Data Unitatea de Unitatea de Unitatea de conţinut Nr.

Activităţi de Note
învăţare competenţă de predare-
ore învăţare-
evaluare
Unitatea de 1.2. Asocierea 1. Elemente de cultură 1 Conversația
învățare nr.6 experiențelor de viață și de locală și națională euristică
lectură cu elemente Atelier de discuţie
Fă bine şi specifice ale culturii locale
aruncă-l în și naționale

mare
3.1. Confirmarea
înțelegerii textului literar și
nonliterar prin prisma
componentelor de structură
2. Basmul “Fata babei şi 1 Lectura expresivă a
fata moşneagului” de I. textului
Creangă
Cuvinte cheie

3.1. Confirmarea 3. Acţiune, timp, spaţiu în 1 Exerciții de

înțelegerii textului literar și basmul “Fata babei şi fata interpretare:
nonliterar prin prisma moşneagului” de I. interpretarea
componentelor de structură Creangă limbajului figurat,
discuții privind
semnificaţiile
textelor citite

3.1. Confirmarea 4. Momentele subiectului 1 Exerciții de

înțelegerii textului literar și Text suport: “Fata babei şi interpretare:
nonliterar prin prisma fata moşneagului” de I. interpretarea
componentelor de structură Creangă limbajului figurat,
discuții privind
semnificaţiile
textelor citite
3.3. Rezumarea textului în
baza planului dezvoltat de
idei
3.3. Rezumarea textului în
baza planului dezvoltat de
idei
3.5. Compararea textelor
literare cu aceeași temă
3.1. Confirmarea
înțelegerii textului literar și
nonliterar prin prisma
componentelor de structură
4.3. Exprimarea, în scris, a
unor informaţii, opinii,
idei, sentimente pentru
diverse tipuri de texte
5. Planul simplu de idei
Text suport: “Fata babei şi
fata moşneagului” de I.
Creangă
6. Planul dezvoltat de idei
Text suport: “Fata babei şi
fata moşneagului” de I.
Creangă
7. Personajele basmului
“Fata babei şi fata
moşneagului” de I.
Creangă
8. Basmul-particularităţi
9. Atelier de scriere-
rezumatul unui fragment de
basm
1 Povestirea
subiectului unei
opere epice, ținând
cont de momentele
subiectului.
1 Povestirea
subiectului unei
opere epice, ținând
cont de momentele
subiectului.
1 Extragerea dintr-un
text a elementelor
specifice pentru a
susține o idee.
1 Extragerea dintr-un
text a elementelor
specifice, pentru a
susţine o opinie
referitoare la
informaţia
asimilată.
1 Exerciții de
adecvare a Evaluare
mesajului la situația
și scopul de
formativă
comunicare, prin scrisă
selectarea unor
 cuvinte.

5.1. Aplicarea structurilor 10. Dicţia. Articularea 1 Exerciții de

lexicale, fonetice,
gramaticale și semantice în
diverse situații de
comunicare
cuvintelor cu diftongi recunoaștere, de
completare, de
înlocuire

5.1. Aplicarea structurilor Exerciții de

lexicale, fonetice,
gramaticale și semantice în
diverse situații de
comunicare
11. Dicţia. Articularea 1 recunoaștere, de
cuvintelor cu triftongi completare, de
înlocuire

5.2. Respectarea normelor 12. Articolul demonstrativ 1 Exerciții de

lingvistice în diverse lecturare si
situații de comunicare interpretare a
articolelor
lexicografice

5.2. Respectarea normelor 13. Acordul adjectivului cu 1 Exerciții de

lingvistice în diverse substantivul lecturare si
situații de comunicare interpretare a
articolelor
lexicografice

14. Acordul adjectivului cu 1 Exerciții de

5.2. Respectarea normelor substantivul prezentare a
lingvistice în diverse textului: scris de
situații de comunicare mână,
computerizată,
așezare în pagină;

