NIVEL II GRADINITA CU PROGRAM NORMAL COCHIRLEANCA DATA: 15.05.2012 INSTITUTOR: Stoica Elena TEMA ANUALA: Cand/ cum si de ce se intampla?

? TEMA SAPTAMANII: Popas in lumea insectelor TEMA ACTIVITATII:Gaze,fluturi,flori,albine TIPUL ACTIVITATII: Verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi FORMA DE REALIZARE: activitate integrata DURATA: pe parcursul unei zile. SCOPUL ACTIVITATII:
Sistematizarea, consolidarea, si verificarea cunostintelor despre anotimpul primavara si despre insect, concomitant cu educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic; Dezvoltarea capacitatii de a opta, de a lua decizii; Stimularea expresivitatii si creativitatii prin pictura; Dezvoltarea simtului practic si estetic.

ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRARTE I.

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA ( ADP):
*Rutine: sosirea copiilor, intalnirea de dimineata, salutul, prezenta, calendarul naturii. *Tranzitii: cantecul Infloresc gradinile, Vine, vine primavara, exercitii de inviorare.
1

II.

ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA1 )

* Stiinta: rezolva fisa de lucru *Arta: decupeaza si lipeste.

III.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE ( ADE )

Tranzitie: cantecul Infloresc gradinile

1.DOMENIUL, LIMBA SI COMUNICAREA (DLC):

Tema: Gaze, fluturi, flori , albine Mijloc de realizare: joc didactic Sarcina didactica: Folosirea corecta a singularului si pluralului; Formarea de propozitii simple si dezvoltate care sa contina cuvintele descoperite; Despartirea cuvintelor in silabe si precizarea numarului de silabe; Gasirea de cuvinte care sa inceapa cu acelasi sunet. Reguli de joc: Grupa este impartita in doua echipe ( fluturi si albine); Educatoarea numeste cate un copil de la fiecare echipa care va alege un jeton, va denumi imaginea reprezentata pe acesta, va desparti cuvantul in silabe, (precizand numarul silabelor)va alcatui propozitii; Copiii vor rezolva probele jocului, ajutand-o astfel pe mica buburuza sa-si gaseasca bulinele pierdute. Elemente de joc: intrecerea, miscarea, aplauzele, surpriza, bulinele buburuzei, recompense.
TRANZITIE: cantecul Vine, vine primavara

2. DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV ( DEC )

Tema: Peisaj de primavara Mijloc de realizare: picture

IV.

ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA2 )

Joc de miscare: Gazele si vantul

OBIECTIVE OPERATIONALE ADP:

Sa recunoasca cum este vremea prin stabilirea corecta a jetoanelor la calendarul naturii; Sa schimbe impresii, idei pe baza materialului vizionat; Sa raspunda corect la intrebari, formand raspunsuri clare si concise; Sa participe cu placere la joc alaturi de ceilalti copii;

ALA1: Stiinta: Rezolva fisa de lucru

Sa asculte cu atentie indicatiile primite; Sa denumeasca insectele de pe fisa de lucru; Sa incercuiasca insecta a carei casuta este stupul; Sa deseneze sapte buline pe buburuza; Sa coloreze insecta care ii place; Sa raspunda corect la intrebari.

Arta: decupeaza gazele si elementele naturii, lipindu-le corespunzator

Sa recunoasca sis a enumere materialele folosite; Sa utilizeze efficient tehnicile de decupare si lipire a hartiei; Sa-si exprime parerea fata de lucrarile celorlalti copii, motivandu-si parerea

ADE: Domeniul limba si comunicare (DLC)- joc didactic- Gaze, fluturi, flori, albine Sa denumeasca imaginea de pe jeton; Sa formuleze propozitii simple si dezvoltate, corecte din puct de vedere gramatical,
referitoare la imaginea ilustrata;

Sa desparta cuvantul respective in silabe, precizand numarul acestora; Sa spuna care este sunetul initial al cuvantului a carui imagine este ilustrata pe jeton; Sa dea exemple de cuvinte care incep cu acelasi sunet; Sa interactioneze cu colegii, cooperand in realizarea sarcinilor; Sa resolve corect fisa de lucru.

