CLASA a X-a …….

Planificarea semestrială detaliată a materiei la limba şi literatura română

Manual Grupul Editorial ART / An școlar 2019/2020
Semestrul I (3 ore / săptămână; nr. de ore : 3x15=45)1
C.G. Competenţe specifice Conţinuturi/detalieri Activităţi de învăţare Nr. Metode Mijloace de Modalități Data Obs.
ore didactice învăţământ de evaluare
Prezentarea programei şcolare şi a manulului 1
Recapitulare: Observarea
-genuri și specii literare - identificarea trăsăturilor genurilor Conversaţia Tabele sistematică a
-moduri de expunere;narator/eu liric literare ; euristică Scheme comportame
-procedee de expresivitate artistică ( actualizare; - evidențierea instanțelor comunicării în 1 Conversația recapitulative ntului
aplicații); textul liric/ epic/ dramatic ; catehetică Texte elevilor chestionar
-elemente de vocabular( clase lexicale; categorii - exerciții de identificare a claselor Munca în selectate drepturile
semantice; mijloace interne de îmbogățire a lexicale, de exemplificare a categoriilor echipe Sistemul de 9- omului /
vocabularului); semantice ( demers inductiv) Problema- evaluare 13sept. copilului
-semne de ortografie și de punctuație; - explicarea utilizării semnelor de tizarea ........... (1) (educaţie
-temă și motiv literar; ortografie și de punctuație în situații globală –
-text ficțional/text nonficțional; concrete de comunicare ; ........... dreptul la
educaţie)
-redactarea unor texte diverse, adaptate la - evidențierea structurii textului 1
situația de comunicare concretă (redactări argumentativ ;
vizând ilustrarea unor trăsături ale genurilor și
ale speciilor studiate , redactarea unui text
argumentativ);

1.5. Utilizarea, în exprimarea Unitatea I – Proza scurtă Ion Creangă :

proprie, a normelor ortografice, Basmul cult Povestea lui
ortoepice, de punctuaţie, Text-suport: Povestea lui Harap-Alb de Ion Lectura Harap-Alb Chestionare
morfosintactice şi folosirea
Creangă - exerciţii de identificare a selectivă ri culturale orală
adecvată a unităţilor lexico-
semantice, compatibile cu Definiţia basmului, caracteristici, clasificare, particularităţilor de construcţie a 1 Conversaţia
structură, tema; semnificaţia titlului; subiectului Problematiza 16-20
situaţia de comunicare
C1 - exerciţii de evidenţiere a instanţelor rea ........... sept.
2.1. Analiza principalelor
C2 componente de structură, de Construcţia subiectului narative Exerciţiul (2)
compoziţie şi de limbaj Particularităţi de compoziţie - argumentarea orală a unui punct de
specific textului narativ Instanţele comunicării narative vedere cu privire la text 1
2.4. Folosirea unor modalităţi Perspectiva narativă 1
diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare
studiate
2.1. Analiza principalelor Construcţia personajelor. Caracterul de - identificarea şi ilustrarea trăsăturilor 2 Conversaţia Manualul Eseu liber/ 23-27
componente de structură, de
C1 compoziţie şi de limbaj specific
bildungsroman; anumitor personaje Asaltul de Fişe de lucru pag. 19 sept.
C2 textului narativ Fantastic. Fabulos. Supranatural ,,Umanizarea - exerciţii de încadrare a personajelor într- idei Tsvetan Observarea (3)
C3 3.1. Identificarea structurilor fantasticului ’’ o tipologie 1 Exerciţiul Todorov, sistematică a
argumentative în vederea sesizării Fantasticul elevilor

1
Conform ORDIN Nr. 3191/2019 din 20 februarie 2019;
 logicii şi a coerenţei mesajului
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte
Arta naraţiunii la Creangă: identificarea 2 30
particularităţilor de limbaj: umor şi oralitate. - exerciţii de analiză stilistică sept.-4
Evaluare - compararea unor argumente diferite oct.
pentru formularea judecăţilor proprii 1 Test sumativ (4)

1.1. Identificarea LIMBĂ ȘI COMUNICARE - identificarea elementelor nonverbale şi Conversaţia Manualul Chestionarea
particularităţilor şi a a. Nivelul stilistico-textual de constituire a paraverbale şi de comentare a influenţei euristică orală
funcţiilor stilistice ale mesajului în comunicare: acestora 1 Explicația Fişe de lucru
limbii în receptarea - limbajul standard; Demonstraţia
diferitelor tipuri de texte - limbajul literar; Texte Sistemul de
3.1. Identificarea struc- b. - limbajul colocvial/ familiar; 1 Exerciţiul selectate evaluare
turilor argumentative în - limbajul popular/ regional; - selectarea dialogului în textul dat Analiza ........... 7-11
Chestionar
C1 vederea sesizării logicii - limbajul arhaic; - evidenţierea tehnicilor de construire a stilistică oct. (5)
de
C3 şi a coerenţei mesajului c. Argoul. Jargonul: dialogului ........... satisfacție
- dezvoltarea de sensuri figurate; - exerciţii de construire a unor dialoguri
- abuzul de împrumuturi lexical; orale şi scrise 1
d. - jargonul ca sursă a ironiei, respectiv a
comicului de limbaj.

