UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu Program Prelungit ”Ţara Copilăriei” Călărași

AUTOR: prof. înv. preșc. Mihaela Claudia Amzaru

PLANIFICARE ZILNICĂ
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

NIVELUL: I (3-5 ani)

GRUPA: Mijlocie „ Ștrengarii”
TEMA DE STUDIU: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simţim?
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Magia Circului‟
TEMA ACTIVITĂŢII: „În căutarea lui Arlechino‟
DOMENII EXERIENŢIALE: D.Ș. + D.O.S.
MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic + lipire
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici și individual

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Întâlnirea de dimineaţă: „Bate toba bum bum bum / În lumea circului veniţi acum‟
Rutine: „Ne distrăm și învăţăm‟ (exersarea deprinderii de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului)
Tranziţii: „Abracadabra‟ - mers cu recitare de formule magice

ACTIVITĂŢI LIVER ALESE 1 (A.L.A 1)

Bibliotecă: „Acrobatul‟ - trasare după contur
Artă: „Cupola circului‟ - dactilo - pictură
Joc de masă: „Clovnul‟ - puzzle

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

„În căutarea lui Arlechino‟ - D.Ș. +D.O.S. ( joc didactic + lipire)

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE 2 (A.L.A 2)

„Dansul clovnilor‟ - dans

1
 SCENARIUL ZILEI
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:
Salutul - „Bună dimineaţa, Andalache!”

Prezenţa - Numirea copiilor prezenţi şi a celor absenţi.

Calendarul naturii - „ Vremea noi o studiem

Şi-n calendar noi notăm
De e ger sau e ninsoare
Ca să mergem la plimbare”

Activitatea de grup - „Arlechino, Arlechino”- cântec

Noutatea zilei - Li se atrage atenţia copiilor asupra faptului că la ei în grădiniţă va veni un musafir foarte îndrăgit de
ei, dar pentru a afla cine este trebuie să fie atenţi la activităţi şi li se citeşte scrisoarea indiciu.

RUTINE: „Ne distrăm și învăţăm‟ (exersarea deprinderii de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului)

TRANZIŢII : „Abracadabra‟ - mers cu recitare de formule magice

2
 ACTIVITĂŢI LIBER ALESE 1
(A.L.A. 1)
Centru de Tema Mijloc de Sarcini de Strategii didactice Evaluare
interse realizare lucru
Metode și Material Forme de Forme Metode Indicatori
procedee didactic organizare
Bibliotecă „Acrobatul‟ - rezolvare - să traseze - demonstraţia - fișe de - individual - orală - conversaţia - trasează
de fișe după contur - conversaţia lucru după
linii, redând - explicaţia - creioane contur linii,
forma - exerciţiul colorate redând
corectă a forma
acrobatului corectă a
acrobatului
Artă „Sub cupola - dactilo - - să aplice, - demonstraţia - acuarele - indivdual - orală - conversaţia - aplică cu
circului‟ pictură cu degetul, - conversaţia - pahar degetul
culorile - explicaţia - apă culorile
într-un - exerciţiul respectând
contur dat conturul
dat
Joc de „Clovnul‟ - puzzle - să - demonstraţia - piese de - individual - orală - conversaţia - așază
masă reconstituie - conversaţia puzzle piesele de
din părţi - explicaţia - imaginea puzzle în
întregul - exerciţiul iniţială ordine
logică,
formând
imaginea
iniţială

3
 ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE
(A.D.E.)
GRUPA: Mijlocie „Ștrengariii‟
TEMA ACTIVITĂŢII: „În căutarea lui Arlechino‟
DOMENII EXPERIENŢIALE: D.Ș. +D.O.S.
MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic + lipire
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Informativ
Consolidarea număratului în limitele 1 – 5 și formarea unui vocabular matematic adecvat
Formativ
Formarea unor deprinderi practic aplicative: lipire, în scopul realizării unor sarcini de lucru
Educativ
Stimularea interacţionării, cooperării și colaborării
Educarea gustului estetic

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive și de limbaj:
O1 – să numere conștient în limitele 1 – 5 raportand corect numărul la cantitate și invers.
O2 – să formeze mulţimi după un anumit criteriu (formă ,mărime).
O3 – să verbalizeze acţiunile întreprise și constatările efectuate utilizând un limbaj adecvat.
Psiho – motorii:
O4 – să realizeze prin tehnica lipirii sarcina primită în timp util și respectând condiţiile de acurateţe și corectitudine.
Socio - afective:
O5– să lucreze în echipă şi să colaboreze cu colegii.
O6 – să manifeste interes și dragoste pentru viaţa de la circ.