4.2. Aşezarea grafică în
pagină a textului literar și
nonliterar
6.2. Prezentarea
experiențelor de lectură în
contexte școlare
inserarea unor
desene, grafice,
fotografii, scheme
15. Scrierea funcţională- 1 Exerciții de
invitaţia prezentare a
textului: scris de
mână,
computerizată,
așezare în pagină;
inserarea unor
desene, grafice,
fotografii, scheme
16. Interese şi preferinţe 1 Exerciții de Evaluare
pentru lectură „Harap Alb” monitorizare a formativă
de I. Creangă propriei lecturi.
orală
Atelier de discuţie

17. Lecţie de sinteză 1

18. Evaluare sumativă-test 1

complex

19. Analiza evaluării 1

sumative

Unitatea de 3.1. Confirmarea 1. Basmul cult “Soldăţelul 1 Reacția cititorului.

învățare 7. înțelegerii textului literar și de plumb” de Hans Lectura cu voce a
nonliterar prin prisma Christian Andersen textelor.
A fost odată nu componentelor de structură Exerciții de
Cuvinte cheie
se termină monitorizare a
niciodată propriei lecturi.
3.2. Demonstrarea 2. Basmul cult “Soldăţelul 1 Exerciții de
înțelegerii textului prin de plumb” de Hans identificarea a
formulare de întrebări în Christian Andersen sensurilor
baza lui
Momentele subiectului cuvintelor
necunoscute
3.2. Demonstrarea 3. Planul simplu de idei al 1 Identificarea
înțelegerii textului prin basmului cult “Soldăţelul indiciilor de timp și
formulare de întrebări în spațiu
de plumb” de Hans
baza lui
Christian Andersen
3.2. Demonstrarea 4. Planul dezvoltat de idei 1 Lectura pe roluri a
înțelegerii textului prin al basmului cult dialogurilor din
formulare de întrebări în textul narativ.
“Soldăţelul de plumb” de
baza lui
Hans Christian Andersen
3.2. Demonstrarea 5. Personajele 1 Recunoaşterea
înțelegerii textului prin reale/fabuloase în basmul modurilor de
formulare de întrebări în cult “Soldăţelul de plumb” expunere utilizate
baza lui de Hans Christian Andersen într-un text narativ

3.5. Compararea textelor 6. Tema şi ideile principale 1 Exerciții de

literare cu aceeași temă în basmul cult “Soldăţelul interpretare şi
de plumb” de Hans apropriere a valorii
Christian Andersen imanente a operei

2.2. Utilizarea corectă a 7. Dicţie. Ritm şi volumul 1 Training vocal- Evaluare

resurselor fono-respiratorii vocii respirator: exerciții
formativă
individuale în comunicarea de antrenare a
orală timbrului vocal orală
5.2. Respectarea normelor 8. Pronumele personal 1 Exerciții de
lingvistice în diverse identificare a
situații de comunicare părților de vorbire

5.2. Respectarea normelor 9. Pronumele reflexiv 1 Exerciții de

lingvistice în diverse identificare a
situații de comunicare părților de vorbire

5.1. Aplicarea structurilor 10. Pronumele posesiv 1 Exerciții de

lexicale, fonetice, identificare a
gramaticale și semantice în greșelilor de
diverse situații de semantică, fonetică
comunicare și ortografie în
mesajele orale,
scrise, electronice

5.1. Aplicarea structurilor 11. Pronumele demonstrativ 1 Aplicarea

lexicale, fonetice, cunoștințelor
gramaticale și semantice în dobândite prin
diverse situații de jocuri/ rebusuri.
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 12. Pronumele de întărire 1 Exerciții de

