PROIECT TEMATIC

E ZIUA TA, COPILARIE!

ARGUMENT:
ntr-o zi, Paul a venit la grdini foarte suprat. L-am ntrebat ce s-a ntmplat i mi-a spus c nite copii l-au numitigan i nu mai vreau s se joace cu el pentru c nu are prini. I-am explicat c nel este un bieel frumos, deosebit i c locuiete cu o familie care-l iubete foarte mult. Pornind de la aceast ntmplare i de la ideea c fiecare copil este unic i fiecare are dreptul de a se dezvolta frumos i n concordan cu propriile trebuine, am dezvoltat proiectul tematic Eu sunt unic , n cadrul cruia mi propun s familiarizez copiii cu drepturile pe care le au : *Dreptul copilului de a crete ntr-o familie iubitoare i n condiii favorabile pentru dezvoltatea sa fizic, mental, spiritual moral i social; dreptul copilului la un nume, cetenie, stabilitate i pstrarea identitii sale; *Dreptul copilului la educaie n vederea dezvoltrii calitilor, aptitudinilor i personalitii; *Dreptul copilului la egalitate i nediscriminare n funcie de ras, culoare, sex, naionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare material, sau poziia social, dizabiliti din natere sau de orice fel ; *Dreptul copilului la integritatea fizic i la beneficierea de servicii medicale i de recuperare n vederea asigurrii acestui lucru.

DREPTURILE TALE!
Dreptul nr. 1 - Toi copiii sunt egali n drepturi: fete, biei, de orice origine ar fi ei sau prinii lor. Dreptul nr. 2 - Fiecare copil are dreptul s triasc n familie. Dreptul nr. 3 - Fiecare copil are dreptul la identitate: nume, prenume, naionalitate. Dreptul nr. 4 - Fiecare copil are dreptul la sntate. Dreptul nr. 5 - Fiecare copil are dreptul la educaie, n coal i n afara ei. Dreptul nr. 6 - Orice copil cu hadicap are dreptul s fie ajutat s triasc alturi de ceilali. Dreptul nr. 7 - Fiecare copil are dreptul la protejarea vieii sale private. Dreptul nr. 8 - Fiecare copil are dreptul s se exprime i s fie ascultat. Dreptul nr. 9 - Fiecare copil trebuie s fie protejat mpotriva oricrei forme de violen. Dreptul nr. 10 - Nimeni nu are dreptul s exploateze un copil.

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul int : Grupa mareFluturaii Durat : 2 sptmni :

Resurse umane: precolarii grupei mari - prini Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cri, reviste, calculator Bibliografie: Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008 Aplicaii ale noului curriculum pentru nvmntul precolarGhid, vol. I i II, 2009, Revista nvmntului precolar nr. 1-2/2008, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar precolar, nivel 3-5 ani, Piteti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENIALE:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: -Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a structurilor verbale orale DOMENIUL TIIN: - Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor; - Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare. DOMENIUL OM I SOCIETATE: - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali; - Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV: - Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje; - Formarea capacitii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC: - Formarea deprinderilor motrice de baz i utilitar applicative, - Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate

OBIECTIVE DE REFERIN PE DOMENII EXPERIENIALE Domeniul Limb i Comunicare S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i de auditor; S reacioneze la mesaje simple transmise; S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei proprii, activitii personale i (sau a relaiilor cu ceilali) S utilizeze n exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, s rein i s reproduc expresii ritmate i rimate.

Domeniul tiin S-i mbogeasc experiena senzorial ca baz a cunotinelor prematematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune luate n considerare separat; S cunoasc elementele componente ale lumii nconjurtoare (fiina uman ca parte integrant a mediului); Domeniul Om i Societate S respecte reguli simple de securitate personal; S-i adapteze comportamentul la cerinele grupului n care triete (grdinia, grupul de joac); S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive; S manifeste prietenie fa de colegii din grupul de joac; S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;

Domeniul Estetic i Creativ

 S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; S intoneze cntece pentru copii accesibile vrstei; S asocieze micrile sugerate cu textul melodiei; S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului i modelajului n redarea unor teme plastice;

Domeniul Psihomotric S aplice reguli simple de igien personal i colectiv; S se orienteze n schema corporal cunoscndu-i posibilitile motrice ale fiecrei pri S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan); S-i formeze correct deprinderile motrice de baz;

