GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

1 LECHINTA
JUDETUL BISTRITA-NASAUD

AN SCOLAR 2009-2010
NIVELUL II (5-7 ani)

Tema anuala de studiu: “Ce si cum vreau sa fiu?”

8 februarie 2010-19 februarie 2010

Educ. Sabau Claudia –Mariana

Instit. Matei Ana-Teodora
Educ.Vasc Ana
Instit. Greab Laura- Maria
Echipa de implementare:
 Educ. Sabau Claudia Mariana
 Instit. Matei Ana –Teodora

Perioada:
 2 saptamani (8 febr.2010-19 febr. 2010)

Grup tinta:
 26 prescolari

Resurse umane:
 26 prescolari
 2 educatoare
 parintii si bunicii prescolarilor
 specialisti: medic, farmacist, inginer, profesor
 vanzatoare
 brutar
 frizer
 tamplar
 croitoreasa
 prelucrator in industria laptelui

Resurse materiale:
 panou cu principalele meserii cunoscute: croitor, tamplar, frizer, bucatar, sofer, vanzator,
agricultor
 panou cu profesii: politest, medic, profesor
 ilustratii
 jetoane
 carti de povesti
 lipici, foarfece
 probleme ilustrate
 fise de lucru
 harta proiectului
 acuarele, pensule, apa
 creioane colorate

Metode:
 brainstorming
 observatia spontana
 observatia dirijata
 expunerea
 conversatia
 demonstratia
 invatarea prin descoperire
 exercitiul
 jocul de rol
 problematizarea
 explicatia
 experimentul
 EVENIMENT DE DESCHIDERE

Cu cateva zile inainte de inceperea proiectului, intr-un colt al salii de grupa cativa copii se certau
pe tema meseriilor parintilor lor, fiecare incercand sa-si impuna punctul de vedere in fata celuilalt ca
meseria tatalui sau este cea mai frumoasa, pentru ca este “a tatalui sau”.
Vazandu-ma atenta la discutiile lor, s-au apropiat de mine si m-au intrebat aproape in cor “Asa-i ca
meseria tatalui meu este mai frumoasa decat cea a tatalui lui...?” Cu aceasta intrebare m-au luat pur si
simplu prin surprindere, iar ca sa nu-i dezamagesc pe nici unul prin raspunsul meu, am ezitat cateva
secunde. In acest scurt timp mi-a venit o idee geniala. I-am apropiat si i-am intrebat daca doresc sa
vorbim mai intai despre mai multe meserii, urmand ca apoi sa le dau raspunsurile mult asteptate,
convinsa fiind ca, in urma descoperirii unor lucruri interesante despre meserii,isi vor gasi singuri
raspunsurile la propriile lor intrebari.
Copii au fost incantati si asa am inceput sa gandim cum se va desfasura proiectul, de ce materiale
avem nevoie si ce persoane am putea implica: doctor, farmacist, inginer, profesor, vanzatori, soferi,
brutari, tamplari, frizer, croitor, prelucratori in industria laptelui-unii dintre acestia fiind chiar parintii
copiilor din grupa.

DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI

Am demarat acest proiect incepand cu pregatirea materialelor necesare amenajarii salii de grupa,
impodobind peretii cu planse si ilustratii, reprezentand diverse profesii si meserii, pentru ca orice copil
sa poata avea acces la ele.
Am dorit in mod deosebit ca aceasta incapere sa reprezinte cat mai clar munca oamenilor si
obtinerea de produse finite in diverse meserii.
In stabilirea si intocmirea planificarii activitatilor didactice pentru urmatoarele doua saptamani, am
tinut cont si de activitatile de observare la: Fabrica de prelucrare a lemnului S.C.”Insieme” SRL,
Fabrica de prelucrare a laptelui S.C. “Lechlacto”SRL, la brutaria S.C.”Paulaner”SRL, la Postul de
politie, la Grupul Scolar Lechinta, la farmacia”Balsam, la cabinetul medical dr.Suciu Andrei, dar si la
mai micii intreprinzatori, la frizerie, la coafor, la croitorie.
Fiecare zi care a trecut, a lasat in urma dorinta arzatoare a prescolarilor pentru a afla inca ceva
nou.

REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI

Dorintele copiilor de a cunoaste mai multe amanunte despre meserii i-a inspirat in aprofundarea
temei.
De ce au intitulat-o “Omul-profesii si meserii”? Pentru ca meseriile asigura cele necesare traiului,
iar cand vor fi mari si ei vor trebui sa munceasca intr-un anumit domeniu,unde vor trebui sa
indrageasca meseria aleasa, sa respecte normele de igiena si de protectie si sa se comporte civilizat.

STABILIREA DIRECTIILOR DE DEZVOLTARE

Pentru buna realizare a proiectului am angrenat functional toti partenerii. Am desfasurat o

sedinta cu parintii si am intocmit un plan care sa vizeze obiectivele propuse.Ca sa indeplinim aceste
obiective, am tinut cont de faptul ca resursele materiale in actualul sistem educational sunt limitate.De
aceea am luat legatura cu mai multi factoti: parinti, colege, specialisti,am incercat gasirea unor fonduri
si aducerea unor oportunitati, prin implicarea lor , carora le-am adresat scrisori de intentie.
Am cules informatiile necesare despre meserii si profesii, adaptandu-le la nivelul de intelegere al
copiilor, selectand cu grija materialul didactic necesar, material cat mai variat, pentru a-si imbogati
cunostintele
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce stiu copiii? Ce doresc sa afle?

 Mobila se face din lemn si lucratorul care
face mobile este tamplarul
 La bucatarie lucreaza bucatarul
 Painea se face din faina si se coace in
cuptor; brutarul face painea
 Medicul ingrijeste copiii bolnavi
 Soferul conduce masina
 Oamenii care merg pe strada se numesc
pietoni
 Pietonii traverseaza strada pe trecerea de
pietoni
 La frizerie se tund oamenii
 La coafor se aranjeaza mamicile
 Croitorul coase haine
 Animalele dau lapte
 De unde se ia scandura?
 Cum se face mobile?
 De unde se ia faina?
 Cum se face painea?
 Medicii consulta numai oameni?
 Ce fac medicii in spitale?
 De unde se cumpara medicamente?
 De unde stie bucatarul cum se face
mancarea?
 De ce la trecerea de pietoni i se mai zice
zebra?
 Daca nu exista nici zebra nici semafor pe
unde traversam strada?
 Cum se numesc obiectele care le foloseste
frizerul sau coafeza si la ce servesc
fiecare?
 Care sunt operatiile efectuate pentru
obtinerea hainelor?
 Ce unelte se folosesc pentru producerea
mobilei?
 Ce produse se fac din lapte?

OBIECTIVE:

OBIECTIV CADRU:

 Dezvoltarea capacitatii de cunoastere a principalelor categorii profesionale si a rolului pe care-l

au acestea in viata omului; educarea unor atitudini positive fata de munca si fata de produsele
obtinute

OBIECTIVE DE REFERINTA:

 Sa identifice si sa descrie partile componente ale corpului uman

 Sa enumere profesiile si meseriile cunoscute precum si uneltele si materialele folosite
 Sa descopere lucruri noi despre meserii noi: psiholog, operator PC, detectiv,salvamar, medic
chirurg
 Sa interpreteze corect , ritmic si melodic un text musical
 Sa memorize activ si constient poezii
 Sa resolve corect problemele ilustrate prin utilizarea simbolurilor matematice
 Sa decupeze , lipeasca si aranjeze decupajele din album
 Sa selecteze jetoanele cu uneltele (ustensilele) meseriasilor si sa le grupeze pe ramuri de activitate
 Sa precizeze meseriile
 Sa prezinte interes pentru tema propusa
 CENTRELE DE INTERES DESCHISE SI
MATERIALELE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA CONSTRUCTII STIINTA

 Carti si imagini cu  Cuburi din plastic si din  Imagini cu diverse
diferite meserii lemn meserii
 Caiete speciale si fise de  Joc Lego  Coli de hartie colorata
lucru  Pioneze si cuie din plastic  Faina, drojdie, sare, apa,
 Puzzle  Alte jocuri de constructii  Lapte, cascaval, telemea
 Jocuri de masa adecvate  Foarfece, ac si ata, metru
temei de croitorie
 Ciocan, cuie, scanduri din
lemn
 Obiecte de igiena
personala
 Medicamente, seringi,
ace, pansamente
 Semne de circulatie

ARTA JOC DE ROL

 Creioane colorate si cerate  “De-a tamplarii”
 Acuarele, pensule  “De-a agricultorii”
 Plastelina, plansete  “De-a fermierul”
 Hartie colorata, lipici  “De-a vanzatoarea”
 Instrumente muzicale de jucarie  “De-a farmacistul”
 “De-a medicul”
 “De-a soferul”