lexicale, fonetice, recunoaștere, de
gramaticale și semantice în completare, de
diverse situații de înlocuire, de
comunicare transformare.
 5.1. Aplicarea structurilor
lexicale, fonetice,
gramaticale și semantice în
diverse situații de
comunicare
5.1. Aplicarea structurilor 14. Adjectivele de întărire
lexicale, fonetice,
gramaticale și semantice în
diverse situații de
comunicare
5.4. Monitorizarea propriei 15. Ortografia pronumelui
exprimări prin raportare la
normă
4.4. Elaborarea textelor
nonliterare pentru e-
comunicare
13. Adjectivele 1 Exerciții de
pronominale: posesive şi recunoaștere, de
demonstrative completare, de
înlocuire, de
transformare.
1 Exerciții de
recunoaștere, de
completare, de
înlocuire, de
transformare.
1 Analiza faptelor de
limbă. Aplicarea
regulilor studiate la
producerea textului
scris.
16. Scrierea funcţională- 1 Exerciții de Evaluare
instrucţiunea concepere/realizare a
formativă
unui text pe o temă
dată scrisă
17. Proiect de grup: 1
Puterea vorbirii
18. Lecţie de sinteză 1
.
19. Evaluare sumativă 1
scrisă-test complex
 20. Analiza evaluării 1
sumative.
Unitatea de 3.1. Confirmarea 2. Poezia lirică “Fiind 1 Lectura expresivă a
învățare 8. înțelegerii textului literar și băiet” de M. Eminescu textului, lectura cu
nonliterar prin prisma Lectură expresivă, termeni voce a textului
Un rai din componentelor de cheie Exerciții de
basme structură identificare a
sensurilor cuvintelor
3.1. Confirmarea 3. Elemente de versificaţie 1 Identificarea tipului
înțelegerii textului literar și în poezia lirică “Fiind de rimă a diverselor
nonliterar prin prisma băiet” de M. Eminescu lirice
componentelor de
structură

3.2. Demonstrarea 4. Figuri de stil 1 Identificarea în text a

înțelegerii textului prin Text suport: “Fiind băiet” figurilor de stil
formulare de întrebări în de M. Eminescu
baza lui

3.2. Demonstrarea 5. Poezia lirică “Fiind 1 Exerciții de

înțelegerii textului prin băiet” de M. Eminescu- interpretare şi
formulare de întrebări în baza tema şi ideea textului apropriere a valorii
lui imanente a operei

2.3. Adecvarea normelor 6. Situaţie de comunicare 1 Exerciții de

de etichetă verbală la dialogată organizare,
diferite situaţii de sintetizare a
comunicare orală informațiilor

4.3. Exprimarea, în scris, a 7. Scrierea imaginativă- 1 Activități de Evaluare

unor informaţii, opinii, descrierea unui colţ de redactare a ciornei şi
formativă
idei, sentimente pentru natură a lucrării pe baza
diverse tipuri de texte planului scrisă
5.1. Aplicarea structurilor 8. Numeralul. Tipuri de 1 Exerciții de
lexicale, fonetice, numeral identificare a părților
gramaticale și semantice în de vorbire
diverse situații de
comunicare

5.2. Respectarea normelor 9. Numerale fracţionare 1 Exerciții de

lingvistice în diverse identificare a părților
situații de comunicare de vorbire

10. Ortografia numeralului 1 Exerciții de

5.2. Respectarea normelor identificare a
lingvistice în diverse greșelilor de
situații de comunicare semantică, fonetică
și ortografie în
mesajele orale,
scrise, electronice

5.1. Aplicarea structurilor 11. Verbul-actualizare 1 Exerciții de

lexicale, fonetice, identificare a părților
gramaticale și semantice în de vorbire
diverse situații de
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 12. Valorile morfologice ale 1 Exerciții de

lexicale, fonetice, identificare a părților
verbului a fi
gramaticale și semantice în de vorbire
diverse situații de
comunicare
5.1. Aplicarea structurilor 13. Modul indicativ- 1 Aplicarea
lexicale, fonetice, cunoștințelor
perfectul simplu
gramaticale și semantice în dobândite prin
diverse situații de jocuri/ rebusuri
comunicare

14. Modul indicativ-mai 1 Aplicarea

5.1. Aplicarea structurilor mult ca perfectul cunoștințelor
lexicale, fonetice, dobândite prin
gramaticale și semantice în jocuri/ rebusuri
diverse situații de
comunicare

