PROIECT DIDACTIC

DATA:18.05.2017

CLASA:I

PROPUNĂTOR:Prof Lazăr Mihaela

ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare

DISCIPLINA: Dezvoltare personală ( DP )

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Prietenie

SUBIECTUL: Emoțiile mele. Jocul cu emoțiile

TIPUL LECȚIEI: mixtă

SCOPUL: stimularea copiilor în direcția unei exprimări emoționale, deschise, autentice, spontane, în diverse situații de viață

COMPETENȚE SPECIFICE:

DP:
2.1. Asocierea emoțiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal

2.2. Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale, simple despre propriile experiențe de viață

CLR:

4.3. Exprimarea unor idei și sentimente prin intermediul limbajelor convenționale și neconvenționale

MEM:

5.1. Sortarea și clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii

MM:

2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să încadreze temporal evenimentele zilei, prin completarea ,,Calendarului naturii";

O2- să identifice emoții de bază prin asociere cu elemente de limbaj nonverbal si paraverbal;

O3- să descrie situațiile prezentate care conțin o anumită încărcătură emoțională;

O4- să simbolizeze grafic și în scris propriile trăiri;

O5- să exprime trăiri personale prin intermediul limbajului muzical.

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, problematizarea, jocul didactic, exercițiul, dezbaterea.

RESURSE MATERIALE: calendarul naturii, planșa cu rebusul, ,,Cercul emoțiilor al lui Plutchik",

cartonașe cu imagini umane și cu emoticoane, puzzle, jetoane ( Hedbanz), fișa ,,Detectivul emoțiilor".

RESURSE UMANE: 28 elevi

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe

BIBLIOGRAFIE:

 Jocul ,,Cutiuța cu emoții jucăușe", Laura Hărdălău, Loredana Bejan, Material pentru dezvoltarea inteligenței emoționale la
copii
 ,,Caiet de lucru, Dezvoltare Personală", clasa I, Gabriela Bărbulescu, Ionela Stan, Irina Vasile, Colecția ,,Copilul deștept",
Editura Litera Educațional, 2015
 ,,Caiet de lucru, Dezvoltare Personală, clasa I”, Adriana Grigore, Cristina Toma, Editura Ars Libri, 2013
 ,,Dezvoltare Personală, Teorie și exerciții", clasa I, Cristina Ana- Maria Boca, Daniela Barbu, Editura CD Press, 2015

ETAPELE OB CONȚINUTURI ȘI SARCINI METODE ȘI RESURSE FORME DE EVALUARE

LECȚIEI OP PROCEDEE MATERIALE ORGANIZARE
 1. MOMENT Se creează condiții optime
ORGANIZATORIC pentru buna desfășurare a
activității ( spațiu, materiale,
climat).
ÎNTÂLNIREA DE
DIMINEAȚĂ conversația Calendarul frontal
- se salută musafirii, naturii
O1 problematizarea observare
- se completează ,,Calendarul sistematică
naturii"(data, luna, anul, anotimpul, joc didactic
culori specifice, simbolul lunii),
- Joc de spargerea gheții- Elevii și exercițiul
cadrele didactice formează perechi pe echipe
și arată la start 1 sau 2 degete. La 1
dau noroc, la 2 bat palma, alternativ
1-2 se îmbrățișează.
Elevii sunt așezați în 4 echipe
2. CAPTAREA și li se comunică că juriul este
ATENȚIEI format din doamnele profesor.
O2 conversația
planșa cu
Se va completa rebusul de pe frontal
rebusul
planșă: aprecierea
1. Un duh îți îndeplinește o exercițiul
verbală
dorință. Ce simți?-
BUCURIE problematizarea
2. Ce simțea Grivei când nu
răzbea cu un os?- MÂNIE
3. Ce simțim mereu din partea
familiei?- DRAGOSTE
4. Când primești o pedeapsă ce
3. ANUNȚAREA simți?- TRISTEȚE
TEMEI ȘI A 5. Cum primești ceva expunerea
OBIECTIVELOR neașteptat?-
 cu...SURPRIZĂ explicația
4. DIRIJAREA 6. Acea stare a unora la ore, la Frontal observația
ACTIVITĂȚII ședințe, când parcă nu au sistematică
chef de nimic.- Cercul
PLICTISEALĂ emoțiilor al
lui Plutchik
Pe coloana A-B se obține
cuvântul: EMOȚIE. conversația

O2 Se anunță tema ( EMOȚIILE

MELE. JOCUL CU EMOȚIILE) și observația aprecieri
se enunță obiectivele urmărite, pe verbale
înțelesul copiilor.
Se formulează definiția emoției
ca fiind o stare, o experiență strict
personală, o reacție a omului,
însoțită de modificări
corporale(faciale, endocrine,
comportamentale).
Se prezintă CERCUL
EMOȚIILOR al lui Plutchik pe
baza căruia se ,,descoperă" că exercițiul
O5 emoțiile pot fi pozitive( în care frontal
omul se simte bine, are trăiri
pozitive, e optimist) și emoții
negative care ne întristează viața. dezbaterea
O altă clasificare presupune
existența unor emoții
fundamentale(bucurie, mânie, frică,
tristețe, ș.a.) și a unor emoții
complexe ( dragoste, dispreț,
optimism, înfiorare).
Simbolul emoției este observație
emoticonul, emoji. sistematică
 Emoțiile au rolul de a ne
influența și colora existența. frontal
Anexa 1
Se prezintă CUPA EMOȚIILOR,
care va fi primită de echipa
câștigătoare.

