Data: 27 noiembrie 2006 Clasa: a II-a coala: Dariu Pop, Satu Mare Propuntor: Plosca Florica Obiectul: Consiliere

i orientare Subiectul: Unicitatea persoanei. Diferene individuale. Acceptarea i respectarea diferenelor

Individuale. Obiectiv cadru: Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine ca persoan unic i valoroas. Obiective de referin: Dezvoltarea respectului i ncrederii n sine i n ceilali; Aprecierea unicitii fiecrei persoane. Obiective operaionale: O1: s identifice caliti i defecte proprii sau ale altora; O2: s redea n propoziii lucruri importante ce i caracterizeaz; O3: s asocieze calitile sau defectele cu un nume sau simbol; O4: s manifeste receptivitate fa de calitile sau defectele celorlali; O5: s realizeze c fiecare persoan este unic n felul ei. Metode i procedee: conversaia,explicaia,descoperirea,munca independent i pe grupe, descoperirea,simularea,modelarea,jocul de rol. Resurse materiale: plan,fie de lucru,jetoane cu diverse imagini,coli A4 albe i colorate, carioca,instrumente de scris. Resurse umane: colectivul de elevi Bibliografie: suportul de curs Consiliere i orientare - Modulul I Autocunoatere i dezvoltare personal

Scenariul leciei
Etapele leciei 1.Moment organizatoric 2.Captarea atenieintlnirea de diminea a)Salutul Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Evaluare Observarea comportamentului elevilor Observarea comportamentului elevilor Aprecieri verbale

Cere elevilor s-i pregteasc i pregtesc cele necesare i se adun n cele necesare activitii,apoi s semicerc. se adune pentru ntlnirea de diminea. Bun dimineaa,frumoilor! Rspund la salut. Azi ne vom saluta folosind salutul complimentelor. De ex. Bun dimineaa,doamna nvtoare!Observ Bun dimineaa,Dnu!mi c avei o bluz nou.S tii c v vine bine. place cum i-ai aranjat astzi prul.i st bine.i ai un tricou Elevii continu s se salute ntre ei frumos. fcndu-i complimente. Prezint plana cu tirile Un elev va completa datele calendaristice.

b)tirile zilei

zilei(anexa 1 ) Pentru jocul Statuileunii copii vor reprezenta statuile,iar alii le vor denumi folosind un singur cuvnt,n funcie de ceea ce exprim poziia corpului,mimica feei.De ex. Gnditorul,Observatorul,Vistorul,Rutatea, Boxerul,etc. Doi elevi s-au pregtit pentru momentul mprtirii.Ei vor povesti o scurt ntmplare prin care vor arta cum s-au simit atunci cnd cineva a rs pe seama unor defecte pe care le au. Civa colegi le vor adresa ntrebri la care acetia vor rspunde. Urmresc cu atenie. Prob oral Jocul

Trage concluzii . 3)Anunarea temei i a obiectivelor urmrite Pornind de la concluziile prezentate i voi anuna pe elevi c azi vom nva s ne cunoatem mai bine,s participm activ la propria noastr educaie i la integrarea n viaa social prin identificarea calitilor i defectelor pe care le avem. Exerciiul nr.1 (anexa 2 ) mparte fiele i le d cteva indicaii. Exerciiul nr.2 (anexa 3 ) Exerciiul nr.3 (anexa 4 ) Jetoane cu diferite figuri:soare,cas,floare,cheie,i nim,ciuperc,ochi,ceas,copac,minge,pisic,biciclet,ling ur,carte,stilou,pasre,plic,gea m.Copilul alege 3-4 jetoane din cele amestecate i cu ajutorul lor se autocaracterizeaz. mparte coli albe i colorate i le cere elevilor ca dintr-o coal de hrtie s fac o floare prin ndoituri,rsuciri fr s rup sau s taie hrtia. Le spune s caute apoi o floare care s semene cu cea fcut de ei.

Ascult cu atenie.

4)Dirijarea nvrii

Selecteaz i scriu DA n dreptul acelor caliti sau defecte pe care le au. Autoevaluare i aleg un nume.Justific alegerea fcut. Aleg jetoanele i se autocaracterizeaz. Testul

5)Asigurarea feed-back-ului

Realizeaz floarea. Prob practic Fiecare copil caut o floare care s semene cu a lui.

6)Evaluarea activitii

Imaginai-v c suntei un fruct i scriei ce fruct suntei i ce gust are. Face aprecieri asupra modului n care s-a desfurat lecia i asupra comportamentului elevilor din timpul activitii.

Pe o bucat de hrtie ,fiecare copil va scrie ce fruct este i ce gust are.