STRATEGII DIDACTICE Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulrii proiectului: mixt, algoritmic, bazate pe joc, euristice, expozitive; a. Metode i procedee: observarea spontan i dirijat, povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, conversaia;

Modaliti de evaluare utilizate pe parcursul proiectului: *Realizarea unui centru tematic cu tema: Eu sunt unic i am drepturi *Produse ale activitii copiilor; *Observaia curent a educatoarei; *Chestionarea oral *Activitate demonstrativ cu participarea prinilor Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME

Ce tim ? Suntem oameni tim cum artm Suntem fetie i biei Avem prini, frai i bunici Mergem la grdini Cunoatem obiectele de mbrcminte i igien personal

Ce nu tim i vrem s aflm ? Care sunt drepturile noastre: Avem dreptul s cretem n familie, s avem un nume, o identitate; Avem dreptul la educaie; Suntem egali, indiferent de ras, culoare, sex, naionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare material, sau poziia social, dizabiliti din natere sau de orice fel ; De ce suntem diferii? Avem dreptul la sntate, ocrotire; Ce nseamn via sntoas? Cum ne ngrijim s ne pstrm sntatea?

CENTRELE DE INTERES I MATERIALE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR Colul csuei - Truse pentru jocurile de rol i jocurile de creaie; - Cadrul ambiental specific; Art -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planete, plastilin Construcii Truse de construit:lego, arco, combino; - cuburi, perlue

Nisip i ap

-Instrumente muzicale, casete audio i video Bibliotec - Cri i reviste ; - Cri de poveti; - Cri cu poezii i poveti - Jetoane;

tiine -Jetoane, plane, cri, enciclopedii, -Centrul tematic; -Calendarul naturii -Calculator, CD -Cifre, material mrunt

Tema sptmnii: Am dreptul la o familie

Data/ ziua

Obiective operaionale vizate

ALA

ADP

Tema, domenii experieniale i tipuri de activiti implicate Toi avem dreptul la o familie Activitate integrat -D-lectur dup imagini -DEC-cntec, joc muzical pe melodia cntecului Fetie i biei Activitate integrat D-(selectare, grupare dup form, numrare, formare perechi)

Luni 27.09 2010

Mari 28.09 2010

Miercuri 29.09 2010

Joi 30.09 2010

Vineri 1.10 2010

Domeniul Limb i comunicare -S rein expresii rimate i ritmate; -S alctuiasc propoziii i fraze Domeniul tiin -S recunoasc i denumeasc membrii unei familii, -S neleag dreptul fiecrui copil de a crete n familie, - S selecteze, s grupeze elementele dup form, s formeze perechi ntre elementele a dou mulimi, s numere n limitele 1-5 Domeniul Om i Societate -S neleag dreptul fiecrui copil la identitate -S se prezinte pe sine i mebbrii familiei -S selecteze, s lipeasc elementele primite Domeniul Estetic i Creativ -S redea schematic membrii familiei, -S intoneze corect cntecul, s execute micri spaiale sugerate de text Domeniul Psihomotric -S execute corect diferite variante de mers

BIBLIOTEC: -Citim imagini cu familia -Selecteaz imagini cu membrii familiei COLUL CSUEI/ JOC DE ROL -De-a familia -De-a buctresele - Am grij de ppua mea! CONSTRUCII -Casa n care locuiesc -Mobilierul din camera mea TIIN: -Cine este i ce face? -Fetie i biei, -Copilul politicos ART: -Modelaj-membrii familiei -Casa mea-desen Jocuri i activiti recreative - Alearg la csua ta! -Fiecare pui, are mama lui! -Audiie muzical: Am o cas mititic

1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) ntlnirea de diminea -Salutul fluturailor, Prezena, Calendarul naturii -Joc de grup: S facem cunotin; -Spune cu cine locuieti

Micul dejun, gustarea (deprinderi specifice) Momentul de micare -Gimnastica de nviorare -Jocuri de micare n aer liber 2.TRANZIII: exerciii ritmice, numrtori, jocuri cu text i cnt -Un biat i o feti -Familia mea -Roata fluturailor 3.ACTIVITI OPIONALE 1.Mnue pricepute DOS, DEC 2.n lumea povetilor-DLC, DOS