5.2. Respectarea normelor 14. Modul condiţional 1 Aplicarea

lingvistice în diverse cunoștințelor
situații de comunicare dobândite prin
jocuri/ rebusuri

5.2. Respectarea normelor 15. Modul conjunctiv 1 Aplicarea Evaluare

lingvistice în diverse cunoștințelor
formativă
situații de comunicare dobândite prin
jocuri/ rebusuri scrisă

5.2. Respectarea normelor 16. Locuţiunea verbală 1 Aplicarea

lingvistice în diverse cunoștințelor
situații de comunicare dobândite prin
jocuri/ rebusuri

1.2. Asocierea 17. Temă 1 Album foto digital

experiențelor de viață și de transdisciplinară: sau imprimat
 lectură cu elemente
specifice ale culturii locale
și naționale
Unitatea de 3.1. Confirmarea
învățare 9. înțelegerii textului literar și Donici-lectură expresivă,
nonliterar prin prisma
Cel ce are componentelor de
urechi de structură
auzit să audă
3.2. Demonstrarea
înțelegerii textului prin
formulare de întrebări în
baza lui
3.1. Confirmarea
înțelegerii textului literar și Donici-tipuri de personaje
nonliterar prin prisma
componentelor de
structură
3.5. Compararea textelor
literare cu aceeași temă
Limba română în Europa.
18. Lecţie de sinteză 1
19. Evaluare sumativă
scrisă-test complex
20. Analiza evaluării
1. Fabula „Doi câini” de A. 1 Ascultarea activă,
lectura cu voce a
termeni cheie textului
2. Fabula „Doi câini” de A. 1 Exerciții de
Donici-structura textului comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textului
epic
3. Fabula „Doi câini” de A. 1 Exerciții de
comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textului
epic
4. Tema şi ideile principale 1 Exerciții de
în fabula „Doi câini” de A. interpretare:
Donici interpretarea
 limbajului figurat,
discuții privind
semnificaţiile
textelor citite

3.1. Confirmarea 5. Particularităţile fabulei 1 Exerciții de

înțelegerii textului literar și interpretare şi
nonliterar prin prisma apropriere a valorii
componentelor de imanente a operei.
structură

4.4. Elaborarea textelor 6. Scrierea imaginativă- 1 Redactarea unui text Evaluare

nonliterare pentru e- textul cu dialog pe baza
formativă
comunicare informațiilor oferite
de grafice, tabele, scrisă
diagrame

5.1. Aplicarea structurilor 7. Moduri nepersonale- 1 Aplicarea

lexicale, fonetice, gerunziul cunoștințelor
gramaticale și semantice în dobândite prin
diverse situații de jocuri/ rebusuri.
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 8. Moduri nepersonale- 1 Aplicarea

lexicale, fonetice, supinul cunoștințelor
gramaticale și semantice în dobândite prin
diverse situații de jocuri/ rebusuri.
comunicare Exerciții de analiză
gramaticală,
conform
 algoritmului dat
5.1. Aplicarea structurilor 9. Ortografia verbului 1 Exerciții de analiză
lexicale, fonetice, gramaticală,
gramaticale și semantice în conform
diverse situații de algoritmului dat
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 10. Adverbul-actualizare 1 Exerciții de analiză

lexicale, fonetice, gramaticală,
gramaticale și semantice în conform
diverse situații de algoritmului dat
comunicare

5.2. Respectarea normelor 11. Adverbe de timp 1 Exerciții de

lingvistice în diverse identificare a părților
situații de comunicare de vorbire

5.2. Respectarea normelor 12. Adverbe de mod 1 Exerciții de

lingvistice în diverse identificare a părților
situații de comunicare de vorbire.