ACTIVITATE METODICA

Sapt. Tura 1 Tura 2

1. Pregatirea materialelor pentru activitatile de
Studiu individual: “Proiecte tematice
invatare; intocmirea planificarii pentru orientative” ; confectionarea de material
saptamana viitoare, intocmirea de fise de didactic; intocmirea planificarii pentru
lucru saptamana viitoare; introducerea lucrarilor in
mape
2. Pregatirea materialelor pentru activitatile Studiu individual “Noul curriculum”;
planificate; studio individual “Noul sortarea si aranjarea lucrarilor in mape ;
curriculum” confectionarea de fise

INVENTAR DE ACTIVITATI

Jocuri si activitati didactice alese (ALA):

CONSTRUCTII: “Case si blocuri”, “Construim masca scafandrului”, “Scoli si gradinite”, “Ferma de
animale”, “Rafturi”

JOCURI DE ROL: “De-a tamplarii”, “De-a agricultorii”, “De-a fermierul”, “ De-a vanzatoarea”,
“De-a farmacistul”, “De-a medical”, “De-a soferul”
JOCURI DE MASA: “Al cui este…?”, “Alegeti si grupati”, “Puzzle”

JOCURI SENZORIALE: “Jocul culorilor”, “Cum e blana animalelor?”

STIINTA: “Ce stim despre cosmonauti?”, “Curiozitati din tainele meseriilor”, “Ce rol au fructele?”,
“Ce facem cand suntem bolnavi?”, “ Ce echipamente de protectie se folosesc…?”

BIBLIOTECA: “Citim ilustratii despre meserii” , “ Citim imagini despre activitatea de cofetar si
bucatar”, “Citim imagini despre meserii periculoase”, “Lecturam imagini despre meserii noi”,
“Alcatuim propozitii cu meseriile invatate”, “Citim imagini despre ingrijitorii de animale”, “Sortam
imagini cu meserii preferate”, “Lecturam imagini despre vanzatori din diferite magazine”, “Sortam
imagini despre activitatea medicului”, “Alegem imagini cu meseriile care ne-au impresionat mai mult”

ARTA: “Coloram imagini cu produsele obtinute la brutarie”, “Incercuim imaginile care reprezinta
rechizite scolare”, “Decupam si lipim materialele necesare croitorului” , “Coloram numai obiectele cu
care lucreaza frizerul”, “Coloram instrumentele medicului”

Activitati pe domenii experientiale (ADE):

Domeniul limba si comunicare (DLC):

-Poveste creata “Meseria tatalui meu”
-Lectura educatoarei “ Banul muncit”
-Memorizare “Ce as vrea sa fiu?”
-Joc didactic”Reporterul” (Ce voi fi cand voi fi mare?)

Domeniul stiinta (DS):

-Observare “Atelierul de tamplarie”
-Observare “Fabrica de prelucrare a laptelui”

Domeniul om si societate (DOS):

-Convorbire “Cum ne ferim de accidente?”
-Convorbire “De ce crestem animale?”
-“Figurine colorate” (prajiturele pentru copii)
-“Salata de fructe”

Domeniul estetic si creative(DEC):

-Cantec: “Brutarii”-predare
-Joc muzical “Mergi cum cant”-repetare
-Modelaj “Uneltele meseriasului preferat”
-Cantec : “Zidarii”-predare
-Joc cu text si cant “Tesatoarele”-repetare
-Desen “Tema la alegerea copiilor”

Domeniul psihomotric(DPM):
-Mers in echilibru pe o linie trasata pe sol cu transport de obiecte ; Joc “Nu scapa…”
-Invatarea mersului in echilibru pe o suprafata inalta; Joc “Echilibristii”

Activitati de dezvoltare personala (ADP):

Intalnire de dimineata (IDD):

“Ce poti sa-mi spui despre…?”, “ Uite ce stiu eu sa fac”, “Cine stie mai multe…?”, “ Ce e bine…cum
e bine?”, “Mie imi place…”, “Sa ne minunam…sa ne bucuram”, “Povesteste ce ai visat...”, ”Cum ti-ai
petrecut ziua…?”, “Da-i un nume….”, “Povestea mea…”
Jocuri de tranzitie (JT):
“Cate unul pe carare”, “Miscam degetelele”, “Mainile sus, mainile jos”, “Mergem toti in pas vioi”,
“Trenuletul”, “Bat din palme”, “Dimineata cand ma scol”, “Stopul”, “Moara”, “Cu ciocan si
clestisor”

