PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: Şcoala Gimnazială nr.1 Toflea

DATA:
CLASA: a II-a A
PROPUNATOR: Drăgan Liliana
ARIA CURRICULARA: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : ,,Bun venit, primăvară”
SUBIECTUL LECTIEI: Buburuza, după Eugen Jianu
TIPUL LECŢIEI: mixtă
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
Discipline integrate:CLR; MEM;
COMPETENTE SPECIFICE:
Comunicare în limba română
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;
2.4. Exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes şi încredere în sine;
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare.
Matematică şi explorarea mediului
3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele sau regularităţi
din mediul apropiat;
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
CLR :
O1-să citească corect, cursive în ritm propriu textul”Buburuza” de Eugen Jianu
O2- să precizeze răspunsul corect la ghicitori;
O3- să alcătuiască enunţuri folosind cuvântul descoprit ;
O4 – să ordoneze propozițiile date în funcție de întâmplările din text;
O5 - să scrie corect propozitiile date folosind transcrierea;
O6 - să povestească textul urmărind succesiunea logică a evenimentelor;
O7 - să rezolve corect sarcinile în grup și în perechi și individual
O8 – să precizeze cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date.
MEM:
O9 - să observe în imagini informaţii despre insecte ;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE SI PROCEDEE: conversația, problematizarea, demonstrația. exercițiul, explicația, jocul didactic(rebus, ghicitori),
observația;cadranul, diamantul. fişă de evaluare
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi, pe grupe.
RESURSE MATERIALE: stilou, creion, caiet,manual, prezentere PPT; ghicitori;Rebus; videoproiector; fişe ,Mascotă-buburuza
FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică, aprecieri verbale, observarea dirijată, autoevaluarea., buline
RESURSE UMANE:18 elevi
RESURSE TEMPORALE: 45 minute

BIBLIOGRAFIE:
 „ MECTS -„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană, Matematică și explorarea mediului, aprobată prin ordinul
ministrului nr.3656/19.03.2013” , București, 2013;
 Comunicare în limba română-manual pentru clasa a II-a,Autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu,Grup Editorial ART-201
 „ Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-
IV” - program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar
 Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu ”Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar,Editura Corint, București,
2009

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Etapele Ob Conţinutul informaţional şi demersul didactic Strategii didactice Evaluare
lecţiei op. Activitatea învăţătorului Activitatea elevului Procedur Materiale Forme de
ale organizare
1.Moment Asigurarea climatului socio- Elevii pregătesc manualele, Conversa Stilou,creion,
organizato afectiv favorabil desfăşurări orei. caietele, instrumentele de ţia caiet,manual
ric Pregătesc materialele necesare scris. frontal
1 min în timpul desfăşurări activităţii.

2. O8 Solicit elevilor să completeze Elevii rezolvă sarcina pe joc pe grupe Aprecieri

Captarea rebusul cu cuvinte cu sens opus grupe și comunică cuvântul didactic- Fișă A3 verbale
atenţiei și să descopere cuvântul citind descoperit rebus
4 min de la A la B (anexa 1). conversaţi
Le prezint o scurtă prezentare la a
videoproiector, câteva Elevii sunt atenți şi frontal
curiozităţi despre buburuze. urmăresc prezentarea. Material PPT
Adresez câteva întrebări Elevii răspund: conversați individual
O9 elevilor: ..... buburuze. a
-Ce aţi văzut în imagine? ….mici…..galben cu negru,
-Cum sunt?Ce culoare au? roşu cu negru.
3.Anunţar Anunț elevii că ora aceasta vom Elevii asculta cu atenţie . conversaţi Frontal Observa
ea temei şi continua lecţia ,,Buburuza, a rea sistemat
a - vom lucra diverse exerciții pe ică
obiectivelo baza textului vom realiza
r povestirea orală a textului
1 min
4. Le prezint o imagine la Elevii privesc, asculta cu Videoproie
Dirijarea videoproiector cu o buburuză atenţie şi răspun:. ctor
învăţării care cere ajutor. conversaţi
25 min Anunţ că buburuza se află într- a Frontal
o mică dificultate.Care ar fi ?! …îi lipsesc punctele negre. problemati individual Observarea
Zâna Primăvară mi-a trimis o zaea mascotă- sistematică
mascotă și un mesaj prin care m- buburuza
a rugat să o ajut să fie la fel ca
inainte.Se citește
mesajul(anexa2).
Vă propun să lucrăm sarcinile
O1 date împreună. Astfel,
buburuza noastră va arăta ca Aprecieri
celălalte. verbale
Fiecare sarcină rezolvată corect
va primi o bulină ce va fi aşezată
pe buburuză.
Sarcina I Știm să citim!
Pentru a putea realiza Elevii sunt atenți și citesc
sarcinile le solicit să citească textul în ștafetă și selectiv Procedee
 textul în ștafetă și selectiv la de citire
comanda mea manual Frontal
O1 Sarcina II-Ghicești! individual
Elevii sunt împărțiți pe grupe. Elevii răspund la ghicitori şi Exercițiul Coşuleţ
Fiecare echipă va extrage câte scriu rezolvarea sarcinilor ghicitori
un bileţel din coşuleţ cu sarcina pe fișe buline
de lucru. (Anexa 3). Prin raportori se prezintă
O2 Cerinţe: realizarea sarcinilor Fișe A3 Observa
O7 -răspunde la ghicitoare; rea sistemat
-alcătuieşte cu acest cuvânt câte Eleviiscriu în caiet pe grupe ică
o propoziţie. enunţurile ordonate . Aprecieri
Rentru fiecare sarcină realizată verbale
primesc buline problemati
Sarcina III-Ordonează! Elevii numiți citesc zarea
La videoproiector se expun 4 propozițiile în ordinea exercițiul frontal
propoziții Elevii trebuie să le întâmplărilor.
ordoneze în funcție de problemati individual
O3 întâmplările din textul citit Elevii numiți povestesc zarea Aprecieri
(Anexa 4). ceilalți ascultă şi fac demonstra verbale
Se verifică frontal realizarea aprecieri asupra povestirii . ţia Videoproiec
sarcini prin citirea variantelor. exercițiul tor
O4 Sarcina IV –Povestește! Elevii în perechi rezolvă caiet frontal Observa
 Solicit unui elev să povestească sarcinile de pe fișe apoi manual individual rea sistemat
O6 oral lecţia după propoziţiile citesc variantele de răspuns Tronul ică
ordonate pe videoproiector povestitorului Aprecieri
. verbale
Sarcina V-Diamantul! exercițiul
Solicit ca în perechi să resolve Diamantul Fișe perechi
O7 sarcina de pe fișa de lucru
(anexa 5)
Verificarea se face frontal