SARCINI DIDACTICE:
Să se deplaseze
Să numere crescător în limitele 1 – 5
Să pună în corespondenţă cifra cu numărul de obiecte
Să constituie mulţimi
Să lipească corect respectând condiţiile de acurateţe

REGULILE JOCULUI:

4
 Educatoarea numește cu ajutorul unei formule magice, pe rând, câte un copil de la fiecare echipă, care va rezolva o sarcină
ajutându-l pe clovnul Andalache să ajungă la prietenul său Arlechino.
Pentru fiecare răspuns corect echipa este aplaudata și recompensată
Echipa care nu rezolvă corect este corectată de cealaltă echipă

ELEMENTE DE JOC:
Aplauze
Recompensă
Surpiză
Formula magică

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: exerciţiul, explicaţia, demonstraţia, observaţia, conversaţia, Piramida, Turul Galeriei, surpriza.
Mijloace didactice: Personajul surpriză, harta lui Andalache, jetoane cu jucariile clovnilor, pastă de lipit, poster cu cele doua
piramide, panou pentru recompense, diplome,
Forme de organizare: frontal, individual
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
Bulboacă Madlena, Alecu Marinela „Metodica activităţilor matematice în grădiniţă şi clasa I”, Editura Sigma, Bucureşti, 1996
Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga „Metode interactive de grup”, Editura ARVES, 2006
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani)”, 2008

5
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ETAPELE CONŢINUT Metode și Material Forme de Forme Metode Indicatori
ACTIVITĂŢII procedee didcatic organizare
Moment Crearea condiţiilor necesare
organizatoric bunei desfăşurări a activităţii:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului în careu
deschis
- pregătirea materialului
demonstrativ şi distributiv;
Captarea Se realizează prin apariţia -conversaţia - clovnul -frontal -globală -observaţia -copiii
atenţiei musafirului mult îndrăgit de -observaţia Andalache ascultă cu
copii, clovnul Andalache. -explicaţia - harta lui atenţie și
Musafirul nostru este foarte Andalache interes
supărat pentru că nu știe cum să
ajungă la prietenul său Arlechino.
Deși a folosit harta dată de
Arlechino nu a reușit să ajungă la
el. Andalache cere ajutorul
copiilor pentru a descifra hartă și
a ajunge la Arlechino.
Anunţarea Copiii sunt anunţaţi că astăzi îl -conversaţia -frontal -globală -copiii reţin
temei vor ajuta pe Andalache să-și -explicaţia tema
găsească prietenul. interesaţi și
nerăbdători
să înceapă
activitatea
Reactualizarea Copiii sunt întrebaţi dacă ştiu cu -conversaţia - clovnul -frontal -orală -conversaţia -precizează
cunoştinţelor ce obiecte se joaca clovni( mingii -explicaţia Andalache obiectele
,baloane, cercuri, zaruri ,esarfe) -obiectele clovnilor
de pe
costumul
acestuia.

