GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

1 LECHINTA JUDETUL BISTRITA-NASAUD

AN SCOLAR 2009-2010 NIVELUL II (5-7 ani) Tema anuala de studiu: Ce si cum vreau sa fiu? 8 februarie 2010-19 februarie 2010 Educ. Sabau Claudia Mariana Instit. Matei Ana-Teodora Educ.Vasc Ana Instit. Greab Laura- Maria

Echipa de implementare: Educ. Sabau Claudia Mariana Instit. Matei Ana Teodora Perioada: 2 saptamani (8 febr.2010-19 febr. 2010) Grup tinta: 26 prescolari Resurse umane: 26 prescolari 2 educatoare parintii si bunicii prescolarilor specialisti: medic, farmacist, inginer, profesor vanzatoare brutar frizer tamplar croitoreasa prelucrator in industria laptelui Resurse materiale: panou cu principalele meserii cunoscute: croitor, tamplar, frizer, bucatar, sofer, vanzator, agricultor panou cu profesii: politest, medic, profesor ilustratii jetoane carti de povesti lipici, foarfece probleme ilustrate fise de lucru harta proiectului acuarele, pensule, apa creioane colorate Metode: brainstorming observatia spontana observatia dirijata expunerea conversatia demonstratia invatarea prin descoperire exercitiul jocul de rol problematizarea explicatia experimentul

EVENIMENT DE DESCHIDERE Cu cateva zile inainte de inceperea proiectului, intr-un colt al salii de grupa cativa copii se certau pe tema meseriilor parintilor lor, fiecare incercand sa-si impuna punctul de vedere in fata celuilalt ca meseria tatalui sau este cea mai frumoasa, pentru ca este a tatalui sau. Vazandu-ma atenta la discutiile lor, s-au apropiat de mine si m-au intrebat aproape in cor Asa-i ca meseria tatalui meu este mai frumoasa decat cea a tatalui lui...? Cu aceasta intrebare m-au luat pur si simplu prin surprindere, iar ca sa nu-i dezamagesc pe nici unul prin raspunsul meu, am ezitat cateva secunde. In acest scurt timp mi-a venit o idee geniala. I-am apropiat si i-am intrebat daca doresc sa vorbim mai intai despre mai multe meserii, urmand ca apoi sa le dau raspunsurile mult asteptate, convinsa fiind ca, in urma descoperirii unor lucruri interesante despre meserii,isi vor gasi singuri raspunsurile la propriile lor intrebari. Copii au fost incantati si asa am inceput sa gandim cum se va desfasura proiectul, de ce materiale avem nevoie si ce persoane am putea implica: doctor, farmacist, inginer, profesor, vanzatori, soferi, brutari, tamplari, frizer, croitor, prelucratori in industria laptelui-unii dintre acestia fiind chiar parintii copiilor din grupa. DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI Am demarat acest proiect incepand cu pregatirea materialelor necesare amenajarii salii de grupa, impodobind peretii cu planse si ilustratii, reprezentand diverse profesii si meserii, pentru ca orice copil sa poata avea acces la ele. Am dorit in mod deosebit ca aceasta incapere sa reprezinte cat mai clar munca oamenilor si obtinerea de produse finite in diverse meserii. In stabilirea si intocmirea planificarii activitatilor didactice pentru urmatoarele doua saptamani, am tinut cont si de activitatile de observare la: Fabrica de prelucrare a lemnului S.C.Insieme SRL, Fabrica de prelucrare a laptelui S.C. LechlactoSRL, la brutaria S.C.PaulanerSRL, la Postul de politie, la Grupul Scolar Lechinta, la farmaciaBalsam, la cabinetul medical dr.Suciu Andrei, dar si la mai micii intreprinzatori, la frizerie, la coafor, la croitorie. Fiecare zi care a trecut, a lasat in urma dorinta arzatoare a prescolarilor pentru a afla inca ceva nou. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI Dorintele copiilor de a cunoaste mai multe amanunte despre meserii i-a inspirat in aprofundarea temei. De ce au intitulat-o Omul-profesii si meserii? Pentru ca meseriile asigura cele necesare traiului, iar cand vor fi mari si ei vor trebui sa munceasca intr-un anumit domeniu,unde vor trebui sa indrageasca meseria aleasa, sa respecte normele de igiena si de protectie si sa se comporte civilizat. STABILIREA DIRECTIILOR DE DEZVOLTARE Pentru buna realizare a proiectului am angrenat functional toti partenerii. Am desfasurat o sedinta cu parintii si am intocmit un plan care sa vizeze obiectivele propuse.Ca sa indeplinim aceste obiective, am tinut cont de faptul ca resursele materiale in actualul sistem educational sunt limitate.De aceea am luat legatura cu mai multi factoti: parinti, colege, specialisti,am incercat gasirea unor fonduri si aducerea unor oportunitati, prin implicarea lor , carora le-am adresat scrisori de intentie. Am cules informatiile necesare despre meserii si profesii, adaptandu-le la nivelul de intelegere al copiilor, selectand cu grija materialul didactic necesar, material cat mai variat, pentru a-si imbogati cunostintele