Rutine (R):
-primirea copiilor in gradinita –formarea deprinderii de a saluta la sosirea in gradinita “Sunt mic, dar
binecrescut!”
-intalnirea de dimineata
-servirea micului dejun –formarea deprinderii de a manca singur, fara sa se murdareasca “Dupa ce
mananc , am hainutele curate!”
-ma pregatesc pentru activitati –formarea deprinderii de a anunta prin ridicarea mainii atunci cand
solicita un anumit lucru “Imi astept randul…”
-sa respiram putin aer curat-formarea deprinderii de a manifesta empatie fata de semeni “Imi place sa
ma joc cu tine”
-5 minute de gimnastica –formarea deprinderii de a indeplini sarcini usoare date de un adult “Sunt mic,
dar voinic”
-servirea mesei de pranz –formarea deprinderii de a folosi correct servetelul la masa “Sunt cel mai
curat!”
-ne pregatim sa ne relaxam- formarea deprinderii de a pregati patul pentru culcare “Cand e patul
asezat, eu sunt gata de culcat!”
-servirea gustarii –formarea deprinderii de a avea o atitudine corespunzatoare in timpul mesei “Acum
mancam…joaca mai tarziu!”
-iata-ne din nou la joaca! – formarea deprinderii de a aranja ordonat jucariile in spatial destinat
“Fiecare la locul lui”
-plecarea copiilor acasa –formarea deprinderii de a saluta persoanele intalnite “Sa fim politicosi”