6
 Dirijarea Se împarte grupa în 2 echipe -harta lui -frontal -globală -conversaţia -se grupează
învăţării (echipa lui Andalache și a lui Andalache,
şi Arlechino). Se prezintă traseul - observaţia -pastă de
Obţinerea amenajat pe care trebuie să-l -conversaţia lipit,
performanţelor parcurgă clovnul Andalache, dar -jetoane cu
din loc în loc acesta întâlnește jucariile
câte un obstacol. Pentru a înainte clovnului
copiii trebuie să aseze in dreptul
cifrei tot atatea obiecte de acelasi cifrele de la
fel.. 1 -5,
Jocul de probă -demonstraţia recompense -frontal -acţional - exerciţiul -ascultă și
Se execută jocul de catre -explicaţia -individual practică teţin
educatoare în fata copiilor cu ale -exerciţiul sarciline,
multimi de obiecte decat cele de regulile și
pe harta, după care un copil va fi elemntele de
solicitat să iasă în faţă și să joc
rezolve o sarcină respectând
regulile jocului, în timp ce copiii
ceilalţi îl vor privi atenţi. -exerciţiul -individual -acţional - exerciţiul -rezolvă
Jocul propriu – zis practică sarcina
Pe rând câte doi copii de la
fiecare echipă vor veni la planşa
cu traseul amenajat pe care
trebuie să-l parcurgă clovnul
Andalache şi vor rezolva o
sarcină prin care vor demonstra
atât cunoştinţele matematice cât
şi abilităţile practice însuşite -exerciţiul -individual -acţional - exerciţiul -rezolvă
pentru ca aceaştia să poată trece practică sarcina
peste câte un obstacol.
Fiecare răspuns corect este
recompensat cu o bulina .
La fiecare răspuns corect,
Andalache va înainta pe traseul
amenajat iar la epuizarea -exerciţiul -individual -acţional - exerciţiul -rezolvă
sarcinilor, acesta va ajunge la practică sarcina
prietenul său Arlechino
7
Asigurarea feed- Complicarea jocului: -observaţia -jetoane cu - individual -acţional - exerciţiul -rezolvă
back-ului Andalache a ajuns la Arlechino,ei -conversaţia jucariile practică sarcina,
și sunt foarte bucurosi de intalnire -explicaţia celor doi realizează
Evaluarea si isi scapa valizele şi işi incurca -piramida clovnii,mari piramidele,
performanţelor jucariile.Ei nu mai stiu care sunt - si mici observă
jucariile lor ,ne intoarcem pe -piramidele lucrările și le
traseu sa vedem cum sunt celor doi apreciază
jucariile lui Andalache.Dupa ce clovnii motivând
vedem cum sunt jucariile lui -lipici alegerea
Andalache toate jucariile celor doi
clovni vor fi asezate pe masuta
in fata copiilor care le vor separa
dupa forma si marime apoi
fiecare echipa va realiza
,,Piramida clovnului Andalache,,
si Piramida clovnului
Arlechino,lipind tot atatea jucarii
de acelaşi fel cate casute are
piramida pe rand.
Încheierea Clovnul Andalache le mulţumeşte -conversaţia -clovnul -frontal -orală -conversaţia -primesc
activităţii copiilor pentru participarea lor la -explicaţia Andalache recompense
activitate, spunându-le că este -diplome și se bucură
foarte fericit şi bucuros pentru că a de aprecieri
ajuns la prietenul său Arlechino.

8
 ACTIVITĂŢI LIBER ALESE 2
- Activitate complementară -

TEMA ACTIVITĂŢII: „Dansul clovnilor!”

DOMENII EXPERIENŢIALE: DEC+DPM
MJLOC DE REALIZARE: dans pe o melodie cunoscută
SCOP: Dezvoltarea aptitudinilor artistice, stimularea dorinţei de a participa activ şi afectiv la activitate
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să-şi sincronizeze mişcările cu melodia audiată
O2 – să coordoneze mişcările proprii cu mişcările educatoarei şi ale colegilor săi;
O3 – să păstreze o ţinută corectă în timpul activităţii

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, dansul
Mijloace didactice: gulere de clovn, casetofon, CD cu cântece despre circ.
Forme de organizare:individual.

Tema Sarcini de lucru Strategiile didactice Evaluarea

activităţii Metode şi Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
„Dansul - să danseze individual respectând Conversaţia - gulere de clovn Frontal Aprecieri orale
clovnilor” linia melodică Explicaţia - casetofon Individual
Exerciţiul - CD
Dansul