DOS- aplicaii Sunt copil ca fiecare Activitate integrat -DLC-Memorizare -DPM- La plimbare cu familia- variante de mers Eu am un nume Activitate integrat D-Spune cum se numete-joc logic DOS-Am dreptul la un nume- convorbire Familia mea Activitate integrat DLC-joc didactic Spune ceva despre... DEC-desen Membrii familiei mele

Tema sptmnii: Am dreptul la educaie

Tema sptmnii: Am dreptul la anse egale

Data/ ziua Obiective operaionale vizate ALA ADP Tema, domenii experieniale i tipuri de activiti implicate Toi la grdini! Activitate integrat D-Observare, convorbire DPM-M plimb cu colegii mei-variante de mers Nu numai la grdini Activitate integrat D-(selectare, grupare dup mrime, numrare) DOS- -,,Nu numai la grdini-povestirea educatoarei Grdinia mea Activitate integrat -DLC-memorizare -DEC-Cntec, j.m pe melodia cntecului

Luni 04.10 2010

Mari 05.10 2010

Miercuri 06.10 2010

Joi 07.10 2010

Vineri 08.10 2010

DLC -S rein expresii rimate i ritmate -S se exprime n propoziii corect formulate din punct de vedere gramatical D -S observe, s descrie localul grdiniei, ncperile i activitile care se desfoar aici -S neleag dreptul fiecrui copil la educaie -S selecteze, s grupeze, s ordoneze obiectele dup mrime DOS -S se integreze n colectiv, s-i nsueasc reguli de comportare civilizat, s participe la activitile de grup, s fie capabili s pstreze ordinea la locul de joac DEC -S intoneze corect cntecul, s execute micri spaiale sugerate de text -S redea schematic,prin modelare, jucria preferat DPM-S execute corect diferite variante de mers -S rspund prompt la comenzi -S aib o inut corect n timpul executrii exerciiilor

BIBLIOTECA: -Citim imagini despre grdini -Selectm imagini cu jucrii i activitatea copiilor la grdini COLUL CSUEI/ JOC DE ROL -De-a grdinia -De-a educatoarea CONSTRUCII -Grdinia mea, -Rafturi pentru jucrii, -Csua ppuii TIIN: -Ce facem la grdini? -Select imagini cu ncperile grdiniei -Alege jucriile dup mrime ART: -Desenm, modelm jucria preferat, -Colorm n crticic Jocuri i activiti recreative -Alearg la ursule, -Prinde mingea -Orelul fermecat

1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) ntlnirea de diminea -Salutul fluturailor, Prezena, Calendarul naturii -Joc de grup: Toi la grdini, mpreun nvm Micul dejun, gustarea (deprinderi specifice) Momentul de micare -Gimnastica de nviorare -Jocuri de micare n aer liber

2.TRANZIII: exerciii ritmice, numrtori, jocuri cu text i cnt -Grdinia mea -Noi, copii de grdini

3.ACTIVITI OPIONALE 1.Mnue pricepute DOS, DEC 2.n lumea povetilor-DLC, DOS

Copiii ordonai Activitate integrat D-Ordonare dup mrime DOS-aranjm jucriile Jucrii, jucrii Activitate integrat DLC-joc didactic Ce tii despre mine DEC-Modelaj Jucria preferat

Tema sptmnii: Am dreptul la sntate

Data/ ziua Obiective operaionale vizate ALA ADP Tema, domenii experieniale i tipuri de activiti implicate Diferii, dar egali Activitate integrat D-vizionare CD, convorbire DEC-cntec apte ani de-acas, joc muzical pe melodia cntecului Avem drepturi egale Activitate integrat D-rezolvare de probleme DOS- j.d.Cutiua cu emoii M plac aa cum sunt Activitate integrat DLC-Povestea ursului cafeniu DOS-chip vesel, chip trist-colaj Am grij de corpul meu Activitate integrat D-Rezolvare de probleme DPM-mers n echilibru-joc: Mica balerin Reguli de aur Activitate integrat DLC-j.d.Cine face, ce face? DEC-desen-chipuri diferite

Luni 15.11 2010

DLC -S audieze povestea, s rein coninutul, s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical D -S neleag dreptul copiilor la anse egale, s recunoasc prile corpului uman i funciile acestora -S rezolve probleme de adunare i scdere n limitele 1-5 DOS -s identifice, s exprime i s eticheteze corect emoiile -S selecteze materialele adecvate pentru a realiza chipul vesel, chipul trist DEC -S intoneze corect cntecul,s asocieze micrile cu textul i ritmul melodiei -S redea prin desen diferite chipuri i stri emoionale DPM -S rspund prompt la comenzi, s execute corect mersul n echilibru pe o suprafa ridicat

BIBLIOTECA: -Suntem speciali, dar egali-citire de imagini -Selecteaz imagini cu chipuri de copii COLUL CSUEI/ JOC DE ROL -De-a mama i copilul - S facem baie ppuii CONSTRUCII: -Leagn pentru ppu, -Csue pentru ppui TIIN: -De ce suntem diferii?