DESFASURAREA ACTIVITATILOR

Data Activitati de invatare

Luni TURA 1
8 febr.2010 ADP : IDD “Ce poti sa-mi spui despre…”
R “Sunt mic, dar binecrescut!”
JT “Cu ciocan si clestisor”
ALA: B: “Citim ilustratii despre meserii”
JM: “Al cui esti?”
C: “Case si blocuri”
JR: “De-a zugravii”
Joc de miscare:” Stafeta”
ADE: DS (Cunoasterea mediului) Observare- “Atelierul de tamplarie”
DES (Activitate plasticaj) Modelaj “Uneltele meseriasului preferat”
Marti TURA 1
9 febr.2010 ADP: IDD “Uite ce stiu eu sa fac”
R “ Dupa ce mananc, am hainutele curate”
JT “ Moara”
ALA : B: “Citim imagini despre activitatea de cofetar si bucatar”
S: “Ce stim despre cosmonauti?”
A: “Coloram imagini cu produsele obtinute la brutarie”
JM: “Alegeti si grupati”
Joc de miscare” Sari si te intoarce”
Vizita la brutarie
ADE: DS (Activitate matematica) “Compunerea si descompunerea in limitele 1-5)
DEC (Educatie muzicala) Cantec “Brutarii” –predare
 Joc muzical “ Mergi cum cant”
Miercuri TURA 1
10 febr.2010 ADP: IDD “Cine stie mai multe..?”
R “Imi astept randul…”
JT “Cate unul pe carare”
ALA: B :“Citim imagini despre meserii periculoase”
C:”Construim masca scafandrului”
JR: “De-a agricultorii”
Joc de miscare: “Trenuletul voiosiei”
ADE: DLC (Educarea limbajului) Poveste creata “Meseria tatalui meu”
DPM (Educatie fizica) “Mers in echilibru pe o linie trasata pe sol cu transport de
obiecte” ; Joc “Nu scapa!”
Joi TURA 1
11 febr.2010 ADP: IDD “Ce e bine…cum e bine?”
R “ Imi place sa ma joc cu tine”
JT “Miscam degetelele”
ALA: B: “Lecturam imagini despre meserii noi”
S: “Curiozitati din tainele meseriilor”
A: “Incercuieste imaginile care reprezinta rechizitele scolarului”
JM: “Puzzle”
Joc de miscare: “Stai pe rosu, treci pe verde”
Vizita ca cabinetul de informatica
ADE: DS (Activitate matematica) “Rezolvam probleme ilustrate”
DOS (Educatie pentru societate) Convorbire “Cum ne ferim de accidente?”
Vineri TURA 1
12 febr.2010 ADP: IDD “Mie imi place…”
R “Sunt mic, dar voinic”
JT “Mainile sus, mainile jos”
ALA: B “Alcatuim propozitii cu meseriile invatate”
C “Scoli si gradinite”
A” Decupam si lipim materialele necesare croitorului”
Joc de miscare “Cursa croitorilor”
Vizita la croitorie
ADE: DLC (Educarea limbajului) Lectura educatoarei “Banul muncit”
DOS (Activitate practica) “Figurine colorate” (prajiturele pentru copii)
Luni TURA 1
15 febr,2010 ADP: IDD “Sa ne minunam, sa ne bucuram”
R: “Sunt cel mai curat”
JT: “Mergem toti in pas vioi”
ALA: B: “Citim imagini despre ingrijitorii de animale”
C: “Ferma de animale”
JR: “ De-a fermierul”
JS: “Cum e blana animalelor?”
Joc de miscare: “Cursa animalelor”
ADE: DS (Cunoasterea mediului) Observare “Fabrica de prelucrare a laptelui”
DEC(Activitate plastica) Desen “Produse lactate”
Marti TURA 1
16 febr.2010 ADP: IDD “Povesteste ce ai visat”
R: “Cand e patul asezat, eu sunt gata de culcat”
JT: “Trenuletul”
ALA: B:”Sortam imagini cu meserii preferate”
A: “Coloram obiectele frizerului”
S:” De ce crestem albine?”
Vizita la frizerie si la coafor
ADE: DS (Activitate matematica)” Predarea numarului 6”
DEC (Educatie muzicala) Cantec “Zidarii”- predare
 Joc cu text si cant “Tesatoarele” -repetare
Miercuri TURA1
17 febr.2010 ADP: IDD”Cum ti-ai petrecut ziua…?”
R: “Acum mancam..., joaca mai tarziu!”
JT: “Bat din palme”
ALA: B: “Lecturam imagini despre vanzatori din diferite magazine”
S: Ce rol au fructele?
C : ‘’ Rafturi ‘’
JR : “De-a vanzatoarea”
Vizita la magazinul alimentar si universal
ADE: DLC (Educarea limbajului) Memorizare “Ce as vrea sa fiu?”
DPM (Educatie fizica) “Invatarea mersului in echilibru pe o suprafata inalta”
Joc “Echilibristii”
Joi TURA 1
18 febr.2010 ADP : IDD: “Da-i un nume….”
R: “Iata-ne din nou la joaca”
JT: “Dimineata cand ma scol”
ALA: B:”Sortam imagini despre activitatea medicului”
A: “Coloram instrumentele medicului”
S: Ce facem cand suntem bolnavi?”
JR: “De-a farmacistul”, “De-a medicul”
Vizita la farmacie
ADE: DS (Activitate matematica) “Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati in limita 1-6”
DOS (Educatie pentru societate) Convorbire “Rolul meseriilor in viata fiecarui
om”
Vineri TURA 1
19 febr.2010 ADP: IDD: “Povestea mea…”
R: “Fiecare la locul lui”
JT: “Stopul”
ALA: B: “Alegem imagini cu meseriile care ne-au impresionat mai mult”
S: “Ce echipamente de protectie se folosesc...?”
JR: “De-a soferii”
Divertisment: Meseria-bratara de aur”-minispectacol
ADE: DLC (Educarea limbajului) Joc didactic –“Reporterul”(Ce voi fi cand voi fi
mare?”
DOS (Activitate practica) “Salata de fructe”

ADAUGAREA DE DETALII: s-a facut prin multitudinea de vizite efectuate si intalnirea cu specialistii,
cautand sa sprijinim dezvoltarea personalitatii copiilor, sa creem un climat psiho—afectiv benefic
pentru valorizarea potentialului fiecarui copil in parte.

EVALUAREA PROIECTULUI : s-a facut in ultima zi, printr-un minispectacol ,prin care s-a urmarit
consolidarea si sistematizarea cunostintelor.Parintii au participat ca spectatori si au fost serviti de
proprii copii cu” figurine colorate” si” salata de fructe”, facute de acestia in timpul activitatilor.
Bucuria si satisfactia activitatilor pe care le-au resimtit in momentul in care au constatat ca au
ajuns la rezultatul dorit si lucrarea lor este apreciata, au contribuit la educarea dragostei pentru
munca, a optimismului si increderii in fortele proprii.