[Type text]
Student: Reuț Andreea-Ionela
Mentor: Gianina Massari
Subgrupa: 1.2.
CENTRELE DE INTERES
Ariile de interes au capaciatatea de a individualiza educaţia Fiecare arie de stimulare
trebuie să ofere posibilitatea realizării procesului de cunoaştere a realităţii prin investigaţia
personală. În acelaşi timp, trebuie să faciliteze cooperarea şi colaborarea între copii şi între copii
şi educatoare ca participanţi ai aceluiaşi proces.
Materialele dispuse în arii trebuie să fie variate şi să motiveze curiozitatea preşcolarilor pentru a-
şi urmării propriile interese şi investigaţii. Pentru a atrage şi motiva preşcolarii în activităţi, este
bine ca ei să participe şi la dotarea ariilor de interes. Aceastea sunt :
Biblioteca
Jucându-se în această arie de interes copiilor li se dezvoltă imaginaţia, se îmbogăţeşte
vocabularul, se dezvoltă cursivitatea şi coerenţa exprimării, se îmbogăţeşte capacitatea de
discriminare vizuală .
EXEMPLE DE MATERIALE : scaune, perne,obiecte de scris, litere din lemn, litere magnetice,
tabla magnetică, creta, rafturi cu diferite cărţi, caiete, materiale informative, reviste, imagini pe
teme diferite, enciclopedii, brnzi desenate, măsuţe şi dacă este posibilitate chiar şi TV pentru
vizionarea emisiunilor educative etc.
Ştiinţa/colţul naturii vii
Această arie poate fi concepută gen laborator multifuncţional, astfel încât să-i permită
copilului însuşirea de cunoştinţe diverse. O mare influenţă trebuie să exercite asupra copilului
cadrul ambiental care să-i incite curiozitatea şi să-i producă plăcere. Acest cadru va fi amenajat
în funcţie de anotimp şi de teme de interes pe o perioadă determinată.
EXEMPLE DE MATERIALE:. plante, mici animale de casă, acvariu cu
peştişori/hamster/broasca ţestoasă, seminţe, vase pentru experienţe, encilcopedii, imagini,
materiale din natură (frunze, scoici, nuci, pietricele, creale, fructe, legume ghinde etc) mulaje din
plastic, planşe, colecţii cu imagini, diapozitive şi diafilme, colecţii cu bucăţi de lemn, ierbare,
insectare, dopuri de plută şi alte materiale pentru a face experienţe, colecţii şi accesorii pentru
aprecierea şi compararea greutăţii diferitelor materiale, etaloane nestandardizate pentru măsurat
lungimi, diferite vase pentru măsurarea şi aprecierea lichidelor,oglinzi, magneţi, recipienţi,
baterii, prisma, termometru, clepsidra, atlase de zoologie, geografie, botanica, anatomie, rigla,
ruletă, balanţă, tabla magnetică cu mumere etc.
Iași, 2021
[Type text]
Zona senzorială/nisip şi apă.
Este zonă care stimulează fantezia şi imaginaţia copilului. Acesta îşi dezvoltă capacitatea
tactil – kinestezică, îşi dezvoltă musculatura şi îşi îmbunătăţeşte coordonarea senzorio - motorie.
EXEMPLE DE MATERIALE. un vas mare cu nisip şi unul cu apă, diferite forme cu care se pot
juca, galetute, lopatele, pahare, pietricele, diferite tuburi, stropitori, obiecte care plutesc pe apă,
obiecte care se scufunda, vaporaşe din plastic , coloranţi, detergenţi etc.
Joc de rol
Aici copiii născocesc o serie de diverse scenarii de joc, în funcţie de ceea ce îi
interesează.Prin jocul în acest centru copii refac activităţi familiare .Acest centru găzduieşte
jocuri precum”De-a gospodina, familia, farmacia, magazinul,scoala, şoferii, musafirii” , dar şi
jocuri extrase din basme/povesti. Asada în funcţie de tema proiectul propus se pot adăuga
materiale specifice : vase,unelte de scris, de grădinărit, păpuşi care să joace roluri, obiecte din
plastic imitând orice lucru din realitate, costumaţii măsuţe şi raft în care se găsesc jucării mici şi
jocuri de masă. Este o zonă în care copilul capătă achiziţii în toate domeniile: cognitiv, socio –
afectiv, fizic.
Centrul de interes Construcţii
Oferă posibilităţi multiple de dezvoltare a copilului. Prin aceste jocuri copilul se dezvoltă
în domeniul afectiv, el exersează folosirea în comun a lucrurilor şi cooperarea cu ceilalţi;
planificarea în grup pentru atingerea unui obiectiv comun; aptitucini de negociere; creativitate;
bucuria lucrului bine realizat În domeniul fizic: acesta îşi dezvoltă musculaturii, coordonarea
ochi –mână, înălţime, greutate, număr În domeniul limbajului acest centru se remarca prin
descrierea construcţiilor, comunicarea unor idei.
EXEMPLE DE MATERIALE:covor care să acopere podeaua ,pentru areduce din zgomotul făcut
de blocurile de lemn sau plastic în cădere, cucbride diferite mărimi şi materiale, forme pentru a
construi diverse structuri, jucării de tip mijloace de locomoţie de diferite mărimi. Copiii îşi
formează aici concepte ştiinţifice, matematice referitoare la forma, înălţime, volum, spaţiu,
direcţie, echilibru, stabilitate, balans, măsurare, numarartoare, greutate, diferenţa, ordonare etc.
Iași, 2021