Se va intona cântecul (cover) ,,Mai

O3 Joc didactic Anexa 2 apreciere
întoarce, Doamne, roata" ( anexa
verbală
1), fiind c\ntecul care-l emo'ioneaz[ conversația Anexa 3
pe Costic[ piticul, mascota clasei
noastre. explicația Lipici
 JOC CU EMOTICOANE: problematizarea
Fiecare echipă va avea pe
masuțe plicuri cu cerințe. În primul observația
plic sunt figuri umane cărora le vor
atribui emoticoane specifice celor 8 exercițiul pe echipe
emoții fundamentale : bucurie,
furie, rușine, dezgust, regret, frică,
tristețe, mirare, pe baza unor
cerințe, atribuindu-le genului observare
corect(masculin, feminin). sistematică
- Când merg în parc la joacă
sunt...BUCUROS.
- Când un alt copil îi ia păpușica,
Ana este...FURIOASĂ.
- Când se sparge un balon lui
Costică îi este...FRICĂ.
- Când Gherghina nu are voie cu
rolele se simte ...TRISTĂ.
- Sebi a primit o dronă super. El a
fost ...MIRAT.
- Când domnișoarei nu îi place un
 parfum, un miros, ea
este...DEZGUSTATĂ. joc didactic Anexa 4 pe echipe aprecieri
O2 - Când ai rupt din greșeală florile verbale
mamei... REGREȚI. explicația
- Atunci când Sofia nu are curaj să Anexa 5
vorbească cu Angheluș, ea se observația
simte ...RUȘINATĂ.
exercițiul
Anexa 6
JOC- PUZZLE - Elevii vor problematizarea
avea de realizat un puzzle pe Anexa 7
echipe, cu imagini din diferite
povești, descoperind povestea, magneți cu
personajul și emoția trăită de emoticon
acesta, trebuind apoi să atașeze
imaginii magnetul cu emoticonul
corespunzător.
,,Fata babei și fata moșului"- fata joc didactic
O3 babei- bucurie explicația Anexa 8
pe echipe observație
,,Ursul păcălit de vulpe"- ursul- observația
furie sistematică
,,Scufița Roșie"- Scufița Roșie-
frică
,,Amintiri din copilărie"- Nic[-
veselie
5. OBȚINEREA Individual
PERFORMANȚEI munca Anexa 9
O4 JOCUL CU JETOANE
ȘI ASIGURAREA (Hedbanz). Un copil din echipă va independentă
FEED-BACK- ridica un jeton, iar ceilalți vor mima
ULUI acțiunea și vor preciza ce emoție
stârnește aceasta.
6. ÎNCHEIEREA O5 Salut/ Nu salut.
ACTIVITĂȚII Îmbrățișez/ Împing fratele/sora. calculator frontal aprecieri
Conversația
Mângâi/Trag de coadă pisica. Anexa 10 verbale
 CUPA
Elevii și doamnele profesor vor DILOME
completa fișa ,,DETECTIVUL DE
EMOȚII".

Se vor face aprecieri colective și

individuale.
Juriul va înmâna CUPA
EMOȚIILOR echipei/ echipelor
câștigătoare, iar elevii vor primi
diplome personalizate.

Se va intona imnul clasei ,,Noi

suntem piticii".

Anexa 1

MAI ÎNTOARCE, DOAMNE, ROATA!

Când aveam doar un anișor,

Mă strângeai la pieptul tău cu dor,

Îmi cântai, mă legănai,

Vorbe dulci tu îmi spuneai,

Doamne, cât de bine îmi era! Când aveam vreo trei anișori
 Mă prindeai mereu de subsuori.

M-aruncai în sus, în nori,

Ne jucam adeseori.

Când să merg și eu la grădiniță, Doamne, cât de vesel eu eram!

Mă țineam mereu de-a ta fustiță.

Cu colegii m-am jucat,

Lucruri bune-am învățat,

Doamne, ce emoții am avut! Dar acum că sunt un școlărel,

Harnic, vesel, chiar și cumințel,

Mă-nțeleg bine cu școala,

O fac mândră și pe mama,

Doamne, cât de fericită e!

Refren: Mai întoarce, Doamne, roata

Să-mi mai văd o dată soarta!

Nu uita, copilărie, ai tăi suntem pe vecie,

Numai bucurii să ne aduci!

Prof, Lazăr Mihaela

Anexa 10

IMNUL CLASEI : NOI SUNTEM PITICII

Noi suntem piticii,

Piticii voinicii,

Piticii frumoșii, cu obrajii roșii.

Am venit la școală

Ca și prima oară,

Dornici să-nvățăm, Noi suntem piticii,

Să ne și distrăm! Piticii voinicii,

Piticii isteții, cu idei mărețe.

Suntem o echipă,

Mereu fără frică,

La joacă și purtare,

Echipa cea mai tare.

Noi suntem piticii,

Piticii voinicii,
Pitici hărnicuți, veseli și drăguți.

Noi iubim natura,

Jocul și cultura,

Vrem să creștem mari,

Să fim buni școlari.

Prof, Lazăr Mihaela

Anexa 9

DETECTIVUL DE EMOȚII

1. Când se apropie vacanța mă simt .....................................

2. Înaintea unui test sunt ...................................

3. Când pierd un joc, mă simt ..................................

4. Îmi este frică de ..................................

Acum sunt