Planificare tematică anuală

Perioada
(S-săptămâna)

Tema de studiu
Tema proiectului
Subtema
Săptămâna independentă
Obs.
S1

Evaluare inițială
„Grădiniță bine te-am găsit!ˮ

S2

Evaluare inițială
„Îmi place aici la grădinițăˮ

S3
Evaluare inițială
„Ce mai știu!ˮ

S4
„Când, cum și de ce se întâmplă?ˮ
„Pic, Pic și Pica, Pica ne povestesc despre toamnă!ˮ
„Cu vânt și ploi, toamna a sosit la noiˮ

S5

„Joacă-te cu Pic, Pic și Pica, Picaˮ

S6

„Pădurea și viețuitoarele
ˮ

S7

„Ce ne-a povestit ploaia?ˮ

S8
„Cum a fost, este și va fi aici pe Pământ?ˮ
„Țara meaˮ
„Orașul meuˮ

S9

„Povești istoriceˮ

S10
„Sunt mândru că sunt românˮ

S11
„Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?ˮ
„Bucuriile copiilorˮ
„Ghetuțele-s curate
Pentru daruri minunateˮ

S12

„Obiceiuri și tradițiiˮ

S13

„Bradul lui Moș Crăciunˮ

S14
„Cum a fost, este și va fi aici pe Pământ?ˮ
„Misterele timpuluiˮ
„O mare prietenieˮ

S15

„Ceasul și timpulˮ

S16

Evaluare sumativă
„Ce mai știu din ce am învățat?ˮ

S17
Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
„Picutel și prietenii luiˮ
Călătoria lui Picutel
S18

Apa și focul

S19

Povești la gura sobei

S20

Te iubesc, mămico!

S21
Cine și cum planifică/organizează o activitate?
Vreau să fiu...!
Bobul de grâu și povestea pâinii
S22

Laptele

S23

Miracolul mierii

S24

Formația Rim-tim-timp

S255
Circul

S26

Paștele la români

S27;S28
Ce și cum vreau să fiu?
Adio grădiniță
Carte frumoasă

S29

Școala altfel

S30;31
Ghiozdanul elevului

S32

În curând voi fi școlar

S33

Evaluare finală

S34

Evaluare finală
 Planificarea activităților pe durata unei săptămâni
Tema: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
Subtema: „Cu vânt și ploi, toamna a sosit la noiˮ
Ziua Activități de învățarea
LUNI ADP ÎD: Toamnă, te salut! (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată – E toamnă iar în calendar!
ALA1 Bună dimineața, toamnă! (B – elemente de comunicare scrisă, Ș – triere, sortare, C – construcții din bețișoare și semințe)
 ADE DȘ – lectură după imagini,
DEC – pictură ALA2 – Toamna pe ulițe
MARȚI ADP ÎD: Mesaje tomnatice (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Pe cărările toamnei (Ș – identificare culori, A – colaj, NA – desen)
Activitate integrată – Bucurii de toamnă ADE DLC – memorizare Ghicitoare, de Maria Verdeș,
DPM – forme de mers
ALA2 – Pipăie și recunoaște (joc senzorial)
MIERCURI ADP ÎD: Toamna în bucătărie (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor, completarea calendarului naturii, moment de mișcare)
Activitate integrată – Micii gospodari
ALA1 Poala cu surprize (B – citire de imagini, A – decupare, C – realizare instrumente muzicale)
ADE DŞ – numărul și cifra 6,
DOS – ruperea și lipirea hârtiei
ALA2 – Dansul gospodinelor
JOI ADP ÎD: De ce iubim toamna? (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Sub umbrela toamnei (Ș – activitate independentă, C – lipire figuri geometrice, JR)
Activitate integrată – Sub cerul toamnei
ADE DLC – creare poveste,
DEC – cântec Ploaia
ALA2 – Cursa picurașilor (joc de mișcare)
VINERI ADP ÎD: Semne de toamnă (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor, completarea Calendarului naturii, moment de mișcare)
ALA1 Surprizele toamnei (B – activitate independentă, Ș – vizionare soft educațional, JR)
ADE Activitate integrată – Se întâmplă toamna!
DȘ – joc-exercițiu de identificare a fenomenelor meteo specifice toamnei,
DOS – colaj Toamna în imagini
ALA2 – Sunetul toamnei
 DEMERSUL DIDACTIC
identificare a fenomenelor meteo specifice toamnei
Nivelul/Grupa:I/mijlocie
Tema anuala de invatare:”Cand,cum si de ce se intampla?”
Tema saptamanala:”A SOSIT TOAMNA LA NOI”
Tema activitatii:”A sosit toamna!”
Elemente componente ale activitatii integrate:
      ALA1:”  A sosit toamna!”-mijloc de realizare-citire de imagini (centrul Biblioteca),colorare in contur(centrul Arta),puzzle
      ALA2:”Dansul pasarilor spre tarile calde”-dans
   ADP:-Intalnirea de dimineata TEMA:”Imi place anotimpul toamna pentru ca...”(conversatie prin care sa se evidentieze  schimbarile care au loc
in natura in anotimpul toamna)
            -Tranzitii:recitarea unor versuri din poezia”Toamna”
                              Cules de frunze                
                            Pasarile zboara
                              Elemente ludice corespunzatoare temei
            -Rutine:” Mă joc cu prietenii mei, Apa şi Săpunul”-exersarea unor deprinderi de igiena ;
                         “Locul de joaca este   curat”
  ADE:1-DS:”Unde sunt frunzele? “-joc didactic reactualizarea pozitiilor spatiale
           2-DEC:”Acum e toamna”-predare
Obiective operationale:
 