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stiu copiii? Mobila se face din lemn si lucratorul care face mobile este tamplarul La bucatarie lucreaza bucatarul Painea se face din faina si se coace in cuptor; brutarul face painea Medicul ingrijeste copiii bolnavi Soferul conduce masina Oamenii care merg pe strada se numesc pietoni Pietonii traverseaza strada pe trecerea de pietoni La frizerie se tund oamenii La coafor se aranjeaza mamicile Croitorul coase haine Animalele dau lapte

Ce doresc sa afle? De unde se ia scandura? Cum se face mobile? De unde se ia faina? Cum se face painea? Medicii consulta numai oameni? Ce fac medicii in spitale? De unde se cumpara medicamente? De unde stie bucatarul cum se face mancarea? De ce la trecerea de pietoni i se mai zice zebra? Daca nu exista nici zebra nici semafor pe unde traversam strada? Cum se numesc obiectele care le foloseste frizerul sau coafeza si la ce servesc fiecare? Care sunt operatiile efectuate pentru obtinerea hainelor? Ce unelte se folosesc pentru producerea mobilei? Ce produse se fac din lapte?

OBIECTIVE: OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere a principalelor categorii profesionale si a rolului pe care-l au acestea in viata omului; educarea unor atitudini positive fata de munca si fata de produsele obtinute

OBIECTIVE DE REFERINTA: Sa identifice si sa descrie partile componente ale corpului uman Sa enumere profesiile si meseriile cunoscute precum si uneltele si materialele folosite Sa descopere lucruri noi despre meserii noi: psiholog, operator PC, detectiv,salvamar, medic chirurg Sa interpreteze corect , ritmic si melodic un text musical Sa memorize activ si constient poezii Sa resolve corect problemele ilustrate prin utilizarea simbolurilor matematice Sa decupeze , lipeasca si aranjeze decupajele din album Sa selecteze jetoanele cu uneltele (ustensilele) meseriasilor si sa le grupeze pe ramuri de activitate Sa precizeze meseriile Sa prezinte interes pentru tema propusa

CENTRELE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALELE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA Carti si imagini cu diferite meserii Caiete speciale si fise de lucru Puzzle Jocuri de masa adecvate temei

CONSTRUCTII Cuburi din plastic si din lemn Joc Lego Pioneze si cuie din plastic Alte jocuri de constructii

STIINTA Imagini cu diverse meserii Coli de hartie colorata Faina, drojdie, sare, apa, Lapte, cascaval, telemea Foarfece, ac si ata, metru de croitorie Ciocan, cuie, scanduri din lemn Obiecte de igiena personala Medicamente, seringi, ace, pansamente Semne de circulatie