- reliefarea trăsăturilor diferitelor tipuri de

limbaj
2.1. Analiza principalelor Nuvela Lectura Ioan Slavici : Observarea
componente de structură, Text-suport : Moara cu noroc de Ioan Slavici selectivă Nuvele sistematică a
de compoziţie şi de limbaj Nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare, - exerciţii de identificare a Problemati- Manualul elevilor
specific textului narativ reprezentanţi; particularităţilor de construcţie a 1 za rea Fişe cu citate Chestionarea termeni:
2.4. Folosirea unor - semnificaţia titlului; subiectului Conversaţia critice orală 14-18 nuvela,
realism;
modalităţi diverse de - stabilirea temei; - activitate de evidenţiere a instanţelor 1 euristică Fişe de lucru oct.
înţelegere şi de interpretare a -referiri la
a. realismul comunicării narative ; (6) achiziţii
textelor literare studiate
b. - semnificația incipitului; - argumentarea orală a unui punct de 2 anterioare;
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea - conflict interior/conflict exterior; vedere cu privire la text 1 21-25 -
C1 sesizării logicii şi a coerenţei - instanţele comunicării narative; - identificarea informațiilor din text cu oct. chestionar
C2 mesajului c. - structură, compoziţie, subiect; privire la cronotopul acțiunii, a structurii 1 (7) de
C3 1.4. Redactarea unor - relaţii temporale şi spaţiale; operei satisfacţie
compoziţii despre textele d. - construcţia subiectului şi a discursului - selectarea fragmentelor de text/ a 1 /
studiate şi alcătuirea unor chestionar
narativ situațiilor relevante pentru diferitele
texte funcţionale sau a despre
e. caracterizarea personajelor; modalităţi de modalități de caracterizare 28 oct. încărcătur
unor proiecte
caracterizare a unui personaj; - exerciţii de încadrare a personajelor într- 1 – 1 nov. a temelor
- statutul personajului; o tipologie (8) pt acasă
- portretul fizic;
- portretul moral;
1
- particularităţi ale artei narative;
1.4. Redactarea unor a. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect - exerciţii de ilustrare a particularităţilor 1 Explicaţia Texte Teste grilă 4-8 nov.
compoziţii despre textele liber: stilurilor direct/ indirect/ indirect liber Exerciţiul selectate (9)
C1 studiate şi alcătuirea unor - transformarea stilului direct în stil indirect; - transpunerea stilului direct în stil indirect Fişe de lucru Observarea
texte funcţionale sau a
C2 - interferenţa dintre planul sintactic al - exercitii de identificare a instantelor Conversaţia Manualul sistematică a
unor proiecte
naratorului şi cel al personajului; ,,naratorul comunicarii narrative si de stabilire a 1 Problematiza elevilor
 sintetic”( N. Manolescu) relatiei dintre acestea rea Chestionarea
2.1. Analiza principalelor Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor: 1 orală
componente de structură, - criterii de evaluare a unui eseu structurat; Demers Eseul 11-15
de compoziţie şi de limbaj - redactarea unui eseu structurat. deductiv Texte suport structurat : nov
specific textului narativ Monologul. Actualizarea cunoştinţelor: 1 Conversația (10)
- definiţie; - redactarea planului unui eseu structurat, euristică Catalogul
1.3. Folosirea adecvată a - tipuri de monolog; respectând cerințele acestui tip de text Munca în profesorului
strategiilor şi a regulilor de - structura monologului. 1 echipe Test sumativ
exprimare orală în
monolog şi în dialog Monologul – actualizarea cunoştinţelor - exerciţii de construire a monologului Munca în
Evaluare sumativă oral/ scris 1 perechi