5. Gândiți,comunicați,lucrați Elevii rezolvă cerințele din Cadranele Fișe de Aprecieri

Asigurare împreună! fiecare cadran. explicația lucruA3 Pe grupe verbale
a retenţiei Fiecare grupă primește o fișă Exercițiul Markere Recompen
şi a O1 A3,împărțită în patru cadrane. Conversa se
transferul Acord explicațiile necesare Vor prezenta prin raportori ția
ui pentru rezolvarea sarcinilor de rezolvarea sarcinilor.
7 min O7 pe fișă.(anexa 6) Și vor fi răsplătiți cu buline. Problemati
Solicit ca fiecare grupă prin zarea
raportorul desemnat să prezinte
rezolvarea sarcinilor.
Pentru fiecare sarcină rezolvată
corect vor primi câte o bulină
 pentru buburuză .
6.Asigurar O7 Elevii primesc o fișă de lucru Elevii rezolvă fișele de exercițiul Fișă de lucru individual Evaluare
ea individual.(Anexa 7) lucru. scrisă
feedbackl Acord explicațiile necesare,le
ui comunic ,că trebuie să
5 min demonstreze cât de atenți au fost
pe parcursul orei și ce au învățat.
Verific frontal rezolvarea
sarcinilor.
8.Încheier Se lipesc bulinele ăe mascotă și Elevii lipesc bulinele pe Conversa Autoevalu Aprecieri
ea se pregătește coletul spre Zăna mascot. ţia are verbale
activităţii Primăvara pentru tatălei Elevii ascultă și pot
1min Anul.Se fac aprecieri verbale și interveni în evaluarea
se dă tema. activităţii.
Tema: Transcrie primul aliniat
al textului . Elevii notează tema.

Anexa 1.
Completând rebusul cu cuvinte cu sens opus pe vertical AB vei obține titlul lecției de astăzi
 A

1. sărac 3. sănătos 5. leneș 7.liniște

2. mult 4.tristețe 6.codru 8.slab

Anexa 2
 Ajutoor!
Sunt Zâna Primăvara, prietena mea Buburuza a rămas fără buline. Ea a fost pedepsită de tatăl meu Anul, pentru că i-a spus tatei
că nu-și găsește rostul pe Pământ.Numai niște copii isteți ca voi o poate salva dacă răspund corect la toate sarcinile date da tata.
Vă rog să o ajutatți ca să recapete bulinele și să poată fi și ea ca înaite.
Vă mulțumesc isteților!
Cu drag, Zâna Primăvara

Anexa 3
 Ghicești!
Dacă ai ghicit răspunsul cu el vei alcătui o propoziție

Cu rochiţa înfoiată,
Roşie, îmbulinată,
Stă pe-o frunză azi la soare
Ce insect este oare?
(buburuza)

Primăvara el apare
Zboară lin din floare-n floare,
Are aripi colorate,
Cu praf fin, uşor pudrate.
(fluturele)

Suplă şi cu corp dungat,

Harnică la adunat,
Strange-ntruna cu mult spor,
Mierea dragă tuturor.
(albina)

De cum vine ea încoace,

Ne dezbracă de cojoace,
Pomii îi îmbracă-floare,
Ca în zi de sărbătoare.
(primăvara)
Anexa 4-
Ordonează propozițiile!

Primăvara natura se trezeşte la viaţă .

Vieţuitoarele se bucură de primăvară .
Buburuza se consideră neînsemnată .
Buburuza are un rost pe lume .
Anexa 5 DIAMANTUL

2
3

5
Pentru a completa rubricile diamantului utilizez întrebări orientative de tipul:

1.Cine este personajul principal al textului studiat ?

2.Care sunt însuşirile acestui personaj ?

3. Ce vesteşte buburuza ?

4. Ce face buburuza ?

5 .Ce este ?
Anexa 6 -Cadranele

1. Uniţi cuvintele cu acelaşi sens: 2. Completaţi spaţiile libere folosind cuvintele date:

voioasǎ insectǎ Primăvara, în………………… , se aude ciripitul păsărelelor .

a zis veselǎ Mama ………………………………… prin camera.
gâzǎ a spus Pe terenul de fotbal este………………… .

( crâng, deretică, larmă)

3.Completează cuvintele cu vocalele şi consoanele care 4. Colorează buburuza așa cum crezi că va arăta ea după ce își
lipsesc: recapătă bulinele

pr__m__v__ra
t__p__r__ş__
__u__u__uză
b_l_n_
Anexa 7

Nume și prenume:________________

Fişă de evaluare

1.Titlul textului este:

În ziua de Paşte Buburuza Un joc nou

2. Autorul textului este:

Cezar Petrescu Ion Creangă Eugen Jianu

3. Transcrie al treilea aliniat din text.