomenul arghezian 1 S29
exprimarea proprie, a Tudor Arghezi, Testament 1 S29
normelor ortografice, - Instanțele comunicării poetice; 1 S29
ortoepice, de punctuație, - Imaginarul.
morfosintactice și - Expresivitatea limbajului
folosirea adecvată a - Expresivitatea limbajului;
unităților lexico- _________________________________________
 semantice; Modernismul extrem
3.3. elaborarea unei Ion Barbu, Riga Crypto și lapona Enigel 1 S30
argumentări orale sau 1 S30
scrise pe baza textelor - Imaginarul. Compoziția tabloului; 1 S30
studiate - Expresivitatea limbajului;
Comentariu de text

Limbă și Norme de exprimare

comunicare - Norme fonetice; 3 ore
- Norme de punctuație și ortografice. S26
Cuvinte și contexte 1
- Erori de vocabular;
- Câmpul semantic; S27
1
- Denotație și conotație;
- Locuțiuni și expresii;
- Variante lexicale și variante lexicale literare 1
Valori stilistice ale unor categorii S27
morfologice
- Timpuri și moduri verbale;

ȘCOALA S28
ALTFEL
Genul dramatic
III. Textul 2.2. identificarea și - Trăsăturile genului dramatic. Comedia
dramatic și analiza principalelor - Instanțele comunicării teatrale; 1 S29
arta componente de structură
spectacolului și de limbaj specifice I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută 1 S29
textului dramatic; - Construcția subiectului; 2 S29-S30
2 S30
- Comicul;
1 S31
- Caracterele; 1
 -Temă și viziune. S31
- Elemente realiste în opera lui Caragiale
______________________________________ 1
Critica de direcție S31
Titu Maiorescu, Comediile lui I.L.
Caragiale

Recapitulare pentru teză 3 S32

1 S33
Teză semestrială

Recapitulare 2 ore S33-S34

finală