Proiect didactic- Istorie

Data: 24 februarie 2021

Clasa: a IV-a A
Profesor învățământ primar: Simion Dana
Profesor metodist: Boicu Jeni
Profesor coordonator: Corolea Viorica
Elev practicant: Drumia Maria-Magdalena
Aria curriculară: Om și societare
Disciplină: Istorie
Unitatea de învățare: „ Epoci istorice,evenimente,personalitati”
Subiectul lecției: „Transilvania-spatiu multietnic. Sat si oras in Evul Mediu”
Tipul lecției: predare-învățare
Competențe specifice vizate:
Istorie:
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații variate
despre trecut;
Competențe integrate:
Limba și literatura română:
1.1.Realizarea de deducții simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil;
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare.
Geografie:
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice.

Scopul lecției: însușirea cunoștințelor referitoare la asezarile omenesti din Evul Mediu
Obiective operaționale:
O1 - să manifeste o atitudine pozitiva fata de activitate
O2 - să enumere informatii cunoscute despre Transilvania
O3 - să realizeze o schema simpla a satului din Evul Mediu
O4 - să localizeze pe harta orasele care apartin unui anumit voievodat
O5 - să stabileasca asemanari si deosebiri intre doua monumente istorice

Strategia didactică: inductiv-deductivă, algoritmică

a. Metode și procedee didactice: conversația, povestirea, explicația, observația , lucrul cu
textul, aprecierea verbală.
b. Mijloace didactice: manual,caiet,videoproiector
c. Forme de organizare: frontal, individual;
d. Resurse: temporale: 50 de minute.

Schema lectiei

Transilvania-spatiu multietnic

Sat si oras in Evul Mediu

 1. Satul – asezare umana a caror locuitori se ocupa cu agricultura

Componentele satului din Evul Mediu:

-biserica

-locuintele dispuse in jurul bisericii

-loturile agricole (pasunea,padurea) la marginea asezarii

La inceput,fiecare familie avea o gospodarie si o bucata de pamant. In timp,unii tarani au pierdut

pamantul si au inceput sa munceasca pentru nobili. Acestia ofereau inapoi « stapanilor » o parte
din produsele obtinute sau din banii castigati.

2. Orasul - asezare umana dezvoltata a caror locuitori se ocupa cu mestesugurile si negotul.

Orasul era format din constructii mai mari si mai frumoasa in comparatie cu satul. Locuitorii se
ocupau cu mestesugurile si negotul, iar uneori organizau iarmaroace unde se vindeau si
cumparau produse.

In statul medieval, cea mai mare putere o avea voievodul care era ajutat de Sfatul Tarii alcatuit
din boieri.

Orasele importante din :

Moldova Transilvania Tara Romaneasca

Suceava Cluj Curtea de Arges

Iasi Sibiu Targoviste

Timisoara

3.Transilvania-spatiu multietnic

In Transilvania,populatia romaneasca traia doar la sate, in orase locuind maghiarii,sasii si secuii.

Locuitorii erau grupati in bresle mestesugaresti. Sasii,asezati predominant in zona

