GRUPA: mare

MENTOR: Benhassou Ramona Elena

DOMENIUL EXPERENȚIAL/DOMENIILE EXPERENȚIALE: Capacități și atitudini în învățare
TEMA: De ziua ta, mămico!
MIJLOCUL/MIJLOACELE DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII: De consolidare și verificare a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

 Educarea sentimentelor de dragoste, grijă şi respect faţă de mama;

 Consolidarea exprimării verbale corecte din punct de vedere
fonetic, lexical și sintactic;
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi;
stimularea expresivității și a creativității prin pictură.

OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
 Să manipuleze materialele și instrumentele de lucru;
 Să compună în mod original spațiul plastic;
 Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

SECVENȚELE CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII

ACTIVITĂȚII DIDACTICE(METODE/PROCEDEE/TEHNICI/MIJLOA
(SCENARIUL E DE ÎNVĂȚĂMÂNT, FORME DE ORGANIZARE A
ZILEI+TIMPUL ACTIVITĂȚII)
ALOCAT)
MOMENT Asigurarea materialelor necesare, pentru
ORGANIZATORIC desfășurarea activității.

CAPTAREA Se va face salutul întâlnirii de dimineață, Conversația

ATENȚIEI după care se va face prezența.
Captarea atenției se realizează prin
intermediul unui coșuleț cu multe
surprize.
REACTUALIZAREA Copiii sunt întrebați dacă își amintesc ce Conversația
CUNOȘTINȚELOR se sărbătorește pe data de 8 Martie, apoi
sunt numiți să caracterizeze relația cu
mama lor și ceea ce înseamnă ea pentru
ei.
ANUNȚAREA Copiii vor învăța poezia “Mamei”, de Elena Conversația
OBIECTIVELOR ȘI Dragoș, vor realiza un cadou de ziua Explicația
TEMELOR mamei, vor face foarte multe activități
interesante cu ocazia acestei zile
deosebite dedicate mămicilor.

DIRIJAREA Trecerea la activitatea din cadrul Conversația

ÎNVĂȚĂRII domeniului limba și comunicare se va
realiza prin tranziția : “ De ziua
ta,mămico!”
Se va desfășura activitatea din cadrul
domeniului limbă și comunicare și anume,
memorizare poezia “ Mamei” de Elena
Dragoș.
Educatoarea va recita poezia model. Apoi
va mai recita o dată și voi explica textul Demonstrația
poeziei cu ajutorul celor trei planșe.
Va recita prima strofă singură apoi însoțită
de copii. Va numi 2-3 copii să recite prima Explicația
strofă, urmând apoi să învățăm cea de-a
doua strofă. Vor repeta împreună prima și
a doua strofă, apoi și ultima strofă. Se
repetă ultimele două strofe. Va explica
cuvintele și expresiile noi din poezie “ vin
cocori din zare”, “ vrednic”. Va ruga 2-3
copii să formuleze propoziții cu expresiile
și cuvintele noi întâlnite. Pentru a stimula
participarea activă a tuturor copiilor
apelez la recitarea colectivă.
Se va organiza un concurs de recitare
împărțind copiii în două grupe: grupa
fetițelor și grupa băieților. Grupa care va
recita cel mai frumos va fi recompensată
cu aplauze.

OBȚINEREA Copiii se vor așeza la măsuțe unde vor găsi Observația

PERFORANȚEI materialele necesare desfășurării
activitățiilor pe centre de interes. Explicația
La centru ARTĂ unde se va desfășura
activitatea pe domenii experențiale ( DEC)
copiilor vor picta un tablou cu lalele pe
care îl vor dărui mamelor de ziua lor.
a) Intuirea materialului
La solicitarea educatoarei, copiii
observă materialele din coșulețele de pe
măsuțe și le denumesc.
b) Prezentarea modelului
educatoarei
Educatoarea prezintă copiilor tabloul
model precum și sarcinile pe care trebuie
să le îndeplinească la celelalte centre de
interes.
c) Demonstrarea modului de lucru
Educatoarea le demonstrează copiilor Demonstrația
modul de lucru apoi copiii vor picta
tabloul cu lalele urmărind indicațiile
educatoarei.
La centrul BIBLIOTECĂ copiii vor avea
ca sarcină să traseze linii peste desenul
punctat urmând să obțină o vază cu lalele Explicația
și un cadou pentru mama lor.
La centrul ȘTIINȚĂ preșcolarii vor avea
ca sarcină să lipească atâtea inimioare
câte le indică cifra, să numere în limitele
1-10.
În cadrul centrului JOC DE MASĂ copiii
vor trebui să recontruiască piesele de
puzzle cu imagini din poezia învățată,
urmând apoi să găsească drumul pe care
trebuie să îl parcurgă copilul până la
mama sa (labirint).
d) Încălzirea musculaturii fine a
mâinilor
Înainte de a începe activitățiile se
execută împreună cu copiii câteva exerciții
pentru încălzirea mâinilor pe versurile:
“La pian acum cântăm
Ploaia noi o imităm
Spargem tare nucile
Și-aruncăm cojile.
Pe mâini acum ne spălăm
Tare,tare le scuturăm
Și de treabă ne-apucăm!
Spor la lucru, dragi copii!”
e) Desfășurarea activității
Copiii lucrează în liniște la măsuțe sub
supravegherea educatoarei care le oferă
sprijin ori de câte ori aceștia îi solicită
ajutorul.
Copiii care și-au finalizat lucrările sunt
invitați să le așeze pe un dulăpior pentru a
putea fi privite și apreciate de toți colegii.
Se face turul galeriei și se apreciază
tablourile copiilor care au respectat
indicațiile educatoarei.

Explicația

Turul galeriei
EVALUARE Educatoarea face aprecieri referitoare la Explicația
activitatea copiilor pe toată ziua.
La finalul activității se va realiza o
expoziție cu lucrările copiilor. Apoi, voi
evidenția efortul colectiv dar și cel
individual al copiilor
ÎNCHEIEREA La sfârșitul activitățiilor copiii vor primi Surpriză
ACTIVITĂȚII recompense pentru modul în care s-au
comportat în cadrul activitățiilor o
coroniță cu inimioare.