Grădinița O.N nr.

1 Valu lui Traian

(anexă O.P), Constanța

Activitate integrată
,,BOGĂȚIILE TOAMNEI”

Susținător:edu.Panait Petronela
Grupa ,,Roboțeii”-Nivel II
Data:
 Proiect didactic integrat

Unitatea:G.O.N-O.P nr.1 Valu lui Traian

Educatoare:Panait Petronela
Grupa:,,Roboțeii”-Nivel II
Tema:,,Când/cum și de ce se întâmplă?”
Subtema:,,Zâna Toamna ne adduce…………!”
Inventar de activități:
Activități pe domenii:
ADP – Întâlnirea de dimineață,,De vorbă cu zâna
Toamna”
- Prezența,calendarul naturii,noutatea zilei
ALA – Bibliotecă:
 ,,Alege,spune ce știi și completează imaginea”
 ,,Stropi de ploaie”- exerciții grafice( linia oblică spre stânga)
 ,,Sortăm imagini pentru Albumul Toamnei”
- Artă:
 ,,Salbă pentru zâna Toamna”-șnuruire
- Construcții:
 ,, Ne jucăm cu figure geometrice”
 ,,Joc cu bețișoare”
- Joc de rol:
 ,,De-a apozarul”
 ,,De-a gospodinele”
- Joc de atenție:,,Poștașul”
- Joc de mișcare:,,Scăunelele musicale”
ADE- DȘ+DLC-,,Bogățiile Toamnei”- joc didactic
-DPM-,,Ajutăm Toamna să-ți adune roadele”-joc didactic
-alergare cu ocolire de obstacole
Tipul de activitate: de fixare,consolidare și evaluare,formare de deprinderi motrice de bază
Mijloc de realizare: activitate interdisciplinară
Scopul activității:
Consolidarea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurăyor,precum
și stimularea curiozității pentru înțelegerea acestuia
Consolidarea exprimării orale,înțelegerea și utilizarea corectă a semnificațiilor
structurilor verbale orale
Formarea ți dezvoltarea deprinderilor motrice de bază și aplicativ-utilitare
Obiective operaționale:
Să recunoască anumite schimbări și transformări din mediul înconjurător
Să identifice caracteristicile anotimpului toamna și lunile corespunzătoare acestuia
Să enumere modificările apărute în viața plantelor și a păsărilor in acest anotimp,să
le recunoască
Să manifeste inițiativă în comunicarea oralăși interes pentru semnificația cuvintelor
Să asculte și să reacțineze adecvat la ghicitori transmise fie prin citire sau povestire
de către adult
Să numere crescător și descrescător în limitele 1-5
Să fie apt să utilizeze deprinderile însușite în diferite context
Să respecte poziția corectă a corpului ți a segmentelor acestuia pentru comenzile de
mers și alergare
Să răspundă motric la comanda dată
Să respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupului
Să participle active(în spiritual regulilor jocului)sși să-și aducă contribuția la reușita
echipei
Strategii didactice:
Metode și procedee:conversația,explicația,demonstrația,problematizarea,exercițiul,
jocul,piramida
Mijloace de învățământ:imagini decolorat,culori,trusaLogicII,bețișoare,
legume,fructe,flori,cereale,cântar,casăde marcat,șorțulețe,borcane,sare ,apa,imagini
cu aspect de toamnă,popice din carton(jaloane),plicuri colorate,stimulente
Forma de organizare:pe grupuri,pe echipe,individual

Bibliografie:
Curriculum pentru preșcolari,București 2009
Programa activităților instructive educative în grădinița de copii,ediția a II a revizuită
Collen Bane-,,Bună dimineața!Mă bucur că ești aici”editura Ro Media
Eugenia Barcan Țicaliuc-Exerciții și jocuri pentru preșcolari,editura Sport-Turism,1976
Silvia Breben,Elena Gongea,Georgeta Ruiu,Mihaela Fulga-Metode interactive de grup,editura
Arves,2002
Ștefania Antonovici-Jocuri-exercișiu pentru activități alese,editura Aramis,2009
Ștefania Antonovici, Paula Neațu-Jocuri ți activități alese,editura Aramis,2008