GR DINI ELITE

CIET DE
OBSERVT II
GRUPA: MARE

EDUCATOARE: TRANDAFIR STEFANIA

AN COLAR 2016- 2017

2
 I.DATELE DE IDENTIFICARE :
1. Numele i prenumele copilului.
2. Data i locul naterii.
3. Adresa stabil.
II.DATE ASUPRA MEDIULUI FAMILIAL :
4. Familia
Membrii Data Pregtirea Starea
familiei naterii profesional Profesiunea sntii Observaii
(numele lor)

5. Atmosfera n familie
a) relaii in familie nelegere
- conflicte
- dezacorduri
- familie dezorganizat
b) climatul afectiv i educativ :

.............................
6. Confortul asigurat copilului n familie

III.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE

7. Antecedente
personale
8. Starea general a sntii

3
 DATA NREGISTRRII
COMPORTAMENTE PSIHO-FIZICE OBSERVATE COMPORTAMENTULUI
Slab Satis- Bine Foarte
fctor Bine
COMPORTAMENT PSIHO MOTOR
A. Echilibru n ortostatism
1. Echilibru n timpul mersului

2. Echilibru n alte situaii

3. Mersul ntr-un cerc desenat pe podea

4. Sritura peste obstacole i de pe un picior pe

altul
B. Coordonare oculo-motorie
5. Efectuarea micrilor la comand

6. Desenarea figurilor geometrice dup model

7. Desenarea unor obiecte i fiine din imaginaie

8. Efectuarea unor activiti digitale fine

9. Recunoaterea minii drepte i minii stngi

10. Executarea micrilor de orientare n schema

corporal proprie
COMPORTAMENT COGNITIV
A. Identificarea unor poziii spaiale
1. Identificarea i indicarea poziiilor spaiale

2. Efectuarea construciilor n spaiu

3. Cunoaterea i diferenierea celor cinci simuri

4. Sortarea obiectelor dup form, mrime, culoare,

greutate
5. Indicarea a 5-6 culori i nuane

B. Activiti de reprezentare
6. Recunoaterea elementelor omise dintr-un desen

7. Denumirea momentelor zilei i activitile

specifice acestora
4
 8. Cunoaterea anotimpurilor i specificului lor

9. Cunoaterea zilelor sptmnii (lunilor anului)

C. Activiti de memorare i gndire

10. nelegerea anumitor relaii necesare

11. Denumirea fiinelor i obiectelor explicarea

utilitii acestora
12. Denumirea obiectelor i imaginilor dup un
criteriu dat
13. Numirea a 5-6 categorii de noiuni subordonate
(legume, fructe, etc.)
14. Efectuarea legturii dintre fiine, obiecte i aciuni
ale acestora sau cu acestea.
15. Efectuarea unei analize, sinteze, comparaii sau a
unei generalizri intuitive
16. nelegerea unor analogii opozante
(biat-fat, curat-murdar, etc.)
17. Stabilirea asemnrilor i deosebirilor ntre 4
noiuni date (cine-pisic, ceap-usturoi, etc.)
18. nelegerea formrii irului numeric, numrului
natural i al notaiei lui
19. Efectuarea unor adunri i scderi

20. Rezolvarea unei fie individuale

COMPORTAMENT VERBAL
A. Utilizarea unor categorii gramaticale
1. Folosirea pronumelui personal

2. Folosirea adverbelor de timp (azi, mine, etc.) n

contexte potrivite
B. Vorbire, exprimare corect
3. Folosirea pluralului n vorbirea curent

4. Alctuirea propoziiilor i frazelor

5. Acordarea subiectului cu predicatul

6. Folosirea verbelor i categoriilor acestora

7. Asocierea cuvintelor cu sensurile pe care le

poart
8. Desprirea cuvintelor n silabe

5
 9. Identificarea sunetelor n cuvnt
10. Formularea ntrebrilor i rspunsurilor nuanate
C. Limbaj vorbit, limbaj citit
11. Reproducerea cu intonaie a unor poezii mai lungi
12. Citirea unui ir de imagini
13. nelegerea i executarea reprezentrii grafice a
unei propoziii, a cuvintelor i a silabelor
14. Abilitatea de a explica cu cuvinte proprii o alegere
fcut
15. Exprimarea verbal a legturilor cauzale
16. Formularea unei concluzii cu privire la o situaie
dat
17. Capacitatea de a caracteriza un personaj

18. Capacitatea de a crea liber poveti scurte

19. Decodificarea mesajelor, semnelor, simbolurilor

20. Stabilirea legturii dintre semnele grafice i

memorizarea semnificaiilor cuvintelor, mesajelor
dictare videografic
COMPORTAMENT SOCIO AFECTIV
1. Autonomia la mbrcare, dezbrcare

2. Iniiativa n executarea unor sarcini casnice

3. Participarea activ la diferite sarcini gospodreti

4. Executarea diferitelor sarcini de autoservire

(splatul, hrana, jucriile, rechizitele, etc.)
5. Alegerea obiectelor personale dup utilitate

6. Contientizarea nevoii de ordine

(la locul de lucru, joac, etc.)
7. Folosirea contient a jucriilor, a rechizitelor,
obiectelor personale
8. Participarea la jocuri cu reguli mpreun cu ali
copii
9. Iniiative personale n jocuri, activiti de grup

10. Promptitudinea la rugminte

11. Promptitudinea la sarcini impuse

12. Folosirea contient a formulelor de politee

6
13. Contientizarea diferenelor dintre
minciun adevr, bine ru
14. Ducerea la bun sfrit a unor sarcini

15. Perseverena n jocuri i activiti

(renun sau nu uor)
16. Contientizarea nevoii de performan
(vrea s tie i s fac mai mult i mai bine)
17. Trebuina de apartenen la grup

18. Conduita social adecvat

19. Motivarea luntric pentru venirea la grdini

20. Motivaia luntric pentru a deveni colar