Probă scrisă

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, ELEMENTE DE PEDAGOGIE ŞCOLARĂ ŞI

ELEMENTE DE DIDACTICĂ GENERALĂ APLICATE DISCIPLINELOR DIN
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR
Varianta 1

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I________________________________________________(_30 de puncte_)__

A. LIMBA ROMÂNĂ- 15 puncte

Se dă textul:
Nu știu alții cum sunt, dar eu, când mă gândesc la locul nașterii mele, la casa părintească
din Humulești, la stâlpul hornului unde lega mama o șfară cu motocei la capăt, de crăpau
mâțele jucându-se cu ei, la prichiciul vetrei cel humuit, de care mă țineam când incepusem a
merge copăcel, la cuptiorul pe care mă ascundeam, când ne jcam noi, băieții, de-a mijoarca, și
la alte jocuri și jucării pline de hazul și farmecul copilăresc, parca-mi saltă și acum inima de
bucurie! Și, Doamne, frumos era pe atunci, căci și părinții, și frații, și surorile îmi erau sănătoși,
și casa ni era îndestulată, și copiii și copilele megieșilor erau deapururea în petrecere cu noi, și
toate îmi mergeau dupa plac, fără leac de supărare, de parcă era toată lumea a mea!
Și eu eram vesel ca vremea cea bună și șturlubatic și copilăros ca vântul în tulburarea sa.
Și mama, care era vestită pentru năzdrăvăniile sale, îmi zicea cu zâmbet uneori, când
începea a se ivi soarele dintre nouri după o ploaie îndelungată: ”Ieși, copile, cu părul bălan,
afară și râde la soare, doare s-a îndrepta vremea” și vremea se îndrepta după râsul meu…
(Ion Creangă, Amintiri din copilărie)
Scrieți, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe, cu privire la textul de
mai sus:

1. Transcrieți, din penultimul enunț al fragmentului dat, un cuvânt format din patru silabe.
1 punct
2. Scrieți două sensuri diferite pentru cuvântul polisemantic a sălta. 2 puncte

1
 3. Formulați câte o propoziție în care cuvintele sunt și, respectiv, unde din text să aibă altă
valoare morfologică. 2 puncte
4. Indicați funcția sintactică a cuvintelor subliniate în textul dat : […] vremea se indrepta
după râsul meu… 2 puncte
5. Transcrieți o propoziție subordonată din fragmentul dat, precizând ce fel de propoziție
subordonată este. 2 puncte
6. Alcătuiți o frază în care conjuncția subordonatoare unde să introducă o propoziție
subordonată atributivă. 2 puncte
7. Menționați rolul utilizării cratimei în structura: jucându-se. 2 puncte
8. Explicați, într-un text de 3-5 rânduri, semnificația enunțului: Și, Doamne, frumos era pe
atunci, căci și părinții, și frații și surorile îmi erau sănătoși, și casa ni era îndestulată, și
copiii și copilele megieșilor erau deapururea în petrecere cu noi, și toate îmi mergeau
dupa plac, fără leac de supărare, de parcă era toată lumea a mea! 2 puncte

B. LITERATURA ROMÂNĂ -15 puncte

Redactați un eseu de minimum 600 de cuvinte în care să prezentați particularitățile de
construcție ale unui personaj dintr-o nuvelă studiată, aparținând unui autor din programa pentru
concurs.
În elaborarea eseului, veți avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea statutului social, psihologic, moral, etc. al personajului ales, prin raportare
la conflictul/conflictele din textul epic studiat;
- prezentarea a trei elemente de structură ale textului epic, semnificative pentru
construcția personajului ales ( de exemplu: conflicte, episod narativ, intrigă, relații
spațio-temporale, tipologii de personaje, tehnici de caracterizare a personajelor, etc.);
- evidențierea a două trăsături ale personajului ales, ilustrate prin două episoade/scene
narative semnificative.
Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conținutul eseului veți primi 10 puncte.

Pentru redactarea eseului veți primi 5 puncte (organizarea ideilor în scris – 1
punct; utilizarea limbii literare-1 punct; abilități de analiză și de argumentare- 1 punct;
ortografie , punctuație-1 punct; așezare în pagină, lizibilitate-1 punct).

2
 În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă
minimum 600 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II- lea___________________________________ 30 de puncte___

Realizați un text de 1-2 pagini sub titlul Educația pe toată durata vieții-sistem și
funcționalitate. În redactarea textului, veți avea în vedere următoarele repere:

- precizarea semnificației sintagmei educația pe toată durata vieții; 4 puncte

- evidențierea legăturii dintre aceasta și formarea continuă; 4 puncte
- menționarea funcțiilor sale ( trei, cel puțin); 8 puncte
- accentuarea funcției de orientare și consiliere profesională; 2 puncte
- detalierea uneia dintre funcțiile menționate; 2 puncte
- prezentarea elementelor ce unesc tema cu procesul de învățământ și cu sistemul de
educație. 4 puncte

Notă: Se punctează și utilizarea adecvată a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea

prezentării-introducere, cuprins, concluzie (3 puncte), precum și încadrarea textului în limita de
spațiu precizată (1 punct).
SUBIECTUL al III-lea_____________________________________________(30 de puncte)_

Această secvență face parte din Programa școlară pentru disciplina Matematică și
explorarea mediului- Clasa I (OMEN nr.3418/2013):

6. Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări

Competența specifică Exemple de activități de învățare

6.2 Utilizarea unor unități de măsură - așezarea unor cartonașe reprezentând zilele
pentru determinarea și compararea săptămânii, în ordinea succesiunii lor în
duratelor unor activități cotidiene săptămână;
-identificarea datei unor evenimente din viața
personală a copilului (ziua de naștere, prima
zi de școală, etc.).

3
Conținuturi

Domeniu de conținut Clasa I

Măsurări Timp
Ora (ora fixă, jumătatea de oră),
Ziua, săptămâna, luna, anul: durată
Anotimpurile: durată

NOTE:

1. Prezentați eficiența învățării prin cooperare, ca metodă de instruire, în formarea sau

dezvoltarea competenței specifice din secvența dată.
- Exemplificați modul său de utilizare în cadrul a două forme de organizare a
procesului instructiv- educativ, în vederea formării/ dezvoltării competenței specifice
din secvența dată. 10 puncte
- Menționați trei materiale și mijloace didactice folosite pentru a forma/dezvolta
competența specifică din secvența dată. 10 puncte
2. Justificați rostul utilizării acestei metode cu o alta potrivită pentru dobândirea
competenței specifice din secvența dată. 10 puncte