Mari 16.11 2010

1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) ntlnirea de diminea -Salutul fluturailor, Prezena, Calendarul naturii -Joc de grup: Eu sunt, tu eti...harta emoiilor -Ed.sanitar-Cum am grij de sntatea mea? Micul dejun, gustarea (deprinderi specifice) Momentul de micare -Gimnastica de nviorare -Jocuri de micare n aer liber

Miercuri 17.11 2010

-La ce ne ajut minile, dar ochii ? -Alege obiecte de mbrcminte pentru fiecare copil
ART: -Completeaz ce lipsete -Modelaj-Copilul Jocuri i activiti recreative -Copiii voioi -Vrei s fi prietenul meu? -Audiie muzical:Copii din lumea-ntreag -Ed. Rutier-semnele de circulaie

Joi 18.11 2010

2.TRANZIII: exerciii ritmice, numrtori, jocuri cu text i cnt 3.ACTIVITI OPIONALE 1.Mnue pricepute DOS, DEC 2.n lumea povetilor-DLC, DOS

Vineri 19.11 2010

Data/ ziua

Obiective operaionale vizate

ALA

ADP

Tema, domenii experieniale i tipuri de activiti implicate ,,Singurel m ngrijesc Activitate integrat D -Observareobiecte de uz personal DPM- Mers n echilibru-Micul sportiv ,,Sntoi i buni Activitate integrat D-Joc logic:Ce form are ...? DOS-lectur dup imagini Vizionare CD

Luni 22.11 2010

Mari 23.11 2010

Miercuri 24.11 2010

Joi 25.11 2010

Vineri 26.11 2010

DLC -S audieze povestea, s redea fragmente din poveste, s formuleze propoziii afirmative i exclamative D -S recunoasc i denumeasc obiecte de uz personal i s cunoasc importana acestora pentru sntate -S recunoasc forma geometric dreptunghi, s numere corect n limitele 1-5 DOS -S neleag dreptul copiilor la sntate i ngrijire medical -S selecteze i s nire materialele prin alternare DEC -S intoneze corect cntecul, s execute micri sugerete de text i ritm -S redea corpul uman prin diferite tehnici de modelare a plastilinei DPM -S rspund prompt la comenzi, s-i consolideze deprinderea de mers n echilibru pe o suprafa ridicat

BIBLIOTECA: -Citire de imagini-obiecte de uz personal -Poezie ,,nv despre mine,Este ora pentru mas COLUL CSUEI/ JOC DE ROL -De-a dispensarul -De-a doctorul CONSTRUCII: -rafturi pentru hinue -periue TIIN -De ce ne splm pe dini? -Cum ne hrnim sntos ? ART: -Copilul. Obiecte de uz personal-desen Jocuri i activiti recreative Jocuri de micare: -Sport i sntate, -Alergm, srim -F ca mine Ed.rutier-Micul pieton

1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) ntlnirea de diminea -Salutul fluturailor, Prezena, Calendarul naturii -Joc de grup: n fiecare diminea (reguli de igien) Micul dejun, gustarea (deprinderi specifice) Momentul de micare -Gimnastica de nviorare -Jocuri de micare n aer liber

2.TRANZIII: exerciii ritmice, numrtori, jocuri cu text i cnt: -Cine nu se spal -Este ora pentru mas

Am dreptul la sntate Activitate integrat DLC- Povestire Maricica DEC-Cntec: Degeelele, j.m. pe melodia cntecului ,,S vorbim despre vitamine Activitate integrat D- alege, grupeaz, numr obiectele care ne dau vitamine DOS-iragul vitaminelor-nirare Chipul meu Activitate integrat DLC: Joc didactic-ne mirm, ne bucurm DEC-Modelaj Copilul

3.ACTIVITI OPIONALE 1.Mnue pricepute DOS, DEC 2.n lumea povetilor-DLC, DOS