Sibiului,Brasovului si Bistritei, au avut un rol in apararea statului.Secuii s-au asezat in zona Bihorului.
Sasii si secuii au fost mestesugari priceputi si au trait in intelegere cu romanii.
 Momentele Ob Continut stiintific Strategii didactice
lectiei .
Op Activitatea invatatoarei Activitatea elevului Metode Materiale F. de
. organizare
1.Moment Se asigura conditiile Elevii isi pregatesc Conversatia Frontal
organizatoric desfasurarii optima materialele
lectiei(aerisirea necesare
clasei,pregatirea materialului desfasurarii
didactic). lectiei:manual,
caiet,instrument de
scris.
2.Captarea O1 Citesc copiilor o legenda: Povestirea Frontal
atentiei Se făcea că intr-una din
zile,locuitorii dintr-un orăşel
german s-au trezit invadaţi de
şobolani. Un fluierar îmbrăcat
în haine colorate le-a promis
că-i scapă de ei, dacă e bine
plătit. Au bătut palma, iar
fluierarul s-a ţinut de cuvînt.
Cantand o melodie fermecată,
a atras toţi şobolanii în afara
oraşului şi i-a înecat în rau.Dar,
cand să-şi ia plata, membrii
consiliului local nu s-au ţinut
de cuvant. Ba chiar au ras de
metoda lui de deratizare, cu
toate că fusese eficientă.
Fluierarul s-a supărat şi a
plecat din oraş ameninţand că
o să se răzbune. S-a întors de
Sfinţii Petru şi Pavel şi, pe cand
localnicii erau în biserică, a
început să cante din fluier,
îmbrăcat în costum verde de
vanător. Melodia i-a fermecat
numai pe copii. O multime de
băieţi şi fetiţe s-au luat după el
ca vrăjiţi. Fluierarul i-a dus într-
o peşteră de unde nu au mai
ieşit niciodată.
Legenda spune ca acestia au
fost tocmai primii sasi care au
aparut pe teritoriul
transilvanean in a doua
jumatate a secolului VII si care
s-au dovedit a fi buni
 mestesugari.
Pun intrebari copiilor legate de
lucrurile pe care ei le cunosc
despre
O2 Transilvania(domnitor,forma Copiii vor raspunde
de organizare,atractii turistice la intrebari.
etc.)
3.Anuntarea Anunt tema lectiei de astazi si Copiii vor nota titlul Frontal
temei si a o scriu pe tabla. lectiei pe caiet.
obiectivelor
4.Dirijarea Folosindu-ma de manual, Conversatia Manual Frontal
invatarii solicit descrierea unui sat Observatia Caiet Individual
medieval,prezentarea Lucrul cu
caracteristicilor geografice ale textul
acestuia,constructiile care il
compun.
Dupa ce afisez cu ajutorul Copiii vor lectura
videoproiectorului imaginea textul.
unui sat transilvanean, rog
copiii sa citeasca individual
primele 5 alineate de la pagina
16 din manual.
Initiez o discutie referitoare la
ceea ce tocmai au citit :
O3 -Din ce este alcatuit satul ?
-De ce credeti ca biserica era Copiii vor raspunde
asezata in centrul satului ? la intrebari.
-Ce influenta avea preotul
asupra locuitorilor ? De ce ?
-Ce activitati desfasurau
locuitorii ?
-Ce s-a intamplat cu taranii
care si-au pierdut terenurile in
favoarea nobililor ?

Voi incepe sa scriu pe tabla

schema lectiei.

Apoi voi cere copiilor sa citesca

si restul textului.Vom purta o
discutie despre alcatuirea unui
oras din Evul Mediu si
activitatile pe care locuitorii le
desfasoara.
Ii dirijez pe copiii spre pagina
O4 15 din manual pentru a stabili,
cu ajutorul hartii, principalele
orase din cele trei voievodate
romanesti, pe care le vor scrie
pe caiet.
Intreb copiii ce diferente au
 retinut intre orasele din
Transilvania si celelalte doua
voievodate .
-Din ce popoare era alcatuita
Transilvania ?
- Unde locuiau sasii si secuii ?
Dar taranii romani ?
-Din ce cauza s-a intamplat
acest lucru ?
- Cum au trait toti locuitorii
Transilvaniei ? A avut loc Copiii vor completa
vreun conflict ? lectia pe caiet cu
Continui sa completez schema noile informatii.
lectiei pe tabla, dictand
copiilor noile informatii.
Folosesc videoproiectorul
pentru a prezenta imaginea
unui sat si a unui sat si a unui
oras medieval si pentru a
recapitula oral lectia. Prezint
imaginea unor monumente din
Transilvania.
5.Feed-back si 05 Sarcina de lucru a elevilor este Copiii vor rezolva Conversatia Manual Individual
obtinerea sa rezolve pe caiet exercitiile 2 cele 2 exercitii. Caiet
performantei si 3, pagina 14 din manual. Fisa de
Verific oral. lucru
6.Aprecieri Voi face aprecieri verbale Aprecierea
finale asupra activitatii. verbala