DEC- picture Peisaj de primavara Sa denumeasca materialele si instrumentele de lucru pentru pictura; Sa utilizeze correct materialele de lucru; Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna
coordonare oculo-motorie;

Sa redea teme plastice specifice picturii; Sa realizeze o lucrare estetica; Sa lucreze cu placere in vederea realizarii unor lucrari originale Sa evalueze lucrarile colegilor, dar si propria lucrare, in raport cu criteria dinainte stabilite ( acuratetea lucrarii, respectarea culorilor, aspectul estetic)

STRATEGII DIDACTICE: 1. Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,

problematizarea, munca independenta, turul galeriei, jocul

2. Mijloace de invatamant: ecusoane cu fluturasi, buburuze, furnicute si albinute,

plansa cu buburuza, buline, fise de lucru, jetoane, creioane colorate, coli albe, acuarele, pensule, servetele, pahare cu apa pentru pictura, recompense.

FORME DE ORGANIZARE: Activitate integrate frontal, pe grupuri mici, pe centre

de interes.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului in invatamantul prescolar, Vol. I, Editura Compania, Bucuresti, 1999; Ghid pentru proiecte tematice. Activitati integrate pentru prescolari, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2008; Grama ,Filofteia, Pletea, Mioara, Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura Didactica Publishing House, Bucuresti, 2009; Metodica activitatilor instructive educative in gradinita de copii, Editura Sitech, Craiova, 2011; Revista invatamantului prescolar 1-2/2010, Editura Arlechin.

SCENARIUL ZILEI
Copii sunt asezati in semicerc, formand Semicercul prieteniei impreuna cu educatoarea. Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata, in cadrul careia educatoarea si copiii se saluta si se prezinta. Ii vor saluta pe copii in functie de ecusoanele pe care le au in piept ( fluturasi, albinute, greierasi, furnicute, buburuze ); - Buna dimineata, fluturas Denis! - Buna dimineata, albinuta Laura! Copiii, pentru a se apuca de treaba, trebuie sa faca putina gimnastica de inviorare:Merg soldatii-n pas vioi/ Tot asa mergem si noi/ Stang drept, stang drept/ Sunt acum un urias/ Pasul meu are doi pasi/ Unu doi, unu doi/ Pot sa fiu si-un pitic/ Ca sa merg cu pasul mic/ Unu, doi, trei, patruMosu merge-ncetisor/ Toate oasele il dor/ Of, of, of.Iar strengarul face saltul/ De pe un picior pe altul/ Unui, doi, unu, doi.. La PAMOUL DE PREZENTA, copiii vor aseza florile celor prezenti la rubric prezenti ( asezate in copac), iar a celor absenti raman asezate pe trunchiul copacului. Ne vom indrepta atentia catre CALENDARUL NATURII unde copiii vor raspunde intrebarilor educatoarei despre data in care ne aflam ( ziua, luna, anul) anotimpul, vremea de afara, in vederea asezarii jetoanelor corespunzatoare la CALENDARUL NATURII. NOUTATILE ZILEI- Zana Primavara care se afla in centrul tematic al grupei are in cosulet mai multe plicuri din care vom afla bucuriile pe care le-a pregatit pentru noi in aceasta zi, respective activitatile ce urmeaza sa le desfasuram. Primul plic va contine sarcinile pentru activitatile pe centre. Copiii descopera centrle pregatite si sarcinile de lucru si isi aleg centrul preferat. La sectorul stiinta, vor rezolva fisele de lucru, iar la arta vor decupa si vor lipi pe un poster gaze, insecte, flori. Dupa ce sarcinile de la sectoare vor fi indeplinite, copiii impreuna cu educatoarea vor trece pe la toate centrele pentru a vedea si aprecia rezultatele activitatii. Prin TRANZITIE se interpreteaza cantecul Infloresc gradinile- se trece la activitatile pe domenii experentiale. La domeniul limba si comunicare (DLC), se va desfasura jocul didactic Gaze, fluturi, flori, albine. Atentia copiilor va fi indreptata spre surpriza acoperita/ buburuza care doreste sa-si recapete bulinele pierdute si pe care copii o vor ajuta, prin desfasurarea jocului didactic. Ei trebuie sa resolve corect sarcinile, denumind imaginile de pe jetoane, alcatuind propozitii cu respectivele cuvinte, precizand sunetul initial al cuvantului, dand exemple de alte cuvinte care incep cu acelasi sunet, despartind cuvantul in silabe si precizand numarul acestora. Rutina: servirea mesei

