PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Şcoala Gimnazială nr.11 Otilia Cazimir, Iași

DATA: 30.03.2022
CLASA: a II-a D
PROPUNĂTOR: Stan Ala
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : ,,Bun venit, primăvară”
SUBIECTUL LECTIEI: Buburuza, după Eugen Jianu
TIPUL LECŢIEI: consolidare
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
Discipline integrate: CLR, DP, AVAP
COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Comunicare în limba română (CLR)
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare.
2. Dezvoltare personală (DP):
2.1. Exprimarea emoțiilor de bază în situaţii variate.
3. Arte vizuale și abilități practice (AVAP):
2.3. Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- să citească în lanț și selectiv textul ”Buburuza” de Eugen Jianu;

O2- să precizeze răspunsul corect la ghicitori;
O3- să alcătuiască enunţuri folosind cuvântul descoperit ;
O4 – să ordoneze propozițiile date în funcție de întâmplările din text;
O5 - să scrie corect propozitiile date folosind transcrierea;
O6 – să identifice trăsăturile fizice si sufletești ale buburuzei;
O7 – să completeze enunțurile lacunare cu cuvintele potrivite;
O8 – să precizeze cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE SI PROCEDEE: conversația, problematizarea. exercițiul, explicația, jocul didactic(rebus, ghicitori), observația;cadranul.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în echipă.
RESURSE MATERIALE: stilou, creion, caiet, manual, prezentare PPT; ghicitori;Rebus; videoproiector; fişe ,buburuză din hârtie gumată,coșuleț
cu sarcini de lucru, buline, planșă cu buburuză fără buline.
RESURSE UMANE: 30 elevi
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:

 „ MECTS -„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană, Matematică și explorarea mediului, aprobată prin ordinul
ministrului nr.3656/19.03.2013” , București, 2013;
 Comunicare în limba română-manual pentru clasa a II-a,Autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu,Grup Editorial ART-201
 Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu ”Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar,Editura Corint, București,
2009
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Etapele Ob Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică
lecţiei op. Metode, Mijloace Forme
tehnici, de de Evaluare
procedee învățământ organizare
1.Moment Asigurarea climatului socio-afectiv favorabil
organizato desfăşurării orei.
ric Pregătirea materialelor necesare în timpul Conversaţia Frontal
1 min desfăşurării activităţii.

2. Verific tema cantitativ și calitativ. joc didactic- Frontal Evaluez

Captarea O8 Solicit elevilor să completeze rebusul cu niște rebus Fișă A0 capacitatea
atenţiei cuvinte cu sens opus celor pe care le vor auzi și elevilor de a
4 min vor descoperi cuvântul buburuza, citind de la A la problematizar găsi cuvinte
B (anexa 1). ea Individual cu sens
-Cum sunt? Ce culoare au? conversaţia opus
3.Anunţar Anunț elevii că, ora aceasta vom continua conversaţia Frontal
ea temei şi lecţia ,,Buburuza, dupa Eugen Jianu
a - Vom analiza textul cu atenție și vom realiza
obiectivelo împreună planul de idei și vom creiona portretul
r buburuzei noastre, protagonistul principal al
1 min textului.
4. Zâna Primăvară mi-a trimis o scrisoare prin care Conversaţia Scrisoare Zâna Frontal
Consolida m-a rugat să o ajut să fie la fel ca înainte. Se Primăvară
rea citește mesajul(Anexa2). Explicația
cunoștințe Vă propun să lucrăm sarcinile date împreună.
lor Astfel, buburuza noastră va arăta ca celelalte. Planșă
25 min Fiecare sarcină rezolvată corect va fi recompensată buburuză fără Individual
cu câte o bulină ce va fi lipită pe corpul buburuzei. buline
O1 Sarcina I -Știm să citim! Evaluez
Pentru a putea realiza sarcina le solicit elevilor să capacitatea
citească textul în ștafetă și selectiv la comanda elevilor de a
mea. Manual citi textul în
lanț și
selectiv
O2 Sarcina II-Ghicește! Evaluez
Elevii sunt împărțiți pe echipe. ( fiecare rând va fi Problematiza Coşuleţ Pe echipe capacitatea
o echipă) rea Ghicitori copiilor de a
Fiecare echipă va desemna un reprezentant care răspunde
va extrage biletul din coș. Elevul se va întoarce la corect la
echipa sa și în cel mai scurt timp va rezolva Buline ghicitori
sarcina. (Anexa 3). Frontal
O3 Cerinţe: Evaluez
-răspunde la ghicitoare; capacitatea
-alcătuieşte cu acest cuvânt câte o propoziţie. copiilor de a
alcătui noi
Sarcina III-Ordonează! enunțuri
O4 La videoproiector se expun 4 propoziții. Elevii Exercițiul Frontal
trebuie să le ordoneze în funcție de întâmplările Videoproiector Evaluez
din textul citit ( de aici reiese si planul de idei, care capacitatea
va fi scris si pe caietul dictando) copiilor de a
(Anexa 4). Individual ordona și
Se verifică frontal realizarea sarcinii prin citirea transcrie
O5 variantelor. propozițiile
date
 Problematiza
Sarcina IV- Cum sunt eu? rea Caiet Frontal Evaluez
O6 Le propun copiilor să o ajute pe zână să creioneze capacitatea
portretul buburuzei pentru a mai câștiga încă o Mascotă elevilor de a
bulină . Exercițiul buburuza. Individual identifica
Elevii vor primi un sablon ce reprezintă corpul trăsăturile
buburuzei și îl vor lipi pe caietul dictando în Fișe fizice și
centrul paginii. Împreună vom desluși care sunt sufletești
trăsăturile fizice și sufletești ale buburuzei din ale
textul studiat. buburuzei