ARTA Creioane colorate si cerate Acuarele, pensule Plastelina, plansete Hartie colorata, lipici Instrumente muzicale de jucarie

JOC DE ROL De-a tamplarii De-a agricultorii De-a fermierul De-a vanzatoarea De-a farmacistul De-a medicul De-a soferul

ACTIVITATE METODICA Sapt. 1. Tura 1 Tura 2 Pregatirea materialelor pentru activitatile de Studiu individual: Proiecte tematice invatare; intocmirea planificarii pentru orientative ; confectionarea de material saptamana viitoare, intocmirea de fise de lucru didactic; intocmirea planificarii pentru saptamana viitoare; introducerea lucrarilor in mape Pregatirea materialelor pentru activitatile Studiu individual Noul curriculum; sortarea planificate; studio individual Noul si aranjarea lucrarilor in mape ; confectionarea curriculum de fise INVENTAR DE ACTIVITATI

2.

Jocuri si activitati didactice alese (ALA):

CONSTRUCTII: Case si blocuri, Construim masca scafandrului, Scoli si gradinite, Ferma de animale, Rafturi JOCURI DE ROL: De-a tamplarii, De-a agricultorii, De-a fermierul, De-a vanzatoarea, Dea farmacistul, De-a medical, De-a soferul JOCURI DE MASA: Al cui este?, Alegeti si grupati, Puzzle JOCURI SENZORIALE: Jocul culorilor, Cum e blana animalelor?

STIINTA: Ce stim despre cosmonauti?, Curiozitati din tainele meseriilor, Ce rol au fructele?, Ce facem cand suntem bolnavi?, Ce echipamente de protectie se folosesc? BIBLIOTECA: Citim ilustratii despre meserii , Citim imagini despre activitatea de cofetar si bucatar, Citim imagini despre meserii periculoase, Lecturam imagini despre meserii noi, Alcatuim propozitii cu meseriile invatate, Citim imagini despre ingrijitorii de animale, Sortam imagini cu meserii preferate, Lecturam imagini despre vanzatori din diferite magazine, Sortam imagini despre activitatea medicului, Alegem imagini cu meseriile care ne-au impresionat mai mult ARTA: Coloram imagini cu produsele obtinute la brutarie, Incercuim imaginile care reprezinta rechizite scolare, Decupam si lipim materialele necesare croitorului , Coloram numai obiectele cu care lucreaza frizerul, Coloram instrumentele medicului

Activitati pe domenii experientiale (ADE):

Domeniul limba si comunicare (DLC): -Poveste creata Meseria tatalui meu -Lectura educatoarei Banul muncit -Memorizare Ce as vrea sa fiu? -Joc didacticReporterul (Ce voi fi cand voi fi mare?) Domeniul stiinta (DS): -Observare Atelierul de tamplarie -Observare Fabrica de prelucrare a laptelui Domeniul om si societate (DOS): -Convorbire Cum ne ferim de accidente? -Convorbire De ce crestem animale? -Figurine colorate (prajiturele pentru copii) -Salata de fructe Domeniul estetic si creative(DEC): -Cantec: Brutarii-predare -Joc muzical Mergi cum cant-repetare -Modelaj Uneltele meseriasului preferat -Cantec : Zidarii-predare -Joc cu text si cant Tesatoarele-repetare -Desen Tema la alegerea copiilor Domeniul psihomotric(DPM): -Mers in echilibru pe o linie trasata pe sol cu transport de obiecte ; Joc Nu scapa -Invatarea mersului in echilibru pe o suprafata inalta; Joc Echilibristii

Activitati de dezvoltare personala (ADP):

Intalnire de dimineata (IDD): Ce poti sa-mi spui despre?, Uite ce stiu eu sa fac, Cine stie mai multe?, Ce e binecum e bine?, Mie imi place, Sa ne minunamsa ne bucuram, Povesteste ce ai visat..., Cum ti-ai petrecut ziua?, Da-i un nume., Povestea mea Jocuri de tranzitie (JT): Cate unul pe carare, Miscam degetelele, Mainile sus, mainile jos, Mergem toti in pas vioi, Trenuletul, Bat din palme, Dimineata cand ma scol, Stopul, Moara, Cu ciocan si clestisor