La domeniul estetic si creativ(DEC), copiii vor picta un peisaj de primavara, care va contine si cateva insecte( fluturasi, albinute ). Inainte de inceperea efectiva a lucrului, se realizeaza cateva exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainii. Tranzitie: copiii vor interpreta cantecul Vine, vine primavara, timp in care educatoarea le va pune la dispozitie foi de desen, acuarele, pensule, pahare cu apa, servetele. Copiii vor lucra individual, tinand cont de explicatiile educatoarei. La finalul activitatii, cativa prescolari vor fi rugati sa evalueze lucrarile colegilor, dar si propriile lucrari, tinand cont de anumite criterii ( acuratetea lucrarii, respectarea culorilor, aspectul estetic ). Picturile copiilor vor fi expuse pe panoul amenajat la sectorul Arta. Educatoarea si copiii vor iesi in curtea gradinitei, unde se va desfasura jocul de miscare Gazele si vantul. La sfarsitul zilei, educatoarea va face aprecieri generale si individuale referitoare la gradul de implicare al copiilor in activitate, precum si la comportamentul avut pe parcursul desfasurarii acestora. Toti copiii vor fi recompensati.

DEMERS DIDACTIC I. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA1)

Stiinta: Rezolva fisa de lucru Arta: Decupeaza si lipeste pe poster gaze si flori de primavara

Eveniment didactic Moment organizatoric

Continut stiintific Strategia didactica Crearea conditiilor necesare bunei desfasurari a actiVitatii: - Aerisirea salii de grupa - Asezarea scaunelor si a masutelor pe grupe - Distribuirea materialelor pe masute

Evaluare globala

Captarea atentiei

Anuntarea temei

Dirijarea invatarii

Obtinerea performantei

Se realizeaza prin intuirea materialelor didactice de pe masute si prin prezenta la activitate a zanei Primaveriii, care a venit la noi in grupa pentru a-I rug ape copii sa o ajute sa cunoasca cat mai multe lucruri despre insecte Copiii de la centrul de Stiinta rezolva fisa de lucru, iar copiii de la se sectorul Arta decupeaza si lipesc insecte Voi merge pe rand pe la fiecare centru pentru a da indicatiile necesare Arta sa respectand indicatiile date si realizand o lucrare estetica Stiinta- folosind creionul graphic sa denumeasca insectele de pe fisa de lucru, sa incercuiasca insecta a carei casuta este stupulm sa deseneze sapte buline pe buburuza, sa resolve fisa individual Voi acorda atentie modului in care s-au resspectat cerintele adresate, creativitatea, originalitatea si corectitudinea lucrarilor

Conversatia si observatia

Evaluare globala

Conversatia si explicatia

Evaluare orala

Observarea conversatiei

Globala Analiza lucrarilor

Evaluarea activitatii

Voi trece pe la fiecare arie de ? . si voi urmari indeplinirea sarcinilor. Adresez aprecieri generale dar si individuale asupra modului de lucru