2.1. Analiza principalelor Unitarea II: Romanul Discutii pe marginea textului citit
componente de structura, de Text suport : Ciocoii vechi și noi de Nicolae (incadrare in specia roman, roman realist, Ciocoii vechi
compozitie si de limbaj Filimon social) și noi …de Sistemul de
specifice textului narativ -definiţia romanului, caracteristici, clasificare, Prezentarea subiectului 1 N. Filimon Text suport evaluare
1.1. Identificarea reprezentare în literatură; Exercitii de identificare a elementelor de Organizatorul ...........
particularitatilor si a - semnificaţia titlului; constructie ale textului narativ (prolog, grafic ...........
functiilor stilistice ale limbii - tema romanului; epilog, secventa narativa, tehnici narative) Conversația Observarea
in receptarea textului - instanţele comunicării narative şi perspectiva Exercitii de identificare a instantelor euristică sistematică a
narativ narativă; comunicarii narative (narator auctorial, 1 Explicația comporta-
2.4. Folosirea unor perspectiva marcata de subiectivitate) Munca în mentului 18-22 particulari
b. - semnificaţia prologului, a dedicaţiei şi a
modalităţi diverse de Exercitii de diferentiere a tipurilor de perechi elevilor nov. tăţi
înţelegere şi de interpretare a epilogului; culturale /
- elemente realiste şi romantice; naratori (narator auctorial, omniscient) (11)
textelor literare studiate sociale ale
c. - construcţia subiectului şi discursului narativ; Exercitii de identificare si de ilustrare a 1
3.2. Compararea unor contextu-
d. - caracterizarea personajelor, raporturile trasaturilor personajelor principale lui;
C1 argumente diferite (personaje grupate antitetic)
pentru formularea dintre personaje, tipologia personajului -termeni
C2 e. - particularităţi ale artei narative. Exercitii de incadrare a personajelor intr-o Chestionarea noi:
judecăţilor proprii
C3 LIMBĂ ȘI COMUNICARE tipologie (avarul, arivistul, femeia orală 2-6 dec. romanul
1.4. Redactarea unor
compoziţii despre textele a. Calităţile generale şi particulare ale stilului: complice, domnitorul drept, etc.) 1 Texte (13)
studiate şi alcătuirea unor - Corectitudinea, claritatea, proprietatea, Exercitii de argumentare a elementelor de selectate
expresivitate din textul studiat Explicația Manual S12-
texte funcţionale sau a precizia, puritatea; lucrare
unor proiecte b. - Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea, Exercitii de identificare a calitatilor scrisă
armonia, oralitatea, demnitatea; generale si particulare ale stilului: 1 semestrială
c. Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor: claritate, proprietate, concizie, precizie, Observarea
- definiţia dialogului;caracteristicile dialogului; puritate, corectitudine, variatie stilistica, Munca sistematică a
- structura dialogului; simetrie, naturalete, cursivitate, eufonie. 1 independentă comporta-
d. Dezbaterea: mentului
- pregătirea dezbaterii; Dezbatere pe baza textului suport elevilor
- construcţia argumentelor pro şi contra; Problemati-
e. -desfăşurarea dezbaterii; zarea
- analiza dezbaterii;
a. Recapitulare pentru lucrarea scrisa 3
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ b. Lucrare scrisa semestriala S12
c. Discutarea lucrarii scrise
C2 2.1. Analiza principalelor Text-suport : Ion de Liviu Rebreanu 9-13
componente de structură,
de compoziţie şi de limbaj
specific textului narativ
2.4. Folosirea unor
modalităţi diverse de
înţelegere şi de interpretare a
textelor literare studiate
Geneza romanului, mărturisirile lui L. Discutii pe marginea textului citit Lectura Liviu Grila de dec.
Rebreanu; caracteristicile romanului obiectiv, (incadrare in specia romanul; roman realist selectivă Rebreanu : Ion evaluare a (14)
realist; de tip obiectiv, ,,doric”, ,, de creatie” ) 2 Expunerea Nicolae discursului
Manolescu :
Particularităţi de structură şi compoziţie ( Prezentarea subiectului (elemente de Conversaţia
incipit, final, circularitate, cronotop, simetrii de hipertextualitate-geneza romanului) Problematiza 16-20
scene ; ,,organicul” în romanele lui L. Rebreanu Tema. Rema.Viziune despre lume 1 rea dec.
Tema romanului; - conflictele romanului; Exercitii de identificare a elementelor de (15)
instanţele comunicării, perspectivă narativă ( constructie ale subiectului (alternanta,
focalizare zero); inlantuire, incipit final, secvente narative, 1
Subiectul romanului - lupta între „glasul tehnici narative – contrapunctul,
pământului ” şi „glasul iubirii”; cicularitatea) Gândiți/Lu-
Instanțele comunicării narative; Exercitii de identificare a instantelor 1 crați în
Particularităţile artei narative. comunicarii narative (narator obiectiv, perechi/Co-
detasat, naratiune la pers.a-III-a, municați
heterodiegetica, nonfocalizanta, viziune ,,
dindarat”, narator extradiegetic.)
Exercitii de diferentiere a tipurilor de
naratori (narator omniprezent, omniscient 1
etc.)
VACANȚA DE IARNĂ (intersemestrială): ..................