          -sa identifice schimbarile care au loc in natura la sosirea anotimpului toamna
          -sa descrie actiunea din imagini prin propozitii simple si corecte din punct de vedere gramatical;
          -sa coloreze fara a depasi conturul  imaginea propusa”  
          -sa reconstitute un puzzle cu o imagine reprezentand anotimpul toamna;
          -sa identifice pozitiile spatial indicate ;
          -sa precizeze locul grupelor de obiecte
          -să audieze cu atenţie textul cantecului; 
          -sa intoneze correct linia melodic a cantecului;
          - sa execute miscarile propuse de catre educatoare
 
 
 
Strategii didactice:
            Metode si procedee:
conversatia,explicatia,conversatia euristica,exercitiul,demonstratia,jocul didactic, conversatia evaluativa,jocul,munca independenta;
            Elemente de joc:supriza,miscarea,alapuze
              Resurse materiale: Centrul Biblioteca:-imagini cu anotimpul toamna
                                             Centrul Stiinta:puzzle,obiecte de plus,fructe de plastic
                                            Centrul Arta:-foi albe desenate,creioane colorate,
 
 
              Forme de organizare:in grupuri mici,frontal,individual,in perechi
            Durata:2 ore

Nr  Etapele Continut stiintific Strategii didactice

Crt activitatii  
.
      Metode si Mijloace de Evaluare/Metode si
procedee invatamant indicatori
1. Captarea Se realizeaza prin sosirea in grupa Conversatia Costum pentru Proba orala:
atentiei a Zanei Toamna(papusa) care le aduce Explicatia Zana Toamna -realizarea conversatiei 
materiale pentru activitati si le cere    
ajutorul copiilor pentru a descoperi  
frumusetile ei.
2. Enuntarea -se comunica tema si obiectivele ce Conversatia   -intelegerea mesajului
scopului si a urmeaza a fi atinse pe parcursul   transmis;
obiectivelor activitatii ;
3. Prezentarea ALA1”A sosit toamna”      
optima a        
continutului si Centrul Arta : Explicatia Foi albe Proba practica:
dirijarea -se coloreaza dupa un contur dat o Exercitiul Creioane colorate -colorare incontur
invatarii imagine ce reprezinta Zana Toamna Munca fisa  
  independentă    
       
Centrul Stiinta:     Proba 
-se reconstitue puzzle-lul  ce reprezinta o Conversatia Puzzle cu imagini de practica:reconstituirea
imgine semnificativa a a notimpului Explicatia toamna puzzle-lui
toamna lucrul în    
  perechi    
       
      Proba orala:citirea
Centrul Biblioteca: Explicatia   imaginilor
-se citesc imaginile de toamna Conversatia    
,specificandu-se clar  si in propozitii euristica    
scurte si corecte din punct de vedere      
gramatical actiunea intreprinsa;      
       
Tranzitie:”Zburam ca pasarelele”      
Rutina” -„Locul de joaca este curat”      
DOS:”Unde se afla frunzele”-       
     
Joc didactic carea re scopul de a      
 reactualiza si consolida pozitiile spatiale      
invatate     Proba orala:
-se pun frunze in diferite locuri ale grupei     Exprimarea corecta a
-se vor lua repere     pozitiilor spatiale
precum:masa,patut,catedra,scaun      
-se vor utiliza cuvinte ca:sub,pe   Frunze naturale  
,deasupra,langa,la dreapta,la stanga Conversatia    
  Explicatia    
Tranzitie”Mergem ca o frunza in zbor”- Exercitiul    
Rutină-“ Mă joc cu prietenii mei, Apa şi Jocul    
Săpunul.” didactic    
       
       
ALA2”Dansul pasarilor spre tarile      
calde”-dans       
       
Fluturasii danseaza toate pe      
muzica imitand zborul pasarilor,cea care    
danseaza cel mai frumos va fi   CD
conducatoarea”stolului”e   CD-player
Conversatia  
Jocul  
   
 
 
 
4. Obtinerea Realizarea lucrarilor de catre copii la Munca Materialele realizate -capacitatea de a duce la
performantei centrele deschisecolorarea in independenta de copii la centre; bun sfârşit toate
conturreconstituirea puzzle-ului,citirea Munca in sarcinile cerute
imaginilor; perechi,  
Fixarea pozitiilor spatiale dej cunoscute munca in
„Dansul pasarilor spre tarile calde”-dans grup
Conversatia
 Exercitiul
 
 
5. Asigurarea    piramida Jetoane cu elementele -capacitatea
Feed-bakului Va fi realizat prin rezolvarea de catre specifice de sintetizare a
prescolari a piramidei toamnaeiajutandu- anotimpului toamna cunostiintelor dobandite
se de materialele puse la dispozitie de
catre educatoare.
 
 
6. Evaluare Aprecieri asupra activitatii şi mai ales a Conversaţia   - capacitatea
  comportamentului copiilor şi a aportului evaluativa de autoevalua
adus la realizarea temei „ A sosit    
toamna!”