Conversatia Observatia

Orala Analiza lucrarilor

DEMERS DIDACTIC II. TRANZITIE: cantecul infloresc gradinile Domeniul limba si comunicare (DLC): joc didactic- Gaze, fluturi,
flori,albine Moment Continut stiintific organizatoric Moment Crearea conditiilor necesare organizatoric bunei desfasurari a activitatii: *aerisirea salii de grupa; *amenajarea spatiului de desfasurare a activitatii *distribuirea materialului Captarea Va fi descoperit elemental atentiei surpriza al activitatiiBUBURUZA, care este trista pentru ca si-a pierdut bulinele. Ea va aduce copiilor un cosulet cu jetoane. Anuntarea Se anunta tema activitatii in temei si a termenii accesibili si se obiectivelor prezinta pe scurt sarcinile pe care le vor avea copiii de indeplinit: - Dragi copii, pentru a o ajuta pe Zana Primaverii sa cunoasca cat mai multe lucruri despre insecte, noi vom desfasura astazi o activitate care se numeste: Strategia didactica Evaluare

Conversatia Elementul surpriza

Conversatia Explicatia

Observarea comportamentului copiilor

Dirijarea invatarii

Gaze, fluturi, flori, albine. In cadrul acestei activitati, vom colora imagini cu insect, veti rezolva individual fise de lucru, veti raspunde la intrebari. Vom juca un joc didactic catr se numeste Gaze, fluturi, flori, albine si com picta un peisaj de primavara. Vom iesi si in curtea gradinitei, unde vom juca un joc numit: Gazele si vantul. Se prezinta copiilor tema si obiectivele propuse: - Copii, doriti sa o inveselim pe buburuza? Conversatia -Pentru a nu mai fi trista, Buburuza trebuie sa-si recapete bulinele pierdute. Noi o vom ajuta desfasurand jocul didactic Gaze, fluturi, flori, albine In desfasurarea jocului copiii vor avea de rezolvat mai multe sarcini pe care educatoarea le va face cunoscute copiilor: sa denumeasca imaginea de pe jetoane, sa precizeze sunetul initial al cuvantului, respective sa desparta cuvantul in silabe si sa specifice numarul acesatora, sa dea exemple de alte cuvinte care sa inceapa cu acelasi sunet, sa formuleze propozitii, sa recunoasca singularul sau pluralul cuvintelor. Pentru a gasi bulinele Buburuzei, grupa de copii va fi impartita in doua echipe, echipa fluturilor si echipa albinelor. Buburuza primeste buline doar daca raspunsurile Explicatia

Observarea comportamentului copiilor

a)Explicarea si dirijarea jocului

celor doua echipe sunt corecte si complete. Pentru a intelege mai bine regulile ce trebuie respectate in desfasurarea jocului, educatoarea face o demonstratie, cerand copiilor sa fie foarte atenti la modul in care ea va rezolva sarcinile expuse mai sus Educatoarea solicita unui copil sa aleaga un jeton, sa denumeasca imaginea, sa spuna cu ce sunet incepe cuvantul, sa dea exemple de alte cuvinte care incep cu acelasi sunet, sa formuleze o propozitie, sa desparta cuvantul in silabe sis a precizeze numarul acestora. Pentru realizara acestor sarcini se vor antrena mai multi copii

Demonstratia

Aprecieri Individuale

Aprecieri individuale Exercitiul Problematizarea

b)Jocul de proba

c)Jocul propriu-zis

Dup ace copiii sau inteles regulile jocului, se trece la executarea propriu-zisa a acestuia. Raspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze, iar Buburuza va primi buline in schimbul sarcinilor corect indeplinite de catre copii. Pe tot parcursul jocului, sunt antrenati toti copii, incurajandu-le spiritul de competitie. Educatoarea va pronunta diferite cuvinte, iar cei mici vor bate din palme de atatea ori cate silabe are fiecare cuvant. Vor alcatui propozitii cu respectivele cuvinte.

