Tainele comunicării

(opţional)
Clasa I-îi
 COMPETENŢE SPECIFICE:

1. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor

structurilor verbale orale şi scrise;

2. Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;

3. Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii, gînduri, semnificaţii mijlocite de limbajul

scris.

4. Dezvoltarea unei atitudini pozitiv – creatoare în situaţiile de comunicare şi relaţionare

interpersonală;

Nr.de
Unități de Detalieri de conținut ore Data Activități de învățare și evaluare Note
 competențe
 Exerciții de pronunție corectă a
1. Stimularea 1. Omul și comunicarea. cuvintelor și explicarea sensului
capacităţii de a citi şi acestora;
audia mesaje cpecifice 2. Discuţia. Hai să colorăm, să discutăm, să  exerciţii de clasificare a cuvintelor
activităţii şcolare şi după înţelesul lor şi utilizarea
povestim... acestora în alcătuirea propoziţiilor
vieţii cotidiene; simple şi dezvoltate;
3. Comunicăm în baza imaginii. Clasa mea
2. Perceperea  exerciţii de ordonare logică a
semnificaţiei globale a 4. Răspundem la întrebări. Prima carte de gîndurilor în emiterea mesajelor;
mesajului verbal sau citire.  aplicaţii pe baza imaginilor,
nonverbal ; presupuneri de conţinut,
descoperirea exprimării
5. Propoziţia. Sînt școlar. comunicative în diverse situaţii:
3. Formarea propoziţii, verbalizare coerentă,
comportamentului 6. Să comunicăm corect. folosind informaţii din diferite
unui ascultător domenii;
interesat, care înţelege 7. Întrebăm și răspundem. Drumul spre
statutul partenerului şi școală.  exersări de conştientizare a
îi acordă atenţia mesajului exprimat;
 exerciţii de reproducere și producere
cuvenită ; 8. Dialogul. Literele . a textelor, evenimentelor,
întîmplărilor.
4.Construirea 9. Să comunicăm și toamna s-o colorăm.
mesajelor logice prin  exerciţii de antrenare a însuşirii
comunicarea verbală şi 10. Bogățiile toamnei. Povestim în baza conştiente a componentelor unui
nonverbală; imaginii. dialog şi a priceperii de a formula
întrebări şi răspunsuri;
 activităţi de combinare şi stabilire a
5.Comentarea 11. În țara poveștilor. Reproducerea relaţiilor dintre formulele dialogului
informaţiilor noi, fragmentelor. şi eticheta comunicării;
interesante şi utile;
12. Familia. Cum discutăm.  exerciţii de completare a unor
6. Memorarea şi dialoguri;
utilizarea cuvintelor, 13. Să-nvățăm o poezie.  exerciţii practice de caracterizare a
îmbinărilor de cuvinte, personajelor după un șir de repere;
expresiilor în diverse 14. Anul Nou. Să memorăm.  exerciţii de selectare a ideilor
situaţii de comunicare; principale din texte și a cărților
15. Darurile iernii. Continuăm gândurile. pentru vîrsta clasei respective;
 exersări în conştientizarea
7. Expunerea 16. Frumusețea iernii. Să explicăm sensul
 propuse, bazîndu-se şi pe
propriilor opinii vizavi expresiilor. cunoştinţele acumulate în clasa I,
de cele audiate şi adăugînd şi expresii plastice;
citite. 17. Dialogul. Hărnicie.  exersări de ajustare a elementelor de
Construirea corectă şi comunicare nonverbale la cea
logică a enunţurilor în 18. Dialogul. Prietenie adevărată. verbală;
cadrul unui mesaj;
19. Naraţiunea. Povestea pîinii.  exerciții de ordonare logică a ideilor
într-un text;
8. Formularea  exerciţii de explorare a emoţiilor şi a
întrebărilor şi 20. Creare de texte scurte. Anotimpurile. sentimentelor redate de textul literar;
răspunsurilor,
respectînd etica 21. Adie a primăvară. Povestim în baza  activități de stimulare a capacităților
comunicării; imaginii. în participarea jocurilor de rol;
 exerciţii ghidate de analiză
22. Primăvara. Descrierea. contextuală a cuvintelor cu sens
9. Dezvoltarea
propriu şi figurat;
deprinderilor de
aplicare a normelor 23. Martie. Dialogul.  exerciţii de valorificare a
dialogului în relaţii vocabularului textual și uzual.
interpersonale; 24. Darurile naturii. Construim răspunsuri.  exerciţii de transcriere corectă a
cuvintelor şi propoziţiilor;
10. Identificarea şi 25. Feeria dimineții. Ne imaginăm și
selectarea unităţilor dezvoltăm.  exerciţii de ordonare corectă a
cuvintelor într-o propoziţie;
lexicale din diferite
26. Prietenii înaripați. Completăm  exerciţii-jocuri de stabilire a
contexte; corespondențelor și acordurilor
enunțuri. gramaticale;
11. Redactarea textelor
proprii cu şi fără 27. Țara mea. Explicăm maxime.  exerciţii de alcătuire a propozițiilor,
repere, aplicînd folosind cuvinte și imagini;
regulile învăţate; 29. Jocurile copiilor. Creăm enunțuri.  exerciţii de ordonare corectă a
propoziţiilor într-un text;
12. Manifestarea 30. Sora soarelui. Creăm mici texte.  exerciţii de alcătuire a dialogurilor în
interesului pentru o grupe mici, din 2 perechi de replici
cu folosirea corectă a liniei de
comunicare eficientă 31. Frumusețea florilor. Atribuim însușiri. dialog;
în cadrul dialogului şi  exerciții de completarea a
a discuţiilor în grup. 32. SERBAREA Abecedarului. schemelor, tabelelor și enunțurilor.

33. Lecţie de totalizare.