CONCLUZII ASUPRA REZULTATELOR DE LA PROBELE DE

EVALUARE INITIALA
DE LA CLASA CLASA I

La proba de COMUNICARE IN LIMBA ROMANA de la clasa

pregatitoare se observa obtinerea de rezultate bune, 23,14% din numarul elevilor si
foarte bune, 76,86%, ceea ce dovedeste ca toti elevii prezenti ( 31) au realizat itemii
propusi , dand dovada ca au o dezvoltare cognitiva a limbajului si comunicarii
corespunzatoare , poseda capacitati si atitudini de invatare, ceeea ce va permite in
viitor dezvoltarea competentelor cheie.
Elevii stiu sa incadreze obiectele intr-o grupa dupa anumite criterii (I1) si
unesc corespunzator imaginile ale caror denumiri sau inteles opus( I2), itemi
realizati 100% , recunosc imagini din povesti (I3) , despart cu usurinta cuvintele in
silabe , stabilind numarul acestora , recunosc sunetele si locul lor in cadrul
cuvintelor (I4).
Desi ultimul item (I5) a fost indeplinit de scolarii de clasa pregatitoare
( 83,47% obtinand FB), unii au mici greseli de scriere a cuvintelor dupa model :
- pronuntarea incorecta a unor cuvinte, inlocuirea unor silabe cu altele
- dificultati la despartirea in silabe, omisiuni de litere
In consecinta , se vor lua urmatoarele masuri ameliorative :
- exercitii de despartire in silabe a cuvintelor , folosirea metodei fonetico-
analitico- sintetice, jocuri de recunoastere a personajelor din povesti ,
- colaborarea stransa cu familiile elevilor si cu logopedul scolar .

La proba de Matematica si explorarea mediului aproape toti elevii s-au

descurcat foarte bine - adica 75,20% , bine 20,67% si numai 6 elevi au fost
notati cu NEREALIZAT.
Elevii au demonstrat ca satapanesc notiunile matematice, recunosc cu usurinta
figuri geometrice intr-un desen dat , au formate unele deprinderi de orientare
spatiala, stiu sa numere pana la 10 si recunosc cifrele si ordinea lor intr-un sir,
formeaza cu usurinta multimi de perechi de elemente, recunosc culorile si
succesiunea lor intr-un desen . Itemii 3 si 4 au fost realizati in proportia cea mai
mare -94,21 % din nr. total al elevilor obtinand calificativul REALIZAT , iar la
itemul 2 numai 2 elevi nu au stiut sa formeze perechi ale caror denumiri au
inteles opus.

Greseli tipice:
- nerecunoasterea unor figuri geometrice integrate in desene
- elevii nu poseda notiunea de pereche , nu recunosc pozitiile spatiale.
Se impun urmatoarele masuri ameliorative :
-exercitii de intuire a figurilor geometrice si de orientare spatiala,
- numarari inainte- inapoi pana la 10.
CONCLUZII GENERALE : elevii din clasa pregatitoare sunt pregatiti
pentru activitatea didactica din scoala.