Exercitiul

Proba orala pe grupe Rezolvarea corecta a sarcinilor

d)

Explicatia Exercitiul Problematizarea Conversatia

Bat corect din palme si alcatuiesc propozitii

10

Otinerea perfomantei

Evaluare

Incheierea activitatii

Fiecare copil va primi o fisa de Exercitiul lucru, pe care sunt desenate insecte, sub fiecare insecta aflandu-se mai multe cifre. Copiii au ca sarcina sa incercuiasca cifra corespunzatoare numarul de silabe ale cuvantului care denumeste insecta respectiva. Dupa explicarea cerintei fisei urmaresc rezolvarea corecta a fiselor, oferind explicatii suplimentare daca este necesar. Dupa verificarea fiselor voi Conversatia adresa aprecieri generale si individuale privind modul de Explicatia realizare a sarcinilor. Felicit fiecare grupa pentru interesaul cu care a participat la activitate Anunt incheierea activitatii si momentul de pauza ce urmeaza

Evaluarea fiselor de munca individuale

III. TRANZITIE: Vine, vine primavara DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV ( DEC ) - picturapeisaj de primavara

Moment organizatoric Moment organizatoric

Continut stiintific Pregatirea mobilierului si distribuirea pe masute a materialului didactic necesar desfasurarii activitatii. Intuirea si denumirea materialului primit de fiecare copil

Strategia didactica

Evaluare

Captarea atentiei

Observatia Explicatia

Mentinerea atentiei si interesului

11

Anuntarea temei si a obiectivelor

Dirijarea invatarii

Obtinerea perfomantei

Evaluarea

Copiii vor picta un peisaj de primavara. Educatoarea va purta o scurta discutie cu copiii despre anotimpul primavara si despre semnele caracteristice ale acesteia. Fiecare copil din grupa va picta un peisaj de primavara. Inainte se realizeaza cateva exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainii: ne spalam pe maini, stoarcem rufele, miscam degetele, ploua, cantam la pian, rotim pumnii Educatoarea v aura copiilor Spor la treaba, cerandu-le sa realizeze o lucrare ingrijita si originala. Are loc realizarea lucrarilor de catre copii sub atentia educatoarei care ofera ajutorul atunci cand ii este solicitat Dupa finalizarea lucrarilor cativa copii vor fi solicitati sa descrie propriile lucrari, apoi se va alege cea mai frumoasa lucrare, avand in vedere anumite criterii (acuratetea lucrarii, respectarea temei si a culorilor, aspectul estetic). Toate lucrarilor copiilor vor fi expuse pe panoul de la sectorul Arta.

Conversatia Explicatia Observarea comportamentului verbal si nonverbal

Explicatia

Munca individuala

Observarea focalizarii si mentinerii atentiei si interesului

Conversatia Autoevaluarea lucrarii

Explicatia

12

IV.

ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA2 ) Joc de miscare: Gazele si vantul

Eveniment didactic Moment organizatoric Captarea atentiei Anuntarea temei Prezentarea continutului

Continut stiintific Copii si educatoarea ies in curtea gradinitei unde vor desfasura jocul de miscare Se formeaza doua echipe. O echipa reprezinta gazelle, iar cealalta vantul. Anunt jocul de miscare Grupa va fi impartita in doua echipe, egale ca numar, asezate in linie, fiecare la o extremitate a terenului de joc. O echipa reprezinta gazele, iar cealalta vantul. Cei care fac parte din echipa gazelor isi aleg in gand un nume de insecta. La comanda educatoarei, gazelle se duc in fata perechilor din echipa vantului, care trebuie sa ghiceasca , din trei incercari, numele pe care si l-a ales gaza pereche. Daca este ghicit numele, gaza zboara spre locul de unde a venit, fiind urmarita de vant. Orice gaza prinsa ramane in echipa vantului. Daca gaza nu a fost prinsa, perechea sa din echipa vantului ramane in echipa gazelor. Se executa jocul de proba. Executarea jocului. La semnalui meu cele doua

Strategia didactica

Evaluare

Observarea mentinerii atentiei

Explicatia

Observarea masurii in care sunt intelese sarcinile si sunt indeplinite Explicatia Demonstratia

Obtinerea performantei

Jocul

Observarea focalizarii si
13

Incheierea activitatii

grupuri vor incepe jocul. Voi supraveghea desfasurarea jocului urmarind sa fie respectate regulile si voir adresa explicatii suplimentare daca este necesar Se fac aprecieeri generale si individuale, iar toti copii vor fi felicitati

mentinerii atentiei

14