5. Gândiți, comunicați, lucrați împreună! Cadranele Fișe de lucru Individual Evaluez

Obținerea Fiecare primește o fișă A4, împărțită în patru capacitatea
performan cadrane. Acord explicațiile necesare pentru Explicația elevilor de a
ței O8 rezolvarea sarcinilor de pe fișă.(anexa 6) Markere asocia
7 min Solicit să prezinte rezolvarea sarcinilor Exercițiul cuvintele cu
 selectiv. Frontal sens opus
Pentru fiecare sarcină rezolvată corect vor primi Conversa Buline
O7 câte o bulină pentru buburuză . ția Evaluez
capacitatea
Problematiza copiilor de a
rea completa
enunțurile
lacunare
6.Asigurar O5 Elevii primesc o fișă de lucru individual.(Anexa 7) Exercițiul Fișă de lucru individual Evaluez
ea Acord explicațiile necesare, le comunic, că trebuie capacitatea
retenției și să demonstreze cât de atenți au fost pe parcursul copiilor de a
a orei și ce au învățat. identifica
transferul Verific frontal rezolvarea sarcinilor. ultimul
ui aliniat din
5 min text

8.Încheier Zâna Primăvară le multumește elevilor pentru că Conversa Recompense Frontal

ea au ajutat-o pe buburuză să fie ca celelalte. Se fac ţia buburuze
activităţii aprecieri verbale generale și se dă tema.
1min Tema: Manual comunicare pagina 101 ex. 2,5,6,7
pe caiet cu enunț.

Anexa 1.
Completând rebusul cu cuvinte cu sens opus pe verticală de la A la B vei obține titlul lecției de astăzi.

       
  A

      1            

    2              

      3            

    4              

  5                

6                  

      7            
   8                

        B          

1. sărac 3. sănătos 5. leneș 7.liniște

2. mult 4.tristețe 6.codru 8.slab

Anexa 2
 Ajutoor!
Sunt Zâna Primăvara, prietena mea Buburuza a rămas fără buline. Ea a fost pedepsită de tatăl meu Anul, pentru că i-a spus tatei
că nu-și găsește rostul pe Pământ. Numai niște copii isteți ca voi, o poate salva, dacă răspund corect la toate sarcinile trimise de tatăl
meu.
Vă rog să o ajutați să-și recapete bulinele și să poată fi și ea ca înainte.
Vă mulțumesc isteților!
Cu drag, Zâna Primăvara

Anexa 3
Ghicește!
Ghicește răspunsul și alcătuiește o propoziție.

Cu rochiţa înfoiată,
Roşie, îmbulinată,
Stă pe-o frunză azi la soare
Ce insect este oare?
(buburuza)

Primăvara el apare
Zboară lin din floare-n floare,
Are aripi colorate,
Cu praf fin, uşor pudrate.
(fluturele)

Suplă şi cu corp dungat,

Harnică la adunat,
Strange-ntruna cu mult spor,
Mierea dragă tuturor.
(albina)

Anexa 4- 29.03.2022

Buburuza

după Eugen Jianu

Planul de idei
1. Primăvara natura se trezeşte la viaţă .
2. Vieţuitoarele se bucură de primăvară .
3. Buburuza se consideră neînsemnată .
 4. Buburuza are un rost pe lume .

Anexa 6 -Cadranele

1. Uniţi cuvintele cu acelaşi sens: 2. Completaţi spaţiile libere folosind cuvintele date:

voioasǎ insectǎ Primăvara, în………………… , se aude ciripitul păsărelelor .

a zis veselǎ Mama ………………………………… prin camera.
gâzǎ a spus Pe terenul de fotbal este………………… .

( crâng, deretică, larmă)

 2. Completează cuvintele cu vocalele şi consoanele 4. Colorează buburuza așa cum crezi că va arăta ea după ce își
care lipsesc: recapătă bulinele

pr__m__v__ra

__u__u__uză

Anexa 7

Nume și prenume:________________

1.Titlul textului este:

În ziua de Paşte Buburuza Un joc nou

2. Autorul textului este:

Cezar Petrescu Ion Creangă Eugen Jianu
3. Transcrie ultimul aliniat din text.