Rutine (R): -primirea copiilor in gradinita formarea deprinderii de a saluta la sosirea in gradinita Sunt mic, dar binecrescut! -intalnirea de dimineata -servirea micului dejun formarea deprinderii de a manca singur, fara sa se murdareasca Dupa ce mananc , am hainutele curate! -ma pregatesc pentru activitati formarea deprinderii de a anunta prin ridicarea mainii atunci cand solicita un anumit lucru Imi astept randul -sa respiram putin aer curat-formarea deprinderii de a manifesta empatie fata de semeni Imi place sa ma joc cu tine -5 minute de gimnastica formarea deprinderii de a indeplini sarcini usoare date de un adult Sunt mic, dar voinic -servirea mesei de pranz formarea deprinderii de a folosi correct servetelul la masa Sunt cel mai curat! -ne pregatim sa ne relaxam- formarea deprinderii de a pregati patul pentru culcare Cand e patul asezat, eu sunt gata de culcat! -servirea gustarii formarea deprinderii de a avea o atitudine corespunzatoare in timpul mesei Acum mancamjoaca mai tarziu! -iata-ne din nou la joaca! formarea deprinderii de a aranja ordonat jucariile in spatial destinat Fiecare la locul lui -plecarea copiilor acasa formarea deprinderii de a saluta persoanele intalnite Sa fim politicosi

DESFASURAREA ACTIVITATILOR Data Luni 8 febr.2010 Activitati de invatare TURA 1 ADP : IDD Ce poti sa-mi spui despre R Sunt mic, dar binecrescut! JT Cu ciocan si clestisor ALA: B: Citim ilustratii despre meserii JM: Al cui esti? C: Case si blocuri JR: De-a zugravii Joc de miscare: Stafeta ADE: DS (Cunoasterea mediului) Observare- Atelierul de tamplarie DES (Activitate plasticaj) Modelaj Uneltele meseriasului preferat TURA 1 ADP: IDD Uite ce stiu eu sa fac R Dupa ce mananc, am hainutele curate JT Moara ALA : B: Citim imagini despre activitatea de cofetar si bucatar S: Ce stim despre cosmonauti? A: Coloram imagini cu produsele obtinute la brutarie JM: Alegeti si grupati Joc de miscare Sari si te intoarce Vizita la brutarie ADE: DS (Activitate matematica) Compunerea si descompunerea in limitele 1-5) DEC (Educatie muzicala) Cantec Brutarii predare Joc muzical Mergi cum cant TURA 1 ADP: IDD Cine stie mai multe..? R Imi astept randul JT Cate unul pe carare ALA: B :Citim imagini despre meserii periculoase