5.1. Aplicarea structurilor 13. Adverbe de loc 1 Exerciții de

lexicale, fonetice, identificare a părților
gramaticale și semantice în de vorbire.
diverse situații de
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 14. Ortografia adverbului 1 Aplicarea

lexicale, fonetice, cunoștințelor
gramaticale și semantice în dobândite prin
diverse situații de jocuri/ rebusuri
comunicare
 6.2. Prezentarea 15. Interese şi preferinţe de 1 Reacția cititorului.
experiențelor de lectură în lectură Lectura cu voce a
contexte școlare textelor

6.2. Prezentarea 16. Tema 1 Galerie de picturi Evaluare

experiențelor de lectură în transdisciplinară: formativă
contexte școlare Galeria de lecturi pictate orală

4.2. Aşezarea grafică în 17. Scrierea funcţională - 1 Exerciții de adecvare

pagină a textului literar și a mesajului la
anunţul
nonliterar situația și scopul de
comunicare, prin
selectarea unor
cuvinte

18. Ora de sinteză 1

19. Evaluare sumativă-test 1

complex

20. Analiza evaluării

sumative
Unitatea de 3.1. Confirmarea 1. Textul narativ-“Domnul 1 Ascultarea activă,
învățare 10. înțelegerii textului literar și Trandafir” de lectura cu voce a
nonliterar prin prisma M.Sadoveanu-termeni cheie textului
Un om este componentelor de
suma actelor structură

sale
3.2. Demonstrarea 2. “Domnul Trandafir” de 1 Exerciții de
înțelegerii textului prin M. Sadoveanu-momentele identificarea a
formulare de întrebări în
baza lui
3.2. Demonstrarea
înțelegerii textului prin
formulare de întrebări în
baza lui
3.5. Compararea textelor
literare cu aceeași temă
3.2. Demonstrarea
înțelegerii textului prin
formulare de întrebări în
baza lui
4.2. Aşezarea grafică în
pagină a textului literar și
nonliterar
5.1. Aplicarea structurilor 7. Prepoziţia
lexicale, fonetice,
gramaticale și semantice în
diverse situații de
comunicare
subiectului sensurilor cuvintelor
necunoscute
3. Planul simplu de idei în 1 Exerciții de
textul narativ “Domnul comprehensiune:
Trandafir” de reflecții asupra
M.Sadoveanu limbajului și a
structurii textului
epic
4. Planul dezvoltat de idei 1 Exerciții de
în textul narativ “Domnul comprehensiune:
Trandafir” de reflecții asupra
M.Sadoveanu limbajului și a
structurii textului
1 epic
5. Moduri de expunere în 1 Recunoaşterea
textul narativ “Domnul modurilor de
Trandafir” de expunere utilizate
M.Sadoveanu într-un text narativ
6. Scrierea imaginativă- 1 Activități de Evaluare
textul narativ redactare a ciornei şi formativă
a lucrării pe baza scrisă
planului
1 Exerciții de
identificare a părților
de vorbire.
5.1. Aplicarea structurilor 8. Locuţiunea 1 Exerciții de
lexicale, fonetice, prepoziţională identificare a părților
gramaticale și semantice în de vorbire.
diverse situații de
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 9. Subiectul 1 Exerciţii de

lexicale, fonetice, identificare
gramaticale și semantice în a părţilor de
diverse situații de propoziţie
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 10. Predicatul nominal 1 Exerciţii de

lexicale, fonetice, identificare
gramaticale și semantice în a părţilor de
diverse situații de propoziţie
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 11. Predicat verbal 1 Exerciţii de

lexicale, fonetice, identificare
gramaticale și semantice în a părţilor de
diverse situații de propoziţie
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 12. Atributul adjectival 1 Comentarea

lexicale, fonetice, ortogramelor.
gramaticale și semantice în Aplicarea
diverse situații de cunoștințelor
comunicare dobândite prin
jocuri/ rebusuri
5.2. Respectarea normelor 13. Atributul substantival 1 Comentarea
lingvistice în diverse ortogramelor.
situații de comunicare Aplicarea
cunoștințelor
dobândite prin
jocuri/ rebusuri
5.2. Respectarea normelor 14. Complementul 1 Comentarea
lingvistice în diverse circumstanţial de loc ortogramelor.
situații de comunicare Aplicarea
cunoștințelor
dobândite prin
jocuri/ rebusuri
15. Complementul 1 Comentarea Evaluare
5.1. Aplicarea structurilor circumstanţial de timp ortogramelor. formativă
lexicale, fonetice, Aplicarea orală
gramaticale și semantice în cunoștințelor
diverse situații de dobândite prin
comunicare jocuri/ rebusuri

5.1. Aplicarea structurilor 16. Complementul 1 Comentarea

lexicale, fonetice, circumstanţial de mod ortogramelor.
gramaticale și semantice în Aplicarea
diverse situații de cunoștințelor
comunicare dobândite prin
jocuri/ rebusuri
17. Ora de sinteză 1

18. Evaluare sumativă 1

scrisă- test complex

19. Analiza evaluării 1

sumative
Unitatea de 3.1. Confirmarea
învățare 11. înțelegerii textului literar și V. Romanciuc-lectură
nonliterar prin prisma
Ea orice zi şi- componentelor de
o începe ca structură
pe-o şcoală
3.1. Confirmarea
înțelegerii textului literar și V. Romanciuc-eroul liric,
nonliterar prin prisma
componentelor de
structură
3.4. Recunoașterea
figurilor de stil în limita
unităților de conținut
3.5. Compararea textelor
literare cu aceeași temă
3.5. Compararea textelor
literare cu aceeași temă
4.3. Exprimarea, în scris, a
unor informaţii, opinii,
idei, sentimente pentru
1. Poezia lirică “Albina” de
expresivă, termeni cheie
2. Poezia lirică “Albina” de
exteriorizarea sentimentelor
3. Figurile de stil –
metafora.
4. Tema şi ideea în poezia
lirică “Albina” de V.
Romanciuc
5. Trăsături caracteristice
textului liric
6. Argumentarea simplă în
baza unui vers
1 Exerciții de
comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textelor de
tip liric
1 Exerciții de
comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textelor de
tip liric
1 Identificarea în text a
figurilor de stil
1 Identificarea în text a
figurilor de stil
1 Exerciții de
comprehensiune:
reflecții asupra
limbajului și a
structurii textelor de
tip liric
1 Exerciții de Evaluare
concepere/realizare a formativă
unui text pe o temă scrisă
diverse tipuri de texte dată

5.2. Respectarea normelor 7. Propoziţia 1 Exerciții de analiză

lingvistice în diverse gramaticală,
situații de comunicare conform
algoritmului dat

5.2. Respectarea normelor 8. Clasificarea propoziţiei: 1 Exerciții de analiză

lingvistice în diverse afirmative/negative gramaticală,
situații de comunicare conform
algoritmului dat

5.1. Aplicarea structurilor 9. Clasificarea propoziţiei: 1 Exerciții de analiză

lexicale, fonetice, enunţiative/interogative gramaticală,
gramaticale și semantice în conform
diverse situații de algoritmului dat
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 10. Clasificarea propoziţiei: 1 Exerciții de integrare

lexicale, fonetice, simple/dezvoltate a cuvintelor
gramaticale și semantice în explicate în contexte
diverse situații de concrete.
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 11. Diversitatea 1 Exerciții de integrare

lexicale, fonetice, organizatorilor grafici de a cuvintelor
gramaticale și semantice în prezentare a unui text explicate în contexte
diverse situații de concrete.
comunicare

5.1. Aplicarea structurilor 12. Parafrazare, informații 1 Exerciții de integrare

lexicale, fonetice, explicite și implicite, a cuvintelor
gramaticale și semantice în rezumare explicate în contexte
diverse situații de concrete.
comunicare

6.2. Prezentarea 13. Interese şi preferinţe 1 Exerciții de Evaluare

experiențelor de lectură în
contexte școlare
6.2. Prezentarea
experiențelor de lectură în
contexte școlare
pentru lectură: “Când monitorizare a formativă
bunicul era nepot” de A. propriei lecturi orală
Busuioc
14. Prezentarea listei de 1 Exerciții de
lecturi monitorizare a
propriei lecturi

15. Lecţie de sinteză 1

16. Evaluare sumativă-test 1
complex
17. Analiza evaluării 1
sumative