Marti 9 febr.2010

Miercuri 10 febr.2010

Joi 11 febr.2010

Vineri 12 febr.2010

Luni 15 febr,2010

Marti 16 febr.2010

Miercuri 17 febr.2010

C:Construim masca scafandrului JR: De-a agricultorii Joc de miscare: Trenuletul voiosiei ADE: DLC (Educarea limbajului) Poveste creata Meseria tatalui meu DPM (Educatie fizica) Mers in echilibru pe o linie trasata pe sol cu transport de obiecte ; Joc Nu scapa! TURA 1 ADP: IDD Ce e binecum e bine? R Imi place sa ma joc cu tine JT Miscam degetelele ALA: B: Lecturam imagini despre meserii noi S: Curiozitati din tainele meseriilor A: Incercuieste imaginile care reprezinta rechizitele scolarului JM: Puzzle Joc de miscare: Stai pe rosu, treci pe verde Vizita ca cabinetul de informatica ADE: DS (Activitate matematica) Rezolvam probleme ilustrate DOS (Educatie pentru societate) Convorbire Cum ne ferim de accidente? TURA 1 ADP: IDD Mie imi place R Sunt mic, dar voinic JT Mainile sus, mainile jos ALA: B Alcatuim propozitii cu meseriile invatate C Scoli si gradinite A Decupam si lipim materialele necesare croitorului Joc de miscare Cursa croitorilor Vizita la croitorie ADE: DLC (Educarea limbajului) Lectura educatoarei Banul muncit DOS (Activitate practica) Figurine colorate (prajiturele pentru copii) TURA 1 ADP: IDD Sa ne minunam, sa ne bucuram R: Sunt cel mai curat JT: Mergem toti in pas vioi ALA: B: Citim imagini despre ingrijitorii de animale C: Ferma de animale JR: De-a fermierul JS: Cum e blana animalelor? Joc de miscare: Cursa animalelor ADE: DS (Cunoasterea mediului) Observare Fabrica de prelucrare a laptelui DEC(Activitate plastica) Desen Produse lactate TURA 1 ADP: IDD Povesteste ce ai visat R: Cand e patul asezat, eu sunt gata de culcat JT: Trenuletul ALA: B:Sortam imagini cu meserii preferate A: Coloram obiectele frizerului S: De ce crestem albine? Vizita la frizerie si la coafor ADE: DS (Activitate matematica) Predarea numarului 6 DEC (Educatie muzicala) Cantec Zidarii- predare Joc cu text si cant Tesatoarele -repetare TURA1 ADP: IDDCum ti-ai petrecut ziua? R: Acum mancam..., joaca mai tarziu! JT: Bat din palme ALA: B: Lecturam imagini despre vanzatori din diferite magazine

Joi 18 febr.2010

Vineri 19 febr.2010

S: Ce rol au fructele? C : Rafturi JR : De-a vanzatoarea Vizita la magazinul alimentar si universal ADE: DLC (Educarea limbajului) Memorizare Ce as vrea sa fiu? DPM (Educatie fizica) Invatarea mersului in echilibru pe o suprafata inalta Joc Echilibristii TURA 1 ADP : IDD: Da-i un nume. R: Iata-ne din nou la joaca JT: Dimineata cand ma scol ALA: B:Sortam imagini despre activitatea medicului A: Coloram instrumentele medicului S: Ce facem cand suntem bolnavi? JR: De-a farmacistul, De-a medicul Vizita la farmacie ADE: DS (Activitate matematica) Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati in limita 1-6 DOS (Educatie pentru societate) Convorbire Rolul meseriilor in viata fiecarui om TURA 1 ADP: IDD: Povestea mea R: Fiecare la locul lui JT: Stopul ALA: B: Alegem imagini cu meseriile care ne-au impresionat mai mult S: Ce echipamente de protectie se folosesc...? JR: De-a soferii Divertisment: Meseria-bratara de aur-minispectacol ADE: DLC (Educarea limbajului) Joc didactic Reporterul(Ce voi fi cand voi fi mare? DOS (Activitate practica) Salata de fructe

ADAUGAREA DE DETALII: s-a facut prin multitudinea de vizite efectuate si intalnirea cu specialistii, cautand sa sprijinim dezvoltarea personalitatii copiilor, sa creem un climat psihoafectiv benefic pentru valorizarea potentialului fiecarui copil in parte. EVALUAREA PROIECTULUI : s-a facut in ultima zi, printr-un minispectacol ,prin care s-a urmarit consolidarea si sistematizarea cunostintelor.Parintii au participat ca spectatori si au fost serviti de proprii copii cu figurine colorate si salata de fructe, facute de acestia in timpul activitatilor. Bucuria si satisfactia activitatilor pe care le-au resimtit in momentul in care au constatat ca au ajuns la rezultatul dorit si lucrarea lor este apreciata, au contribuit la educarea dragostei pentru munca, a optimismului si increderii in fortele proprii.